新课程研究·上旬
新课标解读
新课堂设计室
课堂评价
教研纵览
- 实施个性化数学教学的探索
- 也谈现代英语课堂教学
- 抓住四个关键点 优化地理教学
- “效”对英语课堂教学
- 让语文课堂书声琅琅
- 初中英语课堂提问有效性的探讨
- 中学英语词汇教学的好方法
- 优化音乐课堂结构 提高音乐教学效果
- 浅析课堂提问在生物教学中的运用
- 增加对比性化学实验之我见
- 有效:作者及背景简介的生命
- 让数学文化渗透到教学中去
- 小学口语交际有效性教学之我见
- 培养体育兴趣 让学生爱上体育课
- 全面提高中学生物课程教学质量之我见
- 课本·文本·人本
- 科学识字新感受
- 课改背景下的数学背景知识
- 以音乐为本 实施初中音乐新理念
- 音乐鉴赏教学中的语言媒介
- “合作学习”让阅读教学更加鲜活生动
- “八多”“八少”话评改
- 浅议小学英语课堂中的提问
- 浅谈课堂提问与讲解
- 浅谈如何把“写”挤进阅读课
- 主体发展背景下的作文批改模式初探
- 浅谈小学课外阅读指导的有效方法
- 新课程下“义教”阶段和高中地理教学的衔接策略
- 如何应对中学生的流行语