教师·上
编后语
本刊特稿
教学一得
- 试论阅读教学中的语感训练
- 小学语文课堂如何实施创新教学
- 用好活动导学单,为提升语文核心能力奠基
- 采取有效措施,切实提高小学生口语交际能力
- 字理析词在小学语文阅读教学中的运用
- 深度阅读,升华阅读体验
- 培养小学生课外阅读能力的几点思考
- 浅析小学语文教学如何培养学生的创新思维
- 语文课堂中培养小学生阅读能力的研究
- 名师课堂中的“几把金钥匙”
- 语文教师实则“可有可无”
- 如何有效开展城郊小学低年级课堂教学
- 不可忽视小学生习作的“镜子效应”
- 注重口语训练,提高写话能力
- 让美的旋律回荡在语文课堂
- 简文丰教涵古文
- 略论语文教学中的情感教育
- 论《雪国》中女性人物的心理刻画
- 浅析创新模式下的高中语文课堂教学
- 利用修辞格,巧设分论点
- 寻找“破译”陶渊明田园情怀的“密码”
- 寻找“破译”陶渊明田园情怀的“密码”
- 让儿童的数学思考在结构间生长
- 让儿童的数学思考在结构间生长
- 小学数学教学中自主探究性学习方法的应用
- 小学数学课堂互动教学的有效性策略探究
- 关于小学数学综合实践活动的认识与教学设计研究
- 浅谈数学有序思维训练
- 小学中年级学生数学计算错误的原因及对策研究
- 陶行知生活教育思想在小学数学教学生活化中的应用
- 小学数学教学中的案例导入
- 小学英语综合课:学生的语言盛宴
- 农村中学英语教师语音存在的问题及解决对策初探
- 高中化学教学中如何运用问题解决教学模式
- 在实践中对生物实验教学的改进和优化
- 倾听声音 激活生命
- 浅谈声乐作品的再创作
- 笔随学教操啦啦
- 葡萄与葡萄架的思索