小学教学参考(数学)
课改纵横
教苑时空
- “用分数表示可能性的大小”教学设计与反思
- 积极参
- “解决问题的策略——倒推”教学设计及意图
- 课堂因体验而精彩
- 浅谈课堂生成资源的捕捉与利用
- 先学后教:让学生在思考中前行
- 巧用教材资
- 引发学生自主探索的策略探寻
- 操作体验
- 情境创设 “情”归何处
- 回归简
- 教给学生什么样的数学?
- 数学课堂该如何提升学生的数学思维能力
- 动态生
- 精心预设 精彩生成
- 浅谈立体图形教学中实践操作的策略
- 让操作活动后的教学走向实效
- 谱写优美教学乐章的前奏
- 激发学生学习兴
- 让“细节”为数学课堂教学增效
- 改善学习方
- 有效课堂的“三前三后”
- “对话 ”使课堂“出彩”
- 验证让学生严谨学数学
- “错误”
- 负效生活经验在课堂教学中的正效应用探索
- 凸显主
- 习题也精彩
- 守得云开见日出
- 对教学中习题再开发的思考
- 小学数学例\\习题教学的误区及解决策略
- 实践活