2021年1期
文科爱好者·教育教学版
高等教育
职业教育
中学教育
- “声”临其境 魅力尽显
- 初中地理情境教学模式的应用探究
- 板图板画和多媒体在地理教学中的优化组合策略
- 班级学习互助共同体构建探索
- 导入式教学法在初中历史课堂中的应用
- 人教版高中语文教材深度阅读与思辨
- 提高初中英语课堂活动设计有效性的尝试
- 初中亲子主题“云班会”活动设计与实施策略初探
- 试论个性化阅读在初中语文教学中的应用
- 初中英语教学中培养学生英语思维的策略探究
- 基于家国情怀教育的初中语文教学
- 借助问题式教学法优化初中历史教学的有效路径探索
- 新课程背景下的高中语文阅读教学思考
- 高中地理教学培养学生读图能力的路径分析
- 自主学习视角下的高中地理教学探究
- 初中语文课内外阅读的有效整合
- 开展合作学习 构建初中体育创新教学
- 核心素养视角下高中政治案例教学法的运用*
- 高中政治教学中落实学科核心素养的“四个注重”
- 近年高考地理试题中有关“河流”内容的探析
- App引导模式下初中英语课外阅读教学研究
- 时事教学的活动型路径探析
- 初中语文群文阅读教学模式的构建研究
- 通过鉴赏课培养学生美术核心素养的实践探索
- 农村初中历史高效课堂的建设途径
- 高中小说阅读教学策略探讨
- 德育融入课堂 助推学生全面发展
- 新课改理念下信息技术融入初中英语教学的策略探究
- 基于仁爱版教材提升初中英语教学有效性的策略
- 初中历史教学中情境化教学法的实施策略
- 任务型教学在初中英语写作教学中的应用
- “阅读展评学习法”在统编高中语文教材中的应用价值
- 农村中学英语教师教学方式转变的实践研究
- 基于深度阅读的高中英语阅读教学策略浅析
- 智慧课堂在初中地理教学中的应用
- 做名著阅读中的领路人 推进语文课堂“名著导读”
- 初中古诗词教学中渗透情感教育的策略
- 疫情期间线上班级管理工作初探
- 选定话题 复习巩固
- 借助文本细读 助力古诗文教学
- 浅谈探究式教学在高中地理教学中的运用
- 以持续默读为手段培养初中生英语阅读品格
- 初中语文教学中培养学生文学鉴赏能力的必要性与措施分析
- 地理比较法在高中地理教学中的应用研究
- 乡土资源在初中历史教学中的开发利用
- 基于深度教学理念的高中地理教学探索
- 高中英语阅读教学中思维导图的运用策略
- 对联教学走进中学语文课堂
- 初中英语阅读教学中分层教学策略探究
- 同课异构在高中英语阅读教学中的应用探究
- 浅析循环训练法在初中篮球教学中的应用
- 试论初中历史教学中学生问题意识的培养
小学教育
- 浅谈数学思想在小学语文教学中的应用
- 拓展性阅读在小学语文教学中的应用
- 浅析小学语文叙事类儿童文学作品教学中的分文体教学策略
- 小学高年级语文教学中的情感教育探讨
- 以人为本 以情育人
- 小学英语绘本阅读教学策略研究
- 写好汉字培育小学生人文素养
- 基于统编教材的“群文阅读”教学设计初探
- 浅谈读写结合教学模式在小学语文阅读教学中的应用策略
- “双促五重五步式”优质课堂教学模式在小学语文教学中的应用
- 搭建共育桥梁 提升阅读能力
- 借力文本巧引导 读写结合慢渗透
- 聚焦“三单”构建高效小学美术课堂的探究与实践
- 浅谈小学阶段文言文的教学策略
- 微课在小学美术教学中的应用
- 小学语文阅读发挥学生自主性的教学探索
- 小学美术课堂中的“O2O”教学模式
- 形声并茂 “韵”味无穷
- 实践活动在小学音乐教学中的实施
- 浅谈音乐教育新体系下的小学音乐节奏训练教学
- 小学语文个性化阅读的教学策略研究
- 小学语文阅读教学方法的研究及启示
- 借助思维导图提高小学英语阅读教学效率
- 小学美术教学中色彩教学实施策略探究
- 巧用英文歌曲激活小学英语课堂
- 小学英语角色扮演教学的问题与对策
- “鱼”与“渔”皆顾
- 以思助读 以图导读
- 浅谈用微型日记激活学生的写作智慧
- “妙”设环节 欣赏音乐之美
- 借助分级阅读提升小学生英语阅读能力
- 小学英语绘本阅读教学活动设计分析
- 小学语文识字教学有效方法探析
- 基于阅读能力培养的小学语文教学策略探究
- 立足教学反思 激活语文教学智慧
- 小学高年级英语动态分层教学的策略
- 小学语文教学中培养学生阅读能力的有效策略
- 新媒体时代教师教学基本功锤炼与教学方法优化策略
- 以二育融合为视角的小学美术教学评价方法研究
- 利用阅读策略单元 促进学生阅读进入快车道
- 情景教学理念与小学音乐课堂的融合研究