计算教学
- 知理 明法 问学：小学数学计算教学的策略研究
静［摘 要］计算教学要重视算理和算法已是共识，但在实际教学中，课堂总会有算法形成过程简单、学生缺失深刻经历的现象。文章以教例试作诠释，给出两种设计合理有效的计算课的策略：一是学生提问，借助算理创造算法；二是以问引学，借助算法探究算理。［关键词］计算教学；算理；算法；提问［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）26-0056-04计算教学的核心目标是“理解算理，掌握算法”。计算教学不是简单地告诉学生算
小学教学参考(数学) 2023年9期2023-12-30
- 依托主题大概念 建构单元大整体
主题大概念；计算教学；分数与整数相乘 ；单元链［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）23-0006-04“分数与整数相乘”是苏教版教材六年级上册“分数乘法”单元的起始内容，是“数与运算”主题的重要内容。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，这一主题教学的重点包括感悟数的认识与数的运算之间的密切联系，理解四则运算之间的关系，感悟运算的一致性等。即数的认识是运算的基础，通过数的运算有助于学生更
小学教学参考(数学) 2023年8期2023-11-15
- 小学数学高年级计算教学的优化策略
年级数学课堂计算教学策略，推进高年级学生数学运算能力及综合素质的不断提升。【关键词】小学数学；高年级；计算教学；改进策略计算知识教学贯穿整个小学阶段数学学科教学，其重要性不言而喻。小学数学教师要提高计算教学重视程度，加快数学计算教学观念转变，依托多元化的计算教学资源、创意性的计算教学设计，为学生数学计算学习搭建平台，促进学生数学计算知识学习内化，推动学生数学计算能力发展。高年级学生已经具备一定数学运算能力，能够对数学算理、运算规律建立自己的理解，教师基于这
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 算理和算法融合 助推深度学习
秋［摘要］ 计算教学有利于培养学生思维的灵活性和敏捷性，传统计算教学存在着重算法、轻算理的现象，大量机械重复的训练加重了学生课业负担。在实际教学过程中，通过把算理和算法有机融合，使学生充分经历探究过程，注重算理多元表征，强化实践练习以提升学生的思维品质。［关键词］ 计算教学；算法；算理；多元表征；深度学习计算是小学数学课程的重点内容。加强计算学习是学生进一步求知的需要，是促进学生思维发展的需要，更是数感形成的重要途径。日常教学中，往往存在着轻算理、重算法的
中小学班主任 2023年16期2023-08-30
- 提升小学数学计算教学有效性的几点建议
章从小学数学计算教学的现状出发，分析了计算教学中存在的误区，以期教师以“三个理解”为出发点，根据学生具体表现出来的实际情况“对症下药”。同时，在教学中教师应多带领学生参与计算过程，从而在参与中逐步优化算法，强化计算技能，进而促进计算能力的全面提升。［关键词］ 计算教学；优化算法，计算能力学好计算，无论是在发展学生智慧，还是在发展学生数学能力上都具有重要的意义。在现实教学中，大多数学生认为计算简单，只要熟练掌握运算法则，解题时细心一点就不会出错，然而结果恰恰
数学教学通讯·小学版 2023年7期2023-08-24
- 经历运算过程 提升数学素养
摘 要］ 计算教学在关注学生操作技能达成的同时，也要关注学生思维能力的提升，打破单一运算思维的束缚，带领学生亲身经历运算过程，从而在过程中通过观察、发现、分析、迁移、归纳等数学活动深入理解算理，丰富学生的数学经验，以此提升学生的数学素养。［关键词］ 计算教学；运算过程；数学素养在小学阶段，为了更好地提升学生的数学思维能力，培养学生的学习兴趣，大多数教师会从学生的认知发展规律出发，通过对现实问题的分析和提炼来培养学生相应的思维能力和应用意识。确实，现实问题
数学教学通讯·小学版 2023年6期2023-07-30
- 浅谈小学数学计算教学中存在的问题及解决策略
断优化与创新计算教学形式，激发学生的数学学习兴趣，进而帮助学生减少在计算中出现不必要的错误。文章先探究了小学数学计算教学中存在的问题，并基于实际情况提出切实可行的解决策略。关键词：小学数学；计算教学；运算能力计算是学生学好数学的基石，教师应该注重对学生运算能力的培养。计算在实际生活中无处不在，也是学生在社会活动中所要掌握的基本技能。由于数学学科的严谨性与计算方式的多样性，这对教师如何培养学生的运算能力提出了更高的要求。一、小学数学计算教学中存在的问题1.
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 计算教学面临的问题及应对措施
须充分意识到计算教学的重要性，通过扎实的计算教学，让学生获得基本的计算技能。小学1～2年级学生好奇心和模仿力强，教师必须创设科学的教学内容，强化学生的课堂体验。在课堂上，教师应将课堂主体地位归还于学生，提高学生学习效率。本文介绍了小学数学计算教学中存在的问题和应对策略，希望能为广大数学教师提供一些参考。〔关键词〕 小学数学；计算教学；应对〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-
小学科学 2023年13期2023-06-19
- 新课程理念下基于HPM视角的计算教学实践与思考
HPM视角的计算教学，注重让算理具有丰富的意义，让学生真正经历算法的形成过程，实现“再创造”，让数学文化充满课堂。【关键词】新课标 HPM视角 计算教学 实践与思考计算是所有数学活动的基础，计算教学在小学数学教学中有着举足轻重的地位。多年来，许多教师对计算教学的探索形成了许多宝贵的经验：让学生更好地在理解算理的基础上掌握算法（来源于教材），从而能正确计算并灵活运用。事实上，如果坚持“唯教材”论，那么学生对算理的理解、算法的掌握，可能会浮于表面，导致学生的知
小学教学研究·理论版 2023年4期2023-06-19
- 小学数学计算教学中的热点问题与思考
荣摘 要：计算教学属于小学数学教育阶段的一个重要内容，涉及的热点教学问题也非常之多。但是，从以往的小学数学计算教学情况来看，依然可以看到很多计算教学问题的存在，如计算教學中过于重视量的教育，忽略了学生是否真正地理解与认知，其次则是计算教学中的学习氛围不够浓烈，多数学生依然存在一种应试学习的状态，最后是计算中的学习内容不能很好地激发学生情感共鸣，使之缺乏一种学习融入感。因此，基于这些存在的计算教学问题，做出如下的计算热点问题分析，以及针对问题提出针对性的教
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 基于核心素养培养的小学数学计算教学
效教学方式。计算教学这一板块的数学课程，在培育小学生核心素养中的计算以及数感等方面的能力发挥着十分关键的作用。文章重点介绍了核心素养在小学数学计算教学过程中落实的相关概述，并提出了小学数学计算教学中培育学生核心素养的相关对策。关键词：核心素养；小学数学；计算教学计算教学贯穿了整个小学阶段的数学教学，对小学生计算能力、思维能力以及问题分析和解决能力等方面的培养，起到了不可或缺的重要作用。而在新课改的要求下，教师计算教学的侧重点不再仅仅局限于计算答案的正确率，
课堂内外·教师版 2023年2期2023-06-07
- 小学数学计算教学中游戏化教学的应用探索
成熟，传统的计算教学模式较为枯燥乏味，导致学生难以将注意力集中到课堂教学中。游戏化教学符合学生身心发展规律与个性需求，能让学生主动参与到数学计算学习中，促进学生思维能力的发展。鉴于此，文章通过对小学数学计算教学中的游戏化教学应用进行深入探讨，旨在构建高效的数学课堂。关键词：小学数学；计算教学；游戏化教学；应用在小学数学计算教学中，借助多样化的教学形式能让数学课堂富有趣味性，满足学生发展的个性化需求。因此，要想让学生自主参与到数学计算教学中，教师要结合学生的
启迪与智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 基于核心素养下的小学计算教学
络等措施，让计算教学不再是简单模仿、机械练习，使学生对算理和算法能说得清、道得明，真正有效落实发展核心素养的课程目标。［关键词］计算教学；算理；算法；核心素养［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）02-0078-03《义务教育数学课程标准（2022年版）》关于数的运算明确提出：数的运算重点在于理解算理、掌握算法，学生经历算理和算法的探索过程，理解算理、掌握算法，感悟数的运算以及运算之间的关系，体会
小学教学参考(数学) 2023年1期2023-05-30
- 在计算教学中培养学生的推理意识
要］为探索计算教学的新样态，围绕教学评中的“评”，以“100以内的加法和减法（一）”中的“整十数加减整十数”及“两位数加一位数、整十数”为例，调整与整合单元内容，带领学生初步感知运算的一致性，促进学生数感、推理意识、应用意识等核心素养的发展。［关键词］推理意识；计算教学；教学评一体化［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）05-0085-03推理意识是数学核心素养中一个重要的素养，通常教师会注重在概念
小学教学参考(数学) 2023年2期2023-04-20
- 加强计算教学 打下夯实基础
小学生数学；计算教学；教学对策 数学课教学的关键是帮助学生养成良好的学习习惯，形成正确的数学思维，因此老师在为学生奠定扎实理论知识的前提下，要重视正确引导学生思考，让其在实践活动过程中积累、掌握丰富多样的学习方法，提升计算效果，促进其计算能力的发展。 在小学时期，计算对学生而言较为枯燥乏味，因此老师要重视提升学生的学习积极性，教学情景的构建可以发挥其环境对学生产生的影响，用生动有趣的方法提升学生的学习兴趣，增加教学的挑战性。 例如在教学20之内的退位减法时
科学导报 2023年22期2023-04-11
- 基于核心素养理念指导的小学数学计算教学研究
：核心素养对计算教学做出了更高的要求。因此，培养和锻炼学生的计算能力是教学中非常重要的一项任务。文章从核心素养的理念出发，对小学数学计算教学进行探讨分析。关键词：核心素养；小学数学；计算教学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）08-0084-04 在《义务教育数学课程标准（2022年版）》中指出，数学教学的精髓是十大核心素养的培养，其中计算教学是对学生的数感、数据分析、符号意识等其他核心素养的发展具有积
考试周刊 2023年8期2023-04-06
- 浅析小学数学计算教学中的热点问题及对策
用。小学数学计算教学的本质是培养学生的思维能力、理解能力和问题解决能力。因此，在目前新课改背景下，找准小学数学计算教学中的热点问题并探究创新教学思路是提高小学数学计算教学质量的有力举措，是提升小学生思维能力、理解能力以及问题解决能力的有效教学策略。关键词：小学数学；计算教学；创新思路目前，我国处于经济高速发展的时期，对人才的需求也不同于以往的追求学历。为了培养一专多能的高素质人才，国家不断探索并进行基础教育改革，把素质教育理念渗透到各教育学段。在小学数学教
求知导刊 2022年28期2022-11-22
- 迁移算理 沟通算法
魁［摘 要］计算教学是小学数学的关键内容，教师在教学中不能偏重算理和算法的某一方，而应在二者中找到一个平衡。文章结合三年级上册第六单元“多位数乘一位数口算乘法”的教学，阐述如何在计算教学中迁移算理、沟通算法，以培养学生举一反三、一通百通的能力。［关键词］计算教学；算理；算法［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）26-0066-03数学课程标准关于运算能力的解释为“能够根据法则和运算律正确地进行运算
小学教学参考(数学) 2022年9期2022-11-14
- 浅析小学数学计算的教学策略
师在小学数学计算教学中采用的教学策略进行了简单的探讨.【关键词】小学数学;计算教学;教学策略小学阶段是学生学习生涯的基础时期，对学生之后的学习和发展具有深远影响.计算能力是小学数学的必备能力，也是学生之后生活与学习必会用到的实用性技能.教师在培养学生的计算能力时，应以严谨、科学的教学态度进行教学设计，注重教学方法及教学手段的适应性，依据学生的实际需求展开计算教学.一、小学数学计算教学的重要性及计算教学的现状（一）小学数学计算教学的重要性计算能力是小学数学的
数学学习与研究 2022年10期2022-07-20
- 基于核心素养视域下的小学数学计算教学分析
下，小学数学计算教学的策略分析。关键词：核心素养;小学数学;计算教学;教学分析引言随着社会的发展和进步，现在的人们对教育的关注也越来越多。而为了让教育跟上时代，教育机构也在不断的进行着改革。新课程改革后，小学教师要加强对学生核心素质的培养。在当前的教育中，核心素养的培养是当前教育的重点。从平时的教学来看，一个人的核心素养是非常重要的。一、小学数学计算核心素养概述数学的基本素质包括数学意识、数学行为、数学素质等。在数学的基础上，数学意识是小学数学的重要组成部
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 多项整合 让计算教学走向深刻
效。关键词：计算教学;多项整合;有效性一、教材“新”与“旧”的整合，让计算更连贯计算教学内容编排是新教材好还是旧教材好？对于这一个问题，难以有绝对的说法，它们各有千秋。旧教材的编排非常细致，前后的连贯性较强，学生的计算准确率高，熟练度强，但是存在着与生活实际脱节的现象。而新教材倡导计算教学与解决问题相结合，增强学生的应用意识，体现了学生要学有用的、有价值的数学这一理念。但是我们在教学过程中，又如何处理好解决实际问题和计算技能的形成之间的矛盾呢？计算本身的问
教学研究与管理 2022年6期2022-07-15
- 小学计算教学中如何培养学生的思维品质
黄虹艳摘要：计算教学是小学数学的基本组成部分。根据计算教学的要求，重视挖掘计算中的思维因素，培养学生数学思维的敏捷性、深刻性、广阔性、灵活性和批判性。旨在使学生的智力水平得到提高，思维得到训练，并形成良好的数学思维品质。关键词：计算教学;数学思维;思维品质在小学数学教学中，提高学生素质，加强对学生数学思维品质的培养成了至关重要的问题。那么，作为小学数学教材范畴中的重要内容之一的计算教学，应该如何培养学生的数学思维品质？本人认为，如果根据计算教学的要求，重视
快乐学习报·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策
當前小学数学计算教学开展的过程当中存在的相对比较突出的问题，比如说课堂应用的教学方式比较单一，学生对于计算学习并没有过多的兴趣，教师制定的教学目标不符合学生的真实情况，教学目标模糊等等。针对这些问题都需要进行更加详细的分析和研究，从而找到有效的解决策略，尽量的减少在数学教学当中存在的困难和阻碍，为学生数学素养的有效提高奠定坚实的基础，培养学生的数学思维，为学生之后的数学学习也能够提供有效的保障。关键词：小学数学;计算教学;数学思维引言伴随着新课改的深度推进
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 基于学生数学活动的小学数学计算教学的思考
探究小学数学计算教学，目的是为了促进小学生的数学发展以及提升自身综合能力。关键词：数学活动;小学数学;计算教学小学数学主要侧重于计算，对逻辑思维能力没有太多要求，教师要注重小学数学计算教学，提高学生计算能力和效率。计算在生活中很实用，可以运用于一些基本的日常问题，学生能否掌握并运用小学数学计算知识，决定着能否培养和发展学生的数学思维，让学生的思维更敏捷。一、数学计算教学的重要性数学活动教学是一种动态教学，过程和结果都很重要。教师可以通过引导学生以结论作为出
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 浅谈小学低段听障学生数学的计算教学
学课堂当中的计算教学环节，对于特殊教育学校的听障学生来说，具有十分显著的学习难度和挑战。因为听障学生本身存在的学习障碍，不利于小学数学教师的计算教学环节高效率开展，数学教师要采取有效措施来帮助学生提高计算能力。本文将从培养听障学生数学计算能力的重要性展开分析，结合小学数学教师的具体教学实践进行培养听障学生计算能力的实践措施探究。关键词：小学数学;听障学生;计算教学;课堂学习特殊教育学校的听障学生群体，在数学课堂参与计算学习的实践活动，不仅需要克服自身的听力
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 基于小学数学计算教学中如何培养学生良好思维品质的对策研究
明，小学数学计算教学对学生良好思维品质的培养有积极意义。小学数学计算教学中，教师们全面掌握教材后，指导学生科学分析计算习题的特点，找到解题的切入点，必要时逆向反推，根据习题特性和规律计算答案。通过计算教学培养学生的思维品质，依托思维品质一步步提高学生的解题能力。关键词：小学数学;计算教学;思维品质小学阶段的数学教学中，计算教学属于重要教学环节。良好的计算教学不仅可以锻炼学生的计算能力，还可以培养学生良好的思维品质。所以小学数学计算教学实践中，教师们需要从认
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 浅谈小学数学计算教学的有效策略
立联系，分析计算教学中存在的问题，探索相应的有效策略，从而融合学生的实际学习情感，让学生掌握有效的计算方法，打破思维的局限性，形成创新的学习方法。关键词：小学数学 计算教学 有效策略前言：教学改革环境下，小学数学教学逐渐从闭塞的教育经验为主向创新教学进行渗透，教师不再是只注重计算结果，而忽略计算过程，融合其他多元环境使学生提高计算效率，从而快速的解决问题，实现学生的多方面发展。小学数学计算教学需要教师与教学实践相融合，分析学生的实际需要，做好相应的课堂准备
中学生学习报 2022年34期2022-07-05
- 小学数学小数除法“五步”教学反思与实践
突破小数除法计算教学难点，是每个教师必须思考的问题，本文笔者对每节计算教学进行反思，总结出“五步”教学法。【关键词】小学数学;小数除法;计算教学;“五步”教学法小学数学计算教学中，学生易学、乐学，但也易错，最突出的教学法难点体现在小数除法商中间有0和添0继续除。根据笔者多年的教学实践总结，学生的作业在上述所说的现象中错得最多，在每节课堂小测和单元测试中失分最多。常见错例有：在以往的教学实践中，我们通常存在的问题是见到错误，讲评错误，没有系统地整理、分析，效
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 以“问”导思，点燃课堂
理念，本文以计算教学为切入点，根据计算教学的特点，结合一年级课例“9 加几”，以核心问题为统领，在不同教学环节设计问题任务，形成一节课的教学线索。通过多层次的问题推进，以问题驱动学生主动学习，主动思考，引领学生探究计算教学的算理，掌握算法，以求达到“法理兼顾”的目的，最终为促进学生思维的发展而努力。【关键词】小学数学;计算教学;算理理解;算法一、背景分析《义务教育数学课程标准（2022 年版》明确提出，“运算能力”是数学学科十一个核心素养之一。计算教学是小
广东教学报·教育综合 2022年75期2022-06-30
- 由“知识本位”到“能力习得”
词之一，足见计算教学在数学学习中的重要性。日常教学中，我们经常发现教师把计算教学错误地演变成了知识传授。这样，学生虽然能将计算能力掌握得比较扎实，但却不能很好地举一反三、关联思考，更没有帮助学生形成良好的自学能力。因此，有效帮助学生从“知识本位”走向“能力习得”是计算课的灵魂。【关键词】小学数学 计算教学 “知识本位” “能力习得”“知识本位”是知识选择时的一种取向，它将知识的传授和灌输等同于教育本身，已将教育概念狭隘化。这种教育方式恰恰与学生学习能力及核
小学教学研究·教研版 2022年7期2022-06-30
- 双减背景下的小学数学计算教学优化策略
;小学数学;计算教学;优化前言：数学是一个专业性很强的科目，需要学生有较强的逻辑性和缜密的数学思维。随着“双减”政策的出台，培养学生自主思维、加强计算的能力也越来越重要，在当前小学数学教学中，不仅要重视学生对数学基础理论知识的充分理解掌握，还要加强学生数学能力的培养，尤其是计算能力的培养，让学生能够更好地掌握数学知识。那么，该如何优化小学数学计算能力的教学呢？一、激发学生主动思考数学相对于其他科目来说是一门比较晦涩难懂的科目，学生对于数学的评价大多是认为数
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 提高小学生低年级计算能力的思考
深思的问题，计算教学不仅在小学数学中，在人们的生活中也是非常常见的，所以说数与计算的学习开展是非常重要的。因此，数学教师在教学中不仅要走进学生、分析学生，还要充分了解学生的心理需求和年龄特点，进而围绕本班学生实际进行教学设计，提高计算教学趣味性，从而引导学生积极探究，主动学习。基于此，本文针对提高小学生低年级计算能力的策略展开研究，以供各位同仁参考。关键词：小学数学;计算教学;问题及策略在小学数学教学工作开展的过程中，数与计算的运用是最为广泛且基础性的内容
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 小学数学计算教学中对学生思维能力的培养发展创新
要：小学数学计算教学，对于学生们的思维能力培养发展有着十分重要的意义与作用，怎样在教学中更好地培养学生们的思维能力并有效促进其发展创新，是我们相关教育工作者们所需要思考的关键问题所在。基于此，本文将从小学数学计算教学着手探究，进一步分析在小学数学教学中，计算教学对于学生们思维能力培养发展的促进作用，并提出在小学数学计算数学中学生思维能力的方法策略，以期能促进新时代数学教学更好发展进步。关键词：计算教学;小学数学;发展创新;思维能力前言在小学数学教学之中，数
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 优化设计提高小学数学课堂计算教学的质量研究
小学数学课堂计算教学的质量研究，目的在于帮助教师提高教学质量。关键词：小学数学;计算教学;质量研究引言：在传统的教学模式中，很多教师只是枯燥的让学生进行计算，并没有为学生讲解计算的方法，也没有对学生进行引导，从而导致学生在计算时就比较抵触计算。作为数学中重要的一部分，教师在讲解计算时一定要培养学生对计算的敏感度，让学生能够更加准确且迅速地计算出答案，培养学生的数学思维。随着目前课程改革的深入，教师也应该对自己提出更高的要求，提高学生的计算质量。一、引入自主
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 小学数学计算教学的优化策略探究
：小学数学;计算教学;策略计算能力是学生学好数学课程的必备能力，只有掌握了扎实的计算基础，才能为后续的数学学习提供助力。数学是小学阶段的基础性课程，对学生思维能力和实践能力的培养有不可替代的作用。在小学数学教学中，计算能力的培养是重中之重。结合小学生的年龄和心理特征，该阶段的学生易于记忆学习。因此，在小学数学教学中培养和训练学生的计算能力，无论是对学生数学能力的培养还是综合素质的提高都有积极意义。因此，教师还需要及时审视教学现状，积极对教学理念和教学方式进
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 深度学习下浅谈小学数学计算教学的趣味性
提升小学数学计算教学趣味性，对于缓解学生通过重复简单枯燥计算练习实现教学目的，进而培养学生养成良好习惯具有重要作用。笔者通过对数学计算教学策略的优化调整，并借助现代教学手段循序渐进因势利导，增强了小学数学计算教学的趣味性，促进学生自主探究思考，并帮助学生在数学计算能力学习中获得了宝贵的体验。关键词：深度学习;小学数学;计算教学;趣味性深度学习是一种课堂变革的理念和课堂教学的设计思路，深度学习有助于培养学生的思维能力。作为学好数学的基石，小学数学计算教学尤其
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 小学数学计算教学有效策略研究
小学;数学;计算教学;有效策略前言计算能力是小学数学知识教学中的重点培养内容，也是能够使学生终身受益的能力之一，这样就能看出在小学数学知识教学中培养学生计算能力的价值和重要性。因此，教师想要在小学数学知识教学中培养学生的计算能力，就需要先设计趣味的、多样的教学方式和练习方式，这样才能提升学生学习计算知识的兴趣。一、教师创新传统教学方法教师的教育理念和教学方法在很大程度上影响学生的学习效果，基于“教学做合一”理念下的计算教学，需要教师能够看到以往教育模式中的
快乐学习报·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 新课改下小学数学计算教学的分析
进行小学数学计算教学改革的创新，通过对小学数学计算教学的改革与完善，能够有效的提升学生的数学自信，促进学生数学核心素养的提升，但是由于小学生尚未完全具备自主学习能力，所以小學数学计算学习对于他们来说还是具备一定难度的，基于此，作为小学数学教师，我们应该创新小学数学计算教学的教学方法，并不断优化教学过程，提升学生计算学习自信。关键词：新课改背景;小学数学;计算教学;具体教学策略由于小学生年龄较小，所以尚未具备较强的逻辑思维能力，尤其是在学习小学数学计算知识时
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 浅谈小学数学计算教学策略
小学;数学;计算教学;策略前言计算技术是每个人必备的基础素质。在小学数学教学中，如何提高学生的运算能力是一个十分关键的问题。计算教学与学生的数学基础、基本技能、观察、记忆等有着密切的联系。在实践中，数学课想好要很好地进行，需要展示算法的情景，讨论算法的多样性，使用算法的练习，归纳的运算方法，计算的运算过程等等。然而，在实际的课堂实践中，有些同学总是害怕计算，这就导致了一个问题：教师的计算教学应该怎么做？一、计算教学的误区及对策1.基础知识掌握不牢固要做到有
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 小学数学简便运算教学策略举隅
学阶段的数学计算教学中，简便运算是极为重要的教学内容，也是学生应灵活掌握的计算技能.为了培养学生的简便計算技能、提升学生的运算能力与数学问题解决能力，教师要认真研究并把握简便运算教学的基本内涵，了解简便运算教学中实际面临的问题，然后立足于问题，培养学生的简便运算意识;设置讨论活动，增强学生的简便运算思维;创设生活情境，增强学生的生活化运算能力;通过对比与观察，提高学生的简便运算意识;引入最优化思想，提高学生的简便运算能力.实践证明，小学数学教师立足于简便运
数学学习与研究 2022年6期2022-06-07
- 基于优化小学数学计算教学路径的思考
生河【摘要】计算教学在小学数学教学中占有非常重要的教学位置，故优化小学数学计算教学具有重要的价值与意义.计算教学能培养小学生的创新能力，提升小学生的数学综合素养.然而，当前小学数学计算教学存在以下问题：重结果而轻过程，教学方法缺乏新意，忽视数学计算习惯的培养，过分依赖计算工具而轻计算能力培养，学生缺乏学习兴趣，等等.对此，小学数学教师要积极学习前沿理论，更新计算教学理念;采用多种教学模式，激发学生的计算兴趣;传授计算方法，培养良好的计算习惯，不断提高小学生
数学学习与研究 2022年1期2022-06-07
- 小学数学计算教学的有效性研究
：小学数学;计算教学;有效性中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）14-0061-03引 言计算在小学数学中占有重要的地位，是小学数学教学中的主要组成部分，会直接影响学生学习的质量。数学中部分概念的引入，以及解决实际问题的思路、步骤、结果等均要靠计算来进行。几何知识教学中的一些周
名师在线·中旬刊 2022年5期2022-06-03
- 信息技术环境下初中数学计算教学实践探究
摘要：计算教学是初中数学教学的重要构成部分.为获得预期的教学目标应认识到信息技术在计算教学中的优点，提高信息技术应用意识，不断提升学生的学习体验.本文探讨微课技术、希沃课件、story line软件优化初中数学计算教学的具体实践，以供参考.关键词：信息技术;初中数学;计算教学;优化;实践探究中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）14-0041-03收稿日期：2022-02-15作者简介：谢传健（1979.7-），男，福建
数理化解题研究·初中版 2022年5期2022-06-01
- 给计算做“加减”，提升数学课堂效率
开展小学数学计算教学时，教师需要在情境、理论、算法、练习教学中适当调整教学形式，让计算教学回归本质，多引导学生探索、体验、思考、实践，让教学更符合学生的学习特征和小学数学的教学规律。[关键词]小学数学;计算教学;课堂效率[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）08-0087-03培养运算能力，有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算方法解决问题。计算教学看似简单，其实不简单。特别是课程改革之后，许多
小学教学参考(数学) 2022年3期2022-06-01
- 理清分析思路 发展数学思维
数学思维；计算教学；运算能力发展学生的学习思维是小学数学教学中重要的任务之一，也是助力他们数学综合素养提升的重要抓手。为此，在小学数学教学中，教师要善于营造氛围，创设适合的探究情境，合作学习场景等，给予学生更多的实践探索、交流等机会，让他们从不同的学习反馈中更好地积累学习感知，在互动分析过程中更理性地把握自己的分析思路等，从而让他们的数学学习有事半功倍之效，促进思维的训练，最终能让他们的数学素养得到较好的发展。[?]一、解析口算方法，感悟计算原理新课标明
数学教学通讯·小学版 2022年11期2022-05-30
- 基于培养小学生数学核心素养的计算教学策略思考
念下小学数学计算教学的方式方法，培养学生的运算能力、数学思维，提升学生的数学核心素养。【关键词】小学数学;核心素养;计算教学;教学策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）24-0235-03在小学数学教学过程中，注重对学生核心素养的培养，能够帮助学生搭建完善的认知体系，有效提升学生的数学学习能力和运用数学知识解决实际问题的能力，促进学生数学思维的发展[1]。《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 挖掘计算教学内涵 引领学生深度学习
斌摘 要：计算教学是小学数学中很重要的教学内容，计算教学的质量直接影响学生其他知识的学习，是学生学习其他知识的基础。对于如何进行计算教学，文章认为教师要有全局意识，要有大概念统领下的大单元教学意识，统筹安排各学段计算教学的目标;要挖掘计算教学的内涵，促使学生的思维由浅层向深层发展，让学生从消极被动地接受学习变为积极主动地参与学习，培养学生灵活的思维，助推学生数学素养的发展;要沟通联系，整体构建认知结构，培养学生将已有的知识技能迁移到新的学习情境中，提高解
课堂内外·教师版 2022年9期2022-05-30
- 破除“潜念”，重塑计算教学
略，进而重塑计算教学的积极学习样态。关键词：“潜念” 计算教学 积极学习样态“潜念”是心理学范畴的概念，是一种具有反向推动作用的认知方式，具有盲目归类、无意识的行为、用单一的视角看待事物等特征。在教学的过程中，教师不难发现，“潜念”常常会支配学生或教师做出特定的行为反应。在计算教学中，“潜念”容易“入侵”学生的学习过程，甚至会影响教师教学的语言或理念，因此，对“潜念”进行深入的剖析尤为重要。本文从“潜念”的表现、成因进行分析，帮助教师正确认识产生错
江西教育C 2022年8期2022-05-30
- 数形结合，让数学运算更有深度
时期。在进行计算教学时，教师应有目的地进行数形结合思想的渗透，通过数字和图形之间的联系，来指导学生利用直观的图形表示抽象的数学概念，帮助学生更好地理解题意，掌握数学知识，锻炼数学思维。[关键词]小学数学;数形结合;计算教学[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）14-0097-03数学是一门专门研究空间形式与数量关系的学科，它的表达方式有两种，就是“数”与“形”。而数形结合就是指根据“数”和“形”之间的内在
小学教学参考(数学) 2022年5期2022-05-30
- 在比较中找准教学关键点
数乘两位数；计算教学；笔算乘法；教材［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）29-0029-04《义务教育数学课程标准（2011年版）》（以下简称“课程标准”）指出，根据事物发展规律和小学生年龄特点，数学计算教学不仅需要让学生掌握抽象的计算法则，还需要让学生理解计算原理，更需要在日常教学中让学生充分体验计算由直观算理到抽象方法的过渡和演变过程。教材是数学计算教学的主要资源，是数学问题、数学知识以及数学方法的
小学教学参考(数学) 2022年10期2022-05-30
- 术道并行，以道为先
伟【摘 要】计算教学中，应通过渗透数形结合、转化、类比推理等数学思想，运用教师问题引导、学生自主探究的双主体策略，从而培养学生的深刻性思维，使学生借助对旧知的深刻理解，在面对新知时有效迁移，主动解决新问题，并能准确地概括总结运算法则，把握算法背后算理的形成过程。【关键词】计算教学 深刻性思维 数学思想一、问题的提出（一）计算教学的目标新课标指出，计算教学要重视口算，加强估算，提倡、鼓励算法多样化，培养运算能力，还要求数学教学应该提高学生综合应用知识的能力，
小学教学研究·教研版 2022年9期2022-05-30
- 浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策
教学体系中，计算教学占据着十分重要的地位，是培养学生思维能力、科学推理能力的重要媒介，也是培养学生数学核心素养的关键环节。随着新课改工作的深入开展，数学教师在指导学生学习时，要关注计算教学的重要性，以学生的长远发展为导向，不断优化教学模式、完善教学内容，以便使学生在掌握数理、算理的基础上不断强化自身的计算能力，继而顺利实现学科育人目标。对此，首先立足实际分析了计算教学中存在的热点问题，然后以北师大版小学数学教材为例，探讨了解决相关问题的对策。关键词：小学数
新课程·上旬 2022年33期2022-05-30
- 浅谈计算教学在小学数学教学中的运用
本文阐述了“计算教学”在小学数学教学中的多种融合运用方法，教师会结合相关案例，采用合理的问题解决方法，使学生能够准确地计算出数学习题的答案，迅速且灵活地应用数学计算方法。关键词：小学数学；计算教学；运用策略计算教学是小学数学学科重要的教学内容之一，其贯穿于整个数学教学过程中。计算教学会直接影响学生的数学学习质量，这与学生逻辑思维能力的发展息息相关，是学生学习数学的重要基础。计算教学应与学生的实际生活密切联系，突出生活中处处有数学的基本理念，从生活出发能更好
启迪与智慧·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 渗透模型思想 让计算教学生根
的核心位置。计算教学中蕴含着丰富的模型思想，教师应立足实际，找准现实模型，引导学生操作，并通过前后衔接建构系统模型，让学生经历数学建模的过程，提升学生的数学素养。[关键词]模型思想;计算教学;运算能力[中图分类号] G623.5[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）17-0055-03数的运算是小学数学教学的重要内容，数学概念的形成、数学结论的获得、数学问题的解决都依赖于计算活动的参与，运算技能是学生必备的一项重要能力。因此，计算教
小学教学参考(数学) 2022年6期2022-05-30
- 小学数学计算教学融入思政的实践与思考
[关键词] 计算教学;思政;小学数学计算能力是小学数学课程中学生必须具备的重要能力，不管在哪个学段，计算能力都不可忽视。但在计算过程中，有的学生可能会抄错数字，有的学生可能算理不清，没有掌握方法，还有的学生可能乘法口诀不过关，导致计算错误率太高。由于计算的失误，许多学生对数学学习没有了信心。所以，在小学阶段训练学生的计算能力是关键。学生在小学阶段计算准确度大大提高，能够为初中与高中阶段学业奠定不错的基础。但是，计算教学仍然枯燥乏味，许多学生对计算不感兴趣，
教师博览·科研版 2022年7期2022-05-30
- 浅谈小学数学计算教学中的热点问题及其对策
：小学数学;计算教学：热点问题;对策引言在小学数学教学中，它是一种基本的教学方法。而在小学的初级教育中，计算课的内容是最基本的。可以说，在小学的数学中，大部分都是靠着计算来完成的。如果在教学过程中，老师们发现了计算教学中的问题。如果老师不能及时地处理这些问题，将会严重影响到数学的整体教学。另外，在数学课上，学生们还需要利用自己的计算能力，来解决问题。因此，数学教学中的问题，不能被忽略，要从学生和课本中找到答案。本文拟以《人教版》为基础，探讨我国小学数学计算
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 指向算理理解的计算教学
在小学数学计算教学中，教师要应用各种方法，促进学生理解算理，进而引导学生建构算法。理法融通，是学生计算学习的最高境界。指向算理理解的计算教学，要依靠学生的经验、依靠学生的操作、依靠直观的图形等。要让学生知算理、晓算法;依算理、明算法;释算理、用算法。还要将算理理解和算法建构统一到学生计算学习之中，使之成为学生计算核心素养的重要组成。[关键词] 计算教学;算理理解;算法建构计算教学是数学教学的重要组成部分，是学生数学学习的基础，是学生数学素养形成的基石。计
数学教学通讯·小学版 2022年4期2022-05-29
- 小学数学日常计算教学中培养学生的核心素养
高。关键词：计算教学;小学数学;核心素养每个学生的数学学习中一项最基本的技能就是计算能力。通常，学生在计算学习的最开始往往都是与实际相结合来学习和理解运算符号的意义，而后获得相应的算式并加以学习辅助工具与直观观察获得计算的结果。只有不断的进行这样反复的操作与练习，学生才能慢慢从生活情境中脱离将其变化为一种单纯符号计算的数学模型。这时学生获得的结果才不会一味的依靠学习辅助工具操作，而是利用计算的思维方法直接获得结果。怎样在不同层度的计算教学中隐形的提升学生的
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 合作学习下小学数学计算教学方法探析
行改革创新。计算教学在小学生学习数学时发挥着极其重要的作用，在现代教育中有助于学生发展的教学方法之一是进行小组合作，小组之间相互启发、自主学习，通过运用数学运算，激发学生的思考能力和学习兴趣，既能提高学生的计算能力，又能保证数学计算教学课堂的高效进行，这引起了越来越多教育工作者的关注。本文将对小学数学计算教学实施合作学习的重要性进行分析，再着重对合作学习下小学数学计算教学的方法进行思考探析。关键词：合作学习;小学数学;计算教学一、合作学习对小学数学计算教学
课堂内外·教师版 2022年4期2022-05-23
- 添砖加瓦，让计算多姿多彩
学阶段的数学计算教学中，让学生充分感知到计算的魅力与价值，积极主动参与到相应学习活动之中，可以有效的提升学生计算能力，降低小学数学这门课程学习的难度，为学生今后的数学知识虚席奠定良好基础。关键词：小学数学;计算教学;反思中图分类号：A 文献标识码：A自新课程改革以来，小学数学课堂发生了诸多变化，对于学生的数学核心素养提出了更高的标准和要求，但是在计算教学方面的相应目标却有所降低，学生计算练习量减少，计算能力出现不同程度下降，这对于学生核心素养的提升显然
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23