高中思想政治教学
- 高中思想政治课议题式翻转课堂教学刍议
词：高中思想政治教学；议题式翻转课堂；教学法；课前准备；课中实施；课后评价中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：1008-3561（2024）01-0049-04议题式翻转课堂教学法，是翻转课堂和议题式教学的有机结合，有利于为思想政治教师的教学打开新的思路，促进学生独立思考习惯的养成以及激发学生对思想政治课程的学习兴趣，从而落实核心素养培育任务，让思想政治课堂绽放别样的生机与活力。本文对议题式翻转课堂教学法的内涵特征解读、重要意义分析以及课堂实施路径
成才之路 2024年1期2024-02-02
- 叙事教学法运用于《中国特色社会主义》教学的价值及推进路径
法 高中思想政治教学 《中国特色社会主义》【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1002-3275（2023）07-44-04一、形体契合：叙事教学法应用于《中国特色社会主义》教学的基本情况（一）叙事教学法的内涵“叙”即讲述、陈述。叙述的内容、方式等会对叙事的效果产生不同的影响，因此在叙述的过程中需重视叙述的目的和接收对象的理解能力。“事”即事情、故事，是叙述的内容。“叙事”即“讲述故事”，因此很多教师把叙事教学法理解为在教学中讲故事。
基础教育研究 2023年7期2023-08-06
- 新高考下的高中思想政治教学初探
进，高中思想政治教学工作也面临着一些新的变化，其中最主要的变化是思想政治学科由原来的文科必考科目调整为学生选考且实行等级赋分的科目，且选考思想政治学科的学生不再局限于文科，所有学生均可以选择思想政治学科，这必然会给思想政治学科教学带来新的挑战。本文分析了新高考给高中思想政治教学带来的新要求，同时也分析了当前高中思想政治教学存在的问题，并结合笔者一线教学的感受提出了新高考下开展思想政治教学的应对策略，以供参考。关键词：新高考；高中思想政治教学；新要求；教学现
学周刊 2023年20期2023-06-26
- 红色资源融入高中思想政治教学策略研究
入；高中思想政治教学；策略引言在全国开展红色主题教育，学习红色文化，传承革命精神。同时，高中也将红色教育资源与高中的思想政治理论、实践活动、文化建设相结合。通过整合红色教育资源，既能实现学习先进的革命精神，还能丰富学生的思想，让学生在优秀的文化的熏陶下加深对爱国主义精神有更深层的认识，同时还能改善传统教学的呆板方式，提升趣味性的同时切实的保证学生思想政治教育工作的质量，有效的引领学生的三观，为社会的发展培育新时代接班人。1红色资源对于高中思想政治学科教学的
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 多元化教学在高中思想政治教学中的运用
现存高中思想政治教学中存在的问题进行分析，针对性地提出了结合时事热点、创设教学情境、融合案例分析法、采用生活化教学、设置游戏化教学和借助实践性教学等多元化教学的运用策略，旨在通过这些策略的应用，可以有效地提高高中思想政治教学的综合质量，培养学生的创新思维和综合素质。关键词：多元化教学；高中思想政治教学；教学模式【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）20-0240-03高中思想政
当代家庭教育 2023年20期2023-02-07
- 挥议题之笔 承思政之情
台，高中思想政治教学育人价值逐渐成为学校、社会关注的重点。议题式教学作为思想政治教育工作开展的重要指导理论，其改变了以往教学架构，将学生的能力、素养作为教学重点，以核心议题作为推动教学工作开展的重要媒介。基于此，本文以高中思想政治教学为研究主题，立足议题式教学的特点，从内容、形式等层面给予转变，提升课堂温度、完善教学架构的同时，全面推动我国教育事业的蓬勃发展。关键词：高中思想政治教学;议题式教学;教学现状;实践策略研究新课标指出，在当今教育背景下，思想政治
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 高中思想政治教学中培养学生核心素养的策略研究
下对高中思想政治教学中培养学生核心素养的策略进行了探讨，以供参考。关键词：高中思想政治教学;学生核心素养;策略研究引言高中时期是学生人格形成的关键时期，这个阶段对于学生进行德育教育是非常重要的，也是必不可少的。教师在进行教学的过程中，不仅要重视学生文化课程的学习，更要准确把握学生的思想动向，在学生树立正确思想观念的过程中进行正确引导，更加有效地促进学生核心素养的提升，还要培养学生将来适应社会发展的基本能力。一、坚持理论联系实际教师应当结合当前时代背景，整合
民族文汇 2022年32期2022-06-25
- “前置性学习”在高中思想政治综合探究课堂教学中的运用
，在高中思想政治教学之前，学生根据政治课程的内容进行自主学习，“前置性作业”是高中生实现“前置性学习”的关键。对于政治教师而言，要想保证高中生“前置性学习”取得良好的效果，必须要加强“前置性作业”设计。本文主要以高中生为主体，讨论了思想政治教学中“前置性学习”运用策略，希望能够提升政治教师综合教学效果。◆关键词：“前置性学习”;高中生;高中思想政治教学;思政教师一、引言“前置性学习”充分的尊重了高中生的主体地位，让他们能夠实现自主学习。在传统的思想政治教学
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- OBE理念下高中思想政治教学政治认同核心素养培育研究
用于高中思想政治教学政治认同素养培育的相关文献进行文献综述，主要阐述了OBE理念的内涵、该理念下高中思想政治教学政治认同的方式，以期让更多的研究者以及一线教师能够更清晰地认识该理念，并将其有效地运用在实际的科研和教学过程中。关键词：OBE理念;高中思想政治教学;政治认同高中政治新课程标准明确提出政治认同是思想政治学科的四大核心素养之一，政治认同位于四大素养之首，在整个素养体系中起着非常关键的作用。国内外学者对政治认同的培育得出了一系列结论，但目前的研究大多
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 新课改背景下沂蒙红色文化在高中思想政治课教学的运用路径
化;高中思想政治教学红色文化是中国共产党带领人民在革命、建设、改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化。沂蒙红色文化是红色文化的重要组成部分，是党领导地方革命斗争和建设实践中留下的厚重思想遗产和珍贵精神财富。[3]至今仍然有深刻的借鉴意义，是建设中国社会主义先进文化的养料。为完成新一轮课程改革中提出的构建“活动型课程”的目标，提升教学有效性、实效性，教师必须解决传统思想政治教学中存在的问题，以学生的兴趣为出发点，激发学生的学习兴趣，把学生感兴趣的沂蒙红色
科教创新与实践 2022年4期2022-04-21
- 基于核心素养背景下高中思想政治教学探思
下的高中思想政治教学，应更加重视学生兴趣的培养，通过丰富教学内容，不断变换教学形式，促进学生能力的全面发展。整体优化高中思想政治教学效果，精彩纷呈的教学过程，吸引着所有学生的注意力，他们的探究热情高涨，获取到不一样的认知体验，学科成绩进步明显，知识经验统统转化为个人能力的过程，就是身心健康成长、核心素养形成发展的重要过程。本文特意进行了核心素养背景下高中思想政治教学策略的探思。关键词：高中思想政治教学;核心素养;对策探思引言：思想政治是一门重要学科，极大地
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 构建议题式教学“真”课堂
堂;高中思想政治教学中图分类号：G633.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）01B-0068-04议题式教学是一种新教学方式，也是《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》提出的落实“综合性、活动型学科课程”要求和培育思想政治学科核心素养的重要抓手。合理运用议题式教学，能提升课堂教学实效，达到让学生“真学、真懂、真信、真用”的教学状态。本文以统编高中《政治与法治》教材必修3第一单元第二课第二框“始终走在时代前列”的教学为例，对如
江苏教育研究 2022年2期2022-02-22
- 论高中思想政治教学如何培养学生的语言表达能力
而在高中思想政治教学中发现许多学生的语言表达能力较弱，本文针对目前高中思想政治教学中学生表达能力存在的问题简单进行分析，并给出提高学生语言表达能力的几点策略。关键词：高中思想政治教学;语言表达能力;培养策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）04-0085-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.040 在高中思想政治课堂中培养学生
学周刊 2022年4期2022-01-20
- 高中思想政治课堂培养学生问题意识之策略初探
词：高中思想政治教学;问题意识;培养策略;教学模式高中思想政治课堂教学的目标，不仅仅在于通过课堂教学让学生掌握教材的知识及理论，更在于通过师生思维的碰撞，培养学生思想政治学科核心素养，帮助学生树立正确的世界观、人生观及价值观。因此在课堂教学中，只有充分调动学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与课堂教学的各个环节，才能有利于课堂教学目标的实现。但是在当下高中思想政治课堂教学的实践过程中，学生的参与度较低、问题意识淡薄甚至于对知识没有任何问题可提，完全处于被动接
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 立德树人融入高中思想政治课教学的价值内涵与践行路径
阶段高中思想政治教学现状从重视教育主体、引入隐性教育、完善评价体系、提高教育队伍整体素质、加强校园网络道德建设五个方面提出相应进行路径。关键词 立德树人;高中思想政治教学;价值内涵中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.33.038The Value Connotation and Practice Path of Integrati
科教导刊 2021年33期2021-12-16
- 高中思想政治教学融入职业生涯规划教育的实践路径探索
探索高中思想政治教学中融入职业生涯规划教育的实践路径，以期提高教育实效。【关键词】高中思想政治教学 职业生涯规划 实践路径【Abstract】The new college entrance examination reform puts forward higher requirements for the current career education of high schools. In addition to offering specia
课程教育研究 2021年7期2021-10-14
- 翻转课堂在高中思想政治课中应用问题与对策分析
当前高中思想政治教学中，翻转课堂教学模式变得越来越重要，它不仅能激发学生的兴趣，还能培养学生的独立思考和探究能力，但在翻转课堂教学中存在的某些问题会对教学质量产生一定的影响。基于此，本文就这些问题及其解决的对策进行了分析。关键词：翻转课堂;高中思想政治教学;问题与对策一、翻转课堂内涵翻转课堂是以学生为主体的一种新的课堂教学模式。[1] 教师制作视频或使用其他教学资源来布置作业或提问，学生在家或课外观看教师讲解录像，带着学习过程中遇到的问題返回课堂，在课堂中
锦绣·下旬刊 2021年10期2021-10-12
- 文化自信视域下本土文化资源在高中思想政治教学中的应用
源;高中思想政治教学[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）22-0043-03当前，文化竞争力已成为综合国力竞争的重要因素，文化兴则国兴，文化强则国强。本文立足于高中思想政治学科核心素养，探索将本土文化资源有效融入高中思想政治教学的路径，以更好地增强学生对中华民族文化的认同感，培育学生的文化自信。一、核心素养背景下培育学生文化自信的必要性传统文化是一个民族
中学教学参考·语英版 2021年8期2021-09-13
- 时事政治在高中政治教学中的应用探讨
育是高中思想政治教学中必不可少的内容，对激发学生学习兴趣、培养学生政治素养、开拓学生国际视野具有重要作用。同时时事政治教育亦是教师教学工作与新课程标准改革相适应的途径之一，反映了新课程标准改革的核心要求与学科核心素养的基本内涵。本文通过对时事政治在高中政治教學中的应用进行探讨，以期为高中思想政治教学提供相应的理论参考。关键词：时事政治;高中思想政治教学;教学方法中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-278近年来，新课程改革如火如荼的
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 红色文化在高中思想政治教学中的融入
源;高中思想政治教学;融入1.红色文化融入中学思想政治课程的必要性1.1培育和践行立德树人根本任务的现实要求立德树人是思政课教育教学的根本任务，思想政治这一课程关系到学生将来步入社会后，能否以正确的价值观念看待事物。红色文化是革命先辈用鲜血和汗水浇筑而成的，有着丰富的宣传力和感染力，生动形象的文化解读有利于学生对思想政治课程内容的吸收，贴近生活的资源和素材也能激发学生在学习中产生情感共鸣，无论是对倡导构建社会主义核心价值观念还是红色文化传承都有事半功倍的效
中学生学习报 2021年7期2021-09-10
- 基于“对分课堂”模式的高中思想政治教学有效性探究
式的高中思想政治教学有效性探究。关键词：“对分课堂”;高中思想政治教学;有效性“对分课堂”整合讲授法和讨论法，通过重新定义课堂和师生关系，实现对传统教学的实质性变革，为个性化时代的教育变革开辟新的路径。“对分课堂”在形式上，把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生讨论。其过程可以描述为：A=A1+A2，即教师讲授A1，留白A2。学生复习A1，自学A2，学生讨论A1，教师答疑A2。在新时代教育的背景下，自从关注“对分课堂”以来，笔者就以“对分课堂”
新课程·上旬 2021年41期2021-07-28
- “点、线、面”思维在高中思想政治新课程教学中的应用
维;高中思想政治教学;研究与探讨“点、线、面”思维是近些年来涌现出的一种新型的高中思想政治教学的思路，如果运用得当，就能够充分锻炼学生的理性思维、逻辑思维以及发散思维能力，对学生的自主学习能力也有一定的帮助，本文将就“点、线、面”思维的含义、重要性以及其在高中思想政治教学中的应用进行细致的探讨和研究，望对广大高中思想政治教师有所帮助。一、“点、线、面”教育思维的含义“点、线、面”思维是一种系统化的训练模式，强调的是理性思维与实践的过程，需要学生进行长时间的
速读·中旬 2021年1期2021-07-28
- 浅析高中思想政治教学应用时政新闻培育学生政治认同
开展高中思想政治教学工作，提高教学整体性和时效性，增加课堂教学的趣味性，需要政治教师在讲解课程内容时将时政新闻融入到其中，提高学生的政治学科素养。本文从教学观念滞后、思想认知偏差，两个角度对高中思想政治教学应用时政新闻培育学生政治认同现状进行了整理。并从更新教育理念、整合教学内容、转变认知偏差，三个方面对高中思想政治教学应用时政新闻培育学生政治认同的策略进行了分析，希望为关注这一话题的人们提供参考。◆关键词：高中思想政治教学;时政新闻;政治认同高中思想政治
速读·下旬 2021年3期2021-07-28
- 核心素养视域下高中思想政治课程教学实施路径探索
高中思想政治教学 学习能力【基金项目】本文系2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划课题《党史学习教育融入高中思想政治课的实践研究》研究成果（课题立项号GS[2021]GHB1496）。【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）23-0055-02在高中思想政治教学过程中，教师要重视对学生的全面发展的培养。这就要求教师在教学过程中要能够多和学生沟通和交流，能够了解学生在学习过程中的实际需求，从而采用适合他
课程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 基于红色基因传承的思想政治教学初探
深化高中思想政治教学内容，对学生政治认同素养的提升有着重要意义和价值。要在高中思想政治教学中融入红色基因传承，可以通过解读红色基因内涵，夯实学生的理论根基;采用多种教学方法，提升学生的政治认同素养;聚焦学生实践转化，深化学生的情感体验;注重课内外衔接与拓展，助力红色基因传承等方式来实现。【关键词】红色基因;高中思想政治教学;政治认同素养一、前言红色基因是中国共产党领导人民群众在伟大斗争实践中孕育的先进思想因子的结晶，是对中华优秀传统文化实事求是、自强不息等
教育界·上旬 2021年11期2021-02-09
- 强化课前准备在高中生公共参与培育中的作用
作为高中思想政治教学中的开端对整个教学过程具有奠基性作用，公共参与素养培育相比其他素养更强调实践性，因此要在高中思想政治课教学中转变教学理念，制定教学目标，整合教材资源使得公共参与培育更贴近学生生活。关键词：公共参与素养;培育;高中思想政治教学一、强化核心素养导向，转变唯分数为指向的教学理念学科核心素养是建立在应对情境挑战基础上的，它不同于以往的以知识传授为基础，体现了育人思维的革新。训练学生的核心素养能够适应不同情境的挑战，公共参与素养是在“知、情、意”
科技信息·学术版 2021年7期2021-01-10
- 议题教学在高中特长生思想政治课教学中的实施策略
：在高中思想政治教学的过程中，对于学生思维能力的培养是非常重要的。教师在教学的过程中就需要重视对学生思维能力的有效培养，不断地提高课堂教学的效率，在高中思想政治课程当中实施议题教学能够有效地提高高中特长生的思想政治水平。本文就针对一题教学在高中特长生思想政治课教学中的实施策略展开讨论。关键词：高中思想政治教学;特长生;教学策略【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）27-0007-02在高中政治特长生教学的过程中
当代家庭教育 2020年27期2020-12-18
- 高中思想政治教学中微课的实践与探索
中在高中思想政治教学过程中也更加注重采用多样化手段进行授课，其中微课在高中思想政治教学工作中的运用不仅能够将各种系统的内容以更加直观形象的形式展现出来，还将会激发学生的学习欲望，让学生主动融入学习过程中，获得良好学习体验，达到理想的学习效果。而作为一名合格的高中思想政治教师，应当发挥出微课的优势，恰当采用微课来提升教学质量，实现高中思想政治教学工作的改革和发展。因此，文章将围绕高中思想政治教学中微课的实践与探索为主题来展开分析，通过详细了解微课在高中思想政
考试周刊 2020年90期2020-11-09
- 基于学科核心素养培养的高中思想政治教学的实践探索
式的高中思想政治教学体系的实践进行了探讨。关键词：学科核心素养;高中思想政治教学;实践探索中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-27 文章编号：1674-120X（2020）24-0085-03《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）将高中思想政治课程性质定义为“综合性、活动型学科课程”，同时对学科核心素养作了明确的界定，并要求“围绕议题，设计活动型学科课程的教学”。由于高中思想政治教学成体系存在，
教师·下 2020年8期2020-10-26
- “互联网+教育”背景下高中思想政治混合式教学模式探究
词：高中思想政治教学;线上教学;线下教学;混合式教学模式中图分类号：G633.2 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）16-118-1随着现代教育技术的不断进步，教育手段也不断与时俱进，传统的课堂教学已经不能满足现代化教育的需要。在基础教育阶段，随着教学输出终端不断增加，学生选择的空间逐渐扩大。同时课堂教学主体教师和学生对各种现代传媒设备和多媒体技术已不再陌生，已经初步掌握了运用网络设备的技术和方法。在新媒体融合发展的背景下，学生更偏爱于
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年16期2020-10-09
- 高中思想政治教学中学生科学精神培育探究
了在高中思想政治教学中更好地培育学生科学精神的建议，希望能更好地促进高中学生的成长成才。关键词：高中思想政治教学;科学精神;培育一、高中学生科学精神培育现状随着我国教育事业的发展推进，当代青少年的综合素质普遍提高，九年义务教育为高中生的进一步学习奠定了知识基础。不得不说国家的发展和国民的综合素质之间是相互影响的。一方面，国家的发展推动了国民素质的全面提升。另一个方面，国家的发展离不开人才，国民素质提升的同时也促进了国家和社会的健康发展。相关学者指出“我国公
看世界·学术下半月 2020年4期2020-09-10
- 内化于心 外化于行
词：高中思想政治教学;社会主义核心价值观;渗透社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着中国人民共同的价值追求。高中生正处于价值观念形成的关键时期，面对文化多样与价值多元的社会现实，作为培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，如何才能在日常的课堂教学中渗透社会主义核心价值观教育，充分发挥其引领学生成长的作用，是摆在每一位思想政治教师面前的一个重要问题。经过长时间的思考、尝试，笔者认为可以从以下几个途径去实践。一、时政报道，让学生在热点中感悟社会主义核
高考·中 2020年11期2020-09-10
- 学案导学法在高中思想政治教学中的运用探讨
法在高中思想政治教学中的运用，仅供参考。【关键词】学案导学法 高中思想政治教学 运用探讨中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.11.198 高中思想政治是一门对学生十分重要的学科，不仅能教会学生如何创业，而且能让学生了解我国的历史优秀文化和国家基本法律制度，还可以让学生通过学习哲学提升自身思维逻辑。但是由于高中思想政治教学内容多且复杂、教师有效的教学时间短等原因，高中思想政治
南北桥 2020年11期2020-09-10
- 高中思想政治课情境化教学分析
结合高中思想政治教学实践及专家同行的思考，主要就高中思想政治情境化教学的重要性进行了分析，并就情境化教学实施提出了一些建议。关键词：高中思想政治教学 情境化 重要性 建议 分析社会的迅速发展意味着世界时刻处于变化之中，尤其是在当今的大数据时代，我们面对着更为复杂多变的国内、国际局势。如何让高中生在今后更好地面对这种状况，解决遇到的各种问题，实现自己的人生价值，应是包括高中政治在内的各学科教学需要关注的话题。为此，我们需要更新教育理念，创新教学方法。其中，情
教学管理与教育研究 2020年11期2020-09-10
- 高中思想政治教学与人生规划教育结合的研究
加强高中思想政治教学与人生规划教育的结合，可以使学生在思想政治课程的学习中学会规划人生从而合理设定自己的人生发展目标，更好的适应社会的发展，实现自己的人生价值。本文探讨了高中人生规划教育与高中思想政治教学之间存在的关系和面临的问题，探索并分析如何做好人生规划教育与学生思想政治教学的有机结合。【关键词】高中思想政治教学 人生规划 有机结合 研究【课题项目】本文系甘肃省“十三五”教育科学规划课题《在高中思想政治教学中对中学生开展人生规划教育的探索与实践研
课程教育研究 2020年25期2020-07-21
- PBL模式应用于高中思想政治教学的价值分析
用于高中思想政治教学的价值，从而助力高中思想政治教学实践走出传统教学困境，进一步激发思想政治教学的生命力，提高思想政治教育的实效性。关键词：PBL模式;应用价值;高中思想政治教学在我国新课程改革深入推进的背景下，思想政治教学不断尝试使用新技术、新方法以适应新时代对思政理论课提出的新要求和新任务。与一味单向灌输的传统“填鸭式”教学方式相反，PBL模式是以问题为基础，以学生为中心、教师为主导、自主学习与合作学习相互补，强调课堂的情境教学和互动教学。就其特征和过
锦绣·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 高中思想政治课议题式教学法的实践探索
养;高中思想政治教学;议题式教学法高中思想政治学科核心素养的培养是一个不断 提升思维能力和引领价值导向的学生学习动态过程， 这一动态过程要求教师要改变过去“讲授型”学习知 识的教学方式，转为关注培养学生科学思维活动、社 会实践能力、正确价值取向等素养形成的过程性教学 方式。因此，核心素养时代下高中思想政治课议题式 教学法孕育而生，这是高中思想政治学科综合性、实 践性的必然要求。随着新课改新课标的推进，构建基 于学科核心素养的议题式教学法成为高中思想政治 课
福建基础教育研究 2020年4期2020-05-28
- 浅析新媒体下高中思想政治教学存在的问题与策略
富了高中思想政治教学的途径和方法，但同时也引起了学生迷恋新媒体技术、教师教学观念不适应、教学环境日益复杂等诸多问题。通过深入分析问题并尝试从转化教学方式、强化教学能力、优化教学环境三个方面入手，提出相应对策来解决当前新媒体环境下高中思想政治教学面临的问题，为未来高中思想政治学科发展提供值得借鉴的经验。关键词 新媒体 高中思想政治教学 问题与策略中图分类号：G631文献标识码：A国家教育事业发展“十三五”规划强调，要大力发展“互联网+”教育，推动新媒体与教学
科教导刊·电子版 2020年3期2020-05-13
- 引入案例 创设情境 培育学生核心素养
词】高中思想政治教学 案例教学法 情境教学法 综合运用【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）01-0074-02高中思想政治新课标，立足“中国特色社会主义进入新时代，需要培养担当中华民族复兴大任时代新人”的大背景，提出了高中思想政治课以立德树人为根本任务，以培育社会主义核心价值观为根本目的，以“学科核心素养”为中心展开，将教学的唯一目标指向培养具有“政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养
课程教育研究 2020年1期2020-04-22
- 高中思想政治教学中引入时事政治教学的策略
讨了高中思想政治教学中引入时事政治教学的意义与策略。关键词：时事政治 高中思想政治教学 策略思想政治学科对于提高学生思想政治素养、促进学生全面发展有着极其重要的作用。而时事政治作为高中思想政治教学的一大补充，将其引入高中思想政治课堂中具有重要的意义，其可以更好地引导学生联系国内外新鲜的时事和社会热点问题，运用马克思主义的观点与方法等去分析这些问题，引导学生理性思考，有利于提高学生思想政治道德素养，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，是落实素质教育德育
新教育时代·教师版 2020年7期2020-04-21
- 项目式学习在高中思想政治教学中的运用
习在高中思想政治教学中的运用。关键词：项目式学习;高中思想政治教学;市场配置资源项目式学习是一种以学生为中心设计、执行项目教学和学习方式。项目式学习以项目为导向，它创造的学习情境以学生为核心，以探究与合作为路径，以成果和能力为导向，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养了学生的核心素养。本文以“市场配置资源”的教学为例，尝试提出项目式学习在高中思想政治教学中的应用。一、贴近生活，设计项目项目式学习需要设计高质量的项目，高质量的项目设计是实现深度学习的重要前
青年生活 2019年21期2019-10-21
- 多元文化下高中思想政治的教学思考与分析
击。高中思想政治教学是培育我国青少年价值观的重要学科，广大高中思想政治教师如何在多元文化交错的历史背景下寻找到适合青少年发展的主流价值观教学思路，在弘扬我国优秀文化传统的基础上推陈出新，创新教学，培育出新时代的接班人是当前我国高中思想政治教学的主要目标。在此，仅以本文分析下多元文化下，我国高中思想政治教学的相关策略。关键词：多元文化下；高中思想政治教学；策略分析思想政治教学大纲分为四大部分，分别是我国文化思想分析、我国经济分析、我国法制建设分析、价值观培育
科学与财富 2019年23期2019-10-21
- 情感熏陶法在高中思想政治教学中的应用探究
师在高中思想政治教学过程中应注重情感的熏陶和表达，以情感来强化学生的社会责任感、民族自豪感及时代使命感。本文针对情感熏陶法在高中思想政治教学中的应用展开探究。【关键词】情感熏陶法;高中思想政治教学;应用【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）17-0063-01对于高中阶段的学生而言，其正处于知识性储备和稳固的关键时期，而思想政治课程作为一门连接时事政治与中学生的科目，对学生的成长与发展有重要作用，
课程教育研究·学法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 高中思想政治教学中合作学习面临的问题及对策研究
善，高中思想政治教学也渐渐采用多样化的教学模式开展教学。其中合作学习是一种比较常见的教学手段，在高中思想政治教学中有积极的应用价值和作用，对学生形成良好的自主学习能力及养成核心素养有深远影响，能为学生营造良性的学习氛围，有助于提升学生学习的主动性和积极性。但毋庸置疑，当前在高中思想政治教学中依然存在一些问题有待进一步完善和优化。因此，本文围绕高中思想政治教学中合作学习面临的问题及对策展开分析，通过详细了解当前高中思想政治教学合作学习中需要正视的各种问题，提
文理导航 2019年31期2019-10-06
- 巧用时政资源，打造活力政治课堂
源；高中思想政治教学；政治认同《中国教育现代化2035》指出，推进教育现代化要坚持中国特色，即在发展教育的过程当中，要全面落实立德树人根本任务，广泛开展理想信念教育，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。高中思想政治课是加强学生品德修养，提高学生政治觉悟的主阵地，要充分利用思想政治的课堂教学，帮助学生树立坚定的理想信念。《中国教育现代化2035》还指出，充分利用现代信息技术，丰富并创
炎黄地理 2019年4期2019-09-10
- 陶行知生活教育理论对高中思想政治教学的启示
论对高中思想政治教学的启示包括：调节高中思想政治教育内容，使教育内容生活化；改善高中思想政治教育环境，使教育场所生活化；创新高中思想政治教育方法，使教育方法生活化。关键词：陶行知 生活教育理论 高中思想政治教学陶行知是我国伟大的人民教育家和思想家，生活教育理论是陶行知教育思想的核心，集中反映在他的教育目的、内容、方法等方面的主张，借鉴陶行知生活教育的理论，可以为高中思想政治教学提供有益启示。一、陶行知生活教育理论概述（一）核心：生活即教育何谓“生活”，陶行
学习与科普 2019年15期2019-09-10
- 新时代，新课改下的高中思想政治教学
挥出高中思想政治教学的作用，在教学中要结合新课改对教学理念、教学方式进行创新，用更适合新时代高中的教学方式进行教学，让学生发挥出内动力。关键词：新时代;新课改;高中思想政治教学在新课改的逐渐推进中，我国教育越来越注晕培养学生考试成绩以外的能力和意识，例如实践能力、自主意识、合作意识等等，真正强调学生的全而发展，为了达到这一目标，在教学中要不断地对教师的教学观念和教学方式进行创新，充分发挥学生的主观能动性，提高学生的学习效果和学习能力。当今时代是一个注重德才
下一代 2019年3期2019-09-10
- 视频资源在高中思想政治教学中的几点思考
求为高中思想政治教学提供有益的帮助。关键词：高中思想政治教学;视频教学资源;课程教学资源我国的教育事业，一直以来在快速变革中高速发展。在不断的创新发展过程中，我国的教育越来越贴近生活实际，越来越适合社会的发展。成为社会发展的重要源动力。教育变革的过程是一个全面适应和创新的过程，这个过程既包括知识的更新，又包括教学方法的变革，是一个综合的变革过程。课程资源改革也是课程改革的重要组成部分，如何开发校内外的思想政治教学资源，是教育变革的重要组成。课程资源的丰富与
高考·中 2019年2期2019-09-10
- 如何将时政融入高中思想政治教学
作为高中思想政治教学内容的重要补充，而在今天的高中政治教学过程中，时政与高中思想政治教学脱节，出现“两张皮”的现象。只有将时政融入高中政治教学中去才符合新课改的要求，才能使高中政治教学充满生机和活力。这需要发挥教师的主导作用、学生的主体作用和借助现代信息技术这一手段。 【关键词】 时政 高中思想政治教学 新课改 【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-771
中学课程辅导·教育科研 2019年15期2019-09-10
- 浅析高中政治课如何培养学生的人格
。在高中思想政治教学中，教师要帮助学生塑造健康的人格，引导学生积极健康地成长。关键词：高中思想政治教学;培养;学生人格一、 高中思想政治教学的重要作用（一） 高中思想政治教学能够促进学生人格的全面发展人格是构成一个人的思想、情感及行为的特有统合模式。高中思想政治教学要重视引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，正确的三观有助于促进学生身心健康发展。（二） 高中思想政治教育能够为现代化建设提供必要人才储备高中思想政治教育要使学生学习到基本的政治知识，理解当
读天下 2019年24期2019-08-15
- 高中思想政治教学中加强道德教育的思考
词：高中思想政治教学；道德教育；《政治生活》中图分类号：G631 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）23-0040-02一、问题的提出在《普通高中思想政治课程标准》中将高中思想政治课程结构设计的主要依据要求定位在“落实立德树人根本任务”■。但是，现阶段高中政治教学中仍旧存在重智育轻德育的现象。在新时代中国特色社会主义背景下，更要实现道德教育内容为导向行为和表现为导向的转变，即德育的培养。二、《政治生活》教学中道德教育缺失的现状及原因分
教育教学论坛 2019年23期2019-07-26
- 高中思想政治实行生活化教学的模式探讨
是对高中思想政治教学中生活化教学模式进行了分析，希望能为中国以后的高中思想政治教学提供一定的借鉴。关键词：高中思想政治教学;生活化教学;探讨在新课改推动下，以中国著名教育家陶行知先生“生活即教育”思想为主要工作方针，对思想政治教学模式进行了创新。生活化教学旨在改变传统的教学模式，将生活和教学融合起来，让学生在学习的过程中爱上生活，在生活的过程中学到知识，从而培养学生热爱学习、热爱生活乐观积极的心态。思想政治教学在高中整体教学中占据有重要的地位，不仅可以让学
新一代 2019年3期2019-05-29
- 高中思想政治课合作探究中角色互赖研究
词】高中思想政治教学 合作学习 角色互赖合作一词在《辞海》中的解释是：“合作是社会互动的一种方式，指个人或临时形成的群体之间为达到某个确定的目标，彼此之间相互协调而形成的联合行动。其中参与者要有相同的目标、相近的认识、协调的行动、应有的信任，如此才能达到预期的效果”。合作探究是合作在学习领域的运用，学生在组间异质、组内同质中互助合作，达成共同的学习目标①。合作学习以小组为形式，相互支持、相互依赖，依据学习目标，每个小组领取各自的任务，进而产生不同的分工
中学课程辅导·教师通讯 2019年5期2019-05-02
- 新课改背景下高中思想政治教学方法探究
出，高中思想政治教学也要做出相应的调整和改变。传统的高中政治教学更多注重学生基础知识的教授，而忽略培养学生的思维情感与核心素养，并且旧有的学习方式也不利于发展学生的综合素质。新课程提出了以新的“三维”为导向的培养目标，注重学生的自主学习和探究，并且在教学中强调差异化的教学。高中思想政治教师应该认真学习和体会新课改的内容，并在思想政治教学过程中贯彻实施，以提升高中思想政治教学的质量。结合教学实践，以《经济生活》为例，谈一谈新课改背景下高中思想政治教学的有效方
新课程·下旬 2019年1期2019-03-15
- “一例到底”教学法在高中思想政治教学中的运用研究
指在高中思想政治教学的实施中，教师根据教学内容选择一个典型的、具体的案例，以这一案例为主线贯穿课堂始终，引导学生在体验、探究、分析与讨论中自主构建知识、发展多方面能力和培养核心素养的一类教学方法。在高中思想政治教学中运用“一例到底”教学法有促进学生全面发展和教师专业发展以及优化教学效果等作用。教师可以通过精心选取案例、合理设置问题和适时引导总结等策略运用“一例到底”教学法，更好地发挥其在高中思想政治教学中的作用和优势。关键词：“一例到底”教学法;高中思想政
青年时代 2019年35期2019-02-14
- 高中思想政治教学中探究合作学习的渗透研究
绍了高中思想政治教学中应用探究合作学习的意义，分析了目前高中思想政治课程合作学习中存在的问题并提出了一些相应的改善措施。关键词：高中思想政治教学 探究合作学习 渗透研究高中思想政治教学不仅能够培养学生们德育的发展，还有助于学生们综合能力的提升。但是就目前情况来看，我国的教育行业受到传统应试教育的影响，使得高中的思想政治教学课堂上几乎全都是死记硬背的学习方式，在教学的过程中，教师只是想让学生能够在考试时取得优异的成绩，却忽视了学生创新能力和思维的发展。正是这
新教育时代·教师版 2018年47期2018-12-25
- 试论高中思想教学中任务驱动教学模式的运用
文就高中思想政治教学中任务驱动教学模式的运用做简单探讨。关键词：高中思想政治教学；任务驱动型；教学模式引言：无论哪种教学改革或者教学模式，都是围绕着学生的实际学习效果提升这个目标而开展的。因此，任务驱动教学模式的实际应用也是为了提高学生的学习效果，提高学生思想政治课程学习的有效性，从而提高学生的成绩水平。这样的教学模式，将学生被动学习转为主动学习，和传统教育模式相比，有着很强的自主性和主动性。一、传统教学模式下的高中思想教学和任务驱动教学模式下的高中思想教
赢未来 2018年17期2018-12-20
- 信息技术与思想政治教学相融合的几点思考
术；高中思想政治教学；思考[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）13-0064-022018年，互联网+、大数据、人工智能等新概念、新技术深刻地影响和改变着我们的生活，这必将催生教育领域的重大变革。为迎接新时代的到来，高中思想政治教师如何做好思想上、素养上、技能上的准备，是我们必须认真思考的问题。一、辩证地看待信息技术与思想政治教学相融合思想政治教学中要用好信息技术，笔者首先有以下几个观点要与大家分享
中学教学参考·语英版 2018年5期2018-09-04
- 十九大知识在高中思想政治教学中的运用
识；高中思想政治教学；经济生活教学中图分类号：G633.2 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-13作者简介：林春丽（1974—），女，安徽来安人，一级教师，本科，研究方向：思想政治教育。高中思想政治课堂是传播新思想的阵地，高中生作为思想活跃的年轻人，需要认识到祖国未来发展的方向，牢记自己的使命，所以教师在高中课堂传播十九大的精神是非常有必要的。但是教师如果单纯地讲解十九大会议的主要内容，不但不能引发学生的兴趣，反而会让很多学生觉得这件事情过于遥远，
教师·下 2018年4期2018-08-10
- 论教学资料在高中思想政治教学中的重要作用
】 高中思想政治教学；选取教学资料；重要作用；获取手段【中图分类号】 G63.24 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-00-01一、目前高中政治课教学的现状长期以来，高中政治课教学在现实中往往给学生这样一种印象：高中学生对高中政治这一学科的学习缺乏足够的兴趣，学习方法单一呆板，感觉学习高中政治这一学科的实践性不强，理论又过于枯燥，觉得这一学科离生活太远。学生普遍对思想政治不感兴趣，在学生心目中沦落到了“不受欢迎”的地步。
课程教育研究·学法教法研究 2018年7期2018-07-25