体育与健康
- 高等职业医药卫生院校体育课程体系现状调查研究
现状调查；体育与健康基金项目：广东省高等职业院校教育与体育类专业教学指导委员会2022年度教育教学改革项目，（项目编号2022G068）体育活动是改善身体机能的有效途径，对保证学生体魄健康，促进学生形成健康的生活方式有积极作用[1]。在高等职业医药卫生院校教育当中，体育教育为常规教育内容，作为高等职业医药卫生院校的工作者，应在院校当中构建与时代特征相呼应的现代化体育课程体系，运用科学、有效、合理的评价方法对学生进行评价，坚持用求真务实、创新的态度发展体育课
体育风尚 2023年8期2023-11-03
- 基于核心素养培养的小足球游戏应用研究
要]体育与健康核心素养，是指学生通过系统的体育与健康课程的学习所获得的、能适应自身终身发展和社会发展需要的、体育与健康方面的必备品格和关键能力。在课堂教学中，教师应适时、适当地指导学生开展小足球游戏，有效培养学生的运动兴趣爱好、良好的运动能力、必要的应对能力、强劲的身体机能和顽强的意志品质，帮助他们形成良好的体育核心素养。 [关键词]体育与健康；核心素养；小足球游戏核心素养是指学生应具备的、能适应其自身终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。体
教书育人·教师新概念 2023年8期2023-10-15
- 加拿大易动教学模式及其在我国义务教育阶段“体育与健康”课程中的应用
《义务教育体育与健康课程标准》明确指出,坚持创新导向,既要注重继承我国建设的成功经验,又要充分借鉴国际先进教育理念,进一步升华课程改革。[1]对国外先进教学理念的借鉴,将有利于我国新一轮课程改革的开展。目前,加拿大推行的易动教学模式作为一个新型体育教学模式,正在加拿大许多省份推广,并应用在众多运动项目教学中,如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等等。易动教学模式,英文名是Easy-Play Model,中文可直译成“易玩模式”或意译为“易动模式”,或直
湖北文理学院学报 2023年9期2023-10-12
- 基于“双减”背景的小学《体育与健康》家庭作业设置策略探析
效参考。而体育与健康学科又是强健学生体魄、调适学生心理的认知工具，其在学生体育技能、兴趣、素养发展领域，有着无可替代的重要作用。因此，以“双减”背景为依托，科学设置小学体育与健康家庭作业，让学生在多方助推下提升身体素质和体育技能，进而巩固其课内学习效果，并引领学生身心健康发展，更具必要性与现实性。［1］基于此，在落实小学体育与健康家庭作业设计时，教师应切实践行“双减”政策要求，加强对传统作业形式、内容、要求等的优化与创新。一、传统家庭作业的设置长期以来，受
小学生 2023年11期2023-09-06
- 学科融合下的体育教学对激发学生运动兴趣的影响
主题学习；体育与健康；运动兴趣一、研究目的素質教育提出人的全面发展，体育与健康课程是配合学校其他课程共同实现学生德、智、体、美全面发展的课程。学科融合产生的教育合力对学生的影响也是全面的，改变了传统的教学模式，提高课堂趣味性，激发学生运动动机，进而促进学生的全面发展。二、研究方法（一）观察法用自己的感官有目的性观察学生的课堂表现，判断学生学习是否主动，运动兴趣是否高涨，从而初步判断学生运动兴趣是否得到激发。科学的观察可以扩大感性认识，启发人思维，发现新事物
教育周报·教研版 2023年14期2023-08-19
- 基于体育学科核心素养的单元学习设计
要： 体育与健康教育是实现青少年儿童全面发展的重要途径。单元设计作为学科核心素养培育的重要载体，如何在体育学科中实现？基于此问，该研究提出，指向体育学科核心素养的单元设计具有整合性、真实性、实践性等特征，应坚持学习中心、教学评一致性、深度学习的基本理念，依循“看、对、定、命”四大步骤，从学习的主题、目标、任务、评价、支持、作业以及学后反思等要素展开设计，并通过实践案例阐明了教育理念的实践转化。关键词： 体育与健康；学科核心素养；单元学习设计体育与健康教
现代基础教育研究 2023年2期2023-07-25
- 核心素养背景下农村高中体育与健康课走班制教学研究
杰摘 要：体育与健康课走班制教学，打破了以班级为单位的教学形式，学生可以根据自己喜欢的体育项目进行选课，有利于提升学生的体育水平。在农村高中，走班制教学深受广大学生的喜爱，但走班制教学在课堂管理、教学内容、考核评价等方面依然存在诸多问题，需要引起教师的注意。文章主要分析了农村高中体育与健康课走班制教学中存在的问题，并对开展走班制教学的有效策略进行了探讨，旨在构建高效体育课堂，切实提升农村学生的体育素养。关键词：核心素养；农村高中；体育与健康；走班制教学中图
学周刊 2023年24期2023-07-25
- 体验式教学在初中体育与健康课程中的应用
全面发展。体育与健康课程是促进学生身心健康成长的重要课程。新课程标准要求学校和教师应当在初中体育与健康课程中增加体验式教学的内容，运用具有创新性和时代性的教学方法，进而提高学生的课堂参与度，更好地培养学生的自主创新能力。为此，教师在进行教学前应当准确把握学生的特点和需求。文章对体验式教学的概念、教学原则，以及体验式教学在初中体育与健康课程中的应用策略进行讨论。【关键词】体验式教学；初中教学；体育与健康；对策作者简介：甄伟（1981—），男，甘肃省天水市秦州
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- “辩课”与研修的一次邂逅
教师研修；体育与健康；跨学科主题学习2022年初，为了解决小学体育教师教科研能力不足这一“卡脖子”问题，我牵头成立了江宁区小学体育教师教科研研修班。在前期开展的几次研修活动中，我发现，在传统的“上课+评课+总结”的模式下，教师的参与度不高、协作性不强，时效性也不足，严重影响了研修活动的质量。一次研修活动结束后，我偶然发现几名教师聚在一起，针对课堂中的一些细节畅所欲言，从不同的角度阐述自己的观点，热闹非凡。这种思维的碰撞，不正是我一直期待的研修效果吗？这种类
教育研究与评论 2023年6期2023-07-04
- 体育教材高质量建设的现状与思考
正逐步成为体育与健康教材建设的核心要义，但目前教材建设在教材选编、内容设置等方面仍有不足。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》在教材整体的政治导向以及教材内容的横纵维度设计上均提出了新要求。可通过融入丰富的德育元素、利用数字科技更新教材内容与形式、丰富教材编写团队组成等策略呼应新课标提出的新要求，以充分发挥教材的育人价值，实现体育教材高质量建设。关键词：体育与健康；教材；课程标准中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1
体育教学 2023年5期2023-06-11
- 在初中体育与健康教学中应用体验式教学的探究
其要提高对体育与健康教学的重视程度。初中阶段是学生成长、发展的关键时期，所以初中生有必要接受更为系统、高效的体育与健康知识。文章先分析了体验式教学的内涵和价值，然后结合当前教学实践中的不足，提出在初中体育与健康教学中应用体验式教学的策略，以期为教师教学提供一定的参考。关键词：体育与健康；体验式教学；体验经历；自主运动在核心素养教学背景下，体育与健康课程在初中阶段的教学价值日益凸显。但是，部分教师的教学过于重视知识技能的教授，忽视了引导学生体验，导致学生缺乏
基础教育论坛·上旬 2023年6期2023-06-11
- 在高中体育与健康教学中渗透德育的策略
务”。高中体育与健康教学也要跟随教学改革的步伐，把体育和德育融合起来，全面落实立德树人思想、理念，促使学生德智体美劳全面发展。在高中体育与健康课堂上，学生处于运动状态之中，更容易显露自身的认知、情感、意志、行为，教师要全面观察学生的言谈举止，适当引入道德规范，在体育课堂中渗透德育，体现体育与健康课程的育人价值，培养学生良好的意志力和品格。关键词：高中；体育与健康；教学；德育；策略中图分类号：G427
名师在线·下旬刊 2023年4期2023-06-08
- 浅析小学体育课堂趣味田径运动的实践应用
极性。小学体育与健康是一门重要课程，能教授学生基本运动技能，培养学生良好的体育意识，增强学生体魄。学生对小学体育与健康课程，比较感兴趣，愿意主动投入其中进行学习。而如何借助以趣味田径为代表的趣味体育运动提高课堂教学质量，已经成为广大小学体育教师深入思考的一个关键问题。关键词：趣味田径；小学；体育与健康小学生正处于身心发育的初级阶段，普遍不具有良好的行为自律和情绪自控能力，容易在上课过程中“开小差”，常常会将全部注意力集中在自己感兴趣的事物上而忘乎所以。面对
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 体验式教学法在初中体育与健康课堂中的应用
通过对初中体育与健康课堂教学中的应用现状进行阐述并提出体验教学法的应用策略。关键词：体验式教学;初中;体育与健康;应用传统的体育教学在教学方式上较为落后，导致体育课释整体的教学效果较差，不利干学生身体素质的提高。在新的时代背景下，初中将体育课程与健康课程合二为一尤为重要，因为将健康知识加人体育课程中，可以更好地调动学生的积极性，实现德智体全面发展。1 体验式教学体验式教学作为一种新型的教学模式，是教师将教学内容从学生被动接受的课堂教学转变为让学生主动参与的
拳击与格斗·上半月 2023年2期2023-06-03
- 浅析新课标背景下思政元素融入中小学体育课堂的有效措施及效果评价
。中小学的体育与健康课程，也应当实现与思政工作的有效融合。基于此，文章探究有效的融合措施，并结合新课程标准下思政课在中小学体育课堂上的实施措施和效果评价进行有效分析。关键词：新课程标准；思政课；中小学教育；体育与健康中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）15-0106-04一、 引言在当下的政策环境下，中小学体育与卫生课程也应当实现与思政课程的有机融合，既要形成对国家政策要求的有效反馈，也要在体育与健康教学过程中
考试周刊 2023年15期2023-05-30
- 小学体育与健康课程中合作学习与增强社会适应能力的培养分析
适应能力在体育与健康课中的作用是当前高校体育活动的一個主要内容，它反映了社会的需要。文章从合作学习、社会适应能力两个维度的相互联系入手，对小学体育与健康课中合作学习和社会适应能力的培养进行了分析和讨论。首先概括了合作学习和社会适应能力的基本内涵，并对二者的联系进行了剖析，然后阐述了培养学生合作学习和增强社会适应能力的重要意义，并给出了培养学生合作学习和增强社会适应能力的具体战略及实施战略，以便于有关方面的研究和应用。关键词：体育与健康；合作学习；社会适应能
考试周刊 2023年15期2023-05-30
- 高中体育与健康学科核心素养的培养路径浅谈
：推动高中体育与健康学科的创新发展，需要贯彻落实体育与健康学科核心素养，形成新的培养路径，需要持续优化教学理念与教学思想，形成完整可行的教学体系。高中体育与健康学科教师在讲授学科知识后，应引导学生对所学内容展开深入研究与反复训练，以此提升学生的体育与健康学科素养，为促进学生全面发展奠定坚实基础。本文将讨论体育与健康学科核心素养基本概念，分析高中体育与健康学科核心素养的主要内容，指出高中体育与健康学科教学存在的薄弱环节，说明高中体育与健康学科教学活动的意义作
高考·中 2023年2期2023-05-30
- 小学生居家体育锻炼设计五要素
词：居家；体育与健康；课程设计；小学生；体育锻炼；体质健康中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）04-0054-02根據实践经验来看，小学生居家体育锻炼设计存在一定的随意性、盲目性、单一性。为满足小学生对优质线上体育与健康课程的需求，更好地发挥线上体育与健康课程的育人价值和功能，提升小学线上体育锻炼的实效性，作为一线的小学体育教师应通盘考虑锻炼内容设计的整体性、科学性，提高小学生身心健康水平。一、
体育教学 2023年4期2023-05-24
- 初中体育与健康学科核心素养的培养研究
，要求初中体育与健康课程中要培养学生的体育核心素养。所以初中体育教师应该不断改变自己的教学方法，与时俱进，改变传统刻板的教学方式，运用新型的教学方式来指导学生的体育学习。同时，体育教师也应该提升自己的专业素养，加强对教育教学理论的学习，让自己不断进步以适应新时代课程改革的要求。 关键词：初中；体育与健康；核心素养；策略引言：随着教育体制不断改革，培养学生体育与健康学科的核心素养被提上日程，此目标的完成需要初中教师与学生共同努力合作。所以，教师应该改变自己的
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 基于TPACK理论的中职体育课程的教学变革实践研究
——以中职《体育与健康》课程校本实践为例
等职业学校体育与健康课程标准》要求，在对数字媒体应用技术专业学生已有的运动能力、体质指标和专业技能水平调查分析的基础上，遵循技能形成与发展规律，将乒乓技术的学习任务重构为初级技术（发球、攻球、推挡等单一技术训练）、中级技术（单一技术的组合训练）、高级技术（比赛实战中的技、战术运用）三个依次进阶模块，通过高质量完成“组织班级乒乓球趣味赛”“组织校级乒乓球友谊赛”“组织乒乓球正规赛”三个对抗强度、组织难度逐渐递增的比赛任务来实现。2.引入智能化手段和信息化平台
中国信息技术教育 2023年6期2023-03-20
- 增强现实技术下中职《体育与健康》教材内容呈现研究
等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》明确提出，教材的编写应该与现代化信息技术相结合，利用信息技术手段，提供数字化的资源，进行生动直观的教学和方便快捷的学习［2］。职业院校立体化教材建设就是适应互联网+职业教育发展的要求和2020版课程标准对教材编写的要求，它可以改善职业学校教师的教学方式和学生的学习方式，提升职业教育的人才培养规格和教学质量。随着计算机技术的发展和5G网络的快速发展，增强现实技术将在数字教材建设方面发挥更加巨大的作用。学生通过手机
当代体育科技 2022年28期2022-11-24
- 少年强则国强
——教科版《体育与健康》七年级“蹲踞式跳远”第一课时教学设计
，也是初中体育与健康教学中“跳跃单元”的重要内容。通过学练可以有效发展学生的下肢力量和协调性，提高学生越过水平距离的能力。“蹲踞式跳远”包括助跑、起跳、腾空、落地四个部分。本课是第一课时，其技术重点是助跑和起跳相结合，难点是在空中完成蹲踞式动作。一、创设情境，激活课堂情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动、具体的场景，以引起学生一定的情绪体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。本节
初中生世界 2022年12期2022-11-20
- 新时代“体育与健康”课程的改革创新与探索
式，实现“体育与健康”课程联动机制，促进体育学科课程目标的实现和学生身心健康的全面发展。一、根据校情、学情科学地选择教学内容（一）以学生为主体选择教学内容高中生对某个体育项目产生兴趣，会唤起他们强烈的求知欲，就会自觉地学习锻炼并养成体育锻炼的习惯，为终身体育意识的培养打下良好的基础。通过对全校学生的调查问卷访谈显示，学生喜爱的运动项目依次为篮球、羽毛球、足球、乒乓球、舞蹈、游泳、武术。选择教学内容时考虑学生需求，以学定教，使学生真正成为课堂的主人。（二）以
教育教学论坛 2022年37期2022-11-01
- 基于体育精神融入背景下的职高体育与健康教学
安摘 要：体育与健康课程是职高教育的基础课程。职高体育与健康教学课程的落实直接影响着职业教育培养人才的健康状况和学生的素质，从而对我们的人才质量、效益以及经济发展有一定影响。体育精神一般是通过参与具体的体育实践活动而形成的一种从心里上对体育的认知，体育精神主要表现为在体育锻炼过程中的团队合作，公平竞争等等很多方面，在体育精神融入背景下进行职高学校的体育与健康教学可以帮助职高学生树立良好的思想品德，养成良好的运动习惯，增强学生对运动的合作意识等，因此，在职高
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 小学体育与健康课程的高效开展策略
景下，小学体育与健康教学，不但要求学生掌握体育知识与运动技能，强化学生的体能素质，还要注重对学生意志品质的培养，促进学生全面发展。小学生良好意志品质的培养并非朝夕之事，如若只依托于有限的教学内容，无法达到教学预期目标，需要教师全面掌握教学内容，深入挖掘与意志品质培养相关的教学素材，合理运用渗透式培养对策，组织学生参与到多元的体育教学活动之中，强化学生体能素质的同时，让学生养成良好的意志品质，促进学生综合发展。故此，本文围绕学生意志品质在小学体育与健康教学中
民族文汇 2022年47期2022-07-16
- “双减”政策背景下如何提升学生体质管理
【关键词】体育与健康;课后托管;心育国家教育部印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来，为落实《健康中国行动（2019—2030年）》《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》等文件精神。我校马上聚焦“双减”政策、聚焦“意见”精神，首先加强了对师生及家长体质健康重要性的宣传，然后通过区教育局，区财政局的支持，改善和改造教学环境。重点从体育与健康课程、阳光大课间、课后体育锻炼、班级、校级、区级的体育竞赛、社团活动、家校共建等
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 初中体育与健康课中体验式教学的应用
教学在初中体育与健康教学中的应用意义，并提出了体验式教学的四个应用策略，指出教师可以在讲解新知识期间引入游戏、联系实际，并鼓励学生通过自主学习和小组交流获取愉悦的学习体验，旨在为一线教师提供参考，提升学生的综合素养。关键词：初中教育;体育与健康;体验式教学体验式教学是一种让学生在真实或虚拟的环境中通过感知、理解、领悟和验证教学内容获取知识的教学方法。在教学过程中，教师可以根据教学内容精心设计教学活动，让学生在参与教学活动期间内化所学知识，并将其应用于现实生
基础教育论坛·上旬 2022年6期2022-07-11
- 基于新课程背景下初中体育与健康教学探究
推进，初中体育与健康学科的教学工作也在进一步细化。因此，初中体育教师也在教育部门的相关政策要求下进行相应的教学改革工作，以此使得学生在体育教学过程中掌握相关体育运动技能的同时，也能够形成终身运动的理念，从而使其能够全面发展。基于此，本文对于新课程背景下初中体育与健康教学工作进行相关探讨，以期能够为相关人士提供借鉴，从而促进初中教育事业的进一步发展。关键词：新课程;初中教学;体育与健康引言：初中阶段学生面临着较大的升学压力，无论教师还是学生，都将重心放在了文
民族文汇 2022年41期2022-07-09
- 初中体育与健康教学中学生个性化培养策略研究
求，尤其是体育与健康作为一门增强学生身体素质，促进身心健康发展的学科，在新课程改革背景下更要坚持“以人为本”的理念，基于个性化培养背景发展学生的个性和特点，给予学生发挥自我个性空间，让学生在高效掌握运动技能的同时形成良好的学习态度，提高其各方面综合素养，实现真正意义上的全面发展。因此，要求体育教师在实际教学过程中应当注重选用正确的体育教学指导方法，促进学生个性化发展。本文从几个方面分析在初中体育与健康教育中培养学生个性化的策略，以供参考。关键词：初中;体育
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 新课改下促进高中《体育与健康》课程改革有效落实的方法探析
前全国高中体育与健康的课程状况入手，对当前体育与健康课程中存在的问题进行了深入细致地调查研究，并以新课程改革为着眼点，创造性地提供了一系列切实可行的解决办法，希望为推动高中体育与健康新课程改革的有效实施，奉献绵薄之力。随着新课程改革的深入实施以及当前高中学校体育与健康课改革所面临的不足问题不断涌现，于是怎样采取合适的方式，推动当前高中《体育与健康》新课程改革的有效贯彻，让高中学生的综合素养得以进一步提升，便成为了当今高中学校《体育与健康》课程改革亟待解决的
当代体育 2022年24期2022-07-06
- 关于运动营养学在高校体育与健康课程中应用的思考
养学在高校体育与健康课程中的普及应用及实施提出一些建议与设想，希望高校体育与健康课程能为学生提供生活中更多的帮助。关键词：运动营养学；高校；体育与健康近些年，大学生体质健康测试结果让人担忧，不及格率越来越高。肥胖率逐步上升至每5年提高2%至3%，教育部多次发文希望提高大学生体质，甚至有些高校将体测成绩与毕业证挂钩，可以看出大学生体质健康问题迫在眉睫，急需引起全社会和学校的重视，需要通过多种途径与方法改变学生身体素质差和肥胖的问题。一、高校体育与健康课程设置
客联 2022年10期2022-07-06
- 初中体育与健康与健康德育渗透方式探究
主要以初中体育与健康与健康德育渗透方式为中心，展开相关的分析与探讨，希望可以推动初中体育教学的有序发展，实现学生综合素质的提升。关键词：初中教育;体育与健康;德育教育;教学方法引言在进行实际体育教学期间，选择恰当的方法可以起到激发学生学习积极性的作用，更好地参与到课堂中，保证教学效果。日常生活与体育锻炼息息相关，也有很多素材能够与体育锻炼相结合，教师应深入的了解学生的需求，探索生活元素，了解学生不喜欢运动的原因，结合各方面的内容，实现学生自主学习性的加强，
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 高中体育与健康教学常见问题与对策
要求，存在体育与健康教育不足和缺失问题。为了改变这一现状，各省份相继开展了体育与健康课程的改革。改革给高中教育带来了很大改变，收获颇多，但是同时也暴露了一些相关的问题，因此这些问题值得研究，进而得到相关的解决方案，促进教育事业的发展。关键词：体育与健康 问题 对策一、当前高中体育与健康课程常见问题（一）硬件设施不足，管理混乱。当前很多高中都缺乏体育与健康课程所需的设施和器材，甚至还有一些贫困地区还在继续沿用土操场。而对于条件相对比较好的学校，虽然购置了体
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 浅析如何提高中职学校体育与健康课的教学质量
献玲摘要：体育与健康课程是职业教育的基础课程。体育与健康课程实施的好坏直接影响职业教育培养人才的健康状况和劳动者的素质，从而影响着人才质量，经济效益和经济发展速度。但长期以来中职学校体育教学还是存在着严重的低效率问题。本人结合中职教育实际情况，初步探讨怎样从根本上调动学生的积极性，使体育与健康教育为培养专业型，技术型人才提供身体素质的保障。关键词：中职;体育与健康;教学;质量一、开展有效的中职体育与健康教学对学生发展的意义（一）增强学生的身体机能受到应试观
学习与科普 2022年21期2022-06-27
- 小学体育健康水平分析与对策研究
。关键词：体育与健康;信息技术;教学策略体育与健康，作为小学阶段的学生综合素质发育的重要体育学习内容，一直以来对于学生的成长发育具有重要的提升作用，而在小学阶段的体育课堂教学中，如何有效的开展教学策略，成为很多教师关注的重点。由于小学体育教育承担着学生综合素质提升的重要责任，教师在教学的过程中只有重视学生的实际情况和综合水平，通过运用多元化的教学策略，才可以让学生在小学体育健康水平提升的过程中有一个有效的提升过程。而本文，针对小学体育健康水平分析与对策研究
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 小学健美操入课堂的实践研究
学健美操;体育与健康;实践研究引言促进人身体健康非常重要的方式和渠道之一就是去开展和进行相关的体育运动和参加相关的体育活动，因此体育课课程作为学校教学课程的重要组成部分，收到了社会各界的广泛关注，但是目前很多学校都不太重视体育这门课程，体育课程常常被其他的科目所霸占，因此应该及时的改善这种现象，提高对于体育这门课程的重视度，让学生们可以更好的去进行体育锻炼，从小养成正确的体育观念和运动习惯，很多学校将小学健美操引入体育课堂中去，更好的来帮助学生们去提高身体
科教创新与实践 2022年13期2022-06-26
- 基于“双减”背景的小学体育与健康课外作业的设计与实施的研究
景下的小学体育与健康课外作业的设计与实施的研究展开论述。关键词：小学教育;体育与健康;课外作业;设计实施引言课外作业的设计初心是为了帮助学生拓宽视野得到更多的教育资源，补充课堂上学习的不足之处，在课外学习中，也让学生形成鲜明的特色。在教育改革的背景下，“双减”要求减轻学生的课业负担，这就要求教师在对学生的作业制定时及时的调整方案，在保证学习效率的前提下減免不必要的课外作业，让课堂的学习得到有效的把握。小学体育与健康一直被认为是不轻不重的一门学科，然而，在当
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 《体育与健康》水平二（四年级）足球脚内侧传接球射门单元教学设计
思想，通过体育与健康课程的学习，让学生掌握足球运动的基础知识、基本技能和方法，增强体能，提高身体素质;学会学习和锻炼，体验足球运动的乐趣，培养终身体育的意识;体验成功，培养自信;发展良好的心理品质、合作与交往能力。二、教材分析《义务教育体育课程标准（2011年版）》要求水平二阶段的学生学习一些基本的球类运动，如足球，通过足球运动的学习，学生在体验集体运动的过程中，培养学生坚强、顽强拼搏的意志品质，逐步形成合作意识和能力，并正确认识输赢，学会调节情绪的方法，
少男少女·教育管理 2022年5期2022-06-24
- 重基础 促提高
渐进，学生体育与健康地学习才能够达到理想的学习状态。体育与健康的联系是非常密切的，初中体育教师要在进行体育教学的过程当中，把体育与健康结合起来。关键词：体育与健康;初中体育;科学锻炼;健康体魄引言对于初中生来说，不仅仅要学好各个学科的理论知识，也要关注体育和健康。只有学生拥有了一个健康的体魄，学生才有精力去更好地学习。体育锻炼也可以让学生的心情得到纾解，这也有利于学生的课程学习。一、给学生讲解关于体育锻炼的理论知识（一）让学生明白体育与健康之间的密切联系在
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 初中体育与健康差异性教学策略的实践研究
论述了初中体育与健康差异性教学的意义、策略。通过研究关注学生的身体条件差异、兴趣爱好的差异、运动技能的差异等基础上，针对他们间的差异性，研究、践行有效的差异性教学，使他们在原来的基础上得到发展，主动愉快地参与到体育学习、运动中。【关键词】初中;体育与健康;差异性教学;策略 评价初中体育与健康是以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的一门学科，它是突出健康目标的一门课程，课程的指导思想中提出关注学生个体差异确保每个学生受益。近几年我在教学中致力于
广东教学报·教育综合 2022年64期2022-06-21
- “互联网＋”背景下高职院校课内外一体化体育教学改革与实践研究
高职院校的体育与健康课程也开始充分借鉴与应用“互联网+”的资源优势，构建课程建设与教学手段的创新，在体育与健康的管理过程中提高了管理效率。随着我国关于高校新课标改革的深入与发展，为了满7足社会对人才的需要，高校的课程实践课程改革也在不断深化发展，体育与健康也成为创建课程建设与教学手段创新的重要内容。因此，该文就重点对“互联网+”在线上线下体育与健康的课程建设与教学手段的创新展开了讨论与研究。关键词：互联网+;线上线下;体育与健康;双创企业引言素质教育对高职
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 提升初中体育与健康课程教学质量的方法
初中教学;体育与健康;教学提升引言初中体育主要面临的是体育中考，中考体育项目对于学生的身体素质要求较高，由于现代人的生活受到电子科技的影响，家长和青少年逐渐忽略了锻炼的重要性。所以，完成新课程改革响应下的初中体育教学改革将有利于加强学生的身体素质，提高学生的免疫抵抗力，完成对自己身体的保障。初中体育教师应该进行对体育教学方案的改革，改变传统的教学方法，合理地激发学生的兴趣，提高学生的身体免疫力，并结合学生的身体情况适当地制订教学计划，提高体育教学的效率。一
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 高中体育与健康课程中教学方法的整合和运用
新时期高中体育与健康课程还存在着许多问题都值得我们密切关注。学校的首要目标是将学生培养成符合时代和社会要求的综合性人才，无论是文化课程学习还是体育与健康课程学习同等重要。身强体健是学习其他一切课程的基础，因此国家、学校、教师、学生都要注重体育与健康课程的学习。高中生是国家的储备人才，是国家教育事业的基础，在高中就抓紧学生的体能训练对国家教育事业的发展起到了举足轻重的作用。关键词：高中;体育与健康;运用引言高中体育教学工作在遵循运动常识与学生身心发展规律的前
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 浅谈分层教学法在高中体育与健康教学中的运用
学的质量。体育与健康教学对高中学生的作用是非常重大的，通过正确指导学生进行体育健身可以促进他们的体质和意志的发展。所以，中学体育教师和学生应该更加关注体育与健康的课程，而如何有效地提高其教学质量是一个值得广大教师深入思考的问题。关键词：高中体育;分层教学;体育与健康;应用前言分层教学是当前我国教育实践中较为行之有效的一种教学方式，它可以很好地适应各层次的学生的需要。不同区域的学生体育课程设置大致相同，但是由于学生个体差异、师资力量、学校体育设施等因素的不可
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- 体育教学中落实立德树人根本任务的做法与思考
新人教版《体育与健康》教材与老教材相比突出了立德树人根本任务。如何在体育学科教学中落实立德树人的根本任务，是每一位体育教师都应该重视的事情。特别是援藏、援疆的教师，在传授知识的同时，更需要促进民族间融合。笔者通过挖掘教材中的立德树人点，注重在体育课堂教学以及体育活动中让学生受到中国传统文化的熏陶等，寻找在体育与健康学科教学中落实立德树人的具体路径，有效提高学生的思想品质和道德素养。关键词：体育与健康 立德树人 核心素养一、为什么要在体育与健康学科教学中落实
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 高职体育与健康教学的策略探究
育;教学;体育与健康教师在高职体育教学活动中要结合高职生的心理、生理发展特征与规律，合理设定趣味性的体育运动项目、活动，无形中渗透快乐体育理念，在体育活动中实现劳动教育、智育、美育的融合，让学生在体育训练中实现全方位成长，学会创造性地独立、主动参与体育训练，提升学生的综合素质。一、高职体育教学存在的问题（一）思想认识方面存在误区一些教师在教学中依然受传统教学思想的影响，教学行为单一枯燥;而且受高考压力的影响，很多高职学校把教育教学的关注点主要放在高考科目上
民族文汇 2022年28期2022-06-12
- 浅谈《体育与健康》课程微课的设计与制作方法
鑫摘 要：体育与健康微课是以目标明确、主题突出、内容具体、针对性强、教学时间短的特点，因此以“短小精悍”著称。它以视频的方式，通过互联网传输将教学知识内容清晰的展现给学习者。从而打破了教师的教授模式，对学习者而言，微课能更好的满足学习者按需求择性学习的要求。关键字：体育与健康微课;内容类型;设计;制作方法;制作建议前言微课是指基于教学设计思想，以视频为载体，记录教师在课堂以及课外教学中以某个知识点或是教学环节为中心展开教学活动的全过程。使用多媒体技术在五、
民族文汇 2022年25期2022-06-12
- 初中体育与健康课教育中体验式教学研究
要：初中体育与健康课的作用就是促使学生做一个健康的人，显然，在这门功课的学习中，学生的主体地位是很重要的，教师要允许学生有参与的机会，让学生感受到该门功课的兴趣和所呈现的价值。体育课与健康课可以快速帮助学生了解所需的科学健康知识，树立正确的健康观念、养成良好的运动习惯，帮助他们提高身体素质，保持心理健康。体验式教学可以通过让学生参与具体情景体验来提高学生学习积极性，帮助教师提升教学质量和效率，促进学生自我成长，提高综合素质。体验式教学已经成为了一种逐步得
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 体育与健康学科核心素养培养策略研究
献资料法对体育与健康学科核心素养进行分析，并在此基础上提出体育与健康学科核心素养培养策略。方法：本文采用了文献资料法、逻辑分析法对体育与健康学科核心素养进行分析，了解体育与健康学科的核心素养的核心要素。结论：培养学生核心素养从以下几个方面入手：（1）加强学生运动技能，激发学生参与体育的兴趣、养成健康生活方式;（2）丰富学校体育教学内容，开展各类竞赛活动;（3）增强教师业务能力;（4）改变传统的教学评价方式，重视过程学习;（5）锻炼学生的体育精神和意志品质。
体育时空 2022年8期2022-06-07
- 基于翻转课堂优化初中体育与健康课堂教学
域。在初中体育与健康课堂之中，结合翻转课堂发挥学生的主体作用，以学生为本提高课堂的互动性，提高课堂利用效率，帮助学生自主学习将知识内化，从而实现体育与健康课堂教学的革新。【关键词】翻转课堂;初中教学;体育与健康;教学策略在传统教学中，教师运用教授法以教师为主体，忽略了学生的主体性，不利于学生对于信息的接收。所以教师为改变教学现状，利用翻转课堂等新模式，提升教师与学生之间的交流程度，提高学生对体育学习兴趣，帮助学生进行自主探究。在这一过程中，教师运用现代信息
中学生报·教育教学研究 2022年18期2022-06-06
- 小学体育教学中融入感统训练促进学生协调素质提升的策略研究
进，小学《体育与健康》教学工作中对学生的体育和健康重视程度有所增加，体育课程的改革成为新课改的重点内容之一。由于人们生活习惯和生活环境的改变，部分小学生出现感统失调的症状，严重危及学生的身体健康。通过在小学《体育与健康》教学工作中融入感统训练，能够有效促进学生协调素质提升。因此，为有效提高学生综合素质和体育核心素养，改善学生的感统失调的症状，在教学中通过结合《体育与健康》大纲，藉以增强学生体能、培养学生兴趣爱好、锻炼人际交往能力、提高学生个体健康以及发扬体
广东教学报·教育综合 2022年29期2022-06-06
- 基于MOOC的学校《体育与健康》课程混合式教学探索
袁晓芳为了进一步提升学校的教学质量，中共中央、国务院印发了《关于深化教学教学改革全面提高义务教学质量的意见》。通过对大学体育综合改革的总体设计、网络资源建设、导入、方法等几个层面的探讨，有助于使大学体育老师更好地了解复合式教学与MOOC等线上教学资源的相互联系，通过线上资源的自建或导入，结合体育课的特点，采取“线上理论教学”+“线下实践教学”的混合式教学。在新冠肺炎疫情得到有效控制的情况下，高校体育课在疫情中的实施遇到了一些现实问题。为了满足大学生的学习需
当代体育 2022年36期2022-05-30
- 体育与健康课堂渗透思政教育的策略研究
组成部分。体育与健康课作为学校实施体育教育的主阵地，对培养学生高尚的思想品德和坚强的意志品质有重大作用。据此，本文以小学体育与健康课堂中如何与思想政治教育相融合为研究对象，探讨了体育与健康课堂教学课程中融合思政教育的方法和手段。关键词：体育与健康;思想政治教育;渗透;策略一、教学设计及理论课堂中渗透思政教育（一）教學设计阶段思政教育的渗透在体育与健康教学设计阶段既要根据课程的特点及学生的基本情况对课程内容、教学方法、教学环节进行优化设计，做好思想政治教育与
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 核心素养下体育与健康的新思想、新方向、新征程
认同。本轮体育与健康课程标准的修订汇聚了我国一大批专家学者、名优校长、优秀教研员和骨干教师的智慧，从核心素养的凝练到强化课程育人导向、优化课程内容结构、研制学业质量标准和强化学段衔接这一系列举措的提出，开启了我国高质量教育体系改革的新篇章。关键词：核心素养;课程标准;体育与健康回顾2001年、2011年颁布的《义务教育课程设置实验方案》和《义务教育课程标准》，随着时代的变迁，每一次的教育改革都蕴含着新的思想和方向。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 在体育与健康教学中渗透德育
育过程中，体育与健康固然重要，但是必须把德育放在首位。通过各学科教学对学生进行思想道德教育是學校德育工作最经常使用的方法，也是最基本的途径。文章探究了在体育与健康教学中渗透德育的策略，以期为相关教育者提供借鉴。关键词：小学生;体育与健康;德育优先一、因材施教，分层教育（一）运用体育课堂常规，加强文明意识培养课堂常规教育是体育教学的基本要求，建立和贯彻体育课堂常规教育的过程也是向学生进行文明礼貌、组织纪律、思想作风的教育过程。体育规范是体育活动特别是体育比赛
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30
- 对体育教师如何上好健康教育课的思考及建议
案中规定，体育与健康学科在整个义务教育阶段的课时占比应达到10%～11%，仅次于语文和数学学科，即体育与健康应担负起“大学科”之重任。健康教育是体育与健康学科的重要组成部分，因此在“双减”背景下，如何更好地落实体育教学中的健康教育、促进青少年身心健康发展、强健体魄，进而为良好健康行为和生活习惯的养成打下牢固的基础，显得十分迫切。关键词：体育与健康；健康教育；教学探索中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）
教育实践与研究·中学课程版 2022年10期2022-05-30
- 江苏省中等职业学校体育与健康教学调研报告
等职业学校体育与健康教学现状，组织中职学生、体育教师和企业代表开展调研，结果发现，学校具备基本的体育设施设备，体育与健康课程普遍开设，专任教师数量充足。但也存在较难满足学生多样化体育发展的需求，企业设施较难满足顶岗实习学生体育锻炼的要求，教师对中等职业学校体育与健康课程标准存在一定的认知偏差等问题。建议进一步完善学校体育与健康课程所需要的设施设备、组织体育教师开展专题培训、加大开发课程资源力度等，有效促进课程标准实施。关键词：体育与健康；课程标准；教学调研
江苏教育研究 2022年24期2022-05-30
- 促进初中体育与健康课堂教学的优化对策
此推动初中体育与健康课堂教学的稳步发展。关键词：初中;体育与健康;课堂;对策前言：要想体育与健康核心素养培养得以实施就必须不断地提高初中学生的运动知识、运动技能、情感态度。培养体育与健康核心素养是长久而艰巨的过程，不可能一蹴而就。因此，我們的初中体育教师需要在课堂教学中对学生进行言传身教，使他们在教育过程中逐步形成良好的锻炼习惯，以促进初中学生体育与健康核心素养的发展。一、初中体育与健康课堂教学的意义1.锻炼学生体魄初中体育与健康课程的学习目的在于让学生意
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 提高初中《体育与健康》课程教学成效的策略分析
编人教版《体育与健康》课程做出开展价值的分析，得到优化课程教学模式的相关思考，并结合初中学生的学习心理，提出提高课程教学成效的合理策略。关键词：体育教学;《体育与健康》;教学方法中图分类号：A 文献标识码：A引言初中学生的课业压力随着双减政策的逐步落实而得到一定程度缓解，但部分初中生仍面临着身体素质不高将带来的潜在危害，为学生健康情况考虑，当前初中体育教学中应加强对课程开展成效的评价标准。唯有增强教学成效，学生才能真正享受到体育课程带来的益处，体育教师
小作家报·教研博览 2022年14期2022-05-23
- 高中体育与健康教学中分层教学法的应用探讨
为了使高中体育与健康教学变得科学、高效，体育教师要改变传统体育教学模式，采用分层教学模式，一方面可以增强学生体质，促进学生身心健康发展，另一方面可以培养学生终身体育的意识和精神。文章从高中体育与健康教学中分层教学法的概念、内涵和价值出发，论述高中体育与健康教学中分层教学法存在的问题、应用策略以及注意事项，旨在实现高中体育与健康教学目标，促进学生体育素养的形成和发展。关键词：高中;体育与健康;分层教学法;应用策略作者简介：郑先文（1970—），男，甘肃省兰州
求知导刊 2022年4期2022-05-23