中学音乐教学
- 传统音乐文化融入中学音乐教学的路径探讨
将其融入中学音乐教学的意义的基础上，针对传统音乐文化融入中学音乐教学遇到的困境，提出相应的解决策略：深化民族音乐文化在教学中的融入，开展传统音乐文化的课外活动，加强传统音乐文化知识的宣传和教育，建立传统音乐文化研究小组，加强中学传统音乐文化校本教材的编写，以期能够更好地为中学音乐教学服务。［关键词］传统音乐文化；中学音乐教学；融合；路径［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］
中学教学参考·文综版 2023年9期2023-12-11
- 中学音乐教学中接受式音乐治疗方法的应用
疗方法在中学音乐教学中的应用具有一定的必要性，能够显著改善学生的心理健康状况，有利于促进学生身心的协调健康发展。探讨中学音乐教学中接受式音乐治疗方法的应用优势和具体思路，并介绍几种比较有效的接受式音乐治疗方法，旨在为教育实践提供参考，充分发挥接受式音乐治疗方法的应用价值，从而为学生创造健康有益的成长空间。关键词：中学音乐教学；接受式音乐治疗方法；压力应对中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）17-0074-03音乐是人们喜
中小学心理健康教育 2023年17期2023-06-11
- 信息化技术在中学音乐教学中的作用与优化措施
信息化；中学音乐教学；优化措施生活主要因为网络活动的发展越发精彩，同时学生会由于信息化技术的发展更加轻松。同时音乐教室也会充分融合较为先进化教育思想以及信息技术，最终获取到出色的音乐教学效果，并使学生在音乐学习的全过程中持续强化音乐素养，并获得积极向上的审美趣味，调动起创新性的精神，确保学生的音乐实践能力得以发挥，并在这一基础上健全个人人格。一、 信息化技术在中学音乐教学中的作用当前阶段，信息化教学手段的应用已经逐渐成为教学创新的主流趋势。同时从根本上展现
中国新通信 2022年16期2022-11-22
- 初中音乐课堂引入“库乐队”教学探究
库乐队;中学音乐教学;课堂教学引言随着时代的进步和科技的发展，音乐教学方式与教学方法也要跟上时代的潮流，过去的教学模式已经难以满足目前教学的要求，库乐队软件作为信息时代的产物，包含着很多音乐的素材及功能，可以很好的应用到音乐课堂教学之中来。由此也可以将感性化的教学方式更好的引入到我们的中学音乐课堂之中，在此基础上更好的调动学生的积极性和兴趣，达到提高学生的音乐素养和审美情趣的目标。1初中音乐课堂教学引入“库乐队”的价值分析1.1有助于学生音乐理论知识的学习
快乐学习报·教师周刊 2022年16期2022-06-11
- 浅谈中学音乐教学中的学生社团活动
不断提升中学音乐教学中学生社团活动的开展质量。关键词：社团活动;中学音乐教学;音乐核心素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）03-0171-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.03.083 在素质教育的背景下，音乐教学作为其中最为重要的一个组成部分，已经取得了较为显著的成绩。中学音乐教学也伴随着教育变革的步伐，出现了多次更新，进一步
学周刊 2022年3期2022-01-03
- 初中音乐教学评价探析
萍摘要：中学音乐教学评价应依据教学对象、教学过程、教学内容的差异，开展合理的科学评价。使用多元评价方式，以不同的评价内容、评价主体、评价手段全面评价学生。通过表现性评价、综合性评价等彰显评价的导向型。关键词：教学评价;科学性;全面性;导向性;中学音乐教学中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2021）11B-0051-04近年来，国家相关部门先后下发《深化新时代教育评价改革总体方案》《义务教育质量评价指南》等多个文件，
江苏教育研究 2021年32期2021-12-15
- 浅析中学音乐教学中流行音乐应用
瑜摘要：中学音乐教学是培养学生审美趣味和音乐素养的主要学习途径。在中学音乐教学中，音乐基础比较薄弱，学生对音乐教材内容认识不足。对于学生而言，一些音乐理论和传统音乐知识陌生，大多数学生更喜欢流行音乐。在中学音乐教学中引入流行音乐，不仅能引起学生对音乐学习的兴趣，而且可以帮助学生从多个角度感受音乐的风格。通过对学生进行有效的流行音乐教学，可以较好地激发学生音乐思维，提高学生的音乐素养。关键词：流行音乐;中学音乐教学;应用为摆脱传统应试教育的束缚，许多学校开始
快乐学习报·教师周刊 2021年11期2021-10-25
- 中学音乐教学中学生审美能力的培养
尤其是在中学音乐教学中，音乐课程并未发挥出其应有的作用。那么，如何才能切实地在中学音乐教学中充分培养学生的审美能力呢？本文将对此展开具体的分析。关键词：中学音乐教学; 审美能力; 培养策略;中图分类号：G4 文献标识码：A一、中学音乐课堂教学现状（一）对音乐课的重要性认识不足音乐课具备很强的审美性，是一种用旋律来进行情感表达与心灵沟通的课程，因而音乐课堂更多以轻松、愉悦的方式出现，这就使音乐课与其他课程的课堂教学氛围表现出明显的差异。一些家长、学生甚至
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 探究合唱教学中学生歌唱技巧和技能的训练方法
唱教学是中学音乐教学的重要组成部分，也是音乐教学的重点与难点。在合唱教学中训练学生的歌唱技能是教学的重点。教师要创新教学观念，认识音乐教学中培养学生合唱技能的重要意义，分析合唱教学中存在的问题，并采取有效策略，促进学生音乐素养的提高。关键词：中学音乐教学;合唱教学;教学策略中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2
名师在线·下旬刊 2021年4期2021-09-10
- 中学音乐教学中学生审美能力的培养
才能实现中学音乐教学中学生审美能力的培养呢？文章拟从中学音乐课堂的教学现状及中学音乐教学中学生审美能力的培养策略两方面，对此课题展开探讨。关键词：中学音乐教学;审美能力;培养策略中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）08-0071-02引 言音乐是一门审美的艺术。从很大程度上来说，
名师在线·中旬刊 2021年3期2021-09-10
- 中学音乐教学高效课堂构建
华摘要：中学音乐教学旨在培养学生的审美素养，帮助学生形成正确的审美观念，促使学生具备积极向上的学习态度。在新课改深入推进的现阶段，中学音乐教学得到了学校和教师的充分重视，但在实践过程中，音乐教学仍存在多种问题，致使教学效果不佳。本文将在分析现阶段中学音乐教学存在问题的基础上，提出构建中学音乐高效课堂的有效方法，希望能提升学生的音乐学习质量，培养他们的音乐核心素养。关键词：中学音乐教学;高效课堂;构建策略1现阶段中学音乐教学中存在的问题1.1教学模式不科学在
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 库乐队软件在中学音乐教学中的有效运用
其运用到中学音乐教学中，可辅助教师开展音乐基础知识教学、音乐创编教学以及课外拓展教学。[关键词]库乐队软件;信息技术;中学音乐教学[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）18-0009-02信息化时代的到来改变的不仅仅是成年人的生活，还有学生的生活。部分中学生对电子产品及各类APP的探究兴趣是超出教师想象的，库乐队软件就是学生推荐给笔者使用的软件之一。它是一款拥
中学教学参考·文综版 2021年6期2021-06-30
- 让生活教育之花在中学音乐课堂绽放
育理念;中学音乐教学;策略[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）15-0014-02生活教育理念是由我国著名教育家陶行知先生提出的，陶老先生秉持“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的理念。他坚持认为，教育应该源于生活、融入生活，否则就是死教书、死读书。这一观念反衬出我国教育教学中存在的一些问题，即应试教育下有的学生读书比较死板，思维固化，认为学习只
中学教学参考·文综版 2021年5期2021-06-16
- 中学生音乐鉴赏能力的培养策略
要】在中学音乐教学中，鉴赏是非常重要的内容模块之一，能够帮助学生积累音乐知识、培养音乐兴趣、提升音乐理解能力。在实际教学中，教师可通过多种途径培养中学生的音乐鉴赏能力，包括创设情境、利用多媒体技术、推行课间音乐等。【关键词】中学音乐教学;鉴赏能力;培养策略中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）35-0143-02Training Strategies for High School St
天津教育·中 2021年12期2021-03-09
- 多学科融合下的合唱艺术辅导研究
关键词】中学音乐教学;合唱;学科综合;律动教育部于《义务教育音乐课程标准》中明确提出了“提倡学科综合”的基本理念，这深刻体现了音乐学科的性质特点。而合唱是音乐文化的构成部分之一，在合唱排练中，积极运用合唱与其他学科的融合渗透，可以促进学生对音乐的感情内涵体验，相互交融、产生共鸣，使学生的音乐欣赏视野得以拓宽，达到最终的排练效果。一、合唱与文学音乐与文学有着与生俱来的默契。言为心声，音为心语。很多优秀的文学作品在音乐的装饰下，得以升华，成为传奇之作。如合唱曲
广东教学报·教育综合 2020年142期2020-12-28
- 论中学音乐教学中情感教育的应用
在实际的中学音乐教学中，乐理知识及相关技巧的教学依然是教学核心，情感教育的力度依然不足。中学时期是学生成长和发展的重要时期，在音樂教学中融合情感教育，能够提高情感价值教育的灵活性与多样性，对于学生良好人格的形成具有积极意义。同时，情感教育在音乐教学中的应用，也能促进学生音乐水平的提升，能够更准确地表达出音乐情感，提高音乐艺术性。关键词：中学音乐教学;情感教育;应用措施引言：音乐教学是中学教育中重要的艺术类学科，在培养学生艺术审美能力方面发挥着重要作用，但传
锦绣·上旬刊 2020年8期2020-12-14
- 论中学音乐教学中情感教育的应用
在实际的中学音乐教学中，乐理知识及相关技巧的教学依然是教学核心，情感教育的力度依然不足。中学时期是学生成长和发展的重要时期，在音乐教学中融合情感教育，能够提高情感价值教育的灵活性与多样性，对于学生良好人格的形成具有积极意义。同时，情感教育在音乐教学中的应用，也能促进学生音乐水平的提升，能够更准确地表达出音乐情感，提高音乐艺术性。关键词：中学音乐教学;情感教育;应用措施引言：音乐教学是中学教育中重要的艺术类学科，在培养学生艺术审美能力方面发挥着重要作用，但传
青年生活 2020年31期2020-10-14
- 中学音乐教学中有效培养和提升学生创新能力的探索
有效开展中学音乐教学工作非常重要。但目前来看，我国中学的音乐课堂中还存在许多不足，严重影响了对学生创新能力的培养，不利于学生的综合发展。因此，本文将基于中学音乐教学中的一些不足，来分析有效培养和提升学生创新能力的解决策略。关键词：中学音乐教学;培养和提升;学生创新能力中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）10-00-02音乐是陶冶情操，培养审美能力的有效途径，不仅如此，对于中学生而言，音乐还可以促进他们的健康成长，有利于其
艺术大观 2020年10期2020-10-09
- 如何在中学音乐教学中渗透音乐审美教育核心理念
应现阶段中学音乐教学的要求，必须实现音乐审美策略的优化，以适应现阶段中学音乐教育工作的要求，切实增强学生的审美能力，这需要解决中学音乐教学中的审美理念贯彻问题，实现中学音乐审美能力的全面性发展，实现学生学习积极性的提升，切实提高学生的学习兴趣。关键词：中学音乐教学;音乐审美;教育理念;学习兴趣前言音乐课程作为培养学生审美能力的教育平台之一，能够有效地满足学生日常的生活乐趣和精神需求，对于提高学生的综合性素质有着十分积极的影响。但是在初中音乐的教学过程中，并
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 中学音乐教学中多元音乐文化的体现研究
素材。在中学音乐教学中，需要正确的运用音乐多元化现状，深入探索多元音乐文化中所蕴含的文化差异与融合，把中学音乐教学的作用和意义充分发挥，为我国音乐发展和文化传承提供助力。关键词：多元音乐文化;中学音乐教学;体现研究音乐的多元化发展，是社会经济发展的必然。音乐无国界并不是一句用于外交的场面话，在世界各国语言文化差异中，唯有音乐可以让所有人共同聆听和传唱，多元音乐文化正是音乐共通性的产物，每一个借助音乐表达情感的人都融入了自身所处区域的文化内涵，也注入了为自身
读与写·教师版 2020年2期2020-09-13
- 浅谈中学音乐欣赏教学中的情感体验
关键词：中学音乐教学;音乐欣赏;情感体验“对音乐艺术听觉特征、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解与把握”。同时指出，通过音乐课程的学习对音乐的表现形式、要素、手段有深入的理解与感受，通过对音乐的感知与体验来提升学生的艺术、人文修养，并引导学生具备健康向上的审美情趣，培养学生对真善美的讴歌能力。音乐教育是审美教育，音乐教育应当走出偏离审美为中心，强调对音乐知识、技能学习的误区，学生体验音乐的美感应该是音乐课堂的重要内容。感动学生的应该是
快乐学习报·教师周刊 2020年43期2020-09-10
- 新探中学音乐教学中合唱训练的有效开展
关键词】中学音乐教学; 合唱训练; 策略合唱是中学音乐教育的重要内容，通过对学生开展有效的合唱训练，不仅能够提高学生的合唱能力，为提升音乐素养综合水平奠定基础，而且能够增强其团结合作意识，使其体验到音乐艺术的魅力所在。因此，作为中学音乐教师，有必要就音乐教学中合唱训练的问题而展开讨论，并采取有效的开展策略，增强合唱训练效果，推动中学音乐教育的可持续发展进程。1 中学合唱教学中的有些不利条件1.1对音乐合唱兴趣不够有些中学教育中相关的音乐教学条件不够，师资力
学生学习报 2020年1期2020-09-10
- 简析中学音乐教育艺术实践教学模式
关键词】中学音乐教学 艺术实践 策略简析【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）26-0102-02一、现今中学音乐教育的现状及问题分析（一）教学方式未及时创新，教师音乐教学想法落后受传统考试教育的影响，在大部分师生的学习看法中，艺术类的科目教学基本都排在几大主要科目之后，甚至在有些观念中认为音乐教育不过就是教学生唱歌，“唱歌谁都会”、“音乐不需要教学”。因此，传统音乐教学的现状可以说是“惨不忍睹”。
课程教育研究 2020年26期2020-07-17
- 中学音乐教学与学生核心素养的发展并融入舞蹈元素的教学研究
建高效的中学音乐教学课堂，就可以利用舞蹈元素的优势作用来增强音乐教学的表现力，让学生能够更好的理解音乐知识。鉴于此，本文就将对中学音乐教学与学生核心素养的发展并融入舞蹈元素的教学做出研究。关键词：中学音乐教学;核心素养;舞蹈元素;教学研究音乐可以陶冶学生的情操，能够丰富学生的精神世界，让学生更好的发展成长。而舞蹈则能够利用肢体语言来展现出艺术的魅力。将两者有效结合在一起，学生就可以更加深入理解学习乐理知识，能够显著提高自身的艺术审美能力和艺术修养，落实对学
科学导报·学术 2020年25期2020-07-14
- 论微课在中学音乐教学中的应用
绍微课在中学音乐教学中的应用。关键词：微课 中学音乐教学 优势一、微课在中学音乐教学中应用的优势（一）内容简洁、学习直观。相比于传统中学音乐教学模式，微课教学的主题非常突出，在教学中可以让学生认识到哪些音乐知识必须重点掌握，警示学生集中注意力来学习这些音乐知识。这是微课在中学音乐教学当中的一个明显的优势。（二）短小精悍、使用灵活。教师根据教学情况和需要来确定微课的内容和形式，并且将时间控制在5～10分钟左右，具体的内容由教师根据教学目标和内容确定。这种特点
参花（下） 2020年7期2020-06-29
- 中学音乐教学中合唱教学的对策浅谈
唱教师在中学音乐教学中还存在着一定的问题，影响着学生的音乐学习。本文先说明中学音乐教学中合唱教学的重要性，然后说明中学音乐教学中合唱教学的对策。关键词：中学音乐教学;合唱教学;对策中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）02-0242-01合唱作为中学音乐教学的重要形式，对于培养学生音乐素养有着非常重要的作用。通过合唱教学不仅能够很好的激发学生的学习兴趣，而且通过合唱还能够更好的培养学生的审美能力、鉴赏能力。所以，
文艺生活·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 中学音乐教学中合唱训练的策略探究
要：作为中学音乐教学中的关键性内容，合唱训练在学生审美情趣、创新精神、合作意识的培养方面发挥着积极作用，有利于促进中学生的综合发展和健康成长。在中学音乐教学过程中，教师应该采取切实可行的教学方案进行合唱训练，引导学生树立终身学习的理念和良好的学习习惯，激发学生对音乐的学习兴趣，提高学生的音乐表现力和感受力，实现预期的教学目标。本文针对中学音乐教学中合唱训练的现状进行分析，并试探性提出几点有效策略，以便相关人士借鉴和参考。关键词：中学音乐教学;合唱训练;策略
考试周刊 2019年88期2019-12-17
- 探讨中学音乐的听课与评课现状
关键词】中学音乐教学;听课与评课;教学活动【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A俗话说，三人行必有我師。所以，不管是老教师还是新教师，在教学过程中都会有创新点和不足点。在学校的教学过程中，教师应当经常开展听课与评课的教学活动，促进教师之间进行良好的交流，沟通教学经验，筛选其他教师在教学过程中所得出来的优秀教学模式，改进自己的教学方法，确定自己今后的努力方向。评课也能够使教师进一步理性客观地认知自己教学过程中
北方音乐 2019年22期2019-12-13
- 流行音乐在中学音乐教学中的运用与思考
文立足于中学音乐教学的现实条件，对该教学模式和内容进行深入的分析和解读，立足于流行音乐的运用条件来更好的揭示中学音乐教学的具体内容，以期为实现中学音乐教学质量和水平的提升提供一定的借鉴。关键词：流行音乐;中学音乐教学;运用与思考一、 引言为了摆脱传统应试教育的桎梏，许多学校开始革新传统的教学理念和教学模式，将符合学生个性化发展要求的教学策略融入主题教学环节，加深对不同学科教学内容和教学形式的深入分析和解读，鼓励学生在这种学习和实践的过程之中对个人的学习能力
读天下 2019年33期2019-12-02
- 微戏剧教学活动与农村中学生艺术文化底蕴培养
术素养 中学音乐教学 课程设计随着我国文化生活的不断发展，社会对人才综合素养的要求也日益提升，艺术素养被纳入了新时代“人才核心素养”之中，受到了广大艺术学科教师重视。而同时，艺术学科的多元性、教学材料的高要求也造成了教师在教学设计时的困难，尤其是农村教师们，由于手头教育资源缺乏、教学设施不足，其很难为学生创设良好的艺术学习环境，转而将教学精力放在了易于实施的合唱等简单的教学活动中。中学音乐新课标将“审美体验”看作是音乐教学的核心，并提出音乐教学要关注学生兴
文学教育 2019年10期2019-11-07
- 试论中学音乐教学中的“木桶效应”
验等融入中学音乐教学中，以补中学音乐课堂驾驭之短。关键词：中学音乐教学;木桶效应;课堂驾驭;奥尔夫教学理念“木桶效应”是指一个木桶无论有多高，它的盛水量都取决于其中最短的那块木板。由此延伸为：一个系统的总体效能取决于系统各个因素中效能最低的那部分。这一理论对中学音乐课教学同样有现实指导意义，音乐课教师在课堂教学实践中，既要发挥“长板”优势，又要注意“短板”的修补。只有这样，中学音乐课这个“木桶”的各块“木板”才能加长，也才能促使“短板”后来居上，从而使“木
教学研究与管理 2019年6期2019-09-18
- 中学音乐教学中如何培养学生的音乐兴趣
关键词：中学音乐教学;音乐兴趣;培养一、构建新型的师生关系，激发兴趣传统的师生关系以教师为主体，学生为对象;教师是知识的传播者，学生是知识的被动接受者。因为教学过程是一个绝对的注入过程。在音乐课上，老师在地上唱歌，学生还在座位上。新型的师生关系主要是民主。这种师生关系是一种民主、平等、和谐的关系。这种师生关系可以使课堂气氛活跃，学生对学习有浓厚的兴趣。在近几年的音乐教学中，与现代学生在现代教育中建立了新的师生关系，并与现代学生建立了新的师生关系。首先是要了
新课程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 如何在中学音乐教学中渗透音乐审美教育理念
应现阶段中学音乐教学的要求，必须实现音乐审美策略的优化，以适应现阶段中学音乐教育工作的要求，切实增强学生的审美能力，这需要解决中学音乐教学中的审美理念贯彻问题，实现中学音乐审美能力的全面性发展，实现学生学习积极性的提升，切实提高学生的学习兴趣。关键词：中学音乐教学;音乐审美;教育理念;学习兴趣前言通过对学生审美素质的提升，可以有效顺应当下中学音乐教育的要求，下文阐述了学生审美能力的培养意义，并就当下中学音乐教学中审美教育的常见问题展开分析，明确了学生音乐审
学业 2019年7期2019-09-10
- 中学音乐课堂古典音乐鉴赏教学探究
关键词：中学音乐教学 古典音乐 音乐鉴赏中小学音乐教育的核心是欣赏和体会音乐的美。音乐的聆听欣赏在中学生基础音乐教学中是最常见的一种上课形式，是可以培育出学生音乐欣赏水平的好方法。音乐欣赏能力并不是天生的，多数人需要后天训练培养后，才能拥有一定水平的音乐欣赏能力。感受和欣赏音乐在中小学音乐教育中是一项重要的教学目标，也是完成音乐教学活动非常重要的手段，更是培养学生通过聆听提升音乐审美能力的有效途径。西方古曲音乐在人类音乐史上占据着重要的历史地位。在初中音乐
颂雅风·下半月 2019年3期2019-09-10
- 论体验式学习在中学音乐教学中的应用
式学习;中学音乐教学;应用【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）22-0075-01音乐是一种情感的艺术，要在音乐中体会到情感，音乐教学就是帮助学生去体会音乐中的情感，享受音乐带来的乐趣，在音乐课中，只有老师一人讲，学生不能完全理解音乐的感情，无法激发他们对学习音乐的乐趣，因此体验式学习就变得非常重要，教师以学生为主体，让学生回忆或创造而有感情体验，感受到音乐的情感。对此，下文从渲染课堂气
当代家庭教育 2019年22期2019-09-10
- 运用现代教育技术优化中学音乐教学
关键词】中学音乐教学；现代教育技术；优化教育模式随着时代的迅猛发展，科技的进步给我们的日常生活带来越来越多的变化，让我们的生活充满智慧，变得更加便利与多姿多彩，科技带来的各种变化充斥在生活的方方面面，也包括在教育中方法与模式的变化。现阶段中，现代教育技术的发展以计算机发展为核心，当这种现代教育技术应用到教育中时，传统的教育模式受到了挑战，但同时，现代教育技术也在许多方面极大促进了教育的发展，无论是从教育方法、教育内容还是到教育模式，传统的教育模式正接受现代
广东教学报·教育综合 2019年72期2019-09-10
- 中学音乐教学中学生鉴赏能力培养
因此，在中学音乐教学中应当带领学生在音乐的海洋中追逐美，陶冶学生情操，培养和提高学生对音乐的鉴赏能力，一方面能增进学生对本土音乐文化的了解，另一方面能提高学生的审美能力，培养学生正确的审美观和评价艺术的能力。关键词：中学音乐教学 学生鉴赏能力 培养一、创设情境，感知音乐中学音乐鉴赏教育是培养学生音乐学习兴趣、拓宽他们音乐视野的重要途径和手段，尤其在新课改进程不断推进的今天，中学音乐教师应将学生的音乐核心素养培育为主要目标，致力于全面提升学生的音乐学习综合能
颂雅风·下半月 2019年4期2019-09-10
- 探究音乐教学中如何发挥学生的主观能动性
关键词】中学音乐教学;主观能动性;探究音乐课上发挥学生的主观能动性具体表现在：首先是学生对于音乐课学生能否有正确的认识，这关系到学生能否确立正确的学习态度;其次能以良好的精神面貌去迎接每一次音乐课。发挥主观能动性就是要在课堂上以积极的态度，参与每一项音乐教学活动，并主动发挥想象力和创造力，全力以赴地学习音乐、感受音乐、表现音乐。作为音乐教师，有责任激发学生学习的主动性，充分调动学生的积极性，培养他们的创造性能力，促进其全面发展。在实际工作中，我主要是通过以
文理导航·教育研究与实践 2019年9期2019-08-27
- 新课程下中学音乐教学中融入流行音乐的方法与策略
音乐融入中学音乐教学中的优势和运用原则，重点阐述了融合的方法和策略，主要有：明确教学目标、创新教学策略和全面评价，希望可以促进中学音乐教学的发展。【关键词】新课程;中学音乐教学;流行音乐;方法与策略;融合【中图分类号】G633 【文献标识码】A音乐课程有很强的实践性，教学过程中需要學生参与，才能更好的培养音乐素养，但是现在中学音乐教材中歌曲模式比较单一，不能激起学生学习兴趣，流行音乐的融合可以有效提升教学效率。因此需要音乐教育工作者对此进行充分的研究，采取
北方音乐 2019年11期2019-08-12
- 基于奥尔夫音乐教学理念的客家五句板教学探究
五句板;中学音乐教学“奥尔夫音乐教学法”在教学实践中，以听力训练、节奏训练、律动训练、语言学习、创造性能力培养等为基本内容，通过说、唱、跳、奏、戏剧表演、绘画等音乐舞蹈艺术形式，以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式为教师提供了无穷的挖掘空间，使学生在宽松的环境中发现自我，培养能力。一、客家五句板音乐教学与奥尔夫音乐教学理念的融合奥尔夫音乐教育理念，即原本性的音乐教育。原本性音乐以节奏为纽带，把动作、舞蹈、语言紧密联系在一起，它是一种由人们自己参与、创造的音乐
教学研究与管理 2019年3期2019-07-15
- 逆向教学模式在中学音乐教学中的运用研究
其适用于中学音乐教学，其通过学习目标和教学评价两者积极作用的发挥，可以获得事半功倍的教学效果。鉴于此，本文以《欢乐颂》一课为例，对该模式的运用进行了具体分析，以期起到一定的启示和借鉴作用。关键词：中学音乐教学 逆向教学模式 《欢乐颂》中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）10-0105-02一、逆向教学模式的内涵传统教学中，教师多采用分
艺术评鉴 2019年10期2019-06-14
- 民族音乐在中学音乐教学中的渗透
族音乐；中学音乐教学；渗透【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A我国人口众多，有五十六个民族和丰富的民族文化，民族音乐也是民族文化中的重要组成部分。很多民族音乐不仅是文化的传承，也是历史的积淀。在中学音乐教学过程中，民族音乐知识是重要的组成部分，不仅可以陶冶情操，还可以培养学生的音乐素养，因此，应该重视民族音乐在教学过程中的融合。在当前多元文化发展的背景下，很多中学生对于流行音乐情有独钟，而不愿意学习民族音乐，认为民族音乐比较乏味枯燥。中学音乐教
中国民族博览 2019年4期2019-06-11
- 翻转课堂在中学音乐教学中的应用
通过分析中学音乐教学中翻转课堂教学模式的运用，指出翻转课堂在教学实践中的优势。关键词：翻转课堂；中学音乐教学；应用目前，在中学音乐的教学过程中，采用的是和文化课基本相同的授课方式，即由老师讲授之后再布置学习任务，学生课下完成作业的方式。对于中学音乐课教学来说，灌输式的教学模式不利于激发学生的创造性及主动性。在现代教育技术的发展下，翻转课堂的出现很好地弥补了传统音乐教学中的不足，提升了中学音乐教学质量。翻转课堂模式起源于美国，最初是某高中的老师通过录制教学视
新课程·下旬 2019年4期2019-05-10
- 中学音乐教学与学生核心素养培养
要：在中学音乐教学课堂上，培养学生的核心素养始终是老师的首要教学目标。主要就中学音乐教学与学生核心素养的培养进行探究，找出现阶段我国中学音乐教学所存在的问题，依据其实际的音乐教学现状，分析提升中学生音乐教学核心素养培养力度的重要性，编制出较为合理的教学方案，最大限度地提升学生的核心素养，为学生日后的发展做铺垫。关键词：中学音乐教学；学生核心素养；培养研究音乐核心素养是目前我国中学音乐教学的重要教学内容，在新课标改革的时代背景下，提升学生的综合能力已经成为
新课程·中旬 2019年2期2019-04-19
- 学生乐感及鉴赏能力在中学音乐教学中的培养策略
将探讨在中学音乐教学过程中如何培养学生的乐感和鉴赏能力，希望能给相关教师提供一定的参考。关键词：乐感 鉴赏能力 中学音乐教学 培养策略随着信息技术的不断发展，我们所能接触到的网络平台也越来越多，因而学生就有了更多的渠道接收相关信息。但是信息接触得越频繁不代表就会对学生产生更多的积极影响，很有可能这种高频次出现的信息会带来不良影响。例如网络音乐传播范围广，但如果学生不具备辨别能力，则很可能影响他们的审美。所以，在中学音乐教学过程中，教师引导学生鉴赏，提高他们
参花（下） 2019年7期2019-04-17
- 浅析流行音乐背景下的中学音乐教学
美能力是中学音乐教学的主要目的，教师在教学的过程中需要充分考虑学生的个体差异，结合学生的学习心理，为其创设合理的学习环境，通过刺激学生的感官来提高学生的课堂注意力，以激发学生学习兴趣为前提，引导学生主动参与到课堂的教学活动中，从而提高学生的学习效率。关键词：流行音乐；中学音乐教学；策略从目前音乐发展的趋势来看，初中阶段的学生对于流行音乐的热爱程度是非常高的，由于学生正处于心理发育的特殊时期，而流行音乐带给他们的是一种音乐熏陶的满足感，因此他们对于流行音乐有
新课程·中旬 2019年1期2019-03-15
- 论素质教育背景下如何发挥中学音乐教学的实效性
所以提升中学音乐教学的成效会促进素质教育的质量，同时也与中学生的健康发展息息相关。本文就从素质教育的角度出发，探索中学音乐教学的现状，针对这些现状探究发挥中学音乐教学实践的措施。关键词：素质教育背景;中学音乐教学;实效性教育事业不断发展促进了我国教学进一步的改革，素质教育也正在逐步地推进，而其在中学音乐教学当中扮演着非常重要的角色。中学音乐教育是中学教育过程中十分重要的内容在一定程度上能够促进学生的发展，但是在素质教育的条件之下，中学音乐教学既遇到了新的挑
考试周刊 2019年100期2019-02-03
- 关于在中学音乐教学中情感教育的应用策略研究
要分析了中学音乐教学中应用情感教育的作用，并在此基础上探讨了情感教育应用在中学音乐教学中的措施，为我国音乐教学活动提供参考。关键词：中学音乐教学；情感教育；应用策略音乐学科与其他学科的不同之处在于，音乐学科需要培养学生的情感感悟能力，这样才能提升学生的音乐天赋，提高音乐的教学效果。所以，在中学音乐教学中应用情感教育是一种有效的教学方法，在教学过程中教师重点培养学生的情感感受和情感表达能力，对于提高中学生的音乐素养，促进中学生综合能力的全面发展都有重要的作用
北方文学 2018年29期2018-12-18
- 乡土音乐文化在中学音乐教学中的开发和运用
有机融入中学音乐教学中，使现有课程体系得到丰富，提升学生的核心素养，同时也为乡土音乐文化开辟出新的传承和发展渠道。关键词：乡土音乐文化 中学音乐教学 开发和运用一、龙岩市地方音乐文化概述龙岩历史悠久，人杰地灵，有着极为丰厚的本土音乐文化底蕴，包含龙岩采茶灯、闽西客家十番音乐、闽西山歌、连城木偶戏、静板音乐、永定高陂五色锣鼓等多种类型，不仅在当地广为流传，而且在全国都有着较高的知名度。闽西客家十番音乐2006年被列为首批国家级非物质文化遗产。这些古老而优秀的
参花（上） 2018年11期2018-11-09
- 多元智能理论在中学音乐教育中的应用
摘 要：中学音乐教学是素质教育重要组成部分，当前其教学存在诸多现实问题，而结合多元智能理论无疑能够有效解决当前中学音乐教学的弊端。本文分析了中学音乐教育现状，结合多元智能理论对中学音乐教育的启示，提出了基于多元智能理论的中学音乐教育实践路径。关键词：中学音乐教学；多元智能理论；应用自从多元智能理论被引入我国后，其对教育理论、教学方法等产生巨大影响。音乐教学则是初中阶段一门重要课程，其对提升学生个人修养、欣赏能力以及综合素质有着不可替代的作用。如何在中学音乐
黄河之声 2018年16期2018-10-21
- 中学音乐教学中的情感体验
教师要在中学音乐教学中加强学生的情感体验。现阶段，中学音乐的教学理念和方法落后，加上忽略了情感的挖掘，导致学生不能感受到音乐中蕴含的情感，未能获得审美的愉悦，教学效果自然不理想。对此，在中学音乐教学中，教师应更新教学理念，努力抓住音乐的情感性，结合学生欣赏音乐的特点，运用多种教学方法把音乐情感体验真正融入音乐教学之中，使学生感受、体验到音乐之美。关键词：中学音乐教学 情感体验 创设情境 以学生为主体 以声传情中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编
艺术评鉴 2018年12期2018-10-20
- 流行音乐与中学音乐教学的结合分析
被引入到中学音乐教学中。因此，本文针流行音乐对于中学音乐教学的作用以及两者互相结合的具体策略进行了分析。关键词：流行音乐；中学音乐教学；结合前言：很多中学在开展音乐课程时，会存在教材内容陈旧、教学方式单一等问题，导致学生对音乐的学习提不起兴趣，严重影响了中学音乐教学的质量。因此在新形势下，将流行音乐与中学音乐教学互相结合，希望可以借此调动学生对音乐学习的积极性，从而有效提升音乐课堂的教学质量。一、将流行音乐运用在中学音乐教学中的作用（一）有利于丰富学生的学
赢未来 2018年8期2018-09-25
- 微课背景下的网络课程与中学音乐教学
述了传统中学音乐教学存在的弊端，同时提出了在中学音乐教学中应用微课网络课程的优势，包括教师通过微课能够细化教学内容、能够实现师生互动、能够制作丰富多样的教学课件等，通过以上具体优势，为教学人员提供一些参考。关键词：微课；网络课程；中学音乐教学中学音乐能够陶冶学生的情操、培养学生对于音乐美的认知。随着科技的不断进步，很多技术都被应用到教学中，而微课就是其中的代表。将微课应用在中学音乐教学中，能够提高学生的学习兴趣，更好地契合学生的学习习惯。因此，要将微课的网
新课程·中旬 2018年3期2018-09-22
- 论中学音乐教学中的创新教育探索
不断创新中学音乐教学。中学音乐教学中存在一些问题，创新中学音乐教学过程中，我们要关注这些问题。在现存问题解决的基础上，教师、学生和家长要共同参与音乐教学的创新。本文将围绕新课程改革背景下的音乐教学、中学音乐教学存在的问题以及创新中学音乐教学的方法进行讨论。关键词 中学音乐教学 创新教育 新课程改革0引言随着我国经济政治的发展，我国的基础课程也迎来了革新。音乐课程改革不断接受实践的考验，音乐教学理论和实践有了很大的变化。新课程改革对音乐教学提出了更高的要求，
科教导刊·电子版 2018年13期2018-07-31
- 论流行音乐在中学音乐教学中的意义与运用
现阶段的中学音乐教学中，相比于传统音乐，流行音乐更能激发中学生的学习兴趣。本文就流行音乐在中学音乐教学中的意义与运用提出一些自己的见解。【关键词】流行音乐；中学音乐教学；意义；运用中图分类号：G633.951 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）10-0193-01一、流行音乐运用到中学音乐教育中的意义（一）调适宣泄感情。流行音乐包含了十分丰富的内容，涉及社会生活的方方面面。流行音乐表现情感的方式简单而直接，容易引起学生共鸣。尤其是对平
戏剧之家 2018年10期2018-06-08
- 少儿舞蹈在中学音乐教学中的实践和应用研究
蹈应用到中学音乐教学中成为一种创新的教学方式，并在实践的教学中产生了良好的教学效果。【关键词】少儿舞蹈 中学音乐教学 应用【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0206-01在新课改背景下，中学音乐教学对学生的音乐素养的培养融入了舞蹈元素。舞蹈作为一种非常重要的艺术形式，通过人体艺术来表达对生活的美好，并在音乐的伴奏下，舞者能够完全的投入舞蹈的艺术表现中。在中学音乐教学中，加入少儿舞蹈元素，能够有
课程教育研究 2018年13期2018-06-07
- 中学音乐教学中的创新教育分析
笔者针对中学音乐教学中的创新教育的特点做出了研究与分析，并提出了中学音乐教学中的创新教学的方法，希望有利于在中学音乐教学中培养初中生的创新能力。关键词：中学音乐教学；创新教育；特点；方法中图分类号：G633.95 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0183-01在初中教学中，培养初中生的创新能力受到了越来越多的关注。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代
读与写·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 流行音乐在中学音乐教学中的有效运用分析
行音乐在中学音乐教学中的有效运用进行了分析。【关键词】流行音乐；中学音乐教学；有效运用流行音乐是比较新的一种音乐形式，具有大众性、娱乐时尚性、与快速流传性等特征。当代中学生喜欢新鲜事物、喜欢模仿的性格特点决定了他们易于接受流行音乐这种形式。相比之下，传统的音乐形式单一，中学生的日常生活脱节，难以激发出他们对音乐的学习兴趣。而现在使用的音乐课本，还在沿用一些传统风格的音乐，更是无法走入中学生的内心。一、我国现阶段流行音乐教學现状我国目前所使用的音乐教材中所收
成长·读写月刊 2018年4期2018-05-29
- 论中学音乐教学中合唱训练的有效开展
素影响，中学音乐教学中合唱训练的开展存在不少问题，其效果差强人意。本文基于对中学音乐教学中合唱训练现状简述分析，重点就其有效开展策略进行了探究。【关键词】中学音乐教学；合唱训练；现状；有效性【中图分类号】G632 【文献标识码】A合唱训练作为中学音乐教学的重要组成，是一项群体性活动，需要学生相互配合、相互协作。同时，有效开展合唱训练，有利于培养学生的合作精神、创新精神，使之审美情趣得到熏陶，使之成长大受脾益。综合来讲，中学音乐教学中合唱训练的有效开展，是一
中国民族博览 2018年6期2018-05-14
- 试论舞蹈在中学音乐教学中的作用及其应用
了舞蹈在中学音乐教学中应用的必要性，着重分析舞蹈在中学音乐教学中的作用以及舞蹈在中学音乐教学中的应用，试图通过提倡舞蹈在中学音乐教学中进行应用来提升中学音乐课的感染力，让学生喜爱音乐课，进而提高学生的艺术素养。【关键词】舞蹈；中学音乐教学；作用；应用【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】A一、舞蹈在中学音乐教学中应用的必要性（一）舞蹈是音乐的一种表现形式舞蹈其实也是音乐的一种表现形式，往往都是铿锵有力的音乐配奔放的舞蹈，婉转的音乐配柔美的舞蹈。有
北方音乐 2018年2期2018-05-14