教学管理与教育研究
旭明有话
学科教学
- 小学语文阅读教学中的语言鉴赏与审美研究
- 古诗词“留白”有余韵
——以五年级古诗词为例 - 聚焦神话特征,落实语文要素
——以蔡海峰的《普罗米修斯》教学为例 - 培养小学生的习作能力策略探究
- “线上+线下”小学语文阅读教学开展策略探究
- 初中语文阅读教学中培养学生的批判性思维
- 初中文言文教学中的“智趣读写”探究
——以八年级下册《桃花源记》为例 - 高中语文阅读写作一体化教学路径探究
- 小学语文多元化作业设计方略探究
- 思维可视化在高中语文教学中的应用
- 借助绘本之力,开启阅读之门
- 新高考背景下高中语文高效课堂构建途径探索
- 基于新课标的“教学评一体化”小学语文智趣课堂构建
- 寓言故事教学策略的实践与研究
——以统编版小学语文三年级下册“寓言故事”单元教学为例 - 小学语文“古典小说”类课文教学策略
——以统编版小学语文五年级下册第二单元“古典小说”教学为例 - 小学语文习作训练生活化在课堂的实践策略
- 基于新课标的初中语文写作教学方法研究
- 高中英语阅读教学中的思维品质培养路径思考
- 语言能力进阶视角下初中英语教学方法探析
- 主题意义探究下的初中英语阅读教学
——以牛津译林版九年级上册Unit 4 Reading为例 - 信息化背景下构建小学英语高效课堂的策略研究
- 英语写作,植根生活
- 初中道德与法治课堂情境教学法的应用
- 基于大单元教学的道德与法治教学策略研究
- 小学道德与法治课堂情境创设的原则与教学策略
- 核心素养下小学道德与法治教学探究
- 试论基于理解导向的中学历史教学
- 基于家国情怀素养培育的地方资源运用探析
- “主线式”情境教学法在高中地理课堂上的应用路径探索
- 借助实物学具 助力数学学习
- “双减”政策下生活情境法在小学数学教学中的运用
- 试论小学数学教学“数学化”的缺失问题与对策
- 聚焦“思考力”,巧设数学游戏
- 浅析“双减”背景下的小学高年级数学作业设计
- 在数学教学中提高学生的综合能力
- 体验式教学在小学数学中的运用研究
- 构造函数法在高中数学解题中的应用探究
- 初中数学思想方法:基点、盲点与着力点
- 陶行知民主教学观对小学数学教学的启发
- “双减”背景下初中数学教学改革与实践策略研究
- “双减” 背景下的初中物理实践性作业设计研究
- 改变化学实验方式,提升学生学科素养
- 项目式学习在高中生物教学中的实践探索
- 项目式学习在初中信息技术教学中的应用探究
- 项目式学习在初中美术教学中的实践
- 新课改下初中美术跨学科融合教学研究
- 浅析小学音乐教学中培养学生乐感及鉴赏能力的方法
- 小学音乐课程的实施现状与应对策略探究
- 核心素养背景下初中美术欣赏教学与信息技术的融合
- 试论多元智能理论在初中音乐教学中的实践