如何保证小学数学教学的体验式学习

浙江省乐清市北白象镇第七小学 林琼瑶

体验式学习非常注重学生知识的应用和创新。学生利用自己学到的数学知识来处理实际问题，理解知识的意义和本质，从而对知识有新的认识和认识，加深对知识的理解和掌握。小学数学属于小学阶段的重点教学科目，其难度和深度也相当大，体验式学习的应用和实践可以使数学教学更具活力，这有利于学生培养良好的探索精神，增强学生的求知欲。同时，体验式学习模式的应用对提高小学数学教学的质量和效率起着重要作用。以下文章分析和研究如何应用体验式学习。

一、创造合理的情境，激发学生的情感体验

体验式学习重视学生的情感体验。在学习和体验知识的过程中，有利于学生树立正确的人生观和价值观，培养良好的道德情操，提高学生的整体素质和能力。那么我们如何利用体验式学习来激发学生的情感体验呢？首先，我们需要结合有效的情境创造，将具体的生活场景引入教学，以提高学生对知识的熟悉程度。然后，通过引导学生恢复生活场景或解决现实生活中的问题，学生可以加深对数学的理解和理解，增强他们的知识应用和实践经验。教师应注重加强学生的自主学习和探索能力。小学数学是一门专业的理论学科，同时，学生有更多的时间接触知识，体验知识的魅力。因此，在教学过程中，教师需要突出学生的主要学习状态，为学生提供自主学习和探索的时空。

二、加强学生之间的沟通和互动

小学数学也是一个协作学习过程。通过结合学生的集体学习能力，它可以帮助激发学生的大脑思维，学习如何与他人交流和互动，以开放的心态接受他人的学习建议，提高他们的学习能力和整体素质。同时，合作与沟通有助于形成良好的学习氛围，学生更多地融入课堂学习和交流，从而体验知识学习的快乐。促进数学教学与实际生活的融合。在体验式学习中，我们还需要注意数学教学内容与生活实践的有机结合。一方面，我们可以利用上面提到的情境介绍将生活中的实际场景引入课程的教学中，另一方面，我们还可以结合具体的户外实践来提升学生的实际生活体验，从而帮助学生深入理解和掌握知识。

三、用生活内容创造教学的情景

随着经济的不断发展，小学生可以使用各种工具和方法进行数学教学。具体内容如下：第一，科学技术的不断进步，信息技术的诞生，给人们带来了很多便利，小学数学教师可以充分利用信息技术进行教学，这种方法不仅可以跨越时间、空间的局限实现教学，还可以提高学生的学习兴趣和效率。例如，多媒体教学：教师可以将抽象知识打包录制成小视频，可以在课堂上或通过微信等方式传递给学生，让学生在观看视频的同时思考和掌握知识。在学习加法和减法时，视频内容可以设置为几个鸭子去游泳，已有3个跳入水中，剩下几个？让学生看视频思考，有趣的画面很好地吸引了学生的注意力，也很容易找到感兴趣的答案，因此对于提高学习效率是有益的；其次，教师可以组织活动，如在学习10以内的数学时，可以开展“抱团”游戏：学生在音乐的伴奏下做动作，音乐停下，仔细听老师报数，则对应数字的几个学生抱作一团。学生对这个游戏很感兴趣，集中了注意力，轻松掌握了相关知识。在具体教学中，实现这一教学目标需要我们不断探索和实践，要在实践中去寻找最合理的解决教学问题的方法，让学生以比较好的状态进行学习，真正发展学生的数学综合素养。

四、数学知识贯穿于生活和生活，融合数学知识

目前，小学数学教材经过课程改革后，很多知识变得易于理解。小学生学习数学不再困难，更有趣。课程改革后，数学知识更加融合在一起，不仅便于教学，而且提高了学习效率。例如，在学习人民币时，教师可以出示真实的货币，帮助学生了解人民币的特点，并建立现场购买食品情境，让学生讲述不同的人民币价值。场景是从生活中设定的，而知识来自教科书，通过将数学融入生活，很容易实现提高学习效率的目标。此外，通过将数学融入生活，学生可以随时随地学习知识，这也使学生更容易获得知识。例如，在了解人民币的章节后，教师可以分配作业，跟随父母购物，注意并记录人民币的使用情况，然后在课堂上讨论。在这个过程中，学生不仅可以学习日常生活中的知识，还可以巩固和掌握知识。数学与生活密不可分，对生活的理解可以帮助学生掌握知识的应用。

总之，在小学数学教学中，我们可以运用体验式学习来提高学生对知识的理解和掌握程度，引导学生运用学到的知识来处理实际问题，从而体验学习的乐趣。