例谈考场记叙文的扣题技巧

刘步兰

记叙文是以记叙和描写见长的文体，无论是记人还是敘事，都必须遵循事实本身的逻辑，不能像议论文那样，作者可以随时站出来说话，这就为扣题带来了不便。但是对于考场作文来说，扣题又是十分必要的，那如何解决记叙文的扣题问题呢？

一、标题扣合法

即将文题材料和叙事材料中的关键词语置于标题之中，通过拟题来凸显文章主旨与文题材料、文章内容与文章标题的联系，从而达到扣题的目的。

对于现在高考最常见的材料作文，可以先将文题材料提炼出一个适当的主题题，然后再在主题词前后添加叙事材料的关键词语。例如，有这样一则材料：“泽涸，蛇将徙，有小蛇谓大蛇曰：‘子行而我随之，人以为蛇之行者耳，必有杀子者。子不如相衔负我以行，人必以我为神君也。乃相衔负以越公道而行。人皆避之，曰：‘神君也。”某考生以“乡下佬的真相”为标题，写了一篇记叙文，写自己自恃精明强干，看不起表妹，结果表妹的宽厚让自己深感惭愧。在这个标题里，既有文题材料的主题词，又有叙事材料的关键词，叙事材料和文题材料在同一主题下高度融合。

二、评议点化法

即在事件叙述之后运用一两句抒情、议论、评述性的语句来揭示人物性格和事件的意义，点明它与文章标题、所给话题或文题材料的联系。

有一篇以“风景”为话题的作文，记叙了一位可敬的老教师，其中有两段这样写道：

那天，讲课之余，吴老师说要让我们看一样新玩意，便拿起鼠标，捏着两端的连线，轻轻一拉，本来不长的连线便延长了许多，他再轻轻一拉，两端的连线快速收缩，很快就只剩鼠标而不见连线了。他反复演示，然后他把鼠标高高举过头顶，得意地说：“这是我从女儿那里刚刚要来的。”

一个新式的鼠标竟让他如此兴奋，简直就像一个孩子。对，吴老师就是一个孩子，他年过六旬而坚守童心，远离世俗，在这个过于成熟的社会里，实在是一道独特的风景。

如果没有后一段的抒情性议论，我们实在看不文章跟“风景”的关系，但是有了这样的抒情议论，事件的“风景”意义得到了彰显，文章扣题更紧了。

三、结尾升华法

即先按照事情的自然发展顺序或人们认识事物的一般规律，对相关事情进行叙述，到文章结尾的时候，顺理成章地把中心意思揭示出来，使之在主题上切合话题或文题材料。

2009年福建高考作文题“这也是 ”，某老师以“这也是一种般配”为题写下水作文，记叙自己与妻子的几件生活琐事，文章结尾这样写道：

最近，我让她读名著，读完一本，有时她也有精当的评论。读完《人生》，她批评高加林：“有福不享，一块馒头搭一块糕，多好！”

“一块馒头搭一块糕”，她的话在我心头一亮，她在批评小说里的人物，其实又何尝不是在评论我们自己呢？书生与书生是般配的组合，令人羡慕，而书生与普通劳工的结合，也是一种般配，同样可以演绎人间的伉俪深情。

有了最后一段抒情性议论，不但文章有了思想的光芒，前文叙述的故事有了意义，而且很好地扣全了标题，使得题文一致，珠联璧合。

○学生习作

眼泪的重量

江苏省建湖高级中学 黄菲菲

漆黑的夜，没有一丝星光；北风呼呼地吹着，透过窗缝，发出恐怖的“呜呜”声。我缩在被窝里，等待未知的来临。

“咚、咚、咚……”缓慢而沉重的步伐，妈妈回来了。随后重重地落在沙发里，用手锤肩膀的声音。

在这时候，我不知我是该爬起来给妈妈倒杯热水还是继续装睡，因为我害怕……

我害怕的事果然发生了。妈妈在沙发上勉强睁开困倦的眼，一张粉色的成绩单自然映入她的眼帘。数学，那被老师圈了又圈的血红的数字可怜地落在上面。

我不敢再偷看妈妈，把头埋进被窝，猛然一双冰冷的大手掀开了被子，一把把我拉出来。我低垂着头，无意中目光触到妈妈的手，那双手极力地颤抖着，频率之快让人想到癫痫病患者。还没反应过来，“啪！”的一声打破了夜的寂静。背后一阵火辣辣的痛。我呆了，惊呆了，从小到大，妈妈从来没有打过我一次，而今天……我不禁抬起头，妈妈眼睛中充斥着怒气：“说！到底怎么回事？数学天天补，日日补，你学到哪儿去了？都还给老师了？！数学就这么难学吗！……”

【通过细节和语言描写，突出母亲的失常，为“重量”作铺垫】

妈，你知道，女儿不是贪玩的孩子，我也多么希望把数学学好，可是这得有一个过程，你得给我时间啊！女儿已经不是几年前绕膝呢喃的囡囡，她长得快和你一样高了，可你却把她当幼儿园的孩子。这一掌对于你来说也许并不重，但是对于十六岁的女儿来说，对于颇受同龄人敬重物她来说，你知道它的重量吗？

【详写痛苦之情，突出巴掌在“我”心头的“重量”，借助心理活动扣合文章标题】

我一抬头，看见妈妈眼睛红红的。我只顾流眼泪，没有作声，但心里充满着抗拒。

突然，一滴泪落在我的额头上，那是妈妈的泪，我的心一阵紧缩。妈妈是一个坚强的人，从不流泪。爸爸长年在外地工作，家里大事小事妈妈一人扛，这十几年来，我几乎由妈妈一人带大。再重再累的活，妈妈总是办得妥妥当当，从未叫过一声苦与累。在我心目中，妈妈一直是一个女强人，而今天，她却哭了。这一哭，与其说是伤心，不如说是悔恨，恨自己鲁莽冲动，更恨自己无能，不能帮女儿走出数学的泥潭。

这是怎样的爱啊，我忽然感受那一巴掌的重量远不如一滴眼泪！

【写母亲的泪和“我”的感受，突出“眼泪”在“我”心头的重量，突出“伤心”，为篇末议论蓄势力】

凡物皆有重量，但重量却不仅仅是物理的，它还是心理的。原以为那一掌过重，却哪知这一滴泪更重，它落在的额头上，却砸进了我的心里，它让我认识到母爱的形态是多变的，但本质只有一个，那就是盼儿女比自己飞得更高，更有前程。

【围绕“巴掌”和“眼泪”，紧扣“重量”抒情议论，升华主旨】