2022年62期
广东教学报·教育综合
- 省教育厅召开世行贷款特殊儿童随班就读保障服务项目实施情况网络汇报会
- 广州市召开国家义务教育质量监测结果解读暨应用工作会议
- 潮州市教师发展中心举行2022年语、数、英三科高考备考培训会
- 惠州市扎实推进平安校园建设专项行动
- 浅析新时代背景下中学生竞争意识的培养
- 运用多媒体信息技术促进小学生自主学习英语的方法探究
- 小学语文第一学段单元作业设计研究
- 以语言工作坊学习方式回归儿童本真
- 激励学生想说、能说、乐说，提高语文课堂教学效率
- “诗乐舞”视角下的初中语文教学
- 浅谈”五育并举”下的小学数学作业设计
- “双减”政策下小学中年级语文阅读素养的提升策略
- 从“提问”中培养小学生的数学思维能力
- 后疫情时期小学生心理健康教育的积极干预措施
- 打造“教科研训”一体化的教师发展中心
- “随文微写”让语文课堂轻松增效提质
- 善用游戏教学法有效提升小学体育篮球教学效率
- 小学低年级语文趣味识字教学策略探析
- 浅析幻影荟剧语言工作坊的实施策略
- 基于深度学习的初中整本书阅读教学策略
- 深耕乡土史料，聚焦素养提升
- “双减”政策背景下小学中低年段数学绘本与课堂高效融合的教学实践
- 抓住课堂细节，演绎课堂精彩
- 小组合作情境下如何激发小学生数学学习兴趣
- 聚焦积极身体意象，开发性别平等课程
- 寻找说播课的成功密码
- 小学音乐情景剧表演促进学生心理健康发展的思考
- 浅谈语文教学中体育专业学生想象力培养
- 初中化学模型建构的路径与教学策略探究
- 小学英语教学中核心素养的培养
- 基于未来课堂开展小学低年级五线谱识谱教学的实践研究
- 应用多媒体在小学语文教学中提高学生的学习兴趣
- 小学“快乐读书吧”教学策略
- 微课在初中英语自主学习中的作用
- 历史故事在初中历史教学中的运用
- 高考文言文文化常识考查特点及命题趋势
- 高中改革学生评价策略的探究
- 提高高中数学教学质量措施的探讨
- 基于微视频资源的翻转课堂在小学低年级写字课中的教学策略研究
- 浅谈核心素养背景下初中英语深度阅读教学的策略
- 善用微课资源丰富小学语文古诗教学课堂
- “源语文”视角下对高考文学类文本“读懂”的有效途径探究
- 浅谈初中历史课堂练习与作业设计
- 中职语文多维度融合社会主义核心价值观的实践研究
- 基于效益导向的“以评促教”
- 让小学《道德与法治》教学更具实效
- 基于效益导向的议论文主体段三层结构建模法探究
- 多媒体在小学低年级语文识字教学中的应用
- 巧用“抓手”，充分阐释
- 基于效益导向语文学科“学生自主命题”项目式学习初探
- 巧用体验之法，促进民族团结
- 小学低年段语文诗歌教学实践中的反思与感悟
- 班主任视角下的小学思政课实施路径探索
- 将学生的必备知识转化为解题能力的有效途径初探
- 高中英语教学中词汇教学的重要性与教学方法研究
- 核心力量训练在青少年游泳训练中的应用研究
- 优化水墨画教学策略，培养小学生美术素养
- 基于核心素养微课在小学高年级数学中的教学实践
- 浅谈初中《道德与法治》教学生活情景创设的策略
- 引导学生积极录制小学数学讲解视频上传班群
- 小学语文三年级上册《在牛肚子里旅行》说播课
- 浅谈小学高年级语文“生活化”习作教学策略
- 最美的遇见
- 以《高扬民族精神》为例，革命文化资源进课堂的实施探索
- 基于语文教学效益导向的项目式学习
- “适当的教育”背景下数学绘本在小学低年级课堂教学的实践研究
- 基于“快乐读书吧”推进小学语文整本书阅读教学的实践研究
- 读史明志，强国有我
- 浅谈单元主题教学对智障儿童学习的帮助
- “双减”政策下提升小学数学课堂效率的策略探究
- 以人为本：语文特级教师陈凌云的教育观
- 浅谈小学数学课堂上教师的语言艺术
- 放慢脚步，静待花开
- 家校共育，帮助中学生减少对手机的依赖
- 项目式劳动教育实践探索