翻转
- “翻转+对分”课堂模式 在公安院校英语教学中的应用研究
摘 要：“翻转+对分”课堂模式融合了翻转课堂与对分课堂的优势，弥补了传统教学模式的不足，为公安院校英语教学创新提供了新的思路和方法。本文分析了公安院校英语课程的特点以及“翻转+对分”课堂模式的优势，根据公安院校学生特点，探讨了利用“翻转+对分”课堂模式创新公安院校英语教学的策略。关键词：“翻转+对分”课堂模式；公安院校；英语教学；应用作者简介：周黎（1982.07-），女，浙江绍兴人，江西警察学院，副教授，硕士研究生，研究方向：语言学和外语教学。随着教育现
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 让阅读“翻转”课堂
作者简介：黄佳艳（1988～），女，汉族，江苏昆山人，蓬朗中心小学校，研究方向：小学英语。摘 要：在小学英语课堂中开展绘本教学，有助于锻炼学生的认知能力、创新能力、观察能力、阅读能力等。教师将英语与绘本结合起来开展小学英语教学，能够最大限度地提升学生的学习水平、教师的教学效率，为推动小学英语教学的深入优化、改革提供重要的参考意见。基于此，文章首先简单介绍了英语绘本的基本特点、小学英语融合绘本教学的重要性，然后从绘本风格相对单一、开设的阅读活动不合理、过于侧
考试周刊 2023年49期2023-12-13
- 在“翻转”中遇见精彩
——小学数学翻转课堂教学模式的创新
时代的快速发展，翻转课堂已经被应用于教学的各个领域，并取得了一定成效。小学数学教师应该积极探索多种有效的方法促使翻转课堂在教学中的高效应用，促进学生发展，促进教学发展。一、翻转课堂的相关概述一是教师相关角色转变。传统课堂中教师都是课堂的主导者、授业者，很多教学都是以教师为主线开展的，学生通常也是按照教师的思路进行课程学习。翻转课堂相关教学模式下，教师一般不是教学的主体，更多是教学的引导者和推动者，学生在翻转课堂中往往比较积极主动。二是翻转课堂具有时间短、目
小学生 2023年29期2023-12-10
- 基于云教育的古诗词“翻转”教学策略研究
，进而实现课堂的翻转。二、借助云教育平台链接生活，拓展学生学习视野我国著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育”这一理念，主张教育要链接生活，从实际生活入手，唤醒学生的学习欲望，逐步拓展学生的学习视野。古诗词教学中，教师可借助云教育平台整合教学资源，链接生活，推动古诗词翻转课堂的构建。以《钱塘湖春行》为例，这首诗词着重描绘了西湖早春的明媚风光，抒发了作者早春游湖时的喜悦心情和对西湖美景的喜爱之情。基于此，教师可借助云教育平台链接生活，给学生播放早春的相关图片
语文世界(教师版) 2023年6期2023-07-10
- 初中数学课堂教学实现有效“翻转”的策略
课堂教学中完成“翻转”教学的有效策略.1 “翻转”课堂概述翻转课堂是一种全新的现代化教学模式，能够将之视为克服传统的新型教学方法，是在知识经济环境下，创造出的一种全新的现代化教育教学形态.从单层面的理论教学来说，翻转课堂可以把整个教学工作分为两个部分，即知识讲解过程和知识内化过程.如果传统形态上的教学方式被颠覆了，则隐藏在其内部的教学内容必定会出现变化，该过程，师生之间的地位就会出现转变，不再只是简单的“我说你听”，而是师生之间的融洽互动，以及你来我往的知
中学数学 2022年22期2022-12-27
- 初中数学课堂教学实现有效“翻转”的策略
课堂教学中完成“翻转”教学的有效策略.1 “翻转”课堂概述翻转课堂是一种全新的现代化教学模式，能够将之视为克服传统的新型教学方法，是在知识经济环境下，创造出的一种全新的现代化教育教学形态.从单层面的理论教学来说，翻转课堂可以把整个教学工作分为两个部分，即知识讲解过程和知识内化过程.如果传统形态上的教学方式被颠覆了，则隐藏在其内部的教学内容必定会出现变化，该过程，师生之间的地位就会出现转变，不再只是简单的“我说你听”，而是师生之间的融洽互动，以及你来我往的知
中学数学杂志 2022年22期2022-12-27
- 课堂“翻转”，助教融入
品制作”的助教。翻转“老师，3 D 打印机好像不能正常出丝了！”“老师，料盘是不是该换了？”……课程进行中，很多同学要用3D打印机完成作品，即使整个3D打印实验室有十几台打印机，一时间也还是不能满足所有同学的需求，每操作完一台打印机我就要紧锣密鼓地进行下一个零件的打印，在打印期间，还需要经常关注打印机的状态和现场教学的情况，对同学们的需求及时回应。一天的工作完成后，我查看微信步数，发现在实验室来来回回竟走了两万步，如此之大的工作强度，可是我之前3次当助教都
大学生 2022年11期2022-12-01
- 巧用“翻转”，让初中英语课堂熠熠生辉
摘 要：翻转课堂是一种新型教学模式，彰显了学生的主体性，为课堂教学增添了新意，使学生自主学习拥有了发挥的空间。初中英语教学中，教师巧用“翻转”，将英语学习延伸到课堂之外，促使学生自主学习，课堂上集中解决重点问题，从而极大提升课堂教学效率，让课堂熠熠生辉。关键词：初中英语；课堂教学；翻转课堂作者简介：刘珠敏，江苏省苏州市张家港市港区初级中学。翻转课堂这一新型教学模式，是对传统的师讲生听课堂的颠覆性改变，符合新课改提倡的学生自主学习的要求，使学生真正成为学习的
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 丰富“学习单”，让学生自主学习
络信息时代，如何翻转学习单的内容、形式和呈现方式，让它发挥更高效、便捷的作用，构建出一个高效、新型的智慧型课堂呢？笔者主要从“翻转”学习单的内容、形式与呈现方式三个方面进行粗浅地实践与探讨。◆关键词：学习单;内容;形式;呈现方式;翻转;阅读力传统教学中，我们一般设计的是以下几种类型的学习单：课前使用的预习性学习单、课中使用的前置性学习单、课中使用的导学性学习单、课末反馈效果的检测性学习单和课后拓展性学习单。如何翻转“学习单”，构建高效的新课堂呢？一、学习单
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 元存在论和海德格尔入世的尝试
元存在论来做一个翻转，即：从作为基础存在论的终点的存在理解，转向存在者整体，回到形而上学的存在者层面。在这种翻转中，海德格尔并不是求助于亚里士多德式的“神”或者德国观念论的“大全”来为他的基础存在论进一步奠基，而是意图从基础存在论的世界观念出发对具体的存在者的存在进行阐释，从而建立起伦理学、政治哲学、哲学人类学等等。这个计划最后以失败告终。但是，海德格尔放弃元存在论并不表明这个尝试是无意义的。相反，按照拉斯洛·滕格义的研究，从元存在论出发的对自然和存在者的
同济大学学报(社会科学) 2022年1期2022-05-30
- 基于“翻转”理念下的初中英语课外阅读指导课实践研究
不断改革和创新，翻转课堂教学模式就是其中一种。在翻转课堂教学中，主要是让学生在课前或者是课外观看教师讲课的视频，在充分了解教师所讲的精华内容基础上，再自己进行自主学习，减少教师讲课的时间，但是学生在有疑问时教师给学生提供解答。本文主要运用翻转课堂的教育理念，并结合具体的课堂教学设计，探讨课堂教学实践和从中获得的启示，以不断提高学生的阅读能力。关键词：“翻转”理念;初中英语;课外阅读指导课;实践前言义务教育阶段，在教育教学中，教师要进行传授知识的工作，也要进
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 微课让高中语文课堂“翻转”出高效率
以此构建高中语文翻转课堂，指导学生借助微课视频引导学生完成知识初步掌握、知识内化等，真正提升高中语文课堂教学效果，全面提升学生的语文综合能力。基于此，本文对新课程背景下的高中语文课堂教学现状进行了简要的分析，并基于微课在高中语文翻转课堂教学的开展策略进行了详细的研究和分析。关键词：核心素养;高中语文;微课;翻转课堂中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）17-0145-03DOI：10
学周刊 2022年17期2022-05-26
- 翻转教学模式在中职计算机教学中的应用研究
文主要是根据当前翻转教学的相关概念、主要的影响、具体的应用等方面进行进一步的分析和讨论，进而将翻转教学这一模式应用在具体的教学课程中。关键词：翻转;中职计算机;应用引言处在信息不断向前发展的互联网时代，在此基础之上，信息技术对于人类自身的学习模式有了更多的影响。在这一基础之上，翻转教学模式应运而生。作为一门基础的教学课程，必须要将翻转教学这一模式进行合理有效的应用，进而在后期的课程内容讲述的过程中产生深远的意义和影响。一、翻转教学模式的主要含义探讨所谓的翻
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 基于“翻转”理念的金融学专业课程教学改革的实践探索
学创新改革，将“翻转”理念引入课程教学，运用翻转课堂教学模式，探索以学生发展为中心、解决课堂教学“痛点”问题的教学模式，通过实践发现翻转课堂在一定程度上对传统教学模式的弊端进行了弥补。关键词：金融学专业 翻转课堂 教学模式 实践探索中图分类号：F830;G642.0 文献标识码：A文章编号：1004-4914（2022）01-216-03习近平总书记对教育工作的一系列重要论述中多次强调新时代人才培养要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，坚
经济师 2022年1期2022-02-22
- 巧用信息技术，“翻转”农村初中语文课堂
信息技术，应用“翻转课堂”模式，就一定能收到良好的效果。然而，受地域影响，以及一些观念束缚，信息技术与农村初中语文教学的有效融合还是不到位。作为语文教师，应分析原因，力求实现信息技术与农村初中语文教学的有效融合，明确农村初中语文教学构建“翻转课堂”模式的意义，让“翻转课堂”模式在初中语文课堂中进行实践与尝试，进而实现高效语文教学。【关键词】信息技术;翻转课堂;农村初中;语文教学信息技术的普及，为农村初中教育教学注入了“催化剂”，巧用信息技术，“翻转课堂”，
广东教学报·教育综合 2022年7期2022-01-21
- 基于“翻转”理念与案例教学法的混合式教学模式探析
巨大的冲击。基于翻转理念与案例教学法的混合式教学模式是学生在课前利用在线教学资源进行自主学习，在课上与大家讨论问题和理解所学知识，在课后通过作业练习进行反思总结。在这种模式下，学生需要自主学习，也需要在教师的指导下与其他学生讨论重点、难点知识，师生根据具体的知识点和案例进行互动交流，以提升学生对知识的理解和掌握。1 跨国经营与管理课程教学现状分析1.1 被动式教学造成学生缺乏学习主动性传统的教学方式下，教师主要考虑根据教学大纲和课程进度去完成教学任务，在课
科教导刊·电子版 2021年25期2022-01-01
- “翻转”统计教学 提升核心素养
伟微课程教学法是翻转课堂本土创新的理论与方法，强调课前学习知识，课堂内化知识、拓展综合能力、发展核心素养。笔者选择人教版数学七年级下册《10.1调查统计——抽样调查》（以下称《抽样调查》）作为教学内容开始微课程教学法的教学实践，期待微课程教学法可以打破统计教学的瓶颈，直指核心素养的培养，促进高质量学习的发生。● 《抽样调查》的系统设计系统设计方法是微课程教学法独创的具有中国特色的学习设计方法。与微课程教学法课前学习知识，课堂内化知识、拓展能力、发展核心素养
中国信息技术教育 2021年24期2021-12-24
- 关注课前学习，探索“翻转”学习方式
平台的蓬勃发展，翻转课堂的基础设施条件已经十分完善.改变意味着进步，尽管该教育方式的主导权仍然在教师手中，但是教育主体却已经悄然转变成了学生，我们也可以认为这种模式是对传统的课堂教学进行了重新的调整.其最大的变化便是使学生可以接受更加多样化的教育方式，使学生获得更好的帮助和指导，以完成课堂教学目标.一、做好课前准备，鼓励有效参与设计科学的导学单，制作短时间的微课，研究教材，了解学生，加强家校合作，备好课前内容.1.依据目标，设计课前学习任务单对于一个成功的
数学学习与研究 2021年29期2021-12-02
- 教育戏剧：让课堂“翻转”
线教师有强烈的“翻转”课堂的愿望，他们希望把教育的主体转向学生，使学校的职能从教授知识转向育人成长。基于这样的初衷，教育研究者们尝试了许多方法。进入21世纪，我们尝试将教育戏剧引入教育教学，并开始探索和实践。教育戏剧的全人教育理念强调建构情境、角色代入、具身体验、合作创造、主动学习，在健全人格的基础上，促进学生的全面发展。教育戏剧引入我国后，主要在幼儿园和小学阶段进行实践和探索，中学阶段特别是高中阶段开展教育戏剧研究的较少。满春燕老师的团队于2017年开始
江苏教育 2021年88期2021-12-02
- 艺术性重构“翻转”信息技术课堂
陈小磊 （江苏连云港市门河中学）常规信息技术教学往往只局限于教师演示、学生模仿的方式，这种教学不仅效率低下，也无法激发学生的主动性。对信息技术课堂进行艺术性重构，采用多种方式提升教学丰富性和活力，可以有效促进学生针对信息技术知识进行深度学习，提升自身信息技术水平。一、转化角色，延伸探究深度对信息技术教学进行艺术性重构，首先要转化学生和教师的角色，让教师不再担任解题人、演示人，而是作为出题人，而学生作为课堂主体，负责任务完成。通过这种方式，可以有效延伸信息技
教书育人 2021年4期2021-12-01
- 大学英语汉译英教学如何进行有效“翻转”？
——课前督学模式与课前自主模式的对比实验研究
课制作为突破口的翻转课堂模式，正在为国内外众多教育研究者和教学人员所熟悉与传播。他们相继探讨该模式的理论基础，具体实施，以及可以在哪些课程门类中运用翻转课堂模式等。作为大学英语的重要组成，汉译英教学旨在培养语言产出技能，也符合中国文化“走出去”的国家战略。然而，汉译英教学无论在专业或非专业英语教学中仍然存在诸如课程设置不合理，教学模式陈旧，无法调动学习者学习热情，教学评价标准不完善等亟待解决的问题[1-3]。随着2013年四六级考试将中国文化题材的段落翻译
华北理工大学学报(社会科学版) 2021年6期2021-11-26
- 融“翻转”与“对分”于一体的混合教学模式的构建及应用研究
研究构建一种融“翻转”与“对分”于一体的混合教学模式，并将其应用到食品工厂设计课程的教学中，期望能够提高学生学习的主动性、积极性，培养他们的实践应用能力。一、翻转课堂和对分课堂概述及两者的融合1.翻转课堂。翻转课堂，又称为颠倒课堂（Flipped Classroom或Inverted Classroom），于2007年起源于美国，由乔纳森·贝格曼和亚伦·萨姆斯提出，并于2011年前后由中国教育专家引入中国。该理论强调学生课前主动学习，即认真预习即将学习的内
中国食品 2021年19期2021-11-08
- 翻转：让数学学习回归儿童立场
周海荣摘要：翻转课堂是一种创新的教学方式，它颠倒时空，将学习前置，以生为本，让学生真正可以站在同一起跑线进课堂。在这样的课堂上，教师讲授时间少，学生思维、交流、探索时间多。这种民主平等、宽松自由的氛围，让学生在课堂中充分张扬着自己的个性，高效率地学习数学、应用数学、提升素养。关键词：翻转;数学思考;儿童立场翻转课堂模式的基本理念与传统教学模式有着较大的区别。在传统教学过程中，通常包括“知识传授”和“知识内化”两个阶段。知识传授是通过教师的课中讲授来完成，知
教育信息化论坛 2021年7期2021-11-03
- 微课让高中语文课堂“翻转”出高效率
得高中语文课堂“翻转”得以实现，如何运用微课让高中语文课堂“翻转”出高效率成了教师关注的焦点。本论文立足于高中语文课堂教学，对微课在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析。关键词：微课;高中语文;课堂教学新课要求教师要“落实新课程教学理念，优化课堂教学策略”，不断提升高中语文课堂教学质量，以更好地满足新课程标准下的教学要求。微课的出现与发展为高中语文教学课堂“翻转”提供了机遇，通过微课能够有效的转变以往传统课堂的教学模式，实现以学生为主的先学后教模式，更
高考·上 2021年5期2021-10-01
- 混合与翻转 理论与实践多元融合
合教学方式，课堂翻转的教学手段以及理论与实践多元相结合的教学设计等方面进行分析，从具体实施情况和成效入手探索其在线教学模式，以期为更好地开展线上线下混合式教学提供经验借鉴，为后续课程开展充分发挥教育资源的带动作用。关键词：混合;翻转;理论;实践中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）27-0083-03三大构成课程是应用型本科艺术设计专业开设的基础必修课，对我国设计类教育及产业的发展起到了积极的推进作用。也
大学·教学与教育 2021年7期2021-09-10
- “翻转”理念下的高中化学课堂教学探索
机活力。这其中“翻转”教育理念在高中化学中的应用无疑是浓墨重彩的一笔。◆关键词：翻转理念;高中化学;课堂教学作为高中阶段化学教育中最新的课堂教学方式，翻转课堂极大的提高了化学课堂的教学质量。它主张在化学课堂教学活动开展的过程中将学生放在课堂的核心位置，这种新兴的理念也受到了众多专家学者们的肯定，因而为了高中化学教学活动更顺利的开展，需要加大对“翻转”教育理念的研究和探索，以实现高中整体教育水平的提高。一、“翻转”理念的深层解读所谓“翻转”就是在实践的课堂教
速读·上旬 2021年6期2021-07-23
- “翻转”小学英语课堂教学的策略
马靖摘 要：翻转课堂教学模式是教育信息化的产物，在小学英语教学中的应用，可以颠覆传统的教学模式，起到以学定教的作用。在实施小学英语教学的过程中，灵活地应用了翻转课堂教学模式。从课前、课中这两个环节入手，详细阐述“翻转”小学英语课堂教学的策略，为一线教师提供教学借鉴。关键词：小学英语;翻转课堂;教学策略在教育信息化不断深入发展的今天，我国的学科教学正在与信息技术实现深度融合。在此背景下，作为教育信息化产物的翻转课堂教学模式被引入国内，并在一线教师的实践下实现
新课程·上旬 2021年15期2021-06-25
- 探索语文教育与“翻转课堂”
一轮教学模式将“翻转”语文教学课堂，要适应和面对这些“翻转”，就要求我们教师静心梳理、观察研究，理性操作实施。因为各种因素的限制，“翻转课堂”的实施还需要一个过程。关键词 初中语文;翻转;网络新课标下，语文教学出现了一些令人担忧的“景象”。有些教师偏执地追求“新”，极端地创造出个性化教学，甚至出现了另类课堂。这些极度创新的方式掀起了语文教育新的浪潮。虽然有了“新活”的东西，同时也出现了各种意想不到的后果。为了追求所谓的“新”，很多教师摈弃了传统的教学方法。
中学语文(学生版) 2021年2期2021-06-07
- “翻转”中职语文阅读课堂的策略
合。在此背景下，翻转课堂这种新的教学模式被提出来，并应用到教学实践中。以翻转课堂教学模式在中职语文教学中的应用可行性为切入点，详细阐述“翻转”中职语文阅读课堂的策略。[关 键 词] 中职语文;翻转课堂;教学策略[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）08-0114-02教育信息化背景下，多媒体、互联网技术愈加成熟，
现代职业教育·高职高专 2021年8期2021-05-31
- 运用翻转课堂有效“翻转”高中英语教学
科学的学习方法。翻转课堂就是一种非常有效的学习方法，合理运用不仅可以丰富教学内容，还可以弥补传统教学的不足，锻炼学生的英语思维。本文就高中英语教学如何有效运用翻转课堂提出几点策略，期望进一步提高当前高中英语教学效果。关键词：翻转课堂；高中英语；教学中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-0073翻转课堂在英语教学中的使用是一种突破和创新，但是目前这种方法运用得并不是很普遍，原因在于想要完美地将其运用到日常教学中，
中学课程辅导·教学研究 2021年6期2021-05-17
- 设计学习单，“翻转”信息技术课堂
，进行课堂活动的翻转。为学生设计学习单，可以帮助学生明确目标任务，有效促进学生进行信息技术相关练习和探究。一、推送专题材料，前置学习设计学习单，首先要在课前为学生推送相关的专题材料，让学生进行前置学习，从而让学生在课前了解信息技术课堂的内容，及与信息技术相关的文化和历史背景，从而让学生在课堂活动中把握主动权，在了解基本历史沿革的情况下有效翻转信息技术课堂。如在“初识Scratch”这一节中，学生要初次接触到与Scratch编程软件相关的信息技术知识，在学生
教育·综合视线 2021年1期2021-04-29
- 实践引导的“模拟电路”翻转课程教学体系研究
性，因此，该文将翻转课堂的教学模式引入“模拟电路”的课程教学中，进一步将电路仿真实践和实验实践作为引导，以“器件单元电路多级电路集成电路简单应用电路综合应用电路”为知识主线，构建实践引导的“模拟电路”讲授和学习体系，开启全新的“教”和“学”体验。[关键词] 实践引导;模拟电路;翻转;教学体系[作者简介] 沈谅平（1976—），男，湖北恩施人，工学博士，湖北大学物理与电子科学学院教授，主要从事电子技术方面教学与研究。[中图分类号] G642 [文献标识码
教育教学论坛 2021年6期2021-04-12
- 智慧“翻转”，让古诗教学诗意横生
微课程教学法的“翻转”模式从事《江南春》教学，围绕三大模块，设计了《江南春》翻转教学的“三剑客”。● 问题引领，达成课前学习目标微课程教学法创始人金陵认为：“翻转课堂颠倒了‘学习知识、内化知识原来的时空排序，是一种以‘学习知识主要在课外，内化知识、拓展能力主要在课堂为基本结构的学习方式，其目的在于发展应对未来挑战必备的核心素养，提升教学质量。”那么，怎样“翻转”古诗教学？怎样用微课程教学法倡导的教学模式引导学生创作七言诗？1.依据学情，精准达成目标金陵认为
中国信息技术教育 2021年6期2021-04-08
- 艺术性重构“翻转”信息技术课堂
息技术课堂教学“翻转”的有效实践。[关键词] 信息技术;艺术重构;翻转课堂常规信息技术教学往往只局限于教师演示、学生模仿的方式，这种教学不仅效率低下，也无法激发学生的主动性。对信息技术课堂进行艺术性重构，采用多种方式提升教学丰富性和活力，可以有效促进学生针对信息技术知识进行深度学习，提升自身信息技术水平。一、转化角色，延伸探究深度对信息技术教学进行艺术性重构，首先要转化学生和教师的角色，让教师不再担任解题人、演示人，而是作为出题人，而学生作为课堂主体，负责
教书育人·教师新概念 2021年2期2021-04-06
- “翻转”让课堂别样精彩
巨大的影响力？“翻转课堂”有何价值？萨尔曼·可汗出版的《翻转课堂的可汗学院》一书对此作出了回答。该书罗列了传统教育的一些弊端，如：采用统一的课程目标和教学进度，忽略了学生学习的个性化差异，并将这种“一刀切”的、批量传递知识、培养“服从听指令”价值观的教育方式称为“普鲁士式教学”;学科划分让系统知识破碎，违背了认知科学的系统性，增加了学习的难度;容易出现“奶酪式学习”现象——表面上看还可以，实际上却存在很多问题。例如，学生考了90分，这是个不错的成绩，但我们
广西教育·D版 2021年2期2021-04-06
- 微课在小学数学翻转课堂中的应用
的具体应用，实现翻转课堂教学，并初探通过微课辅助教学，培养学生的自学能力、合作探究能力、交流辨析能力和观察发现能力等，有效提升传统课堂教学的水平。关键词：微课 翻转 辅助 应用一、课前的应用（一）准备分析二年级下册《角的初步认识》这节课的主要内容是初步直观认识平面图形——角，初步了解角各部分的名称，进一步掌握角的个数及理解角有大小区分，并学会如何去辨别角的大小。虽然在日常生活中存在很多具备“角”特征的物品，但对小学低年级学生来说，他们对角的概念的认识
安徽教育科研 2021年4期2021-03-18
- 教育戏剧：让课堂“翻转”
线教师有强烈的“翻转”课堂的愿望，他们希望把教育的主体转向学生，使学校的职能从教授知识转向育人成长。基于这样的初衷，教育研究者们尝试了许多方法。进入21世纪，我们尝试将教育戏剧引入教育教学，并开始探索和实践。教育戏剧的全人教育理念强调建构情境、角色代入、具身體验、合作创造、主动学习，在健全人格的基础上，促进学生的全面发展。教育戏剧引入我国后，主要在幼儿园和小学阶段进行实践和探索，中学阶段特别是高中阶段开展教育戏剧研究的较少。满春燕老师的团队于2017年开始
江苏教育·中学教学版 2021年12期2021-03-17
- 翻转模式在高职英语口教学中的应用
效果并不理想，而翻转课堂模式的使用，将其与情境教学有机结合，提高空乘专业英语口语教学的实际效果。【关键词】 高职;空乘;英语口语;翻转;情境教学【DOI编码】 10.3969/j.issn.1674-4977.2021.01.016Abstract： The goal of oral English course is to cultivate and improve students' oral English ability. At present，
品牌与标准化 2021年1期2021-02-21
- 运用微课 实现数学课堂“翻转”
最终实现课堂的“翻转”。一、微课给小学数学教学改革注入了新活力在我们的数学教学中，以课堂为中心，根据教学内容，在不同的学习阶段，课前，课上，课后都可以适时运用微课进行教学活动。使教学时间与空间得到最大化的拓展，提高学习时效性。1.课前预习，微课帮助学生扫清障碍。传统的预习方法是学生自主阅读教材，有时候老师会给学生设计预习导学案，学生独立思考并进行简单梳理。不可避免预习过程一定遇到很多不解与困惑。课前预习，用上微课，帮助学生准确快速把握所学知识重点与难点，解
探索科学(学术版) 2020年8期2021-01-28
- 多案例“翻转”与物理化学课程理论教学的融合及应用
益。2 多案例“翻转”课堂的优势翻转课堂是一种“先学后教”、变被动学习为主动学习的教学模式，能大大提高学生的自主学习能力以及解决问题的能力[4]。案例教学法采用生动的具体案例，通过情境再现的方式，使学生的洞察力得以训练，知识得以检验，分析能力得以发展[5]。将数量多、获取渠道多、思政结合点多、新兴前沿多、交叉学科多的多样化案例融入物理化学的翻转课堂教学中，可以有效缩短理论教学与实践的差距，在保持学术性的同时兼顾多样性、时效性和趣味性，提高教学质量和育人效果
化工管理 2021年4期2021-01-09
- 线上教学平台为依托的翻转智慧教学设计和思考
相对于传统教学的翻转的智慧教学，如何应用好线上平台实现教学翻转和智慧，更好的督促教学方法的改进，学生更好的完成知识的内化，提高教学质量，更能适应应用型本科人才培养是目前关注的主题。文章就线上教学实施过程存在的问题、多样化教学活动的设计、思考进行简要的分析。【关键词】翻转 智慧教学 教学设计 知识内化1、背景意义《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：通过构建教育信息化体系以促进教学内容、教学手段以及教学方法现代化。在《教育信
商情 2020年43期2020-12-24
- 高校思政课“理论+媒介”教学范式发展趋势刍议
髦且最具挑战性的翻转范式、便捷且最具影响力的媒介范式。疫情期间，对网络教学的探究和体验，以及对当前三种教学范式优缺点的比较，研判高校思政课“理论+媒介”教学范式的发展趋向，其实效性值得期待。[关键词]思想政治理论课;教学范式;理论;翻转;媒介[中图分类号]G411 [文献标识码]A [文章编号]1005-5843（2020）06-0080-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.06.015一、经典且最有价值的理论范式思政课教
现代教育科学 2020年6期2020-12-23
- 小学道德与法治课堂如何实现“翻转”
年来，逐渐盛行的翻转课堂比较符合当前小学道德法治课教学现状的需求，把翻转课堂引入小学道德与法治课的教学，可以充分体现学生的主体地位，由此促使道德与法治课的课堂充满生机与活力。一、翻转课堂在小学道德与法治教学中实施的意义翻转课堂利于激发学生的学习兴趣、提高学习效率。传统的道德与法治课教学方法单一、说教味浓厚，学生学习的兴趣不高。久而久之，学生的学习积极性就会减弱。与传统课堂教学不同，在翻转课堂教学模式中，教师主要通过简短有趣、主题鲜明的教学视频等信息技术手段
中小学校长 2020年5期2020-12-17
- 基于“项目”学习法（PBL）的《外贸英语函电》“翻转”式课堂教学模式的构建与实践
求。本研究依据“翻转”课堂教学理论，以“项目”学习法为依托，借助网络教学平台辅助课堂教学，通过三年的教学改革实践，构建了基于“项目”学习法的外贸英语函电“翻转”式课堂教学新模式，解决了该课程“教学内容多、教学时间少”的矛盾，收到了较好的教学效果。关键词：外贸英语函电;项目学习法;翻转;微课自上世纪90年代起，国内各大高校一直将《外贸英语函电》这门课程设为国际经贸专业或英语专业（商务方向）学生必修的核心专业课程之一。近几年来，高校各专业很多课程正在面临减少学
神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 践行课堂“翻转” 让初中音乐教学熠熠生辉
中学音乐课堂运用翻转课堂教学的意义（一）符合农村中学生学情现状农村中学的学生普遍音乐素养较低，音乐审美能力参差不齐，对传统音乐教学兴趣感低，在有限的教学时间内，教师进行曲风和演唱技巧的传授对于学生来说较为困难。（二）提升学生自主学习能力翻转课堂教学模式下，学生的综合素质得到了有效训练，学生们的自主学习意识被充分地挖掘出来。音乐教师在教学活动开展中从学生的认知规律和学习特点出发制定相应的学习任务，学生们先学，教师再教，学生们再复习，整个学习过程中都是以学生为
颂雅风·艺术月刊 2020年5期2020-12-07
- “翻转”改变教学方式提升小学数学核心素养
键词：小学数学;翻转课堂;应用什么是翻转课堂？翻转课堂也能称之为师生颠倒课堂，这一教学模式主要是对学生课内外的时间进行了有效的分配调整，并将教师的教学主体逐步的转化为以学生为主体，在这一全新的教育理念下，教师可以提前录制好数学教学视频，从而让学生通过视频来进行自主学习，同时，学生在进行自主学习时，要将自己在学习过程中遇到的问题及时的对教师进行反馈，教师则就应该根据学生所反应的问题，对这些问题进行重点的讲解。这种全新的教育教学模式完美了弥补了传统教学模式下数
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 小学数学翻转课堂教学策略
向对小学生进行的翻转课堂教学，我们需要从深层进行思想观念的翻转，并以这种思维引导课堂教学模式、教学活动组织的翻转与优化;要让小学生自发地在数学学习中养成好的思维品质和学习习惯，而不是一味被动地接受知识。相信这将为小学生打下良好的学科基础，并能推动数学学科教育职能的良好转变。【关键词】小学数学;翻转;策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）31-0149-02一、角色翻转，让教师成为提问者数学课堂上的翻转教学，首
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- “翻转”教育理念在高校思想政治教育中的应用探究
术的不断冲击。“翻转”教育理念作为最新被广泛探讨的教育理念之一，为当前我国高校思想政治教育带来了新的发展机遇，同时也提出了一定的挑战。以北京外国语大学结合“翻转”教育理念开展的“故事育人”教育实践为例，对“翻转”教育理念在高校思想政治教育中的应用进行了初步的探究，以期为广大学者、教育者提供借鉴。关键词：翻转学习;高校思想政治教育;北京外国语大学;故事育人“翻转”教育理念的理论根源及现实涵义“翻转”教育理念源于美国科罗拉多州伍德兰德中学两位化学教师乔纳森·伯
北京教育·高教版 2020年10期2020-11-09
- 基于数控机床加工的板材自动翻转及夹持装置的研究与实现
缸、齿轮、齿条、翻转夹持爪等部件构成的自动翻转装置以及位置检测机构组成的自动化装置，用于把大型板材工件固定在数控机床工作台上并一次性完成板材上下两面的全部加工过程，工作过程包括板材工件定位→板材工件夹紧→板材工件正面加工→正面夹紧定位机构松开→板材工件自动翻转→板材工件定位→板材工件夹紧→板材工件背面加工→背面夹紧装置松开的工作过程。关键词：数控机床;大型板材;翻转;夹持一、本文论述了一种用于数控机床加工的板材加工用自动翻转及夹持装置，该自动夹持翻转装置分
科学导报·学术 2020年39期2020-10-30
- 捕捉“翻转”切入点，建构语文高效课堂
金小娟翻转课堂指的是在教学中调整课堂内外的时间，将更多的学习时间和学习的主动权交给学生。在翻转课堂的教学中，要根据学生的预习情况找到关键的切入点，并对学生进行适当的引导，这样学生的学习能力才能得到提升。因此教师要在翻转课堂的教学中帮助学生找到良好的学习切入点，这样才能提升学生的学习效果。一、预习点，寻得支撑在翻转课堂的学习中，要将学生预习获得的收获作为切入点，作为教学的支撑。由于学生的学习能力不同，所以在自主预习的时候发现的问题也不同，获得的收获也不同，这
语文天地·初中版 2020年6期2020-09-21
- “翻转”高中历史课堂教学
的时候，尝试应用翻转课堂教学模式，将学习的权利还给学生们，驱动学生们课前自主学习，课中合作学习，提升学生的学习能力。在本文中，本人将结合自身的教学经验，以高中历史学科为例，从课前自主学、课中合作学习、课后延伸学习这三个阶段入手，就如何翻转历史课堂进行详细说明。关键词：高中历史;翻转课堂;教学策略翻转课堂教学模式最先是从美国发展起来的，且在教育领域的应用过程中，起到了重要的作用，驱动了教学发展。在传统的教学活动实施过程中，课堂是学生学习的主要阵地，且学生跟着
高考·上 2020年11期2020-09-10
- 试论“以讲促学”式翻转课堂的有效路径
过程性评价学习与翻转课堂的教学设计有机融合，构建“以问题为核心、任务为驱动、讲课为目的”的混合式教学模式，以提高课程目标的达成度，让学生在学会教学、学会发展中提升自身综合素养。关键词：以讲促学；翻转；有效路径；混合式教学中图分类号：B81文献标识码：A文章编号：1673-7164（2020）48-0032-04基金项目院本文为遵义师范学院2016年度课程教学模式改革专项资助项目“《形式逻辑》翻转课堂的教学模式构建及其有效性探究”（课题编号：JGZ20160
大学·教学与教育 2020年12期2020-09-10
- “互联网+”背景下“翻转+互动”课堂教学模式的构建
课程教学中应用“翻转+互动”课堂教学模式是时代发展的结果，是“网络+教育”的重要体现，改变了传统教学模式，解决参与性低、实践性不高等问题，有助于提升教学质量和效果。关键词：互联网+”;“翻转+互动”课堂教学模式;市场营销学课程引言：在互联网+大背景下，现代教育发生巨大变化，由板书化、口述话向数字化、影像化、网络化转变，“学”与“教”之间不断打破时间、空间的局限，给教学提供更加全面、先进的教学办法，有助于保证教学质量和教学效果。翻转课堂作为依托互联网实施教学
新教育论坛 2020年1期2020-09-10
- 课堂巧“翻转”，小学英语教学更高效
【摘要】翻转课堂作为新课改背景下提出的一种新的教学模式，在小学英语教学中的应用，不仅可以打破传统教学模式的限制，还可以驱动学生们自主学习，提升学习质量。在本文中，本人将以微课为基础，从课前自主学习、课堂合作学习和课后有效复习这三方面入手，就如何“翻转”小学英语课堂，提升教学效率进行详细说明。【关键词】小学英语;翻转课堂;实施策略【作者简介】刘博，酒泉市肃州区西洞学校。《教育信息化十年发展规划（2011——2020年）》中明确指出，在教育教学活动实施过程中，
校园英语·中旬 2020年6期2020-08-26
- “微课”让初中数学课堂“翻转”出高效率
微课;初中数学;翻转;高效率引言：数学作为一门学科，其研究面是非常广泛的。与小学数学相比，初中数学的学习内容更复杂，因此学生学习起来会更加有难度。为此，初中数学老师要充分借助微课的优势，巧妙地将微课运用到日常的课堂之中，借此激发学生对初中数学的学习兴趣，提升学生学习的效率。微课作为辅助性工具，既弥补了传统课堂内容的不足，又对教学形式進行了略微地优化，还将初中数学课堂“翻转”出高效率，不断地促进初中生全面发展。本文就微课[1]让初中数学课堂“翻转”出高效率进
科学导报·学术 2020年34期2020-08-14
- 基于微课的翻转课堂探索研究
：本研究阐述支撑翻转课堂教学相关理论的基础上以建构主义学习理论为基础，以“掌握学习”理论为指导思想，建构了翻转课堂教学模式结构流程，并进行了翻转课堂教学的实验研究，教学模式得到应用，是理论转化为实践的有效尝试。关键词：微课;翻转;课堂;探索研究1 研究背景翻转课堂教学模式使学生成为学习过程的主体，自己掌握学习的进度和速度，这样便在信息技术的支持下颠倒了知识传授和知识内化过程。在某种程度上，它不仅实现了个性化教学和学生的全面发展，还推动教育模式的改革，有利于
卷宗 2020年14期2020-08-13
- “翻转”让学生学会自主学习
单亚蓓翻转课堂是相对于传统课堂而言，它完全颠覆了传统的教学过程，以课前自学知识，课上交流讨论，内化知识为主要教学流程。笔者认为“先学、导问、分享”课模正合乎翻转课堂的精髓要义。“先学、导问、分享”课模是将先学内容制作成微视频的方式，让学生在家或课前观看，进行自主学习，并完成相关内容的检测单。在课堂上，教师根据学生完成的作业情况，出示有代表性的作业，让学生去发现问题并提出问题。教师围绕这些问题进行辅导，实现个性化学习，并结合小组合作与交流，进行探究性学习等主
山西教育·教学 2020年6期2020-08-03
- 思想政治理论课“三步参与”翻转链条教学运行研究
吸引力。文章引入翻转课堂模式，结合思想政治理论课教学实践，进行了中国本土化模式的探索研究。通过构建课前学生自学、课堂集中讨论、课后互动交流的教学运行模式，达到提高学生理论水平、思维能力及政治素质的目的。经过一段时间的实践运行，学生的学习自主性、积极参与性、关注现实性都得到了提升。但在实际的教学改革中，由于教师经验不足和工作负荷较大，運行模式还需要通过传帮带和借助协同平台继续推进。关键词：翻转;教学运行;思想政治理论课中图分类号：G434
中国教育信息化·基础教育 2020年3期2020-07-29