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2017年16期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
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卷首语
培养小学生数学质疑能力“四策略”
名师风采
“变构数学”的探路者、江海名师
——陆志强
名家论坛
从互动共生视角看课堂教学*
——《有理数的乘法（1）》教学与反思
信息技术在中职数学教学中的有效应用
对小学数学生活化教学的认识与实践
数学思想的本质意蕴及建构策略
——基于小学数学教学实践的思考
中职数学中学生创新思维的培养
理论探索
初中数学应当开展生活教育
初中数学教学联系生活的意义与实践
巧用“展评学习法”，让初中数学教学充满活力
浅谈“先学后教，先思后导”的数学课堂教学
如何构建高效的中职数学课堂
激趣·导法·融情
——课程改革中数学教学方式的转变
分组分层教学法在高中数学教学中的应用
新课改视角下高中数学课堂提问的方法策略
基于创新教育的高中数学教学模式研究
窗子打开才会亮
——开放式教学模式在高中数学课堂中的应用
创新思维在初中数学教学中的运用研究
高中数学教学中培养学生自主学习能力的策略
研究性学习在高中数学教学中的有效应用对策分析
解析高中数学教学生活化策略
中等职业学校数学分层教学浅析
热点透视
函数概念认知对高中数学解题思维的影响
——以函数为例
构建小学数学活力课堂的有效方法
让课堂有“模”力
——谈小学数学课堂的建模教学策略
新课标背景下小学数学核心素养培养的思考和实践
探究的基地
——高效的课堂
小学数学“数与代数”课堂教学策略研究
探究多媒体教学在初中数学教学中的运用
数形结合思想在小学数学教学中的实践探究
山重水复疑无路，柳暗花明又一村
——例谈通过追问培养学生的解题能力
小学数学课堂教学中的有效提问
在初中数学教学中如何实施小组合作学习
数学分层走班教学的有利性分析
高中数学课堂教学中如何有效地引入乡土文化
在初中数学课堂中应用表现性评价的研究
论农村中学数学预习“消极因素”的产生与干预
——促不动为主动
学术争鸣
小学数学分数认识课堂教学的有效策略分析
导学式教学法在小学数学教学中的应用
简述高中数学课堂教学文化构建方案
翻转课堂在高中数学教学中的巧妙运用
走出小学数学合作学习“替代化”的误区
深入理解小学数学教材的实践与思考
数学课堂因倾听和表达而精彩
小游戏，大作用
——浅谈小学数学课堂中游戏的作用
猜想，给学生的思维插上灵动的翅膀
学好数学从良好习惯开始
初中数学小组合作学习的有效策略
如何提高数学作业的效果
探究初中数学高效教学策略
运用类比分析法 优化小学数学教学质量
小学数学综合实践资源开发
课例拾粹
分数除法教学“三招”
如何生成有趣的数学课堂
如何评价小学数学课堂上的“错误”回答
小学数学单元复习课教学的策略
让经验成为学生数学学习的内驱力
——以《认识分米和毫米》为例
以学定教，寻找教与学的磨合点―小学数学课堂有效利用学情引领教学的策略
灵性把握契机 巧妙渗透数学思想
——浅谈小学数学教学中渗透数学思想方法的策略
引导实践操作 激发数学思维
例谈情境导入在数学教学中的实施技巧
有效运用数学实验 解决数学思维瓶颈
——一道试题中运用数学实验的可行性纪实
请她唱完这首歌
——《用字母表示数》听课感悟
小学数学教学中学生参与度的提升策略
学练研究
数形结合解题误区分析
在小学数学教学中如何培养学生的创造能力
数学思想在教学中的渗透和应用
小学数学计算教学策略研究
高中数学课堂中探究性学习的设计及实践
发散思维教学法在高中数学课堂教学中的应用
多方法并举，提升学生写数学小论文的能力
“数形结合”在数学解题中的应用
高中数学作业分层设计教学
让学生进入思维的世界
——高中数学课堂逆向思维教学
学好数学，掌握解题思路是关键
初中数学后进生的成因及其对策
向思维更深处漫溯
探讨中考数学题型思路与变化
初中数学应用题教学策略分析与探究
百家讲坛
实施有效“让学”，让课堂更精彩
信息技术在小学数学教学中的应用
数学课堂如何培养学生的小组合作意识
培养小学生良好的倾听习惯的研究
有效“对话” 精彩纷呈
——浅析小学数学的对话方法
小学数学教学生活化之探讨
小学数学概念教学的策略研究
刍议有效教学情境在小学数学教学中的创设
基于新课程背景下小学数学教学有效性问题探析
探究提升小学数学教学有效性的策略
论如何实现小学数学高效教学
小学数学课堂小组合作教学策略探讨
小学数学中分层异步教学的运用
小学数学如何提升学具操作的有效性
小学数学教学情境课堂的创设方法
