小学体育游戏教学的实施策略分析

方伟

摘要： 体育和游戏如同孪生兄弟，都能够对人的身心发育起到重要的作用。在传统的体育项目中，无论是田径运动还是球类运动，都具有一定的游戏成分;很多传统游戏也带有一定的运动特点。在小学体育教学中，通过游戏能够促进学生对体育产生浓厚的兴趣，增强学习的整体效果，促进学生德智体美劳全面发展。在体育教学中开展游戏化教学，也可以培养学生团结互助的良好品德，让学生的身体素质得到全面发展。

关键词： 小学体育  游戏教学  实施策略

引言

随着国家对体育教育事业的重视力度不断加大，小学体育日益受到家长和学校的重视。为了提升小学体育课堂教学效果，教师可以通过游戏教学的形式，根据学生的身心发育特点，提高学生的兴趣，进而提升课堂教学质量。但是通过对现阶段体育课堂教学效果的分析，发现游戏化教学仍然没有普及，导致课堂教学内容枯燥乏味，无法激发学生主动参与的热情。为此应该积极在小学体育课堂上开展游戏化教学，激发学生的学习积极性，确保体育课堂教学目标能够顺利完成。

一、小学体育教学中游戏教学的重要性

（一）有助于增强学生的运动技能和身体素质

传统的体育教学内容枯燥乏味，很难使学生对体育运动产生浓厚兴趣，在课堂上引入游戏，能够吸引学生的注意力，增强学生的运动效果。而注意力集中则可以帮助学生深刻领悟运动技能，提高学生的身体素质。

（二）有助于学生理解运动要领

体育教师必须要准确传达动作技术要领，帮助学生灵活运用。而开展游戏化的活动，能够增强学生的学习效果，提高其对教学内容的理解能力和感悟能力，促使学生的学习水平得到全面提高。

（三）有助于營造轻松的教学氛围

在体育实际教学中，有很多学生会对难度比较大的动作产生恐惧感，不取轻易尝试。而运用游戏化的形式能够创设更加轻松愉悦的课堂氛围，有效克服学生的心理障碍，提高学生的学习主动性，增强体育课堂教学的整体效果。

（四）有助于提高学生的学习和思维能力

在课堂上，教师可以首先让学生观看标准的动作示范，并且作适当的讲解，让学生对运动技巧进行全面把握。然后将动作分解，并且穿插到不同的游戏环节之中，通过游戏加强学生对运动技能的准确把握，提升学生的思维能力。

（五）有助于提高学生的体育学习兴趣

体育游戏能够使得游戏活动与课堂教学紧密融合，提高学生的学习兴趣，让学生真正发现体育运动的魅力，积极参与到体育课堂教学实践中去。

（六）有助于培养学生团队协作意识

学生之间需要相互配合、共同合作，才能够完成体育项目运动。而合作可以增进学生之间的相互了解，促进学生的学习水平得到全面提升。

二、小学体育游戏化教学的实施策略

（一）创设良好的游戏情境，调动学生的学习 兴趣

课堂上，教师要了解学生的不同性格特点和兴趣爱好，合理安排体育教学内容，增强学生的参与热情。教师可以通过创设游戏情境，提高学生的学习积极性。例如，在课堂初始，教师可以让学生比赛仰卧起坐，提升学生的身体素质，让学生形成竞争意识，从而增强运动的积极性;还可以以小组为单位安排学生进行跳绳接力比赛，让学生进行训练，提高学习效果。教师也可以开展“贴膏药”的游戏活动，促进学生共同参与：学生们围成一个圆圈，保证每个同学之间相距一米左右，并且利用石头、剪刀、布或者其他的方式，决出一名同学负责抓，另一名学生负责跑;如果抓到了逃跑的学生，则可以“贴膏药”，被“贴膏药”的同学再负责抓人。这些简单的游戏活动对小学生具有非常大的吸引力，而且难度非常低，学生的参与感非常强，同时也能够促进学生之间的有效互动，增强运动的整体效果。

（二）合理利用教学素材，激发学生参与感

很多学校由于受到资金和资源的限制，体育基础设施不足。为了保证体育教学的顺利开展，教师必须要积极运用各种各样的素材，帮助学生提高运动能力。例如很多学校没有专门的体育馆，无法开展羽毛球等室内运动的训练，教师可以自己制作沙包，满足学生丢沙包的需求。合理利用自制游戏材料也可以增强学生对体育课堂的想象力， 使学生的体育学习效果得到全面提高。例如，教师可以让学生进行跳跃运动，锻炼肌肉，调节呼吸。而单纯地跳跃又会让学生们感到无聊，教师可以通过游戏整合这个练习：两个学生按先后从同一个地方开始跳，跳跃 到达特定位置后，两个人“石头剪刀布”，赢的同学继续跳跃，先到达终点的学生获胜。

（三）合理选择场地

体育游戏化教学对运动场地具有非常高的要求，要根据具体情况选择最佳的场地，这样才能够确保体育游戏活动顺利开展。在体育游戏活动中，教师要尽可能保证学生安全，在相互比拼和竞争中增强学生参与的效果和参与的热情。要认真对场地接线等问题 进行处理，让学生在规定的范围内进行玩耍，避免对其他的学生造成干扰。由于很多学生在体育游戏活动中情绪高涨，声音也比较大，要保证体育游戏活动的场地与教学场地有一定的距离，不干扰其他学生的上课秩序。

（四）要注意游戏教学的系统性和全面性

在设计游戏活动时，要对学生的学习需求进行全面分析，还要保证体育教学的系统性和全面性。对于体质较弱的学生，可以设置一些智力游戏或者反应游戏，避免学生因为身体不适而无法参与。对于生性活泼好动的学生，可以让他们参与具有竞技性的游戏活动，例如篮球、乒乓球等，增强学生的运动体验。在体育游戏教学中要想激发学生的参与兴趣，最重要的就是使学生坚持不懈，持之以恒，逐渐培养良好的行为习惯。游戏活动能够使得枯燥乏味的体育运动变得更加轻松活泼，使学生在不知不觉中就完成了体育训练，增强身体素质。而且利用体育游戏，在日常教学中也可以使学生增长体育运动知识，对体育锻炼产生浓厚的兴趣。多种多样的游戏形式可以优化体育课堂的教学效果，营造良好的体育环境，促进学生身心健康发展。

结语

在体育游戏活动中，教师必须要积极鼓励全体学生主动参与，增强学习的整体效果，提高课堂教学的质量与水平。体育不仅仅是一门基础课程，更与学生的日常生活有关。小学体育教师要转变观念，不断改进教学方法，让体育课更加有趣高效。

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责任编辑：黄大灿

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