2019年17期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
名家论坛
理论探索
热点透视
- 关于培养小学生数学核心素养的思考
- “图形”的奥妙
——探讨“数形结合”思想在小学数学教学中的应用 - 表现性评价在小学数学教学评价中的应用
- 基于核心素养下小学数学计算教学的思考
- 数学游戏在小学数学教学中的实践应用
- 以趣味引领，促发展有效
——小游戏对低年级学生数学学习趣味形成谈 - 小学数学教育，为学生成长植入根和魂
- 构造函数法在证明一类双（多）变量不等式中的应用
——从2018年浙江高考题两道压轴题说起 - 找准高中数学突破点 提升高中生核心素养
- 小学生数学思维能力培养策略探析
- 小学数学教学中“应用意识”培养的方法与策略
- 小学数学教学中如何引导学生“勤学乐学”
- 新课程改革背景下小学数学教学生活化
- 基于视觉和触觉的小学数学直观教学
- 不忘初心，让数学教学回归原生态
学术争鸣
课堂建设
学练研究
百家讲坛
- 中学教学中如何搞好赏识教育
- 分层教学在高中数学课堂中的应用
- 初中数学教学中学生抽象思维的培养
- 小学数学中高年级探究式课堂教学研究
- 小学数学开放课堂构建的策略探究
- 数学抽样方法特点分析
- 以一道最值问题的推广来培养学生的核心素养
- 小学数学课堂中“错误资源”的应用
- 电影情景创设在小学数学课中的应用
——以“搭配中的学问”教学片段为例 - 如何在初中数学教学中启发学生的思维
- 核心素养培养视域下的初中数学课堂情境教学
- 合作在小学数学教学中的运用
- 多种探究活动助力小学数学课堂教学
- 巧用“错误资源”，让数学课堂更精彩
- 核心素养视角下的小学数学教学
- 基于数学欣赏的数学课堂设计
——以“分式方程”为例 - 小学数学课堂教学中“错误”资源的有效利用
- 核心素养视角下如何开展小学数学教学
- 凸显数学思维 构建“本道”课堂
- 生活化策略在数学教学中的有效实施
- 如何在初中数学课堂中培养学生数学思维能力