也谈现代英语课堂教学

付伯素

随着改革开放的不断深入和发展,英语作为一门国际通用语言,在改革开放的进程中,越来越显示出它的魅力之所在,直接影响着我国现代化建设的方方面面。这给英语教学工作者提出了挑战。如何提高英语教学质量,使每一个学生都能努力学习英语,提高对英语学习的认识,了解努力学习英语的重要性,培养造就未来社会适用的、适应更深入的改革开放的新型人才,是英语教育工作者的重要任务。作为一名中学英语教师,要深知自己肩上的责任重大,不光要具备广博的文化知识和思想素质,还应不断地加强业务学习,提高英语课堂教学的质量。现就结合自己的课堂教学经验,谈谈自己对英语教学中的几点思考,以与同行共勉。

1.积极做好课前准备,课后巩固工作。作为一名英语教师,不仅要具有丰富的语言文化知识和较高的思想素质,而且还要了解许多西方国家的风土人情和习俗。为了上好一堂英语课,不能简单传授逻辑知识给学生。而是通过一堂课提高学生的思想素质和文化素质,使学生懂得该堂课的深刻含义。这就需要在课前做好充分的准备,在深钻课程标准的同时,还要查阅相关的资料,制作相关的课堂教具、卡片、课件。精心设计每一堂课,使每一堂课的内容能清晰展现在学生的面前。由于英语的特殊性,教师在备课的过程中,还应根据学生的实际情况,结合教学内容,采用多种形式的教学方法,从而使优生和差生都各有收获。一句话,只要在备课上肯下功夫,努力为学生创造语境和学习氛围,课堂上就会得心应手,运用自如,游刃有余,收到应有的效果。课后及时巩固,做到一课一练;认真批阅学生的作业、试卷,从中找出学生在学习中的疑难点,不断地改进教学,以提高教学质量。

2.努力培养学生学习英语的兴趣。由于初中英语教学处于启蒙阶段,大部分学生的英语基础不好,加之内容很多,要完成繁重的教学任务,必须努力激发和培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。只有对有兴趣的东西,才会积极、主动地开动脑筋,去认真地思考、探索。那么,怎样才能使学生对学习英语感兴趣呢?首先,教师应努力提高学生的思想素质,对学生进行必要的思想教育,使学生明确学习的目的,知道英语学科在今后学习、生活、工作中的重要性,这样学生才会转入自主的学习氛围中,兴趣也会持久。其次,教师在授课的过程中,要不断地探索、归纳,要对学生有亲切感,使学生对老师有亲近感,要循循善诱,尽量去寻找学生的疑难点进行教学,尽量给学生提供良好的英语语境,尽量采取能适应学生、能提高教学效果的教学方法。在英语教学中,画、唱、跳及多媒体的教学方法行之有效,能吸引学生的注意,能使学生所学的知识,图文并茂,并重现在学生的脑海里。同时又能激发学生的学习兴趣。例如,在传授人体部位的单词(hair、face、nose、eyes、mouth、teeth、am、leg、hand、foot等)的教学中,先把人体挂图粘贴在黑板上,或在黑板上画一个人体结构的简笔画,然后对着人体的各个部位教学英文单词,再让学生到讲台上做表演,用句型Touchyour +人体部位单词,反复让学生操练,再通过播放录音的方式,使这些单词再现在学生的脑海里,从而激发学生学习英语的热情,淡化那种死记硬背的痛苦,逐步培养学生自觉学习英语的习惯。这样一堂课的氛围和效果也会很好。

3.努力营造和谐、融洽的师生关系。在教学过程中,和谐、融洽的师生关系是课堂教学顺利开展的有力保障。有了和谐、融洽的师生关系,学生自然就会崇拜这位教师的教学风格和人格魅力,甚至会崇拜这位教师,并自觉去学习所教授的这门课程。反之,师生关系不融洽,教师会带着思想负担去上课,在课堂上学生会对教师产生的厌倦感和心理障碍,从而不喜欢这位教师的课,甚至不喜欢教师这个人。长久下去,会形成尖锐的矛盾,更谈不上什么教学效果。因此,教师应积极营造良好的师生关系。

首先,要建立平等、互助的课堂氛围,永远不能歧视差生。对差生要进行耐心细致的帮助,使他们能体验到教师的关怀和对他们的希望。当教师用真情去打动学生,用微笑去温暖每个学生,使他们怀着愉快和向往的心情去学习。其次,要尊重贴近学生,尊重学生的人格,不打击学生。尤其是英语这门学科,学生在口语方面会出现这样那样的语法错误,有经验的教师特别注重纠正学生错误的方式,保护学生的自尊心。再次,教师要走进学生的心里,真诚地爱学生,学生才能依赖教师,尊敬教师,有问题向教师请教,真正把教师当成知心朋友。这就需要教师付出很多的心血和代价。诺贝尔物理学奖获得者费曼说:“只有当一个学生和一个老师处于某一种直接关系时,学生才能大胆地谈论他们的想法,思考问题并与教师交换意见,这才是最好的教学”,在英语教学中尤为体现了这一点。最后,教师应注意“鼓励”在英语教学中的作用。由于农村中学相关的软硬件设施不完善,绝大多数学生的英语基础较差。在这样的环境里,为了提高学生的英语综合表达能力,平时在课内课外应多主动为学生提供英语语境。例如,主动用英语向学生打招呼,鼓励学生用英语回答问题。当然,初学者在说的过程中,或许会犯这样那样的语病,教师不要批评、打击学生,而要从正面去鼓励、引导、纠错。多说:Your oral English is OK. Your English is improving a lot. I believe you must beinterested in English very much. Whats more , I believe you must be good at English a lot in the future etc.鼓励能滋润学生的心,能保持学生良好的学习心态,从而激发学生学习英语的热情和兴趣。

4.认真做好课堂设计和练习策略。“精讲多练”是仁爱英语教材教学的主要方法。多练可以巩固教学内容,是达到教学目的的主要途径。但练习内容要紧扣主题,练习的内容要适应不同的层次学生的需要,练习内容设计要有坡度,难易适度。多注重听、说、读、写的练习和语音、语法、词汇的练习。

另外,课堂设计是一堂课成功与否的关键。在课前,教师要结合学生实际,因地制宜,精心设计,采用不同的类型,使一堂课的内容清楚、明了地展现在学生的脑海里。

5.抓好英语课堂教学的导入和结尾。经过多年的课堂教学经验总结,笔者深深地体会到,要上好一堂英语课,关键在于有好的课堂导入和结尾,它直接影响着课堂效率。优秀的课堂导入能直接吸引学生的注意力,使其产生良好的学习动机,调动学生学习的积极性。同时,课堂氛围也会变得轻松活跃。当然,课堂导入的方法很多,有教具导入、挂图直观导入、文化背景知识的导入等。同样,好的课堂结尾是巩固课堂教学的重要环节,它是贯穿新旧知识、融合前后内容,是教学向深度和广度拓展的必要手段。所以,在课堂教学中要引起足够的重视。

总之,要上好一堂英语课,教师要结合自身和学生的实际,不断地探索课堂教学规律,虚心进取,互相交流,灵活多变地运用多种教学方法,力求帮助学生变单纯接受式的学习方式为探究式的学习方法,努力培养学生的听、说、读、写的综合运用能力。坚持从时代和社会发展的需要来考虑教学目的,努力提高教师的自身素质,用自己的实际行动去影响学生,激发学生的学习热情,以素质教育和促进学生的发展为根本宗旨,进一步提高课堂教学的质量。