预习作业
- “双减”背景下小学语文中年级预习作业的设计与实践
，设计合理的预习作业方案，从而提高学生的语文学习成效，确保“双减”工作平稳、有序开展。关键词：“双减”政策；小学语文；中年级；预习作业在素质教育导向下，小学阶段的语文课程体系得以不断完善，逐渐形成以语文核心素养培养为起点，以语文实践活动为主线，以学习任务群为载体的教学组织模式。与此同时，由于地区发展的不平衡，课程实施弊端开始逐一显现。面对这种情况，要想冲破困局，实现语文教学的减负增效，对教师群体来说无疑是难上加难。对此，笔者尝试以学生的课前预习为切入点，推
基础教育论坛·上旬 2024年1期2024-02-22
- 高中英语不同文体预习作业有效设计的实践研究
操作性较强的预习作业，探究如何有效设计高中英语不同文体的预习作业，让学生发挥主体性，在体验中主动学习。关键词：不同文体；预习作业；设计作者简介：葛秋娇，杭州市萧山区第六高级中学。一、问题的提出阅读是学生习得语言与提升语言能力的重要途径，因此要持续提升学生的阅读技能和阅读动机。自主预习和课堂学习相结合能将“思”与“学”有效融合。学生在学思结合的英语阅读教学中体验语言、感悟文化、运用策略、发展思维，最终实现阅读素养的提升。而目前的高中英语阅读教学仍存在一些问题
校园英语·月末 2023年3期2024-01-20
- 初中数学预习作业创新设计研究
心布置新颖的预习作业，不仅能够丰富作业的内容和形式，而且能培养学生的自主预习和探究能力，使其逐步养成良好的预习习惯，促进数学课堂教学事半功倍。文章重点分析了初中数学预习作业创新设计的意义，根据课程的学习目标和学生的实际需求，结合多种作业形式，研究设计预习作业的可行策略，旨在改进数学作业模式，推动学生预习技能的提升。关键词：初中数学；预习作业；创新设计；意义；策略新课改背景下的初中数学教学更加注重培养学生的自学能力。做好预习作业的创新设计，能够引领学生开展有
启迪与智慧·上旬刊 2023年11期2023-12-03
- 小学数学解决问题教学预习作业设计与实践研究
个有效环节，预习作业的合理构建可以作为推动学生学习的有效方式来发挥其作用。本文对立足于以小学数学解决问题教学构建的预习作业设计方法做出了研究，先从预习作业的价值入手做出了分析，在此基础上又从预习作业的有效设置出发进行了系统研究，提出了相应的教学策略。【关键词】小学数学 解决问题 预习作业 作业设计【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0169-03解决问题能力的培养是现阶段新课标重视的一大内
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 小学数学预习作业的指导方法探析
展教学工作。预习作业作为小学数学教育系统的重要组成部分，不仅是打好课堂教学铺垫的关键部分，也是提高学生自主探究能力的主要途径。全文围绕小学数学预习作业，采用文献梳理法、“推门听课”法、调查法首先从预习作业多样性、预习作业指导性、预习作业监督性三方面分析问题，随后以部编版小学数学教材版本教学内容为例，针对性地提出小学数学预习作业指导优化策略。关键词：小学数学；预习作业；作业设计；作业指导【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 小学语文高段预习作业设计探究
小学语文高段预习作业相关教学活动的开展，则是语文课堂教学效率提升以及当下素质教育实施的必然结果，这不仅利于小学生全面掌握语文基础知识，还能够有效提升小学生各方面的能力。鉴于小学语文高段教学重点发生了一定的变化，所以预习作业的方式也需要有所转变。而本文也将针对“小学语文高段预习作业设计”展开探讨。关键词：语文;预习作业;高段小学高段语文课堂教育在低段语文课堂教育的基础上，更注重培养学生的理解力。只有这样，才能培养小学生的想象力，让学生在实践中不断成长。与低年
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 优化预习作业设计，提高数学课堂效率
文章认为，预习作业设计应遵循“情境创设，激发兴趣”“重质轻量，引发探究”“明确细化，突出重点”“循序渐进，启发思维”等原则，并针对当前预习作业存在的问题，提出趣味型、记录型、铺垫型、梳理型以及操作型预习作业的设计方法.［关键词］ 预习作业；原则；方法预习能让学生对课堂教学内容有个大致了解，为更好地接纳新知，提高课堂教学效率奠定基础. 预习还能有效培养学生的自主学习习惯，提高学生独立思考与自主研究的能力，为获得课堂学习的主动权做铺垫.叶圣陶先生认为：学生通
数学教学通讯·高中版 2022年10期2022-05-30
- 优化内容，提升品质
文作业变革，预习作业作为其中一个重要组成部分，需要在内容上加以优化和调整，以提升学生的学习品质。本文从“做好常规项目，养成良好习惯”“铺设重点支架，促成深入学习”和“提前专题阅读，夯实‘智力背景’”三个方面进行实践探索，为更好地进行作业设计提供了一定的经验累积和借鉴。【关键词】预习作业 作业设计 优化内容随着“双减”政策的全面实施，如何优化语文家庭作业、切实减轻学生的作业负担已成为当下教育变革的热点。预习作业作为家庭作业的重要组成部分，从作业的意义、目的和
小学教学研究·教研版 2022年6期2022-05-27
- 浅谈“双减”下对初中英语预习作业的设计研究
”下初中英语预习作业的设计提出了一些方法，仅供参考。关键词：“双减”;初中英语;预习作业;设计研究中图分类号：G4 文献标识码：A“双减”背景下优化初中英语作业设计，提升作业设计的质量，对于实现“双减”目标、发挥作业的积极功能、保证学生学习质量有着重要的意义。对于英语学习来说，上课的学习和课后的巩固固然重要，但是预习同样非常重要。一、预习作业的作用（一）促使学生“温故”。初中英语是一个慢慢递进的教学体系，所以学习的过程中需要时不时回顾之前的知识。通过预
安家（校外教育） 2022年5期2022-01-08
- 数学学科素养视角下的预习作业设计与思考
作性、探究性预习作业，驱动学生自主预习，课前做好充分的知识和心理准备，是提高课堂教学效益的重要基础.设计有效的预习作业要遵循激趣释疑、任务驱动和问题导学的设计策略，才能发挥预习作业的应有价值.【关键词】 初中数学;预习作业;设计与思考1 問题的提出凡事预则立，不预则废.初中数学教育教学的本质任务是教会学生终生学习必备品格和关键能力，显然这种能力包括自主学习能力.在初中数学教学中，这种自学能力的培养主要通过课前预习和课上自学两种途径来实现.“预习”是“学生预
中学数学杂志(初中版) 2021年6期2021-12-16
- “预习作业”在小学英语教学中的有效融合
课效率。一、预习作业的作用(一)促使学生“温故”。小学英语是一个慢慢递进的教学体系，所以学习的过程中需要时不时回顾之前的知识。通过预习，学生可以对以前的知识有所回顾，通过遗忘曲线可以得知，对于所学知识一段时间不去回顾，就会遗忘得一干二净。预习的过程，就是将知识从简单变为复杂的过程，为学生的学习打下良好的基础。(二)有助于学生发现问题。通过预习，对于将要学习的知识进行了解。比如：一些概念的含义，对陌生的单词做上翻译，掌握到之后学习中存在的重点。在预习时，学生
小学生 2021年6期2021-11-21
- 小学高年级语文预习作业的设计策略
建议教师布置预习作业时关注学生的差异性，因材施教，针对不同学生的学习能力，设计有针对性的、更高效的预习作业，以充分发掘和调动每一名学生的学习潜能。【关键词】差异教学 小学语文 高年段 预习作业 设计 策略【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）29-0114-02预习作为教学的首要环节，具有帮助学生熟悉学习内容、锻炼学生独立思考，培养学生自学能力、提高学生上课效率的重要作用。对小学高年段学生来说，课堂容量大，学习内容纷繁
广西教育·A版 2021年8期2021-10-25
- 小学语文高年级有效预习策略探究
对象，着重对预习作业的具体实施方法进行研究，希望对相关工作者有所帮助。【关键词】小学语文;高年级;预习作业一、读书式预习作业这类作业所反映的是一种最简单、最直接、最基础的预习方式，教师往往会要求学生利用课下时间去通读日后要讲的课文，一来是为了让学生自主学习生字词、掌握具体发音、有效断句，逐层深入地了解文章全貌、文章背后欲想表达的思想感情。但对于小学高年级学生而言，学生低年级起就受该类作业影响，发展到现在演变成两类极端，一类就是已经形成读书习惯，能按照教师的
广东教学报·教育综合 2021年76期2021-08-02
- “预习作业”在小学英语教学中的有效融合
要】 课前预习作业的布置是学生通过已学到的知识和已有的能力，对新的知识先自行学习的过程，也是一种主动思考的过程。预习作业能够有效提高学生学习英语的积极性，本文结合译林版英语教材，对“预习作业在小学英语教学中的有效融合”这一问题进行了详细阐述，提出了三条融合途径。【关键词】 小学;英语;预习作业;策略在旧的教育模式中，学生一般是通过听录音来预习课本上的内容，教师对预习也没有提出十分明确的要求，更不用说提供有效的指导了。在这种状况下，预习自然也很难起到应有
启迪与智慧·教育版 2021年4期2021-05-17
- 针对初中数学预习作业布置的思考
键环节。通过预习作业的布置，不仅可以有效保证学生学习质量，也可以起到推进教学工作有序开展的目的。这就需要教师在教学工作中，可以结合学生的实际学习情况，从多角度出发，对数学预习作业布置内容进行设计，才能在满足学生学习要求、智力发展水平以及学习期待的同时，既推进授课工作的有序开展，又可以使整体的教学质量更好提升。【关键词】数学课堂;教学研究;初中教育;预习作业引言教育改革工作的快速推行，使教师越来越重视对学生智力发展水平、个性化发展以及综合素养的快速提升，希望
理论与创新 2020年21期2020-12-24
- 英语Story time预习作业的常见问题及改进策略
time的预习作业，对于促进保持小学生学习英语的兴趣、发展思维、提高综合素养有着重要的现实意义。针对当前预习中的常见问题，教师可以从预习作业设计的形式、内容、思维训练、评价方式等方面进行改进，提高预习效果。【关键词】Story time 预习作业 常见问题 改进策略译林版英语六年级下册教学要求指出：“Story time通过对话、短文、故事等，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听说读写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的
小学教学研究 2020年10期2020-10-12
- 浅谈小学语文有效预习作业的指导策略
则，不断提高预习作业的实效性，鼓励学生搜集关键信息，产生强烈的求知欲望，一步一个脚印地走向成功，进而创造出属于自己的美好明天。【关键词】小学语文 预习作业 教育教学 指导策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.036 语文教学体系就像一座冰山，教师的作用是水下部分，尽管看不见，但可贵的是它支撑着教学。课前预习、课后复习是搞好学习的方法，这是大家都了解的，也是我们说了
南北桥 2020年21期2020-09-10
- 英语预习作业设计创新策略探析
式，创新英语预习作业设计，引领学生体验到英语学习的乐趣，增强学习的内在动机，优化学习效果，促进学生的长远发展。[关键词]小学英语;预习作业;设计;创新策略[中图分类号] G623.31 [文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（ 2020）27-0058-02布置预习任务是教师进行各类课程教学的必要环节，小学英语教学也不例外。对英语学习时间较短、学习能力较弱的学生来说，预习存在较大的难度和盲目性。鉴于这种情况，教师要采用适当的方式，对学生的英语预
小学教学参考(综合) 2020年9期2020-08-11
- 有效预习 事半功倍
;预习方法;预习作业一、现状与分析1.预习习惯不一，轻长远重眼前经常有预习的学生很少，他们认为通过预习能事先对数学知识进行了解，对一些难理解的知识自己会有一个疑问，在课堂上会更注意听。接近一半学生偶尔有预习下，他们就是翻翻数学书，预习明天上课的内容;大部分学生承认自己从来没有预习，他们说数学预习不知道该做些什么，而且他们的数学老师也从来没有教他们怎么进行课前预习。2.预习方法迥异，轻过程重结果大部分学生认为预习就是看看书上的例题，走马官花浏览一翻就是完成了
鸭绿江·下半月 2020年3期2020-05-25
- 小学英语预习作业的优化策略
详细地阐述了预习作业的优化策略。【关键词】小学英语;预习作业;优化策略【作者简介】裘璞，江苏省太仓市科教新城实验小学。预习是促进小学生更好地学习和掌握英语知识，提高小学英语教学质量的有效途径，但是由于小学生的英语基础较为薄弱，因此在预习的过程中，如果没有教师的引导和帮助，预习效果将会大打折扣，这显然是得不偿失的。所以，在小学英语教学实践中，教师应该首先给小学生明确预习任务，让小学生在完成预习任务的同时，实现预习的目标，从而为小学英语教学质量的提升奠定坚实基
校园英语·上旬 2020年3期2020-05-19
- 小学数学中的预习作业类型与功能
【摘 要】 预习作业的布置符合“先学后教”的教育理念，能够为学生指明课前预习的方向，以免学生因盲目预习而出现事倍功半的效果。基于此，本文以小学数学教学为例，分析了预习作业的类型与功能，并且提出了预习作业布置的注意事项，旨在以预习作业布置提高小学生的数学学习质量。【关键词】 小学数学;预习作业;类型与功能;布置方法一、小学数学预习作业的类型与功能预习作业的类型主要可以分为记忆型、操作型、铺垫型、问题型等，分别具有整体感知、亲历体会、知识迁移、主动思考的作用，
数学大世界·中旬刊 2020年2期2020-04-16
- “预习作业”在小学英语教学中的应用研究
将主要围绕“预习作业”在小学英语教学中的运用进行研究。【关键词】预习作业；小学英语；方法运用预习是教师在教学前的重要部分，预习的质量直接决定着教师的教学质量，以及学生的理解接受能力，预习作业的布置可以帮助学生对教学内容有初步的了解与认知，还可以帮学生迅速抓住重点部分，了解自己不清楚明了的内容，然后在教师进行课堂讲解时，可以有侧重点的进行倾听，既提高了课堂听课效率，同时又不担心有知识点会被遗漏。语言学习在于细致和沉稳，预习作业可以帮助学生对基础的内容了解的更
文理导航·教育研究与实践 2020年6期2020-03-01
- 浅谈小学语文预习作业的布置
要】小学语文预习作业的布置是很重要的。教师可以针对不同的课文，布置“朗读式预习”“体验式预习”“网罗式预习”“带文式预习”，激发小学生语文课前预习的兴趣，让学生养成良好的预习习惯，提高预习质量，从而提高小学语文教学质量。【关键词】预习作业;布置;朗读;体验;网罗;带文;提高质量【中图分類号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）17-0255-01“凡事预则立，不预则废”，语文学习一样如此。自主学习是素质教育的
课程教育研究·学法教法研究 2019年17期2019-10-08
- 小学数学预习作业的创新设计
断对小学数学预习作业做出创新性设计。【关键词】小学数学 预习作业 创新设计中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.18.191 随着我国教学理念的不断更新和教师教学方法的不断创新，学生的自主学习能力逐渐受到重视，特别是学生的预习能力成为了教师关注的重点。为了提升学生的预习学科知识的能力，培养学生主动预习，自主学习的良好的学习习惯，小学数学教师需要对预习作业进行创新设计。 一、增
南北桥 2019年18期2019-09-10
- 谈预习作业对小学语文学习的重要性
王鹏摘要：预习作业是每位语文教师都会布置的，如让学生提前读课文、预习生字等，这些都是语文教师经常布置的预习作业，而我则认为这远远不够。预习是培养学生自学能力的重要手段之一，叶圣陶先生也说过“教是为了不教”。而且，语文不同于其他学科，没有规律可循，学生需要不断地去摸索才能找到适合自己的学习方法。因此，预习作业着眼于学生的现在，放眼于学生的未来，都需要教师特别重视。教师要重视预习作业的设计，通过预习作业教会学生预习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和良好
新教育论坛 2019年28期2019-09-10
- 小学高年级语文预习作业的策略研究
霞摘 要：预习作业是新课程背景下小学高年级语文课堂教学的重要环节，直接关系到课堂教与学的质量。本文通过教学实践中尝试提出相关策略，进一步深化小学语文高年级预习作业环节，促使预习作业更具针对性、层次性、有效性，便于高年级各层次学生在完成预习作业过程中高效预习语文新课文，在知识获取、情感体验中提升语文预习效果、学习能力以及语文素养。关键词：小学语文;高年级;预习作业;策略研究低年级、中年级、高年级是小学教育教学的三大组成要素，高年级语文学科学习的难度系数明显
速读·中旬 2019年12期2019-09-10
- 预习作业法在初中数学教学中的应用研究
改革与创新。预习作业在初中数学的课堂教学之中得到了有效的应用，并且在当今的初中数学教学中发挥出了良好的作用。基于此，本文对预习作业在初中数学中的应用作了系列探讨。【关键词】预习作业；初中生；数学教学所谓预习作业教学法，就是在教学之前将问题作为中心，教师正确地引导学生在课后采用独立思考以及小组合作讨论的形式来思考探究问题，即对下一节课要学习的内容提前问题的发现、提出以及解决作一系列的研究。在新课标教育不断改革的过程中，这一教学方法在初中数学的教学过程中得到了
广东教学报·教育综合 2019年71期2019-09-10
- 提升初中英语阅读预习作业的有效性方法
效设计的阅读预习作业，既符合新质优初中教育理念，也对促进学生养成良好的英语阅读预习习惯具有十分重要的积极作用。基于此，本文将从“明确预习要求”“设计预习作业”“注重预习反馈”三个角度进行分析，谈一谈提升初中英语阅读预习作业的有效性方法，关键词：初中英语;阅读;预习作业众所周知，初中英语语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。听和读是理解的技能，英语阅读作为语言技能的重要组成部分，作为语言输入的主要环节之一，在英语教学中占有重要
学习周报·教与学 2019年31期2019-09-10
- 快乐数学轻松学
;巩固作业;预习作业;反思作业初三是学生最辛苦的一年，究其原因不是课程多，而是课后总有做不完的作业，各科任为了能最大限度提高学生的成绩来应对那场“考试”，搞题海战术是常有的事情。每天铺天盖地重复做相同内容的作业，这对一大部分本来就不是很好学的学生来说收效甚微，并未能达到布置作业的最初目的，相反导致越来越多的学生厌学，甚至不学。那作业怎样设计才能让学生摆脱题海，又能真正提高学生的知识水平呢？这时作业的设计显得至关重要。然而，作业的设计并非想象的那么简单，要让
学习周报·教与学 2019年6期2019-09-10
- 预习打造小学数学高效课堂
理念，设计的预习作业有一定的可操作性、针对性、迁移性、层次性和开放性，就可以使学生通过预习在课堂学习中绽放绚丽之花，缔结丰硕之果。【关键词】预习作业；操作性；针对性；迁移性；层次性；开放性预习作为一种学习方法，在新课程理念下的今天仍然有不可替代的作用。但是在实际的教学中，预习作业的设计还是流于形式，布置的预习作业无非是算几道计算题，看看书本，这样的预习既提不起学生的学习兴趣，又达不到好的预习效果。那么，怎样的预习作业才能使课堂教学绽放绚丽之花呢？我认为教师
广东教学报·教育综合 2019年57期2019-09-10
- 小学语文有效预习作业的指导策略
学语文 预习作业 指导策略预习是指在参与学习活动前，学生对学习内容有所准备，从而达到更好的学习效果，快速提升认知水平。小学语文教师要坚持以生为本、因材施教的教学原则，不断提高预习作业的實效性，鼓励学生搜集关键信息，产生强烈的求知欲望，一步一个脚印地走向成功，进而创造出属于自己的美好明天。一、引入竞争机制，体现分层理念小学生的好胜心较强，教师要抓住他们的这个特点，在布置预习作业时引入相关的竞争机制，激发学生浓厚的学习兴趣，活跃他们已有的语文思维。教师
知识窗·教师版 2019年6期2019-09-04
- 探究数学预习作业的设计
设计一些数学预习作业，让学生在学习新课之前就明确学习的任务和目标，养成良好的预习习惯，促使学生真正学习数学。[关键词]小学数学;预习作业;设计;类型[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）18-0006-02教学数学新课前，教师可给学生布置一些预习作业，让学生在完成预习作业的过程中复习旧知、预习新知，明确下节课的学习目标和任务。这样，学生在上新课之前就带着问题进入课堂，课上就会专心地听教师讲解，积极思维，深
小学教学参考(综合) 2019年6期2019-07-03
- 谈预习作业对语文学习的重要性
]教师要重视预习作业的设计，通过预习作业教会学生预习，激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。[关键词]预习作业;语文学习;重要性[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）15-0008-02预习作业是每位语文教师都会布置的，如让学生提前读课文、预习生字等，这些都是语文教师经常布置的预习作业，而我则认为这远远不够。预习是培养学生自学能力的重要手段之一，叶圣陶先生也说过“教是为了不教”。而且，语
小学教学参考(综合) 2019年5期2019-06-24
- 分析思维导图在初中英语语法预习作业中的应用
初中英语语法预习作业中的应用为重点进行阐述，结合初中英语语法的知识点为主要依据，从思维导图在初中语法时态预习中的应用、思维导图在初中语法反身代词预习中的应用、思维导图在初中语法句子结构预习中的应用这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提高思维导图在初中英语语法预习作业中的应用效率，从而提升学生的英语成绩。【关键词】思维导图；初中英语；英语语法；预习作业【作者简介】黄晓珍，江西省南昌县芳草学校。引言英语语法是英语构成的基础骨架。英语语法和汉语语法不同，在英语
校园英语·中旬 2018年9期2018-10-16
- 初中物理预习作业设计模式初探
当前初中物理预习作业中存在形式化色彩严重，教学主体观念缺失，对学以的实际学习能力重视度不够的现象。教师要科学合理地布置预习作业，以增强学生的自主学习意识，加快学生对知识的掌握速度，促进学生物理学习水平的提升和自学能力的提高。教师应认清预习作业设计的内涵与存在的问题，并结合学生实际建立一定的预习模式，同时使其能够适应学生的学习需要。关键词：初中物理；预习作业；设计模式中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2018）20/23
教育实践与研究·中学课程版 2018年7期2018-10-09
- 高中语文预习作业布置的思考与实践
实际过程中，预习作业的布置是各科教師开展教学的有效策略。能够有效地提升教师教学的实际效率，对学生来说预习习惯的培养在以后的学习过程中，同样是有着非常好的作用。高中语文教学的实际过程中，对学生进行预习作业的布置能够使得学生在语言表达、思维方式以及相应的情感培养方面都有非常好的作用。尤其是在对学习能力强的学生来说，养成预习的良好学习习惯，能够使得自身在以后的学习过程中受益匪浅。关键词：高中语文；预习作业；布置安排；思考实践在传统的高中教学的理念下，语文教学的实
读天下 2018年18期2018-09-25
- 巧设预习作业，构建高效课堂
习能力，课前预习作业就能很好地把这两者有机结合，既能提高学生的课堂学习效率，让学生养成良好的学习习惯，又能轻松突破教学难点，提高数学课堂教学质量。本文对课前数学预习作业的作用、运用策略、作业设计和反思进行了探索研究。关键词：初中数学；预习作业；作用随着素质教育和新课改的深入推行，要求在教学中提高学生的自主学习能力，构建高效课堂，促进学生能力素质的全面发展。在初中数学教学中，要提高教学的质量和效率，实现新课改提出的要求，就需要教师创新课堂教学模式，数学预习作
东方教育 2018年19期2018-08-23
- 如何提高小学语文预习作业的有效性
可以通过丰富预习作业的形式、把握预习作业的本质、加强预习作业的检测等策略和方法加以解决。关键词：小学语文；预习作业；有效性古人云：凡事预则立，不预则废。预习是学生自己摸索、自己动脑、自己理解的过程，是对文本的整体感知，也是一个自学的过程，学生预习的成效很大程度上决定着学生的课堂效率。著名专家杨再隋教授也曾说过：在学习新知识前，让学生利用一些学习资源进行适当的预习以建立旧知与新知之间的联系是必要的。“有疑则进”，有求知欲，才会有兴趣。孩子带着问题去听课，把主
东方教育 2018年21期2018-08-22
- 初中语文预习作业要把握“四性”
文教师在设计预习作业时，要突显预习作业的互动性、生动性、趣味性和层次性。教師可以借助WebQuest，突显预习作业的互动性；借助课文插图，突显预习作业的生动性；借助流行元素，突显预习作业的趣味性；基于学生实际，突显预习作业的层次性。【关键词】初中语文 预习作业 互动性 生动性 趣味性 层次性【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）01A-0122-02在课程改革实施的过程中，引导学生进行自主学习是值得重点研究的问题，而有
广西教育·A版 2018年1期2018-08-03
- 小学语文预习作业的设计策略
：小学语文；预习作业；设计策略小学语文学习是小学生不断提升自身语言知识储备的开始，对于小学生来说语文学习的重要性就不言而喻了。所谓的预习，就是学生根据老师的要求，将课本上的知识点进行提前学习的过程，从这个角度来看，预习过程可以说是一个从认识到熟悉、从熟悉到掌握过程中非常重要的组成部分。笔者认为对于小学语文学习内容的预习要从以下几个方面来进行有效的预习，才能够达到学习的效果和目的。一、不同学段的预习目标不同对于小学生预习语文课程来说，主要涉及的内容就是字音字
新课程·小学 2018年4期2018-07-05
- 优化预习作业，提升数学教学质量
键词]优化；预习作业；提升；数学教学；质量[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 10079068（2018）12004401数学具有逻辑性强、推理严谨、定量精确等特点，教师教学一些陌生、抽象的内容时，学生会感到难以理解和接受，所以教师需要引导学生将预习真正落到实处。给学生布置预习作业时，教师应多布置一些具有阅读性、操作性、调查性的作业，这样可以提高学生预习的积极性，进而提升课堂教学质量。一、阅读性预习作业，发现问题阅读性预习作业就
小学教学参考(综合) 2018年4期2018-06-30
- “预习作业”在小学英语教学中的运用探讨
语教学当中，预习作业是很重要的教学环节，也是充分体现学生自主学习能力，提高学生自学能力的主要教学手段。因此，保证预习作业效果尤为关键。本文首先分析了小学英语预习作业中存在的问题，然后探究预习作业在小学英语教学中的作用以及具体的运用策略，以供参考。关键词：预习作业；小学英语教学；运用探讨在传统教育模式当中，读书、听录音是英语预习作业的全部内容，教师没有规定具体要求，也缺乏有效的指导。在这种情况下，预习作业难以达到其应有的效果，学生预习效果比较差，在上课过程中
考试周刊 2018年50期2018-06-29
- 多元设计，让校本作业激活语文学习
习；设计课前预习作业，让校本作业激活语文学习；设计合作探讨作业，让校本作业激活语文学习；设计开放性作业，让校本作业激活语文学习四个方面阐述。【关键词】初中语文 校本作业 拓展作业 预习作业 探讨作业语文是一门人文性与工具性高度统一的课程，语文作业相对于其他科目来说具有更为宽阔的范围，其所涉及的形式与内容也更为广泛。学生通过不断地练习作业，能够深入巩固已学的知识，而教师通过作业，能够有效地掌握学生的学习情况，从而采取针对性的教学措施，提高教学的效率。校本作业
考试与评价 2018年3期2018-05-14
- 核心素养导向下化学预习作业设计的“切入点”初探
：初中化学；预习作业；切入点；核心素养时下，核心素养已经成为我国基础教育界关注的焦点。“发展学生核心素养”是我国全面深化课程改革的关键内容。学生核心素养的培养可以通过各学科的教育教学来实现。因此化学学科的教学应该紧紧围绕化学学科核心素养。在当前的作业设计中，教师普遍关注于课后作业上，对课前预习作业设计的研究相对较少。笔者利用中国知网等文献数据库对近几年的有关“预习作业”的文献进行研究，发现大部分仍然着重于学科知识点考查的设计。笔者调查发现：完全基于知识点考
化学教与学 2018年2期2018-03-26
- 浅谈低年级小学数学如何设计课堂作业
，简单地分为预习作业、课堂练习和强化训练。预习作业的设计是教师要把握好新旧知识的联系，使学生能更有效地开始学习。课堂练习的设计是教师要明确课堂教学的重点，使学生充分理解并掌握新知识。强化训练的设计是教师要熟悉未来学习的内容和不同题型，使学生有更广阔的思维空间。关键词：预习作业；课堂练习；强化训练中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）01-059-1课堂作业是日常教学的一个重要部分，合理并有效的课堂作业，可以促进学
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年1期2018-03-02
- 凸显学考导向，优化《经济生活》预习作业
教学模式中，预习作业是教师引导学生在课前自主学习的重要载体。广大教师虽然知道预习作业的重要性，但由于受传统考试导向的影响，预习作业的设计存在诸多偏差。针对这一情况，以学考为导向，具体阐述了优化《经济生活》预习作业的三大策略，围绕学考知识条目、学考考核要求、学考考核目标进行知识定纲、教学定度、能力定向。以期预习作业能够引导学生在自主学习中更准确、更高效地构建知识，提升能力，从而提高政治课堂教学的实效。关键词：学考导向；预习作业；三大策略一、源起“先学后教”理
新课程·中学 2018年10期2018-02-19
- 如何有效设计初中英语预习作业
不准确，英语预习作业安排缺乏有效性，影响了学生英语预习学习的效果。本文主要对如何有效设计初中英语预习作业展开研究。关键词：初中英语；预习作业；有效性初中英语预习作业是教师根据学生已掌握知识和将要学习的知识而安排的自主学习作业，学生们可以根据教师的安排并运用合适的方式完成相关知识的预习，为课堂学习做好准备。一、 初中英语预习作业的意义初中英语预习活动是学生自主学习能力的重要体现，也是教师培养学生自主学习能力的主要途径之一。初中学生接触英语时间并不长，在英语学
考试周刊 2017年58期2018-01-29
- 用预习作业提高教学实效
践，提出降低预习作业难度、变换作业形式、及时评价三个建议，以改变预习作业的方式，激起学生的预习兴趣，使不同层次的学生的自主预习能力均能得到培养。【关键词】预习作业 预习能力 形式 评价【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）10A-0085-02对于课前预习，很多教师都很重视，且坚持布置预习作业。两年前，笔者也一直坚持给学生布置预习作业，比如，让学生自学生字词，用工具书查不理解的词语，熟读课文，初步了解课文内容等。虽然很
广西教育·A版 2018年10期2018-01-16
- 小学语文课外作业设计漫谈
：课外作业；预习作业；复习作业；阅读作业中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）29-0069-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.29.040语文作业，尤其是课外作业，在教学中的作用非常重要，科学地布置作业，让学生预习第二天的内容，是非常普遍的一种课外作业形式。按时复习当天学过的知识，是巩固所学内容的最有效方法。加大课外阅读，提高学生的综合水平，是写作的前提条件。还有些作业
学周刊 2017年29期2017-10-20
- 优化设计预习作业，奠基高效数学课堂
提出优化设计预习作业，奠基高效数学课堂的论题，并以小学高年级段的数学教学为研究对象，从布置阅读教材、布置操作性、调查性的预习任务等几个方面，论述有效预习作业的布置的几点体会，以期共享。【关键词】小学数学；预习作业；优化设计；有效课堂【中图分类号】G623.5 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0160-02小学新课标指出数学教学应立足学生实际，立足可持续发展。而实现这一目标的重要途径就是加强预习，实现教学重心的前置。数学知识
课程教育研究·新教师教学 2017年5期2017-09-30
- 浅析如何有效设计初中英语预习作业
不准确。英语预习作业的有效性不足影响了学生英语预备学习的有效性。本文就如何有效设计初中英语预习作业进行探讨。关键词：初中英语；预习作业；设计；实效性初中英语预习作业的基础是学生掌握和学习的自学作业。学生可以根据老师的安排完成相关的知识准备，并使用适当的方法准备课堂学习。一、 初中英语预习作业的意义初中英语预习作业是学生自主学习能力的重要体现，也是教师培养自主学习能力的主要途径之一。初中生接触英语不是很长时间。在英语学习方面，他们还没有形成系统的学习方法。学
读天下 2017年23期2017-09-20
- 初中英语导学案中预习作业的设计
进行初中英语预习作业设计是教师必须研究的重要客体，如何利用导学案有效设计预习作业，对提高学生学习兴趣和课堂教学效率至关重要。【关键词】 初中英语 预习作业 设计【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）08-166-010一、前言在导学案的引导下，学生成为初中英语课堂的主体，以学生为本，引导学生学习的新型教学模式更为注重学生自主学习的能力，利用导学案教學来开展初中英语教学，有效地进行预习作业设计有助于培
中学课程辅导·教师教育（中） 2017年8期2017-08-11
- 漫谈小学语文开放式预习作业
行课前预习。预习作业的模式无非是“圈词注音，熟读课文”，但这种“一刀切”的预习模式一直以来形同虚设，学生也不以为然。一堂高效率的课，不仅需要教师课前做好充分准备，也需要学生提前认真预习。预习作业是语文学习中重要的一环，提高预习作业的有效性势在必行；盲目而又一成不变的预习作业，只会挫伤学生的学习积极性，预习的有效性更是无从保证。教师应看到学生间存在一定的差异，根据不同的学生的能力进行相应的预习任务布置，即开放性的预习作业。关键词：小学语文；开放式；预习作业开
神州·下旬刊 2017年3期2017-07-14
- 初中数学预习作业存在问题与对策
当前初中数学预习作业存在的问题：预习作业过于简单，难以引起学生的兴趣；预习作业缺乏有效的指导；教师教学观念陈旧，不重视课前预习。针对上述问题，本文提出了设计数学预习作业的对策：作业要体现差异性、具备反馈性，趣味性强、可操作。【关键词】初中数学 预习作业 问题 对策【中圖分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2017）05A-0110-02《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称新课标）认为，学习数学是学生主动探究的过程，动手
广西教育·A版 2017年5期2017-06-23
- 如何有效设计初中英语预习作业
语教学而言，预习作业的设计主要是为英语课堂教学做铺垫，是为了让初中生在课前对即将学习的英语知识有一定的了解，而这不仅符合新课改的相关要求，也有利于提升初中英语课堂教学的质量和效率。针对初中英语教学中的预习作业设计问题，本文对初中英语预习作业的设计原则进行了分析，并探讨了初中英语预习作业的有效设计策略，希望能为初中英语教学提供参考。【关键詞】初中教育 英语教学 预习作业 原则一、初中英语预习作业的设计原则预习作业作为初中英语教学的一种重要方式，其的设计目的是
校园英语·上旬 2017年5期2017-06-12
- 新课程理念下实施研究性学习
组合作探究；预习作业；分层赞可夫认为：“发展应走在教学的前面为教学开路，反过来，发展的任务又要靠教学来实现。”一方面，通过教学不断扩大认识范围和数量，在对知识不断加工和运用的过程中，逐步改善学生头脑中的认知结构，促进他们的发展；另一方面，教学可利用发展的结果，来加快认识的速度，扩大认识的范围，提高掌握知识的质量。在新课程理念下，高中化学科目作为选修之一，在高中教学中所处的地位略有下降，学生的重视程度不够，所花的时间偏少。为了让学生能够减负增效，我们可以通过
新课程·中学 2017年3期2017-05-14
- 浅谈小学语文高年级课前预习有效指导的研究
科学设计课前预习作业，根据课文巧安排等方法来激发学生学习兴趣并指导预习。关键词：明确要求；科学合理；示范预习；预习作业学生预习准备越充分，学习时就处于主动地位，使课堂上的学习过程简缩而有效。那么高年级学生将如何做好課前预习，并养成良好的预习习惯呢？下面就这一问题谈谈我的几点看法。一、要学会读书俗话说“书读百遍其义自见。”因此要让学生掌握读书的技巧。如：在读第一遍时找出本课的生字读准字音，找出不理解的词语并通过查找工具书等途径弄懂词语的意思。读第二遍时应了解
速读·中旬 2017年3期2017-05-06
- 先学后教，让教学走在发展之前
对低年级数学预习作业的设计进行深入研究，以期提高预习作业的有效性和课堂反馈的针对性，让教学走在发展之前，进一步培养学生自主学习的能力。[关键词]低年级；先学后教；设计；预习作业[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2017）11-0053-03一、低年级学生数学学習的现状与问题1.缺乏阅读兴趣和习惯数学阅读包括语言文字的阅读以及符号和图表等的阅读。阅读数学文字的过程能够帮助学生掌握数学思维的方法，在自主思考和感
小学教学参考(数学) 2017年4期2017-05-04
- 初中数学预习作业的设计浅谈
当前初中数学预习作业中存在作业形式化色彩严重、教学主体观念缺失，学生实际学习能力重视度不够的现象。因而在教学设计的时候，教师要考虑作业布置应遵循趣味性和可操作性的特点。关键词：初中数学；预习作业；设计探究学生作为学习的主体，应当在一个生动活泼和富有个性的环境中学习，在接受教师讲授学习的基础上，动手实践、自主探究等学习方式也需要贯彻其中，这是学生对数学问题开展探索的关键，学生这些能力的培养和预习作业有着密不可分的联系。一、初中预习作业设计的内涵预习作业，主要
未来英才 2016年24期2017-05-02