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2022年7期
数学教学通讯·初中版
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教学实践
数学教学,需要慢的艺术
以术致道:数学教学中培养学生跨学科学习能力的实践
立足数学题组教学 提升学生思维品质
基于核心素养的数学深度学习体验
浅析初中数学教学中问题串的构建
科学实施作业管理,有效促进“双减”落地
立足构图 分类突破
思·辨·悟:初中数学命题课教学策略
巧借合理探究活动 提高数学理解能力
课程教材教法
用辅助圆解翻折问题的教学分析和反思
初中数学教科书中的德育内容分析
轻智课堂,为高效教学插上翅膀
课例评析
核心素养视角下“勾股定理”教学设计重构与思考
精心设计,层层递进,构建探究型课堂
教研在线
“学困生”成因分析及转化策略的研究
关注错解归因,提升解题能力
体验式教学法在数学教学中的应用研究
微课在数学教学实践中的优势与应用
教学改革
移动互联时代提高初中生数学自主学习能力的实践研究
追寻富有“数学味”的初中数学课堂
问题探索
初中生数学学习障碍的分析与对策
预习、感悟、探究、巩固
教学反思
有效管理数学错题资源,提升初中生学习效率
浅析数学美在初中数学教学中的应用
绝对值概念及其应用的教学思考
教学技巧
创新教学方式 培养数学能力
在数学文化体验中达成教学目标
创设探究空间 培养探究素养
试题研究
多解提升思维,改编挖掘价值
回归根本,探寻解题之道
面积问题归本质 函数最值细探究
共顶点相似等腰三角形问题的本质及其变式探究
有效挖掘,让课本习题“物超所值”
巧用(-1)
n
求解“数字摆动”数列的通项公式
借一题多解,助数学思维发展
立足基础重思维 考查能力显素养