教学管理与教育研究
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旭明有话
学科教学
- 从语境与情境角度分析高考语文阅读教学
- 口语交际中培养小学生健康的心理品质
- 小学语文核心素养:从教师理解到学生表现
- “双减”背景下小学语文作业设计策略探究
- 基于阅读,多元写作
- “变个小孩子”教习作
——小学语文习作教学策略研究 - 初中语文课堂核心素养生成与开发研究
- 构建学生发问课堂的研究与实践
- 基于深度学习的初中语文传记教学
- 识字与写字教学中的问题及策略研究
- 试论提升初中语文课堂提问艺术性的策略
- 基础教育阶段英语课程的教学改进措施
- 探究“双减”政策下的小学英语提质增效策略
- 初中英语课堂与网络相结合的实践探讨
- 产出导向法与初中英语写作教学的融合路径探索
- 基于文本主题意义的小学英语单元群文阅读教学探究
- 核心素养导向下高中英语阅读文本解读中思维导图的应用
- 浅谈天气瓶与初中道德与法治课堂生活创新教育的巧妙结合
- 推进农村初中法治教育“三部曲”
- 用问题结构逻辑培养“教”与“学”的深度思考力
- 运用“U型课堂”培养中学生历史学科核心素养
——以《安史之乱与唐朝的衰亡》为例 - 乘实践之舟 ,越历史长河
——论高中历史教学中的“教学做合一” - 初中地理教学中人地协调观素养落地途径探究
- 浅析高中地理教学中学生研究能力的培养途径
- “双减”背景下小学数学校本作业设计浅析
- “双减”背景下小学数学教学的继承与突破
- 依托数学活动,助力“ 量感”形成
——以《厘米和米》一课为例 - 初中数学动点问题解题障碍分析及对策研究
- 高中数学课堂教学方法的改进与实践探析
- 初中数学深度学习的教学实践策略探析
- 浅析小学数学与信息技术的有机结合
- 项目化学习背景下初中数学大单元教学设计与实践
- 初中物理中考复习专题设计的思维发展探究
- 现象导出本质,生活启发教学
——陶行知生活教育理论与初中物理教学有效整合 - 新课标下小学信息技术教学评价机制的优化与实践
- 基于游戏化不插电的计算思维活动课堂研究
- 5E实验模式下提升初中生物核心素养的路径研究
- “双减”政策下小学音乐社团活动实践路径探索
- 探索艺术新课标,构建美育新教学
——新课标下小学美术教学模式的探索实践 - 学科融合下音乐视听结合教学设计与实践探究