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2021年12期
江苏教育·中学教学版
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课后延时不是课堂教学的延时
专题
教育戏剧课程的开发与学科应用
教育戏剧促进素养时代的课堂转型
教育戏剧在化学教学中的应用
教育戏剧融入研究性学习活动的策略
构建教育戏剧课堂的评价体系
教育戏剧:让课堂“翻转”
特稿
大省原创的示范意义及行动价值
课程与教学
有效处理文言文教学中的“共生”关系
教好散文的三个要点
从“无身”到“具身”:高中数学课堂的转向
将“校本”理念融入高中英语教学实践
高中英语读后续写教学中学习支架的搭建策略
问题情境的创设与高中历史课程的深度学习
指导学生讲题,提升学习效能
基于STEM教育理念的项目式学习探索
高中生物学教学融入思政元素的实践探索
基于“全场景”的跨学科项目化学习设计
例谈高中体育有主线的专项化教学
观点参考
做好单篇文学类文本的教学任务设计
高中英语课堂教学需依托单元主题语境
英语阅读教学设计应根据语篇文体特征
概念教学的四种有效策略
培养时空观念素养的历史概念教学
由一堂融合示范课思考教学组织管理
提升学生上肢力量教学效果方法举隅
巧用微课辅助初中音乐教学
思政主题融入音乐教学的策略