考试周刊
文化艺术研究
思想理论研究
法学研究
语文教学与研究
- 在高中语文教学中培养学生人格探幽
- 鉴赏诗歌中的语言
- 新课程背景下语文教学的本土化策略
- 将自主、合作、探究理念贯穿于高中语文阅读教学中
- 多元化阅读教学简述
- 语文探究性阅读教学的实践研究
- 让语文课外阅读为学生插上翅膀
- 对语文多媒体教学的一点认识
- 妙文共赏,疑义同析
- 如何快速提高艺术生的语文成绩
- 比较法教学初探
- 如何引导学生自主学习
- 也谈语文课堂教学中学生创新能力的培养
- 构建高效语文课堂
- 走进新课改下的高中新语文课堂
- 坚持以人为本构建语文生态课堂
- 初中语文生本课堂中如何提高学生的质疑水平
- 我读《燃烧的心》
- 在语文教学中如何培养学生自主学习的能力
- 多媒体技术与初中语文教学融合的思考
- 初中语文诗歌教学方法略谈
- 合作学习在语文教学中的优势与启发
- 激活文本,触摸生命
- 《送给盲婆婆的蝈蝈》教学反思
- 手舞出来的精彩
- 聚焦类文本,长线视野下理解编者意图
- 如何使小学语文教学面向未来
- 也谈多媒体教学在初中语文课堂中的作用
- 初中语文教学如何提高学生的学习兴趣
- 情境重现,意境体验
作文教学与研究
数学教学与研究
- 多元视角下数学教师核心能力探究
- 如何在数学教学中加强思想教育
- 三角形课程难度的定量分析比较
- 巧用数学史价值,强化数学教学效果
- 如何评价课件在高中数学教学中的作用
- 让“草根式”研讨活动多一点“研究”的味道
- 发挥评价激励功能,焕发数学学习热情
- 遵循认知规律,培养学生数学应用能力
- 试论产生“数学恐惧症”的根源
- 提问,高中数学课堂的“脉搏”
- 创设生活情境,灵动数学课堂
- 在数学课堂教学中培养学生的发散思维能力
- 如何利用学生的差异性提高农村小班化数学课堂效率
- 初中数学课堂要注重学生数学语言能力的培养
- 变式教学在初中数学教学中的应用
- 初中数学教学案例与反思
- 初中数学“自主探究、合作交流”教学模式应用探索
- 探究式学习在初中数学教学中的应用
- 建模思想在“替换”教学中的形成与应用
- 从“就课备课”到“主题备课”
- 在新课程改革理念下如何提高小学生解决应用题的能力
- 数学建模:为学生构筑有效学习的起跳点
- 网络环境下小学数学教学的优势分析与实施策略
- 新课改下如何优化小学数学教学
- 浅议小学数学教学活动中的“看做练写”
- 数学童话教学研究与实践
外语教学与研究
- 中国式英语纵向发展观察
- “商务英语”教学问题及人才培养探究
- 跨越英语中的文化障碍
- 对法语教学中的“文化”问题的思考
- 任务型教学法对高职公共英语教学的启示
- 高职高专艺术专业学生英语教学模式的探讨
- 英语课堂英汉语码转换的动因分析
- 高职院校英语泛读教学探究
- 复合动词「~出す」的习得情况研究
- 试探高三英语复习中应对“稳中有变”原则的策略
- 引导学生在探究中发现英语之美
- 高中英语教学中如何培养学生的写作能力
- 怎样提高高中学生英语阅读技能
- 如何提高英语阅读理解的效率
- 浅论中职学生英语阅读能力的培养
- 创设语言情境,走出农村英语教学的困境
- 基于提升职高英语导入教学有效性的研究
- 高中英语教学与合作学习探讨
- 浅谈英语诗歌的学习
- 中职英语教学方法探索
- 英语初学者书写习惯的养成
- 激发学生学习兴趣,提高口语训练实效
- 打造“童趣”课堂,焕发“童心”光彩
- 如何构建小学英语高效课堂
- 巧用情趣教学法,激活小学英语课堂
- 浅析小学英语学习过程中的纠错行为
- 关于小学英语作业评价中的几个问题
- 游戏在小学英语教学中的应用