巩固
- 认知·巩固·运用：特殊学生趣味化识字的应然走向
特殊学生；认知；巩固；运用作者简介：瞿燚（1973—），女，江苏省南通市通州区特殊教育学校。课堂教学应以学生为主体，紧扣学生的认知能力、兴趣爱好、思维规律等综合性的学情特点，依学而教，顺学而导，着力为学生之学而服务。随着特殊教育与普通教育的不断融合与发展，特殊学生发育较慢、反应滞后、能力较弱等问题成了教学必须要关注的重点。为此，教师要开展趣味性的识字教学，遴选形式，筑牢趣味识字的认知支点；依循规律，开辟趣味识字的巩固通道；联系生活，架设趣味识字的运用桥梁。
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 基于小组合作模式下高中数学教学策略分析
小组合作；教学；巩固中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2023）18-0038-03收稿日期：2023-03-25作者简介：谢彬妹，中学教师，从事高中数学教学研究.新课改倡导采用小组合作的教学方式，小组合作既能增强学生的主动性，又能为学生提供一个良好的学习环境.在高中数学课堂上，教师应该通过激发学生的合作能力来最大限度地优化教学进程，从而达到更好的教学效果.1 高中数学小组合作教学的问题1.1 偏离小组合作教学模式当前，虽
数理化解题研究·综合版 2023年6期2023-07-10
- 论巩固脱贫成果衔接乡村振兴中的问题及对策
兴作为脱贫攻坚的巩固和深化，全力以赴做好巩固脱贫成果同乡村振兴有效衔接，这关系到构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，也关系到全面建设社会主义现代化国家全局和第二个百年奋斗目标的实现。文章以山西某市A村为例，探讨我国中西部地区巩固脱贫成果与实现乡村振兴衔接中存在的现实问题及对策。关键词：巩固 衔接振兴 问题对策中图分类号：F320文献标识码：A文章编号：1004-4914（2023）05-147-02一、全面脱贫后村内生产生活基本概况
经济师 2023年5期2023-05-26
- 预习、感悟、探究、巩固
习;感悟;探究;巩固;教学模式新的课程改革要求教师转变教学观念，探索促进学生学习的新模式，使课堂教学能调动学生参与活动的积极性，学习观念由“被动学习”向“主动学习”转变，由“要我学”向“我要学”转变，促进学生核心素养的全面提升.在教学中重视课堂互动，在师生互动、生生互动中合作探究，在学生的主动思考和积极展示中，促进课堂的精彩生成.新的教学模式要求教师成为一个引领者，把握课堂的方向，将思考的空间留给学生，为学生创造平等交流，勇于展示的平台，让课堂成为更加轻松
数学教学通讯·初中版 2022年7期2022-05-30
- 低段生字词“巧劲教学”微探
融合所长。三是巧巩固，改变传统的抄写记字模式，遵循记忆规则，以多样听写等方式来记字。关键词：生字词教学;巧“铺垫”;巧“教字”;巧“巩固”一、字词教学“有困惑”（一）字量“大”以二年级上册为例，从十六周结束新课来说，每周要求会认的字是28个，会写会用的字是15个。课表上每天只有一节语文课，要教学课文，开展看图写话等练习。课后，学生要花时间不断巩固已学的生字词。可以看出，认写量是很大的。时间短，要求掌握的东西多，容易让学生失去学习热情。（二）抄写“多”为了让
课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03
- 浅析基层图书馆发展对巩固脱贫成果的推动
图书馆依旧扮演着巩固文化脱贫中的重要角色。本文拟从基层图书馆对巩固文化脱贫成果的意义以及基层图书馆助推文化脱贫的策略两个方面予以阐释，对基层图书馆在文化精准扶贫、脱贫中的作用进行建构，以期对我国“后脱贫时代”乡村振兴工作有所助益。关键词：基层图书馆、巩固、脱贫成果、策略2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告脱贫攻坚战取得全面胜利，由此我国整体迈入小康社会，精准扶贫的成效得以彰显。在整个脱贫攻坚的进程中，文化扶贫发挥了极为重要
科学与生活 2021年17期2021-11-10
- 精心批改 恰当讲评
伸，是课堂学习的巩固和深化，它具有引导学生复习，总结课堂学习内容和预防纠错的功能。为了更好地发挥作业的作用功效，我们不仅要重视作业的合理设计布置，对于作业的批改更需要持一种认真严谨的态度，讲究批改技巧，备好讲评策略，督促学生订正修改，让作业的功能能真正得以高效发挥，及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学，不误学生的时间和精力，让学生从作业中掌握、巩固知识，培养与发展学习能力。关键词：作业;批改;讲评;巩固;发展【中图分类号】G642 【文献标识
当代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 提高企业政工人员素质巩固政工队伍建设
;政工人员素质;巩固;政工队伍;建设1.企业内部政工人员综合素质的具体体现对于一个企业的政工人员来说，他必须要具备一定的素质，只有这样才能够确保整个企业的一个思想政治水平。本文从政治立场坚定不动摇、思想道德高尚、知识累积较为丰富、娴熟的业务技能这几个方面来展开论述。1.1政治立场坚定不动摇对于一个企业内部的政工人员来说，首先也是必备的一个条件就是必须要坚定自身的一个政治立场。在政工人员在企业内部对于企业的基层人员进行思想政治工作建设的时候，也必须要不断地坚
科技研究 2021年15期2021-09-10
- 翻转课堂在零件普通车床加工课程中的应用探讨
识内化、课后知识巩固及反思，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效率，提升学生的职业技能。关键词：翻转课堂;零件普通车床加工;传递;内化;巩固;反思中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）23-0082-02教育部2012年颁布的《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》指出，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择，建设覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享，推进信息技术与
成才之路 2021年23期2021-08-23
- 浅谈如何上好引导自学课
流 汇报 点拨 巩固很幸运，我被聘为小学语文兼职教研员，于是我带着任务、信心和希望，走上了教研之路。随机听课让我收获较大，新课改已经推行了多年，我们身边的老师依然满堂灌，学堂变讲堂，学生成容器，根本看不到课改的影子。可想而知，这样的课堂给予孩子的是什么？是压力，是扼杀，是摧残，甚至是毁灭。我的心里一直在呼唤：课改之路到底在哪里？怎样才能转变观念，落实新课标？真巧，在我迷茫之际，何老的“自育自学”理念，“引导自学”课型教学模式，让我茅塞顿开。我首先如饥似渴地
安徽教育科研 2021年5期2021-08-16
- “动手做”数学实验教学例谈
词：数学实验; 巩固; 知识提升认识中图分类号：G623.58 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）5-032-002苏教版小学数学教材每一册中都设计了“动手做”这样一个板块，它作为一个特色板块，每一个“动手做”即是一个数学实验，形式多样，内容丰富，是对课堂教学知识点的补充与实际应用。通过一定的调查发现，学生对于“动手做”比较感兴趣，愿意动手做一做、试一试。作为一线教师应该如何利用好“动手做”这一板块，尽可
科学大众·教师版 2021年5期2021-07-08
- 浅谈农村小学生英语学习兴趣激发策略
初始动力，激发、巩固持久的学习英语兴趣，对树立农村小学生学习英语的自信心具有重要的指导意义。关键词：英语学习 兴趣 激发 巩固随着社会的进步，全球一体化的进程不断加快，世界各国间的沟通和交流日趋紧密，“中国梦”与“亚洲梦”“世界梦”连为一体，建设人类命运共同体的进程加快，英语作为促进和平发展的国际交流的纽带，变得越来越重要。熟练掌握英语就必须从娃娃抓起，从基础抓起。小学英语是小学阶段的重要学科，早在21世纪初就将小学英语正式纳入小学三至六年级的必修课
安徽教育科研 2021年10期2021-06-09
- 小学生思考辨析能力的培养策略探究
思辨能力;培养;巩固;引导小学是培养学科素养的启蒙阶段，也是培养学生形成良好思维习惯的重要阶段。小学生的思考辨析能力（以下简称思辨能力）是培养他们其它能力的重要基础。低年级学生对知识和事物的认知能力处在初始阶段，对其思考和辨析的能力较为薄弱。教师往往又注重传统教学模式，强调课本中字词句的简单认知，忽略学生思维能力的培养。在现代信息技术高速发展的社会，各种自媒体鱼目混杂，学生信息的获取途径多种多样。小学生面对良莠不齐的信息，如果没有较强的思辨能力，就容易在知
广东教学报·教育综合 2021年36期2021-04-20
- 运用网络信息技术，培养小学生英语认读能力
设;语境;活动;巩固认读能力是指能准确、快速地辨认语言文字。新课标对小学英语中的“读”，作了明确的诠释：通过教学能使学生看图识字;辨认所指物体的认读;借助图片朗读、读懂简单的小故事、小短文，养成按意群阅读的习惯。然而，由于小学生的抽象思维能力不强，比较依赖感观物质，对理性认知有一定困难。同时，由于刚接触音标，面对陌生的英语单词，不“识义”，容易产生畏惧感。归根到底就是单词的认读与拼写能力问题。那么，如何来提高小学生的英语的认读能力呢？笔者在实践中，尝试通过
广东教学报·教育综合 2021年36期2021-04-20
- 茶产业巩固脱贫攻坚成果的实践探索
脱贫攻坚;成果;巩固;建议中图分类号：F326.1文献标识号：A 文章编号：1003-4374（ 2021 ）06-0043-04Practical and Exploration on Consolidating the Achievements of Poverty Alleviation in Tea Industry：a Case Study of Sanjiang Dong Autonomous CountyWu Chun-qun， Liao F
广西农学报 2021年6期2021-04-05
- “小组专题讨论”在“中国近现代史纲要”课程中的应用
学生的学习兴趣，巩固与检测学生课堂所学内容的理解与掌握程度，并锻炼与提升他们相关的学习与实践能力。关键词：小组专题讨论;自我学习;巩固;检测;提升中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）01-0038-03“中国近现代史纲要”是高校本科生必修的思想政治理论课之一，是大学生认识与学习党史、新中国史、改革开放史以及社会主义发展史的重要课程。近年来，不少高校积极引入“专题式”和“讨论式”教
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年1期2021-02-04
- 优化复习策略,提高复习效率
进学生加深记忆并巩固理解。关键词：复习;效率;提高策略;小学英语;巩固在学生的英语学习过程中，知识的获取和能力的提升十分重要，这其中便包括学生知识复习效率的提升。有效的复习能够帮助学生查缺补漏，帮助学生巩固记忆并加深理解。但是，现阶段的实际英语复习中，教师往往将自己置身于课堂的主体地位，不断的为学生灌输英语复习知识。然而，学生也只能坐在下边乖乖的听教师的讲解，对于知识的复习并没有一个很好的记忆，在此背景下学生自身的复习效率以及温故知新的思维受到大大影响，并
民族文汇 2021年3期2021-01-18
- 初中英语单词线上教学有效性探讨
多管齐下;放手;巩固英国著名的语言学家威金斯（D.A. Wilkins）说过：“Without grammar， very little can be conveyed. Without vocabulary， nothing can be conveyed.”（没有语法，表达甚微。没有词汇，表达为零。）词汇学家麦加锡说：“一个学生学习第二语言，其语法无论学得多么好，语音无论掌握得多么漂亮，没有词汇来表达各种意义，语言交际就难以实现。”这些都表明词汇对于一
新一代 2020年16期2020-12-23
- 小议低段学生数学学习兴趣培养
生活，反复实践，巩固学生的学习兴趣。关键词：数学;学习兴趣;激发;培养;巩固古人云：知之者，莫如好知者，好知者莫如乐知者。兴趣是学习的强大动力，只有学生对客观事物产生浓厚兴趣时，才会对耳闻目睹的学习内容产生强烈的求知欲，注意力才会高度集中。從而在轻松愉快、同时又思虑专一地体验知识的形成过程，培养分析问题和解决问题的能力。我从事数年低段数学教学工作，真切地感受到培养学生数学学习兴趣的重要。我认为：兴趣是最好的老师。古今中外许许多多著名的教育家都十分强调兴趣在
读天下 2020年23期2020-10-20
- 论赫梯帝国的建立和巩固
起来的，必须不断巩固和发展。在延续原有政策并不时调整的基础上，法制统治也成为巩固帝国的重要举措。就上古时期帝国的建立和建设问题的研究而言，对赫梯帝国建立和巩固的认识有着不可忽视的重要价值。关键词：赫梯国家;帝国;建立;巩固DOI：10.16758/j.cnki.1004-9371.2020.04.002学术界普遍认为，赫梯帝国（Hittite Empire）始建于国王苏皮鲁流马一世（Suppiluliuma Ⅰ，约公元前1355/前1350年—前1320年
古代文明 2020年4期2020-10-12
- 初中数学课后作业的设计策略探析
所学知识的应用及巩固也是教学过程中必不可少且不容忽视的重要环节，但在实际教学中，教师对课后学习的复习和巩固关注度不高，课后作业的设计过于单一且力度不够，导致学生学习中存在“虎头蛇尾”的现象，不利于学生综合能力的显著提升。本文，就如何进行数学课后作业的设计展开探析，旨在启发广大数学教师合理规划课后作业的设计，优化作业的质量，为真正帮助学生应用和巩固数学已学知识做出努力。关键词：初中数学;作业设计;巩固;复习现代教育在持续不变的改革中愈加完善，但是如今的教学改
新一代 2020年23期2020-10-09
- 巩固边疆民族地区脱贫成果的对策思考
的成绩，但是全面巩固精准脱贫的积极成果，防止脱贫之后又返贫的任务依然艰巨同时也面临不少的问题和挑战。本文尝试从培育产业、“扶贫先扶志，扶贫必扶智”、建立健全基层治理体制机制等方面提出建议，以期巩固边疆民族地区脱贫成果。关键词：巩固 脱贫 成果中图分类号：D261.41 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）08-0-02民族地区是国家脱贫攻坚的主战场和硬骨头。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视民族地区脱贫攻坚工作，帮扶力度之大
中文信息 2020年8期2020-09-12
- 学生“考差了”
足够的时间和空间巩固所学知识;2.摸底不能急;3.有针对性的加以复习、巩固;4.根据孩子们的年龄特点，有针对性地进行思想教育。其次反思用突袭这一检测方式不可取。最后结合本次检测引导孩子们学会学习，学会应用，学会生活，培养正确的人生观、价值观。关键词：猜想;验证;反思;复习;巩固今天（2020/7/13）新课课程结束，我带着验证自己猜想的心理，找来去年三年级数学学年末检测试卷对本班学生进行摸底检测。不摸不知道，一摸吓一跳啊！记得带这个班三年来，不管如何考，没
江苏广播电视报·新教育 2020年43期2020-09-10
- 巩固《识字加油站》的策略
字作出积极评价来巩固《识字加油站》生字词。【关键词】识字加油站;复现;巩固;策略引言《小学语文课程标准》指出，小学低年级的识字量是1600个，由此可见，低年级学生识字量大。同时由于低年级学生自身心理、智力的特点，学生对已学的生字词容易“回生”，如果一味地强调学生读课本生字词、课文，学生会觉得很枯燥，久而久之学生会出现厌学。《识字加油站》是低年级集中识字的一种形式，如何巩固《识字加油站》已学的字词呢？教师应该结合教学实际，给学生创造“生字词复现”的有利条件，
学生学习报 2020年3期2020-09-10
- 不拘一格教单词
法;词汇;记忆;巩固1 关键词法的来源和定义关键词法在西方语言学界在1975年首先由Raugh 在大学生对俄语词汇记忆的有效性的实验基础上提出的。Raugh 指出关键词法的核心就是在目标词和它的译文之间创建形式和语义的一种关联。其运作机制可以概括为通过目标词发音提取关键词，通过关键词提取意义联想，在联想中提取出目标单词的词意。例如，一名中国的英语学习者要采用关键词法学习新的英语单词“ambulance”。首先，学习者可通过语音联系在母语中选择一个和目标词“
世界家苑·学术 2020年2期2020-09-10
- 关于巩固脱贫攻坚成果的几点思考
县摘帽后，怎样来巩固脱贫攻坚成果，让脱贫基础更加稳固、成效更可持续，接续推动经济社会发展和群众生活改善，肩上的担子仍然很重。【关键词】巩固;脱贫攻坚;成果;乡村振兴;衔接;思考2021年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，完成了消除绝对贫困的艰巨任务。奉节县作为全国832个贫困县之一，也摘掉戴了33年的贫困县帽子。对奉节县而言，摘帽后怎样来巩固脱贫攻坚成果，让脱贫基础更加稳固、成效更可持续，接续推动经
科学导报·学术 2020年79期2020-09-06
- 提高小学数学学困生计算能力的方法初探
困生;计算能力;巩固;加强;措施;数学被誉为科学之父，是各个学科的基石。在小学阶段打好数学基础是非常有必要的。学生的计算能力是小学数学学习的基础，直接决定小学生的数学成绩，对未来学生的发展有着极大的影响。教育主张有教无类，其对象是每一位受教育者，面对学困生老师要倾注更多的心血，更多的给予关注，帮助学困生更好的成长。一、浅析小学数学学困生计算能力差的原因（一）学生学习基础差，知识积累不够小学数学学习是日后学生学习的基础，然而小学生的天性是好动、注意力不集中，
学习周报·教与学 2020年31期2020-09-02
- 巩固主题教育成果 推动医院健康发展
，以各项有效措施巩固主题教育成果，从而推动医院健康发展。[关键词] 巩固 主题教育 成果 推动 医院 健康发展中图分类号：R197.32 文献标志码：A“不忘初心、牢記使命”主题教育开展以来，全国各级党组织和广大党员深入贯彻落实习近平总书记关于主题教育的系列重要讲话精神，开展持续性的学习与教育活动、注重实践研究与理论学习的相互结合以及树立锲而不舍的理念，保障了本次教育活动的持续性开展，取得了显著效果。具体到单位，我院是一所集医、教、研为一体的以传染病防治为
管理学家 2020年6期2020-08-10
- 发挥练习在数学教学中的作用探讨
以帮助学生更好地巩固所学知识，培养学生应用能力，促进学生的思维发展，提高教学效率和教学质量，提升学生数学核心素养。关键词：小学数学;练习;巩固;教学质量;核心素养中图分类号：G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）20-0131-02数学是一门逻辑性很强的学科，具有较强的抽象性，学生年纪小，抽象思维能力较弱，在数学学习中难免会遇到很多困难。因此，在数学教学实践中，教师应充分发挥练习的促进作用，实现对知识点的理解与巩固，促进学生的
成才之路 2020年20期2020-07-23
- 谈乡村旅游与巩固扶贫成果
的重要项目，更是巩固扶贫成果的有效途径。乡村旅游以自然拥有的文化和环境为载体，吸引各行各业旅客前来参观游玩。不仅促进当地经济的发展，更提供无数就业机会，改变当地传统的生活方式，改善人民生活质量。因此，本文概述了乡村旅游的相关内容，描述乡村旅游巩固扶贫的相关部分。以期为后续乡村旅游扶贫项目提供更多借鉴。关键词：乡村旅游;巩固;扶贫成果1 引言我国由于历史遗留原因以及自然环境的限制，导致国内地区之间发展不均衡，一些贫困地区发展缓慢。而扶贫项目的开展不仅加速了
装饰装修天地 2020年9期2020-06-27
- 小学劳技家校合作教学模式初探
到家庭中去实践和巩固;课时内来不及完成的作品，到家庭中去完成和美化;还可以将在学校学到的基本技能，到家庭中去拓展和再创造。【关键词】家校合作;实践;巩固;拓展;创作小学劳动与技术学科（下面简称“劳技”）分为两大类：家政、技术初步。这两大类别中又划分出很多具体的小版块，以家政版块为例，其中包含：洗涤、缝纫、家电的使用、烹饪、种植……等，技能版块中的缝纫、木工、精工等这些内容都与生活息息相关，是每一个人从小就要学习和掌握的基本生活能力。但是，就目前笔者所在的城
新智慧·中旬刊 2020年4期2020-06-23
- 浅谈新课程改革背景下小学数学教学生活化（2）
、导入生活化习题巩固训练等三个方面，教师通过引导学生通过小组合作的方式自主探讨学习，能够在循序渐进中逐渐培养学生数学学习能力。关键词：新课改;小学数学;生活化;情境;案例;巩固生活化教学指的是以与生活实际相关的内容为基础，根据课程知识内容引入相关生活实际素材所创设的教学方式，在小学教学阶段生活化教学有着非常广泛而深入的应用。对于小学生而言，小学数学知识内容是比较抽象和难以理解的，传统的教学方式以理论讲解为主，案例较少与生活实际相互联系，导致无法吸引学生去主
读天下 2020年7期2020-05-28
- 关于巩固陇东深度贫困地区扶贫开发成效的探讨
的基础上，提出了巩固陇东深度贫困地区扶贫开发成效的建议：一是继续强化“三个精准”，全力确保脱贫攻坚高质量巩固提升;二是继续提高公务员政策执行能力;三是继续加大扶贫政策宣传力度。关键词：巩固;陇东深度贫困地区;扶贫开发成效一、前言党的十八大报告强调：“深入推进新农村建设和扶贫开发，全面改善农村生产生活条件”，实现“扶贫对象大幅减少”。而陇东地区集中了边远山区这一特殊地域，自然条件差，贫困面既广又深，贫困成因复杂多样，扶贫开发工作任务艰巨。为深入了解新时期扶贫
现代营销·学苑版 2020年3期2020-05-26
- 高效语文课堂学习的三个维度
，课后知识与技能巩固度进行论述，并适当加以例子进行说明，以期课堂真正高效。[关键词] 高效;预习;参与;巩固语文在各个学科中扮演着基础和决定性作用，苏联苏霍姆林斯基说“要想开发一个人的智力，必先培养一个人的阅读”。可见，语文学习在整个高中学习过程中对学生的重要性就不言而喻了。那么究竟该怎样提高语文课堂的效率呢，本文将从三个维度进行论述。一、 课前预习的效度陶行知先生说过：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学”。高效的课堂离不开学生自觉的预习，
教育论坛 2020年3期2020-05-12
- 数学课堂你“练”了吗
重要环节，是学生巩固新授知识、形成技能技巧、发展智力的重要手段，同时也是培养创新精神的重要途径。目前，小学数学练习设计还存在比较多的问题，练习题的安排机械重复较多。有些教师认为数学过程就是熟能生巧的过程，继而大量地练习，学生疲于应付，毫无兴趣所言。只有提高数学课练习的有效性，才能提高数学课堂教学的有效性。【关键词】 练习;巩固;复习;提升如果语文突出一个“读”字的话，那么我认为数学应突出一个“练”字。在数学教学中，无论是新授课、练习课，还是复习课，都离不
小学时代·下旬刊 2020年3期2020-05-11
- 多维传播语境下播音主持工作的发展探讨
播音主持;功能;巩固;发展中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：2096-5079 （2020） 05-00-02一、引言在全媒体时代，信息传播的渠道不断拓展，信息传播的渠道也更加多元。随着新媒体带来的冲击、广播电视的发展和受众需求不断地变化，也给播音主持工作带来严峻的挑战。播音主持工作要立足不同的传播语境，适应时代的嬗变和科技发展带来的媒介传播的疾速更迭，提升播音主持的能力和水平，达到更好的传播效果。二、多维传播语境下播音主持工作受到的影响从传
传媒论坛 2020年5期2020-04-01
- 先说后写——统编教材下写话教学的策略
图旁白，凭借范例巩固等方面的能力。【关键词】规范；生动；补白；旁白；巩固寫话是写作的基础，是初步运用书面语言表达和交流的重要方式。统观低年级四册教材，“写话”的元素无处不在，而写话基础中的“读一读”“说一说”“记一记”占有大量比重，教师要创设各种机会，依托教材资源，灵活运用写话素材。调动学生写话的积极性，启动学生的写话之门，把学生带入兴趣写话的奇妙境界，使学生愿写乐写。一、说———说出语言的万千变化对于低年级的孩子而言，口头表达明显优于书面语言，充分利用教
文理导航·教育研究与实践 2020年5期2020-02-26
- “五步教学法”在初中化学教学中的应用
“二想、二论、一巩固”五步教学法，即先利用“联想”“猜想”激发学生学习兴趣，启发学生思维;再通过多元讨论，得出正确结论;最后进行当堂检测，及时发现问题，解决问题，完成知识巩固。五步教学法从学生的实际出发，收到了很好的教学效果。[关键词]五步教学法;联想;猜想;讨论;结论;巩固[中图分类号] G633.8 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2020）29-0073-02化学作为一门自然科学，其
中学教学参考·理科版 2020年10期2020-01-15
- 简论信息技术在小学语文课堂教学中的得与失
目标。【关键词】巩固;共享;提高课堂效率信息技术就是用电子软件作为媒体，将课堂上的内容如：教学设计、教学素材、教学反思等，以时长为2分钟-10分钟不等的短视频呈现出来。信息技术可以随时随地的学习，并且信息技术可以使学生们在课上掌握不牢固的知识点在业余时间再次加以学习。一、信息技术共享，促进课堂教学模式发展利用信息技术视频，同学们可以听更多的优秀的老师讲的课，这不就是互联网的宗旨吗？当下社会我们的生活离不开电子产品，短视频软件越来越受欢迎，那我们为什么不利用
科学导报·学术 2020年52期2020-01-07
- 关于手绘简图在初中地理教学中的探索和应用
;初中地理教学;巩固地理手绘简图具体是指借助简单化的形式来对原本抽象、复杂的地理事物进行的表达，是具有直观性和清晰性的一种教学图像。通常来讲，手绘简图主要涵盖了示意图、模式图等多种类型。教师在借助此种方式开展教学活动时，既具有绘画简便等特征，还能随画随用，是文字向图像转变、抽象向具体转变的主要依托工具。将其应用到初中地理教学过程中，不仅可以使地图在地理教学过程中的作用得到充分的展现，而且还能简化以往挂地图、翻地图册等过程，有助于地理教学质量和水平的提升。一
新课程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 新课标初中英语词汇有效教学策略
;词汇; 记忆;巩固【作者简介】张淑惠，甘肃省通渭县思源实验学校，中学一级教师，研究方向：初中英语课堂教学。词汇教学贯穿于英语教学的始终，是英语教学的重要环节。词汇量的大小直接影响到学生听说读写等各项技能的发展。词汇在语言的学习中发挥着举足轻重的作用，拥有充实的词汇量是学好英语的基础。那么，在核心素养理念下的初中英语教学中，如何抓好词汇教学，提高学生的语言运用能力呢？本文依据笔者的教学实践，针对英语词汇教学策略探讨。一、创设教学情境，利用音形结合、构词法引
校园英语·中旬 2019年12期2019-12-23
- 关于高中英语课前五分钟多样化的探索
兴趣 技能提升 巩固高中英语教学目的除了巩固扩大学生的基础知识外，还要发展学生听说读写的基本技能。高中的课程繁多，多数英语课堂以应试为目的将着重点放在了扩大词汇量，巩固语法和提升阅读水平上。但就算是到了高中阶段，教师还是需要继续注重培养学生学习英语的兴趣。一堂课时长四十分钟，抽出五分钟来承担起这个重任，这就是所谓的课前五分钟。只要利用好了这五分钟，让每一分钟的效果都发挥到最大，就会让英语的常规课堂变得更加有趣。一、兴趣提升类这一类在高一运用得较多，这个阶段
丝路视野 2019年16期2019-12-14
- 问题式小学数学课堂的构建
知识、了解知识、巩固知识，最终为学生良好学习习惯的养成打好基础。从问题式课堂的概念、构建的必要性以及如何应用、应用中需要注意的问题等方面入手，对如何借助问题来进行教学，加强互动进行论述，以期能够为学生学习效率的提高以及综合数学学习能力的培养做好保障。关键词：小学数学;问题式;必要性;导入;探究;巩固近年来，打造高效且具有自主性、探究性的数学课堂已经成为一线数学教师的研究热门话题，而且这一话题一直持续，因为传统的讲授式课堂不是一朝一夕能够摒除的，也不是一两天
新课程·小学 2019年9期2019-11-19
- 如何提高初中化学用语教学效果
化学符号;含义;巩固;训练【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-02化学用语是指元素符号、（分子、原子、离子）符号、化学式、化学方程式等的一种国际性的科技语言，也是研究化学的工具，是初中化学的基础知识，是教学中的一个重难点，是学好化学的关键，是化学学习的入门，化学用语掌握好的学生，化学成绩一般都十分优秀，因此化学用语在初中化学教学中起着举足轻重的作用。我结合多年的教学经验就“如何提高初中化学用语教
课程教育研究·学法教法研究 2019年21期2019-11-11
- 初中英语学习方法浅谈
词：探索;预习;巩固每打开任何一册新课标《英语》学生用书目录，“Learning strategies”便映入眼帘，这一栏目为学生提供了许多学习英语的方法。《英语课程标准》也指出：“让学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略是英语课程的重要任务之一。”因此，在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并具有不断调整自己学习策略的能力。如何启迪学生思维，开发学生智力，培养学生的想象力和创造力是新课程标准的导向，这就要求学生寻得一种行之有效的
青年生活 2019年27期2019-10-21
- 巩固提升创建成果 促进企业稳健发展
力保障。关键词：巩固;提升;创建成果陕西高速集团是承担我省高速公路重点项目建设和运营管理职能的大型国有独资企业，拥有高速公路项目管理机构6家、运营公司11家、经营公司10家、运营高速公路里程达到2125公里、企业资产总额1620亿元、员工1.32万人。陕西高速集团于2015年3月被授予第四届“全国文明单位”称号。获得“全国文明单位”称号是集团公司文明创建工作的一个里程碑，更是我们文明创建工作的新起点。几年来，我们不忘初心、砥砺前行，再接再厉地做好精神文明建
大东方 2019年3期2019-10-21
- 小学数学概念教学“四部曲”
念;引入;形成;巩固;运用【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A【文章编号】 1004—0463（2019）15—0164—01概念是一个知识体系的基石，是进行判断、推理的基础。概念教学是一切知识传授的基础，是提高教学质量的重要途径。特别是在小学阶段，概念是一切知识的基石，在教学中占有极重要的地位。那么，如何搞好概念教学呢？笔者认为，唱好下面“四部曲”，则能起到事半功倍的教学效果。一、概念的引入数学概念的引入，是数学概念教学的第一个环节，也是十分
甘肃教育 2019年15期2019-10-08
- 巧用多媒体提高数学教学有效性探究
所学知识进行有效巩固和练习，培養学生的数学思维能力。关键词：多媒体;数学教学;重难点;效率;巩固中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）22-0081-01新课改对数学教育提出了更高的要求，以往的传统数学教学单纯重视讲解和做题的精确性，教学过程难免会显得枯燥和单一。但随着多媒体的应用，学生的素质教育得到更好的重视，多媒体技术在数学课堂教学中发挥着重要作用。多媒体的有效运用为数学课堂教学带来了更多的灵感和可能性，最为直接
成才之路 2019年22期2019-09-20
- 高中数学概念教学之我见
念的形成、深化、巩固和应用是概念教学中必不可缺的环节，教师应对学生及时进行学法指导，帮助学生更好地掌握、理解概念的实质并学会灵活运用.[关键词] 概念教学;学法指导;概念形成;深化;巩固担当着学科知识“基石”作用的概念其实也是思维的“细胞”，很多恰当的判断与正确的推理都必须依据准确而清晰的概念进行. “授人以渔”的道理是广大数学教师普遍知晓的，掌握方法并能利用知识的迁移进行其他新知的学习是学生应有的数学学习，因此，教师在课堂教学中应做出正确的指导并因此促成
数学教学通讯·高中版 2019年8期2019-09-12
- 利用《三维导学案》培养学生预习习惯的策略
惯 坚持 动力 巩固 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-089-01预习就是在课前要对学习的知识有个大体的了解，找疑点、提问题，然后带着问题听课。课程标准指出：学生的数学学习过程应当是一个生动活泼的、自动的、和富有个性的过程。培养学生学会学习是未来社会中拥有独立生存和发展的基本素质。预习正是学生在学习活动中的自主探索和教师的
中学课程辅导·教育科研 2019年24期2019-09-10
- 浅谈小学语文之识字教学
现状、多彩活动、巩固、课外教学四方面进行探索。目的是引发学生的识字兴趣，激发学生探索新知识的欲望，调动学生识字的积极性，并且能在这一系列的活动中最大限度的掌握汉字。关键词：现状;识字教学;兴趣;巩固一、识字教学之现状1、识字量的缺乏。小学中低年级是学生阅读习惯、阅读方法培养的最佳时期，但识字量的不足，会使学生错过这一最佳时期，以致多数学生进入初中后仍然没有独立阅读的习惯和能力。语文学科的学习重在阅读，尤其是课外阅读。然而课外阅读的质和量都与识字量的多少密切
科学导报·学术 2019年37期2019-09-10
- 信息技术与小学数学的有效整合思考
性知识;重难点;巩固;优化在小学数学教学活动中，由于受到时间空间等条件的限制，我们往往不能提供给学生直观形象的学习材料，使得学习效果大打折扣。这时就需要借助现代信息技术手段让师生获取鲜活的感性材料，激发学生的学习兴趣，使学习达到事半功倍的效果。将数学教学与信息技术进行有机的结合，能够极大地提升数学教学的效率，提升学生的数学素养。有利于改善学生的学习方式及对数学的认识，提高教与学的效率。一、以信息技术为载体，有利于数学概念性知识的理解和掌握小学低年级学生以具
学业 2019年8期2019-09-10
- 激发学生学习语文的兴趣
趣;激发;提高;巩固爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”目前有相当多的学生对语文课程的学习积极性不高，总感觉学习语文枯燥无味。要想改变现状，调动学生学习语文的积极性，关键在于培养他们的学习兴趣。我们都有这样的体会，如果我们一件事或一样东西感兴趣，我们就会想方设法了解它，得到它。其实学习语文也是如此，如果学生对学习语文感兴趣，便能产生强烈参与意识，把学习语文当作是一件快乐的事，学习效果自然会很好;相反，如果学生对学习语文不感兴趣，就会厌烦它、抗拒它，学习
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 浅谈数学概念的教学
念;引入;形成;巩固;应用不管哪门学科的学习都会有学生问：“老师，我怎样才能学好这个科目？”而老师的回答往往也比较统一：“课前预习，课中认真听讲，课后做题巩固，不懂的问老师同学。”但有的同学还会追问：“老师，这些我自问都做到了，为什么我的成绩还是不那么理想呢？”从教师的日常问答中，我个人的见解是：一些学生之所以觉得学习数学很困难，概念不清往往是最直接的原因，这样就不能熟练地对数学概念进行理解、应用和转化等。因此，抓好概念教学对提高普通中学数学教学质量具有根
新教育论坛 2019年26期2019-09-10
- 小组合作碰撞出智慧的火花
课中语言的输入、巩固﹑运用中合作学习活动的设计方面进行初步探讨。关键词：听说课;输入;巩固;运用;合作学习合作学习理论起源于20世纪社会心理学的研究。70年代初，欧美国家的专家们将合作学习理论应用于课堂，并发现了合作学习在教育教学中的重要意义。合作学习是目前在世界范围内被广泛使用的课堂教学组织形式。我国自90年代初期起，在课堂教学中开始引入小组活动，由此引发了对合作学习的探讨。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互
青年生活 2019年6期2019-09-10
- 如何提升中学基础薄弱毕业班级的数学成绩
方式;课堂效率;巩固自2018中考改革以来，数学的题型题量都做了变化，教师在实际教学的过程中，应该将新时期的教学新理念和现代新文化相结合，并有效的带到课堂当中去。怎样激发中学学生学习数学的热情，这也成为了近乎所有中学教师遭遇的难题。一、培养良好习惯、激发学习兴趣在经过两年的中学学习生涯后，一些同学并没未呈现出积极的学习状态和良好的学习习惯，更没好的学习方式。要想在上课的过程中有效地大幅提高同学们的数学学习效率，还需养成优于以往的学习习惯，唤起学生们学习数学
高考·下 2019年7期2019-09-10
- 中学英语教学方法感悟
词：学情;教学;巩固我是来自农村的一位初中英语教师，至今从教6年有余。这6年来我一直深耕教学一线从事初中英语教学工作，谈不上成绩优异，但也是勤勤恳恳，兢兢业业，一直坚持追逐着曾经的教师梦想。特别是最近两年来，作为班主任每天披星戴月，以校为家。期间，尝到过辛苦付出后收获果实的喜悦，也体会过勤恳工作而得不到家校肯定的辛酸。但我一直不忘初心，牢记使命，不愿舍弃曾经追逐许久的人生理想——做受人尊敬的人民教师，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的一份微薄力量。作为一名
学习周报·教与学 2019年7期2019-09-10
- 浅谈英语听说课中存在的问题及解决方案
备 呈现 操练 巩固 检测 作业听说课堂是培养学生英语听说能力的主要载体。经过多年的教学实践与探索，英语听说课堂已经逐步发展为六大教学步骤，即准备—呈现—操练—巩固—检测—作业。但反思实际的教学过程，发现仍存在这样或那样的问题。下面根据个人教学实践，结合听说课堂六步骤，浅谈一下英语听说课堂教学中存在的问题及解决方案。一、存在的突出问题（一）准备准备分为自由交际与复习检查两个环节，其教学目的为通过检查学生对已有知识的掌握情况，为学生学习新知做好心理与知识能力
教育周报·教育论坛 2019年34期2019-09-10
- 小学英语词汇教学之我见
学；兴趣；方法；巩固当今世界是一个信息高速发展的“地球村”，被称为“世界通用语”的英语更是世界信息最重要的流通方式。孩子从小学就学英语，年龄还小，好玩，注意力难以集中，加之在汉语环境中学习英语，学习困难较大，小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。一、培养兴趣是前提兴趣是学习的前提，是爱学的关键。小学英语教学的目的主要是培养学生的听说能力，以及对英语学习的兴趣。但作为语言学习，学生必须掌握一定量的词汇。这就需要教师充分发挥自己的创造性，在单词教学
科学导报·学术 2019年8期2019-09-10
- 论初中数学学习方法
习;听课;作业;巩固;总结对于初中数学的学习，大多数学生已经习惯小学的那一套以老师为主、学生为辅的学习方法。从小学升上初中，一接触到初中的数学，就发现不再像小学那样简单易学，而是从具体到抽象，从文字到符号，由静态发展到动态等一系列从未遇过的现象。加上一部分学生还未脱离教师的“哺乳”时期，没有自觉摄取的能力，学生不会学习或学不得法而导致成绩逐渐下降。如果长期下去就对学习数学失去兴趣和信心，陷入厌学的困境。因此讨论中学数学的学习方法是非常必要的。根据学生学习的
学习与科普 2019年36期2019-09-10