2014年4期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
发展渗透
- 在数学教学中培养学生的探究能力
- 寻找教学“成就感”的来源
- 小学生科学学习中质疑习惯的差异性及教学策略
- 激发兴趣 注意积累 加强训练
- 追寻简约课堂，彰显教学实效
- 有效评价
- 让数学课程更贴近生活
- 立足生活 培养兴趣
- 多媒体在小学体育技能教学中的合理使用
- 让数学课堂生活化
- 科学识字 快乐识字
- 新课程理念下的开放式教学
- 让学生“活”起来“动”起来“乐”起来
- 小学体育教学中应用游戏的探讨
- 情感在数学教学中的应用
- 让Phonics为PEP语音教学插上飞翔的翅膀探讨
- 激发兴趣培养习惯
- 充分运用文本找到契合点
- 感恩教育在小学品德课中的渗透浅析
- 对话教学在小学数学教育中的应用体会
- 铅华洗尽见本真
- 运用积累有机结合
- 运用交互式电子白板优化小学科学教学
- 将“梅文化”渗透到教学环境中
- 问渠哪得清如许为有生活体验来
- 让学生学会用数学说话
- 信息技术在小学音乐教学中运用的益处
- 引导与辅导
- 让孩子们在探究中收获科学
- 如何培养探究性学习思维
教学研究
- 调动主动兴趣提高自主能力
- 数学教学中的“挠痒术”
- 小学数学教学中“情感艺术”的有效运用
- 迎接信息技术挑战 改进学生学习方式
- 一个都不能少
- 信息技术课堂因自主学习而精彩
- 情景教学的运用
- 集中法 分散法 灵活法
- 《最小公倍数》教学实录
- 有意义的创设让课堂生机盎然
- 浅析实践性课堂教学模式
- 如何引导小学生在课堂中进行探究性学习
- 新课标下关于小学数学教学模式的探究
- 数学语言拓展数学思维的载体
- 让生活走进课堂
- 创设有效中心问题让教与学产生和谐效应
- 小学科学探究性学习的教学策略
- 巧用电子白板提高小学数学教学效率
- 定位目标 分配时间 设计过程 指导训练
- 小学科学课外探究活动的探索与实践
- 关于小学数学探究式教学的分析
- 拓展性阅读教学存在问题和建议
- 交互式电子白板在幼儿园美术教学中的优势
- “数形结合”在小学数学教学中的应用
- 欣赏在教学中的运用研究
- 生本理念下计算教学模式初探
- 走出教学误区的思考
- 规范习惯 学会观察 提高水平
- 儿童创造性思维在小学体育教学中的有效训练
- 解析小学数学教学中的“数形结合”
- 学生兴趣激发的几点思考
课程探讨
- 让学生释放真实情感
- 重视“体验学习”促进有效发展
- 数学阅读活动让学生受益匪浅
- 规划指导 应用指导 习惯指导
- 合作学习中问题行为的处置策略
- 个体自主化 渠道多样化 方式个性化 活动实践化内容综合化
- 情境，让小学数学课堂变得丰富多彩
- 教学中学生资源的开发与利用
- 关注形式促进发展
- 科学探究课中的“乱”之我见
- 以细节为突破口 追寻有效课堂
- 巧妙引导让学生“舌绽莲花”
- 构建“发现式”教学课堂初探
- 动之以情赏之以效
- “解决问题”教学中数量关系分析的几点策略
- 教学语言的规范性、可接受性、生动性和趣味性
- 以练为本提高课堂教学实效性
- 探索寓教于乐的授课模式
- 低年级小学数学教学困惑与对策
- 小学数学单元“AA制”有效集体备课策略初探
- 如何开展趣味性教学
- 让数学作业充满生命力
- 关于对小学科学教学策略的探讨
- 怎样让学生在课堂上“动”起来
- 大班科学课教学策略
- 教材内容与教学内容关系研究
- 潜心阅读多元感悟
- 初探数学文化内涵徜徉数学完美之旅
- 教学起点要设在孩子的脚下
- “浅出”需要“深入”
- 巧用“意外”资源成就精彩课堂
学科支持
- 口语交际，千万别纸上谈兵
- 结合《指南》，谈课程实施促幼儿发展
- 掬水月在手 弄花香满衣
- 小学科学实验教学中运用分解法提高学生的学习兴趣浅析
- 利用各种资源提高教学效率
- 为花儿找到合适的温度
- 自主 指导 讲解
- 轻挑慢捻要相宜
- 小学科学课堂探究教学中的提问策略
- 教师情感因素在激发学习兴趣中的作用
- “务本教育”，我们在路上
- 以“教学做合一”为核心优化科学课堂教学
- 由“内”到“外”开辟“减负增效”新途径
- 孩子我该怎样去爱你
- 部分农村小学大课间体育活动现状分析
- 剖析数学抽象性的分类、内涵及教育价值
- 在新课改背景下对现行小学体育教育的思考
- 幼儿园常规教学管理措施研究
- “思源”教育文化的校本研究
- 如何组织小学生进行数学活动
- 节外生枝的精彩
- 教师的魅力在哪里
- 把握动态生成 彰显智慧课堂
- 张扬个性，放飞生命
- 如何提高学生的学习效率
- 真实 自然 有效
- 付出汗水 收获果实
- 加强学校管理培养高素质的教师队伍
- 倾听：科学交流之基
- 回顾课堂教学之路留下脚印一串串
学前教海
- 故事教学中的情感教育
- 如何有效提高幼儿教师的语言素养
- 用音乐装点生活让生活如花灿烂
- 流动的艺术
- 珍视幼儿绘画发展的不同阶段
- 启蒙故事在幼儿成长中的作用
- 做中学
- 用音乐播撒美的种子
- 区域活动材料的投放要求浅析
- 如何提高幼儿在音乐活动中合作学习的实效性
- 谈中班幼儿色彩创意能力的培养
- “我的游戏我做主”
- 幼儿教育中的表扬与批评
- 化被动为主动
- 如何构建有效的师幼互动
- 生动而富有智慧的科学探究
- 重视科学探究性游戏中的隐性环境
- 有效体现体育活动中的“合作性”之我见
- 培养农村孩子的社会交往能力
- 困知勉行 另辟蹊径
- 快乐武术 快乐教学
- 如何利用大自然改善农村幼儿园教育教学环境
- 多种途径引导幼儿主动学数学
- 幼儿语言能力的培养
- 新形势下幼儿教师的施教与互动沟通艺术
- 构建以“体验”为中心的幼儿园绘本阅读
- 在音乐的海洋中翱翔
- 谈“简单”的绘本教学
- 教学做玩一体化激发幼儿泥工兴趣
- 让歌唱活动在幼儿园课堂焕发溢彩
- 以幼儿为本的环境创设
- 美工区角中借形想象的有效开展
- 幼儿园小班语言教学之我见
- 幼儿园磨课活动价值谈
- 综合性美术材料的开发与运用
- 如何对幼儿实施挫折教育
- 绘本与幼儿园陶艺活动的美妙邂逅
- 追随“乡土游戏”文化促进园所特色发展
- 挫折教育给孩子一双坚强的翅膀
学生素质
- 培养学生注意力提高课堂教学效益
- 如何让学生体会成功喜悦
- 用爱心传递爱心
- 利用数学课堂教学培养小学生的思维能力
- 科学实验课中合作能力的培养
- 让兴趣成为后进生的“翅膀”
- 应用科学知识开展科技创新活动的探索
- 由课内走向课外从自主走向自能
- 张扬学生个性促进有效复习
- 小学低年级学生说话能力的培养
- 从心出发用智慧浇灌成长之苗
- 爱，可以创造奇迹
- 引导好小学生自主学习
- 唤醒学生内心的“真”“善”“美”
- 给学生一把学习的金钥匙
- 讲究教学方法提升科学素养
- 在生活中引导学生自主探索、亲身体验、参与实践
- 营造环境强化实践
- 浅谈小学生挫折心理教育
- 历练“五功”强素质
- 乐说 敢说 会说
- 激发小学学困生学习兴趣初探
- 留守儿童自主学习策略的实践研究
- 加强学校育人环境建设促进良好行为习惯养成
- 低年级学生提出数学问题能力的培养
- 在科学教学中培养学生的科学探究能力
- 文本空白语文教师不可不关注的教学资源
- 如何在小学英语教学中引导学生主动学习