浅谈如何在农村中小学中有效地开展勤工俭学

罗惠

勤工俭学是指学生在学校学习知识的过程中，将理论和生活实际联系起来，运用所学知识，获得动手实践能力和产生一定社会效益的劳动教育活动形式。培养适应未来社会发展需要的素质全面的新一代劳动者和技术人才，是新时代教育教学的一项重要任务。下面我就如何在农村中小学中开展勤工俭学活动谈一点自己的看法和体会。

一、开展勤工俭学活动的意义

开展勤工俭学，是促进教育改革发展深化、升华的一项重要举措。我们重视课堂教育，又注重实践教育、劳动教育、养成教育，注重让孩子们自觉实践、自主参与。勤工俭学是一种团队活动，在活动中能增强学生的劳动观念和动手能力。加强孩子的素质教育，做到德智体美全面发展，德育为先。开展勤工俭学活动也是当前在教育经费并不宽裕的情况下支持农村学校发展的有效措施，具有重要的现实意义。

二、开展勤工俭学活动的原则

1. 农村中小学开展勤工俭学活动，必须坚持以人为本的原则

我们开展的勤工俭学活动必须量力而行，做到学生力所能及，在保障学生身心安全的前提下进行。我们开展勤工俭学活动，一定要有利于学生的身心健康，注重劳动技能的培养和精神境界的提高。必须考虑学生的生理和心理特点，例如针对学校的中低年级学生，我们组织他们捡废品、将垃圾分类清理，在清理过程中必须戴手套和口罩，捡拾必须使用铁钳，将可回收垃圾整理干净并装好，运送到废品回收站兑换。而对于高年级同学，可以在老师带领下，学生自带锤子、钳子、钉子等，自己安装玻璃、修理课桌和讲台等。

2. 开展勤工俭学活动，必须坚持因地制宜的原则

根据实际情况，因地制宜地开展勤工俭学，应突出农村特色。与城市学校相比，农村学校校园有较多可供种养的条件和空间，如以我们湖南省湘乡市山枣中学（以下简称“我校”）为例，我们本地有很多瓜农种植西瓜，我们就在操场的一角（空置山地），开垦了七亩多地的勤工俭学基地，在基地里种植西瓜，在西瓜地的中间和田垄上种植了100多颗红叶石楠和几百株茶花树苗，请来了当地的瓜农给学生授课，讲授西瓜种植技术。我校的刘老师爱人有一个苗圃，我们就请他给学生传授如何给茶花树和红叶石楠修剪、施肥。每周由值周老师带领学生浇水、除草、施肥（学校厕所是有机肥）。几年下来，我们种植的茶花树的胸径已达4公分，球茎已达1.5米。我们出售了一部分红叶石楠，效益可观（每株卖到100元）。我校的西瓜由于不含任何激素，广受附近群众的欢迎，每到西瓜成熟季节就一销而空。这样，在劳动中孩子们感受了劳动的乐趣，丰富了知识，学校也从中获得一定的经济效益，实现了双赢。

3. 农村中小学开展勤工俭学，必须坚持变闲为宝的原则

自从农村中小学布局调整以后，不少学校校园、校舍被闲置，加之大量农村人口涌入城市，农村学生不断减少，学校的空教室越來越多，如何运用好这些闲置资源开展勤工俭学，大有文章可做。农村中小学可以结合当地经济特点，积极发展适当的手工业、加工业等，这样的活动投入少、宜操作、见效快，能使农村学校的特色得到发挥。

在农村中小学开展勤工俭学是一项非常务实的工作，需要我们全体师生的共同努力。切实抓好勤工俭学，全面推进素质教育，对推进我国农村教育深入改革具有现实意义，对学生素质的提高能产生深远的影响。

（作者单位：湖南省湘乡市山枣中学）