安徽教育科研
深度关注
教研探索
- 高中数学概念教学中渗透数学文化的现状与反思
- 论高中历史对学生历史理解力的培养
- 如何在高中地理教学中培养学生的核心素养
- 基于“学科核心素养”的高中物理教学思考
- 基于问题分解、任务驱动的单元教学设计
- 中学美术课程中开展版画教学的意义研究
- 如何实现高中信息技术课堂的有效教学浅议
- 初中语文写作教学的路径探寻
- 初中语文阅读教学立德树人文化资源开发的基本路径
- 基于语文核心素养的初中议论文教学策略
- “教学做合一”引领下的初中语文教学优化
- 初中英语汉译英句子翻译训练的几点做法
- 直击课堂,精准提问
- 化学教学如何培养学生的科学探究能力
- 如何有效布置中学生假期体育作业浅谈
- 核心素养视野下新歌教学中范唱的策略
- 浅谈如何处理语文课堂教学中的“意外”
- 小学低年级语文故事课程教学研究
- 古诗词教学重在情境创设
- 巧用综合性学习提高学生自主学习能力
- 运用批注策略提升阅读素养
- 谈立德树人背景下小学语文与家风家训的融合
- 语文教学与劳动教育融合的初步尝试
- 试论小学语文教学中渗透美育的途径
- 农村语文综合实践活动课要具有“农味”
- 浅谈小学语文课堂教学评价的有效性
- 小学语文阅读教学渗透心理健康教育研究
- 巧借用具,助力课堂
- 小学数学教学中学生思维能力培养的探究
- 论主体性教育在小学数学教学中的实施
- 小学数学“问题解决”教学法实施策略
- 试论小学英语的逆向教学
- 涂鸦引导对于促进儿童学习能力的探究
- 小学体育游戏教学的实施策略分析
- 小学体育足球运动高效课堂的构建探析