师生角色
- 高中生物教学中学生自主学习能力培养探究
学；激励法；师生角色《普通高中生物课程标准》（2020年修订）指出，高中生物教学要尊重学生的多样化发展需求，贴近社会实际与现实生活，重视和发展学生的实践能力和创新精神，强调学习是主动构建知识、发展自身能力、形成正确的人生观与价值观的过程。在新课程改革的背景下，影响个人未来发展的最重要的因素是适应社会发展和终身学习的能力，自主学习能力有助于学生在社会竞争中不断掌握技能、更新知识。但是从实际情况来看，大多数学生学习只是为了实现家长以及教师的要求，缺乏自主学习的
高考·下 2023年7期2023-10-11
- 浅谈如何上好一节新时代的体育课
小学体育教学师生角色、课堂组织、教学环节进行阐述，以向中小学体育教学提供参考。关键词 体育课 师生角色 体育学科核心素养 教学形式五育并举，体育先行。随着中小学教育改革，体育教学成为学校教育工作中重要一环。体育教学是学生学习运动技能、增进身心健康，促进德、智、体、美、劳全面发展的重要手段。2020年《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件提出“教会、勤练、常赛”的体育课堂新模式。树立“健康第一”的理念，让学生在课堂中享受运动乐趣、增强身体
体育时空 2022年10期2022-06-17
- “权力”视域下传统中职课堂师生关系的破解与重构
：师生关系;师生角色;权力结构;权力主体中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：2095-9052（2022）06-0-03在当今社会，高效的沟通和交流已经成了人类生存进程中不可缺少的技能，人际交往在人们的生活中也占据着越来越重要的地位。为了人们此方面的能力得到锻炼和提高，国家和社会越发重视教育的重要性，认为学生的交流交往能力以及合作意识都应当得到着重培养和提升。不过立足于教育领域角度来看，教学工作并非一项能够简单完成的工作，教
佳木斯职业学院学报 2022年6期2022-06-07
- 以《我们怎么样运用自己的眼睛》为例
析。关键词：师生角色;自主学习;平等;互动《我们怎样运用自己的眼睛》一课是湘美版教材第一单元第三课。教材内容主要包括两个层面：1.对美术作品的认识并不是千篇一律的，我们可以从不同的角度来欣赏，而不同的欣赏角度所获得的感受和认识是不同的;因此，对美术作品的认识并不是固定不变的，随着社会科学的发展和人类文明的进步，我们可以有更新的方式去解读作品的内涵。2.理解并掌握美术鉴赏的四种基本类型：①感悟式鉴赏、②形式鉴赏、③社会学式鉴赏、④比较式鉴赏。需要指出的是，这
中学生学习报 2022年7期2022-03-21
- 基于“SPOC+PTA”的数据库原理及应用课程教学创新研究与实践
原理及应用;师生角色;教学互动;课程评价中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2022）01-0015-031 背景我国自2016年起逐步建立了国际实质等效的工程教育专业认证体系，提出的《中国工程教育认证协会工程教育认证标准》已逐渐成为我国各高校工程类专业建设的基准[1]。“以学生为中心，以成果为导向，持续改进”是工程教育专业认证的核心理念，工程教育理念在整个教育过程中起到了导向、改进和管理等至关重要的作用[2]。近几
电脑知识与技术 2022年1期2022-03-11
- 灵活运用教学方法 打造语文高效课堂
堂；主旋律；师生角色；创设情景【中图分类号】G623.2【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2021）03—0154—02在传统的小学语文课堂上，教师通常在滔滔不绝地讲，学生一味地听，对学生来说，这样听课实在是太累，原本有的兴趣也会消失殆尽。随着新课改的推进，教师只有更新教学观念，不断提高自己的专业水平和教学水平，积极学习先进思想，站在教育前沿，以学生为本，切实围绕教学内容，创设与学生个体需求相适应的教学情景，引领学生由表及里、由浅入深地解读知
甘肃教育 2021年3期2021-12-27
- 谈“信息技术与初中数学学科整合”中教师和学生的角色
;学科整合;师生角色引言：初中数学教师在信息技术不断更新的情况下，对信息技术与数学学科整合的过程中发挥着重要的作用，信息技术与初中数学学科整合过程中，数学教师是课程整合的实践者和推动者。教师对信息技术有一定了解之后，就会更加灵活的掌握数学课堂的秩序与学习氛围。教师对课程整合的正确认识，具有教育理论知识和信心技术能力将给信息技术与数学学科整合的效果和质量带来深刻的影响。一、信息技术与课程整合的目标与内涵信息技术与课程整合是指在信息技术的环境下进行的教学行为，
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- “四环节十六字”教学模式下师生角色转变研究
”教学模式下师生角色转变情况。关键词：“四环节十六字”;历史教学;师生角色;转变随着新课程改革的日益深化，教师纷纷在历史课堂上积极尝试新思想、新理念、新方法和新模式，力求为高中生的课堂认知找到一个最佳模式。在此背景下，“四环节十六字”理念异军突起，在历史课堂上展现出强大的创新力、发展力和实效力，极大地优化了高中生的知识学习和快乐成长，也有效转变了师生角色。一、预习环节的师生角色转变在“四环节十六字”的第一个板块——“预习环节”中，高中生能够在“读”中自主學
新课程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 浅议初中英语小组合作学习的几个问题
组合作学习;师生角色;评价;小组操作【作者简介】徐宗柱（1967-），男，山东济南人，济南市历城区唐王中学，中学高级教师，本科，研究方向：中小学教育管理。在新课程理念的倡导下，小组合作学习在英语课堂教学中被广泛运用。在小组活动过程中，学生通过合作交流探究，不仅巩固了英语基础知识，而且培养了学生学习能力、合作意识，继而提高了英语课堂学习效率。作为《英语动态课堂的生成与教学技艺运用的研究》之一的子课题，我校英语教师积极探索学生小组合作学习的有效性，课堂学习效率
校园英语·上旬 2021年5期2021-08-09
- 聚焦核心素养 推动数学课堂教学改革
为导向，重塑师生角色，通过互动增强学生学习效果，重构课堂文化，打造至简课堂，创新教学思路，适时引入生活元素，从而回归教育的本源。关键词：数学教学;核心素养;师生角色;至简课堂;生活元素中图分类号：G421;G623.5 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）01-0066-02学科核心素养应该贯穿课程目标、结构、内容、教学实施、质量标准及评价的整个过程。新课程改革背景下，数学课堂教学应该坚持核心素养导向，将学科核心素养的落实视为课程改革的关
成才之路 2021年1期2021-04-25
- 谦逊地教学
;教学之道、师生角色、品格塑造教学是以学习者的成长与发展为中心的。以课程教学为例，教师的精心设计与倾力实施，虽然代表着教师的投入，但却不能就此认定教学效果，因为产出如何还要看学习者这个主体的增值，评价不应只是在课程进行中或刚完成时，有许多还需要等到若干年后，直到经历了，直待回味起。卓越的剧场体验，常是以观众的凝神静听、屏息沉浸，结束后报以雷鸣般热烈、經久不息的掌声为呈现标志的。但卓越的课程教学却不同。“今日师生关系，直一奏技者与看客之关系耳”，这是梅贻琦主
中国大学教学 2021年2期2021-03-31
- 基于“翻转课堂”的“大学物理实验”师生角色转变探究
课堂”带动了师生角色的双转变，学生成为了学习的主体，教师成为学生学习活动的设计者、组织者与引导者。关键词：翻转课堂;大学物理实验;师生角色中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2020）11-0045-02“大学物理实验”是理工科高校开设的一门必修课程。它可以为学生提供丰富、直观、形象的素材，帮助学生理解抽象的物理知识;还能在实践中培养学生动手操作技能、创新思维及创新能力，是培养高素质
黑龙江教育·高校研究与评估 2020年11期2020-11-17
- 翻转课堂在英语教学中的运用探研
资源的丰富、师生角色的变化。文章结合当下英语翻转课堂教学模式的教学实践，从课前使用翻转课堂形式进行预习、课堂上实施翻转课堂教学模式、课后有效使用翻转课堂进行复习三方面进行深入探讨，旨在强化翻转课堂在英语教学中的应用。关键词：英语教学;翻转课堂;教学模式;师生角色中图分类号：G623.3 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）16-0088-02随着新课程标准的深入推进以及信息技术的日渐成熟，翻转课堂这种新型教学模式已经在英语教学中得到应用，
成才之路 2020年16期2020-07-04
- 职教语文课堂教学中师生角色与关系分析
会看到，由于师生角色与关系处理不当，导致很多教学活动的开展、教学内容的落实、语文知识的呈现都存在低效或者无效运作状态，对学生发展、成长带来了诸多不利影响。因此，作为职教语文教师，我们应该结合教学需要和学生实际，科学定位师生角色、合理调适师生关系、灵活组织教学活动，让学生在良好师生关系的作用、影响下更好地学习语文知识，全面提升语文素养，以得到更好的发展。关键词：职教语文；课堂教学；师生角色；师生关系；分析中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：199
中学课程辅导·教学研究 2020年24期2020-04-18
- 高校英语教学新型师生角色的失衡与纠正
。关键词： 师生角色 学生本位 主导地位一、传统师生角色定位的颠覆（一）传统“一言堂”式的失衡关系话语权是课堂教学中师生关系的一种直接体现[1]（56-58）。传统英语课堂中教师占主导地位。学生处于从属地位，无条件接受教师的知识输送，被动汲取教师按照教学大纲传递的知识。师生之间这种失衡的层级关系将传统课堂打造成了“一言堂”。英语是一门需要调动学生积极性和参与性的课程，尤其是高校英语课堂，没有学生的参与，氛围与主攻语法词汇的高中课堂无异。例如，大一新
文教资料 2020年34期2020-03-18
- 师生角色正视下创新型小学数学课堂的生成
关键词】 师生角色;创新型;小学数学课堂在新思想、新理念、新政策下的小学数学教育中，我们探索出多种新型教学模式，但大多针对于“如何改换教学方法以使学生能够更好地理解”的问题，因此千篇一律不离严肃的学科与牵引论调，而忽略了最为本源的教师与学生在教学空间内各自所承演的角色本质与相处模式，即学生作为主体有何种身心特点，据此应给予其何种在思想与行为方面的尊重;教师作为主导，对于课堂与学生二者的职责应如何进行准确定位。对此的明晰将是加大一切教学模式创新色彩与效果的
启迪与智慧·教育版 2019年7期2019-10-23
- 翻转课堂模式在日语教学中的研究与应用
主要依据，从师生角色发生转变、教学形式和内容发生变化、是双能协同，知行合一人才的需求、是培养学生团结协作能力的需求、是数字化时代基本需求、明确日语教学目标、以学生为主体进行教学培养、学生自我导向型学习能力、尊重学生个性化发展、引导学生课后巩固知识这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强翻转课堂模式在日语教学中的运作效率。【关键词】翻转课堂 日语教学 师生角色 双能协同 团结协作翻转课堂的应用，使得教师和学生的地位发生了变化，教师在教学中承担的责任越来越多
中国校外教育(上旬) 2019年8期2019-09-12
- 高中地理教学中存在的典型问题及对策
教学内容 师生角色 评价机制 【中图分类号】 G633.55 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-059-01新课程改革的背景下，高中地理教学也进行了相应的改革和创新，并且取得了不错的效果，但是在此过程中也存在着一些问题，主要体现在教学目标、教学内容、师生之间的角色、教学评价上，教师应该结合高中地理教学中存在的典型问题等进行教育教学改革和创新。教师可以结合高
中学课程辅导·教育科研 2019年24期2019-09-10
- 卓越工程师培养框架下英语课堂师生角色的重新定位
只有重新定位师生角色，体现学生课堂主体的地位，才能真正使其汲取知识，活学活用。关键词： 卓越工程师 师生角色 英语课堂一、卓越工程师教学与英语课程“卓越工程师教育培养计划”是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的高等教育重大改革计划。该纲要框架下的高校结合本校办学定位和优势，在本校学生中精挑细选出数理和语言能力的佼佼者，制订培养方案，对其提供知识密集型专业型的针对性教育，旨在将其培养为理论和实践能力均衡的精英级工程师。自卓越工程师教育培养计
文教资料 2019年15期2019-08-24
- 任务型教学法在韩语教学中的应用实践微探
成材料、转变师生角色、针对学生任务完成情况进行评价这几方面进行深入探讨和分析，其目的在于加强任务型教学法在韩语教学中的价值，旨意为相关研究提供参考资料。关键词：任务型教学法;韩语教学;创设教学情境;师生角色因为时代进步，各种外语在我国受到了广泛关注，特别是韩语知识。韩语教学方法在实际生活中具有一定价值，在学习中要突显人员之间互动和交流性，任务性教学法是一种全新教学形式，受到了教师和学生的认同，任务教学法主要是以布置任务，履行任务和解决任务过程为主进行教学，
青年与社会 2019年18期2019-07-16
- 浅析蓝鸽网络自主学习平台在大学英语教学中的应用
;自主学习;师生角色;教学【作者简介】余海伦（1988-），女，汉族，广西南宁人，广西民族大学外国语学院，硕初，研究生，研究方向：英语语言文学。【基金项目】广西民族大学2016年度高等教育教学改革工程，编号：2016XJGY18。引言随着网络技术的发展和信息的全球化，为了适应大学生英语学习基础的个体差异，通过网络平台进行知识的获取已经成为一种主要趋势。英语学习的发展也顺应了这一时代趋势。几年来，国内研发了一系列有重要意义的英语学习平台，如蓝鸽校园网语言学习
校园英语·中旬 2019年5期2019-07-16
- 班班通环境下师生角色的有效转变探究
来源，这就为师生角色的转变带来了新活力。关键词：班班通;师生角色;角色转变一、 前言班班通是教育信息化的一种体现，实现了课堂教学与外界教学不同层次的信息沟通。班班通模式下，教师不再是信息提供的唯一来源，因此，教师应积极适应班班通的教学模式，转变教学思想，注重以学生为主的教学理念，在课堂教学过程中围绕学生展开教学，转变师生角色，提升课程教学质量和效率。二、 利用班班通网络资源，做好课堂教学设计班班通实现了班级信息化设备与网络设施的联通，同时配备了与之相适应的
考试周刊 2019年50期2019-07-01
- 探析小学语文阳光课堂中的师生角色定位
语文课堂 师生角色 定位【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）17-0048-02一、教师角色定位1.教师是学习的学习者和参与者。阳光课堂中，老师在学生的学习过程中起着指导作用，同时还是学生学习过程的参与者，老师要跟上时代的步伐，需要不断的学习，进而提高自己的教学水平，将课后总结还有相关知识的进修作为重点。老师在学生面前还起到模范作用，无形之中对学生的各个方面都有很大的影响，老师在教学过程中会将学习措
课程教育研究 2019年17期2019-06-17
- 提高成人英语教学效果初探
;英语教学;师生角色;自主学习[中图分类号]G72[文献标志码]A[文章编号]2096-0603（2019）07-0162-02继续教育是面向学校教育之后全体社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习的重要组成部分。而在全球经济一体化的今天，优秀的英语语言能力日益成为现代人职业发展的需要。但是，成人学习者有自己的特点，相比幼儿和青少年，既有优势也有劣势。教师面对成人英语学习者，应充分了解成人学生的生理和心理特点，理解成人学生的优势和困难，帮助指导他们扬长避短
现代职业教育·高职高专 2019年3期2019-06-11
- 混合式教学环境下讨论式教学模式中师生角色转换研究
讨论式教学；师生角色；线上讨论[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号]1005-5843（2019）03-0100-06[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.03.019一、引 言随着“互联网+”与MOOC时代的到来，翻转课堂、在线学习已经越来越多地被广大教师和学生所采用。但是，在线课程的提供者发现，“没有多少学生能够在不受成人监督或面对面辅导的情况下完成作业”[1]。混合式学习正是把在线学习和实体课堂教学
现代教育科学 2019年3期2019-06-11
- 初中物理实验教学中师生角色的转变探讨
理实验教学中师生角色的转变探讨为重点进行阐述，结合当下初中物理实验教学现状为依据，首先分析实验教学中师生角色转变的作用，其次从演示实验教学实验中师生角色转变、分组合作实验中师生角色转变两个方面深入说明并探讨实现初中物理实验教学中师生角色转变的有效方式，旨意在为相关研究提供参考资料。关键词：初中物理 实验教学 师生角色 转变随着教育体制的不断发展，国家已经给予教育教学高度重视，现在教育的重心为培养学生自主学习能力，提高学生对知识与技能的掌握与应用。物理为一门
新教育时代·教师版 2019年8期2019-05-15
- 基于“微课”的高中英语翻转课堂教学模式初探
；翻转课堂；师生角色【作者简介】杨树（1974.12-），男，汉族，江苏灌云人，南京师范大学灌云附属中学，大学本科，中学一级教师，研究方向：英语教育专业。引言随着我国高考制度的不断变革，高中英语教学模式的改革也越来越引起教育行政部门的重视。源于西方的基于“微课”的高中英语翻转课堂教学模式引起了广大教育工作者的兴趣，对于我们高中英语教师来说，基于“微课”的翻转课堂既是机遇又是挑战，正以其独特的优势引起了我们广大一线教师的密切关注，在我们高中英语教学改革中的作
校园英语·中旬 2019年2期2019-04-12
- 从独奏者到伴奏者
实施的关键。师生角色转变的核心是老师从教学主宰者转变为指导者，学生从教学的被动者转变为主动者。师生之间是一种平等、信任、民主的关系。【关键词】师生关系 主体性发展 师生角色 转变在中国当前的教育界，以学生为主体，以培养创新型人才的素质教育正如火如荼的展开。但在实践中发现，由于受传统师生关系的影响，多数青少年有思维定势的习惯，在创造能力上存在过于严谨、尊崇权威的倾向。因此，要推行素质教育，必须重新构建新型的师生关系，实现师生角色的转变。因为师生关系不但关系到
中国校外教育(中旬) 2019年2期2019-02-26
- 基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用分析
；高中英语；师生角色一、 引言国民教育一直以来都是人们所重视的领域，而随着我国经济的发展和人民生活水平的提高，现有的传统教育体制也逐步暴露出了许多弊端，改革的呼声逐渐高涨，新的教学模式也因此应运而生。微课的教学模式是指以视频为载体，系统性地学习学科中的知识点。近几年，随着该模式的推广，逐渐成了小学教育体制改革的新方向，而如何将该模式更好地结合在高中英语课堂教学上，也成为广大教育工作者和相关工作人员的重点工作。二、 “微课”翻转课堂模式的三个方面1. 在高中
考试周刊 2019年1期2019-01-26
- 新课改，步履维艰
；课堂教法；师生角色；管理措施评价制度近年来，随着素质教育的全面推进，新的课程改革正如火如荼地向前发展。不但教育界在认真熟悉与掌握新课改的理念与措施，社会各界，也对其给予了广泛充分的关注。新课改，正面临从学科本位、知识本位，向关注每一位学生发展的历史性转变。我们希望它能够对我国现存的教育发展，产生出良好而且深远的影响。但是，新的课程改革中所推出的一系列理论概念、教材教法等内涵，必然会和旧有的教学模式发生激烈的对撞。尤其在农村，新课改更面临许多挑战、许多难题
新课程·上旬 2018年8期2018-11-12
- 谈小学语文阳光课堂中的师生角色定位
学语文课堂；师生角色；定位中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）31-0071-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.31.040一、教师角色定位（一）教师是学习的学习者和参与者阳光课堂中，教师要变为学生学习的引导者、协作者和参与者，要加强老师专业化水平的发展与提高，注重教学反思及理论学习。老师要做终生学习的模范，学习措施的传递者，课程资源的开发者，探寻真理的组织者，自主学习
学周刊 2018年31期2018-10-25
- 教师在研究性学习中的作用
学习；兴趣；师生角色近年来，随着教育事业的发展，学校注重将素质教育理念应用在教育实践中，即根据社会发展和个人发展的实际需求，以提高学生的全面素质为目的来发展教育；强调发挥学生的能动性和主动性，强调教育过程中要挖掘学生的潜在能力，并将其作为教学活动的目的。随着基础教育课程改革的实施，新课程教学强调教师和学生双向交流互动，彼此启发、互相补足，并且在教与学中，师生应该在情感层面相互分享体验与观念，丰富教学内容，求得新的发展。在这种背景下，中学物理教师要适应新形势
新校园·中旬刊 2018年5期2018-08-13
- 专业型硕士研究生专业课程教学新模式探析
。首先，转变师生角色，让教师成为课堂设计者、组织者和裁判，让学生成为课堂主体；其次，合理组织教学内容，做到系统性与主要知识点兼顾；再次，合理选择授课方式，采用研讨式教学、案例式教学、实操式教学、翻转式教学等多种形式的新型授课方式；最后，合理设计考核方式，采用平时考核与开放式考试或实践论文相结合的新型考核方式。关键词：教学模式；师生角色；教学内容；授课方式；考核方式为适应社会经济发展对应用型高级专业技术人员需求的快速增长，自2009年起，国家开始招收全日制专
河南教育·高教 2018年5期2018-08-02
- “陌生化”理论下的英语课堂实践
，分别从变换师生角色、改编教学内容和创新教学方法三个方面进行阐述，并结合实际案例探索相应的英语课堂教学的策略。关键词：陌生化;师生角色;教学内容;任务型教学法一、 引言“陌生化”的概念是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基提出的，又称“反常化”“奇异化”。他在《作为手法的艺术》等文章中认为：艺术源于生活，却高于生活。陌生化的关键在于一个“奇”字，是诸多因素的对立与冲突的矛盾;这也是与“自动化”相对立的，自动化强调的是习惯和无意识的行为环境。而“陌生化”则是变习见
考试周刊 2018年55期2018-06-28
- 高职体育教学中师生角色构建研究
职体育教学中师生角色现存的问题，就如何在新时代对高职体育教学中师生的角色进行优化重塑，以推进四有教师建设，提升高职体育教学水平进行了论述。关键词：高职 体育 师生角色中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（c）-0097-02在中国特色社会主义进入新时代的背景下，作为中国高等教育不容小觑的高职教育该如何应对挑战，从而贯彻落实以习近平同志为核心的党中央提出的新时代“有道德、有理想、有知识、有仁爱之心”教师队伍建设精
当代体育科技 2018年12期2018-05-14
- 高中英语教学改进对策研究
】高中英语；师生角色；教学方法；文化渗透；任务落实【作者简介】樊春芳（1986.11- ）， 女，汉族，甘肃成县人，本科，中學二级教师，陕西师范大学成州中学，研究方向：高中英语教学。高中阶段英语学习渗透学生三年的所有紧张学习过程，也是学生一生当中的重要学习阶段，有时高中英语学习的状况和程度往往能够影响到一个学生的英语水平。高中课程紧张，任务量大，并且所学内容涵盖的知识覆盖面广，对学生来说极具挑战性，高中阶段学生的生理和心理发育都基本走向成熟，记忆力强，思维
校园英语·中旬 2018年1期2018-05-07
- 我的课堂在改变
堂。关键词：师生角色；主体参与；以学定教课堂上教师与学生是平等的交流者，唯有师生平等，才能调动起师生合作、交流的积极性。因此，教师要诚心诚意地把学生当作学习的主人，创设相互尊重与平等的学习氛围，以利于激发学生的智慧和潜能，使学生主体参与意识得以发展，笔者根据自己的教学实践尝试了以下几点：一、改变角色，创设民主课堂要使学生在课堂教学中真正地发挥主体性作用，教师的角色必须发生改变，建立民主、平等、和谐、合作的师生关系，让学生针对教学内容敢想、敢说、敢于表达自己
新课程·中旬 2018年2期2018-04-19
- 抛锚式教学模式下的师生角色定位
教学过程中的师生角色是发挥抛锚式教学模式优势的关键。文章在阐述抛锚式教学模式的内涵与特征的基础上，重点剖析了抛锚式教学模式中学生的角色变化以及由此引起的教师的多元角色定位。关键词：抛锚式教学模式；建构主义；师生角色中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）11-0196-03抛锚式教学是当前课堂教学改革中比较流行的一种新型教学模式，它建立在现实生活背景之上，教师运用情境化教学技术，引导学生自主识别问题、解决问题[1]。与
学理论·下 2017年11期2018-03-26
- 浅析中职语文信息化教学中的师生角色转变
变观念，转变师生角色，以此来适应信息化教学的中职语文课堂教学新特点、新要求，将信息技术与语文教学有机地高效地组合起来。关键词：中职语文；信息化教学；师生角色随着信息化教学手段的运用，中职语文课堂教学也发生了巨大的转变。相对于传统的教学模式，以网络技术为基础的信息化教学也已成为了一种常见的教学手段，利用网络技术整合教学资源，在提高课堂教学水平，激发学生学习兴趣等方面都起到了良好的作用。这种以网络技术为基础的信息化教学模式中，由于教学环境发生了巨大的转变，这也
考试周刊 2017年100期2018-01-31
- 基于核心素养理念下的高中英语教学问题探究
念、重新定位师生角色并充分利用课堂教学渗透英语学科核心素养进行了探讨。关键词：英语学科核心素养；语言能力；思维；语篇；师生角色教育部新的《英语课程标准》中提出关于培养学生核心素养的要求，国家对核心素养的界定指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成起来的适应个人终身发展与社会发展的人格品质与关键能力。核心词是人格品质以及关键能力。核心素养的核心既不是单纯的知识和技能，也不是单纯的兴趣、动机、态度，它重视运用知识技能解决实际问题所必需的思考力、判断力与表
考试周刊 2018年13期2018-01-22
- 小学体育课堂中提升学生主体地位的有效策略
;学生主体;师生角色中图分类号：G628，A，7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0093-01素质教育改革大力提倡主体教育思想倡导，要把学生作为教育教学的主体，将课堂教学变成学生自主构建知识体系的过程，引导学生的主体化参与。只有这样才能够让学生的独立自主的学习能力得到发展，也可以促进学生创造潜能的发挥，促进学生综合素质的进步。小学体育课堂作为素质教育当中的一个重要组成部分，也要积极进行课程改革思想，注意在体育课堂中突出学生主
读写算 2018年13期2018-01-14
- 基于“微课”的翻转课堂模式在高中英语教学中的应用分析
设计与制作、师生角色定位与转变以及教学活动组织与管理等方面的应用策略进行逐一介绍，并且通过实际调查进一步分析出基于“微课”的翻转课堂模式应用成果，希望能为关注这一领域的人士提供一些参考意见。【关键词】微课 翻转课堂 高中英语 师生角色引言随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，国家和政府对于教育制度和教学模式的改革也越来越重视。微课教学模式主要是指以视频为载体，将学科中的知识点系统讲解的方式。近几年，基于微课的翻转课堂教学模式对于我国中小学教育体制改
校园英语·中旬 2017年14期2017-12-28
- 基于对分课堂模式的高校思想政治课师生角色研究
也对分了原有师生角色的单一性和固定性，必然引发师生角色的转变。推广对分课堂教学模式后，原有师生间的“讲授—聆听”关系转变为“协作—交流”关系；原有的师生角色“教导者—接受者”转变为“引导者—协作者”的关系。基于这些变化，本文将高校思想政治课的“师生角色”作为研究核心，从传统思想政治课堂存在的师生角色问题出发，比较研究推广对分课堂模式后的高校思想政治课师生角色的良性变化，论证了对分课堂的合理性和推广意义。关键词：对分课堂；思想政治课；师生角色中图分类号：G6
教育教学论坛 2017年45期2017-11-24
- 浅谈初中语文教学中师生互动的条件
果，那么对于师生角色的定位、课堂气氛的营造、课程的设计等方面都要有一定的要求。本文就针对师生互动展开探究。关键词：初中语文；师生角色；教师；学生中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2017）07-0128一、构建平等的师生关系，创设群体互动的氛围在传统的课堂教学中，都是教师“问”学生“答”，教师“灌”学生被迫“收”，多数情况下是少数“学优生”一统天下，导致大多数学生在课堂上受到冷落，学生之间的交流合作几乎不存在。而我们在
中学课程辅导·教学研究 2017年21期2017-11-14
- 转变教学思维培育核心素养
、教学设计、师生角色、教学评价四个方面首先做出改变。【关键词】核心素养；学科本位；教学设计；师生角色；教学评价【中图分类号】 G622 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0265-01《中国学生发展核心素养》总体框架[1]正式发布，在从事一线教学工作的高中教师中，引起极大反响。高中三年是学生形成人生观、价值观的关键时期，更是向大学的完全自主学习过渡的关键时期。高中的学习体验和兴趣倾向往往影响学生一生的发展。作为一线高中教师，
课程教育研究·新教师教学 2017年7期2017-10-19
- 学讲计划中如何准确定位师生角色
须要准确定位师生角色，发挥好教师的启发引导作用，让学生自主开展学习研究，同时要运用好小组这一载体，使学生在历史学习活动中更加投入，促进学生综合素质提升。【关键词】初中历史；学讲计划；师生角色近年来，学讲计划在徐州地区教改工作中发挥了积极作用，有效体现了学生主体地位，推动了素质教育发展。在初中历史教学中贯彻学讲计划，必须要准确定位师生色，更好地促进教学工作开展。一、科学确定师生角色教师和学生在初中历史教学中，分别扮演了不同的角色。贯彻好学讲计划需要对师生角色
文理导航 2017年22期2017-08-16
- 师生角色互换模式下的英语教学改革
革。文章针对师生角色互换模式下的职业院校英语教学展开讨论，并提出合理化建议。关键词：师生角色 互换 职业院校英语 改革就职业院校英语教学本身而言，不仅在难度上较高，同时学生自身的差异性较大，想要在整体的教育工作中得到理想的成绩，并不是一件容易的事情。师生角色互换模式，是一种比较创新的方法，与职业院校英语教学的诉求相符合，两者在融合以后，相信能够让教育体系更加健全，推动教育工作的全面进步。一、师生角色互换模式从教育的角度来分析，师生角色互换模式，并非真正意义
参花（上） 2017年8期2017-08-09
- 如何在小学二年级的数学课堂中突出学生的主体地位
；学生主体；师生角色；激发兴趣数学学习是一个动态的生成过程，小学生在学习数学的过程中会产生不同的学习需要，他们对数学学科的认识也直接影响着他们的学习态度。二年级的小学生已经度过了幼儿到小学的过渡期，那么，如何发挥他们的学习能动性，便是教师需要思考的重要问题。下面，笔者从转变师生角色、激发学生学习兴趣、以学生的探究为主三个方面，讨论在小学二年级的数学课堂中突出小学生的主体地位的具体策略。一、转变师生角色师生角色是最基本的教学因素，整个教学活动需要师生双方的共
新课程·小学 2017年5期2017-07-03
- 新课程下“自主评阅”式作文教学模式初探
；教学模式；师生角色一、“自主评阅”式作文教学模式教学程序“自主批阅”作文教学模式强调学生经过小组内批阅、小组间探究、全班共同交流，确认目标定向，进行深入的探究活动。在该模式教学中，教师的“导引点拨”与学生的“交流探究”在教学结构上呈多线互动状态，主要有四个环节：（一）分组批阅，组内交流批阅小组按写作能力的好、中、差三个层级搭配组建，每组四位同学、四篇作文，轮换作业，每篇至少下四条批语，旁批、眉批越细越好。组员的第一轮批阅，必须对书写、标点、错别字、语病做
新一代 2017年6期2017-06-11
- 浅谈数学课中师生的角色和关系
]数学课堂；师生角色；师生关系[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号]10079068（2017）15004501新课标倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，但是纵观这几年的课程改革，真正领会并实践这一理念的课堂乏善可陈，教师要么抵触课程改革的实施，要么对课程改革一知半解，导致教学质量得不到提高。为此，我就新课程背景下师生的角色和关系，谈谈自己的一些想法。一、学生是数学学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者新课标提倡学生是数
小学教学参考(综合) 2017年5期2017-05-31
- 价值共创理论视域下参与式教学师生角色的思考
心，但是由于师生角色定位单一，导致当前高校学生的主体作用并没有充分发挥。文章基于中南民族大学师生调查问卷，在价值共创理论视域下重新定位师生角色，认为师生是教学价值的共同创造者。在教学过程中，教师完成“生产者-消费者-生产者”的转变，学生完成“消费者-生产者-消费者”的回归。关键词：价值共创；参与式教学；师生角色中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2017）01-0071-02Abstract： Participatory t
高教学刊 2017年1期2017-05-30
- 浅谈高中语文新课堂中师生角色的转变
和研究，指出师生角色在教学中必须实现的几个转变。关键词：师生角色；转变；互动角色，可理解为一个人在社会生活中的身份以及与之相适应的行为规范。师生角色是动态变化的，不同时代、不同社会由于社会关系、社会要求不同而呈现不同的形态[1]。高中语文课程标准指出：在教学设计中要充分考虑高中学生的心理特点，不同水平、不同兴趣学生的学习需要，引导学生积极主动地学习，形成积极的情感态度，为学生进一步学习和未来发展打好基础。为了达到这一目标，我认为必须转变师生角色。传统师生角
未来英才 2017年7期2017-05-19
- 微课条件下的“对分课堂”教学模式中师生角色定位
；对分课堂；师生角色；英语教学中图分类号：G640 文献标识码：A师生是教学活动的主体，师生间的平等对话与沟通，使教学活动超越了文本内容而具有了建构知识和生成意义的功能，不仅是学生从中获得知识和思想上的成长，教师的生命意义同时也获得提升。对分课堂教学模式正是基于这样一种目的，一改传统讲授式教学模式，不再是单一强调教师的权威地位和主导作用，而是注重对学习主体实质性地参与课堂生活品质，突出学习者的主体性地位。因而师生角色定位自然与传统模式有所不同，依据不同教学
武昌理工学院学报 2017年1期2017-05-11
- 网络环境下信息技术课堂教学模式的转变
；网络环境；师生角色；教学评价中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0018-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.010网络技术的飞速发展，给信息技术课教育教学带来了全新的变化。要想在网络环境下教学，使信息技术课堂教学更有磁性，更能激发学生的学习活力，我们就不能站在传统的“你教我学”的教学模式上，而应努力探究高效能宽领域的课堂教学模式。具体来说，在网络环境下提高
学周刊 2017年14期2017-05-08
- 轻松交流 拉近你我他
；人际交往；师生角色；家校合作大量的调查资料显示：现今的学生，尤其是独生子女，不论在农村还是城市，他们的生活越来越城市化，这使得学生减少了和同伴游戏的空间和时间，甚至有的学生达到了完全缺失的程度。在现实的学习生活中，有些学生娇生惯养，唯我独尊，形成了自私、专横、不谦让等性格特点，使自己难以与同伴建立友好的交往关系。久而久之，学生出现自卑、怯懦、猜疑、逆反、排斥、冷漠等心理问题。如何解决这些问题，使学生将来能顺利地立足于社会？这就需要教师加强自身理论知识的学
新课程·小学 2017年3期2017-05-04
- 浅谈大学英语专业的精读教学
；教学模式；师生角色中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）51-0189-02一、引言近些年来，大学教育一直倡导培养学生的批判性思维模式，并强调学生应用能力的培养，即打破传统的“考试为主”的培养模式，转为“应用为主”的培养模式。在这样的教育要求下，如何开展好英语专业低年级的精读课程已经成为一个迫切需要解决的问题。而对正在经历“转型”的院校的相关专职教师来说更是感受深刻。对这门课程应采取怎样的教学方法和教学模式，
教育教学论坛 2016年51期2017-03-22
- 批判性读写在大学英语教学中的应用
权力关系 师生角色批判性读写 （critical literacy） 并不是一个完全新奇的概念，但本文意在把它定位为一种必要的课堂实践。传统的教学方法往往要求学生寻找正确的答案，倡导主流思想，对学生自身的反应和想法并未给予充分重视。学界逐渐认识到，学校应该让学生明白知识和权力是如何被建构的而且其原因是什么。因此，批判性读写开始进入人们的视线，并受到越来越多的重视。本文将首先解读“批判性读写”，分析和讨论其定义和重要性。之后，本文会从批判性读写的角度分析文
校园英语·中旬 2016年12期2017-01-19
- 师生共同提出问题：让知识自然生长
]课堂提问 师生角色 有效教学[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-027课堂提问是教师实现教学目标极其重要的环节。以往教师占据了课堂问题的设计者和实施者的地位，学生只能被动地答问。由于教师主观意识较强，往往以自己的认知特点、生活经验代替学生的认知特点、生活经验设计问题，故课堂常常出现以下现象：教师设计的问题不适合学生，学生不乐于思考；课堂上教师的问题很多，但记忆性的、一问一答的问题占了绝大多数
小学教学参考(综合) 2016年12期2016-12-26
- 大学英语听力“自主+合作”教学模式中师生角色分析
学习。文章从师生角色分析的角度出发，探究了改善大学英语听力教学的相关策略。【关键词】高校英语 听力教学 自主+合作 师生角色【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0078-01英语听力是大学英语教学的重要组成部分，听力成绩较差是当前大学生英语学习的普遍的现象，这严重阻碍了学生综合英语应用能力的提高，而随着教学改革的展开，从单纯的侧重语言知识层面的教学，逐渐转变为培养学生的“自主+合作”式的学习能力，对大学
课程教育研究·下 2016年10期2016-12-09
- 当前初中语文课堂教学存在的突出问题及解决策略
；课堂教学；师生角色；课文诵读；文本处理当前初中语文课堂教学，存在着一些需要厘清的问题。笔者多次担任市级语文课堂教学比赛评委，在此对听课中发现的课堂教学问题及应对策略作一总结，以期抛砖引玉之效。一、师生角色定位仍有偏颇新课程标准将教师的课堂角色定位为“引领者”“点拨者”“导演”，但我们在听课中发现为数不少的课堂，仍然普遍存在着教师讲得多、学生活动少的问题。整堂课虽不是过去那种填鸭般的满堂灌了，但充斥课堂的是教师一问、学生一答、教师不断发问、学生接连作答的单
博览群书·教育 2016年8期2016-11-23