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2014年4期
作文成功之路·教育教学研究
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真知灼见
不落窠臼,妙“语”生花
探索者
引起职校生焦虑情绪的因素及调控研究
提纲式作文教学在高中作文教学中的应用探究
以单元教学引领作文教学初探
激发写作兴趣 体验提高能力
信息技术在小学语文教学中应用的探讨
高中语文教学中学生兴趣培养策略初探
小学语文教学中如何提高学生学习积极性的探讨
几种有效策略在高中语文教学中的应用探析
小学语文对话教学途径创新
浅析儿童绘画天性的培养
理论方舟
惯性思维,成就好文章
浅谈培养幼儿教师良好行为习惯的有效策略
多管齐下促学生语言发展
情趣
如何创造小学语文训练的新境界
实践应用
注重积累 提高写作能力
让信息技术与小学语文教学有效整合
语文实践 因“动”而精彩
农村小学生作文三部曲
少成若天性 习惯如自然
向“自然”借力 开启幼儿创造之旅
搭建多元平台 服务个性查阅
小学作文教学重在“活”
浅议高中思想政治教学方法创新
如何在课内阅读中提高小学生的语言表达能力
运用家乡文化资源 优化语文教学
浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究
经验交流
扣准文本“弦” 弹响阅读“曲”
教学随笔感言
小学作文教学中运用生活教育理论的有效策略
拉丁舞让幼儿舞出自信
优化作业布置 享受趣味语文
真心的付出,换来最好的结果
遵循规律注重实践小学生快嘴快舌策略探究
实施高效午读,减负促进提升
浅谈高三班主任如何给学生减压
构建自主学习的语文课堂
高考语文语言运用类试题特征与备考策略
论如何在小学语文课堂教学中贯彻创新教育
不识庐山真面目,只缘身在此山中
中学语文中外国文学的选材与教学策略
阅读教学
让阅读插上写作的羽翼
中学生语文学科学习障碍的原因分析
“生本教育”理念下的职高语文个性化阅读教学
山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村
高中语文诵读教学心得
从“枯燥呆板”到“活色生香”
高考一般论述类文本阅读方法指津
让学生在阅读中放飞个性
浅谈小学生课外阅读兴趣的培养
创意课堂
给课堂注入活力 创设魅力语文课堂
营造书香课堂 点燃学生心灯
借鉴经典文本 设计跌宕情节
初中语文诗词鉴赏课的有效教学实践
让智慧在语文课堂流淌
在户外体育活动中培养小班幼儿的社会适应能力
写作技巧
浅议议论文中片段的雕琢
激活素材 让作文“枝繁叶茂”
让想象的翅膀在习作的晴空翱翔
作文结构十法
语篇教学的妙用
例谈考场记叙文的扣题技巧
浅探初中生英语写作训练的有效方法
分析小学语文作文教学模式的创新之处
试论小学语文作文教学
教学漫议
初中英语有效教学研究
初中语文教学中生态意识的渗透
当习惯已成自然
高中语文写作生活化教学策略探讨
奏响写作教学华彩的乐章
“深度参与”
农村小学作文教学漫谈
怎样培养小学生的观察能力
“微”教学:小学语文教学中的一朵奇葩
让学生爱上作业
初中英语阅读教学案例探析
浅析高中语文教学中的德育渗透
积“小流”方能汇“江河”
熟读精思,含英咀华
如何提高农村小学英语教学质量
让语文课堂上的教学评价引领学生成长
用“言”传“身”教来培养中学生写作的“细节”意识
摒弃教材“专制”,丰富教学内涵
张扬个性 百花齐放
积极建设校园文化 开发作文教学资源
想说“爱”你很容易
知识融通
“自主探究”让语文回归本真
浅谈新课改背景下的语文教师素质
佳作展台
老师鼓励了我
让我们行动起来,救救我们的地球
为自己喝彩
坚持就是胜利
我学会了骑自行车
我为“球”狂
我的植物计时器
我心中的花仙子
人蚊大战
很爱很爱你
遗失的美好