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2022年7期
刊物介绍
《新小读者》定位为“小读者的心灵读本”,甫一问世即引起了读者的喜爱和业界的重视;“我乐学习网”倡导“我学习我快乐”,受到学生广泛青睐。
小学教学研究·教研版
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卷首语
德育要在“善”处留白
专题研究·统整教学的策略研究
整本书阅读视域下的小学中高年级虚构类英文绘本阅读教学策略
基于“课程内容六要素”的绘本文本解读路径探析
促进整体建构的数学“结构化复习”策略
实施“大单元教学” 促进深度学习
课题成果
小学语文整本书分级阅读的研究与实践
唤醒儿童经验?激发想象创造
爱上“AI”,让学生在探索实践中成长
突破常规模式,促进思维碰撞
“双减”背景下“智慧作业”系统教学应用的探究
教研有方
“牵手”自然拼读,助力英语语音教学
脑科学在语文阅读教学中的应用举隅
基于真实场景的数学概念教学建构
习作单元精读课文有效性的思考
基于儿童立场的道德与法治专册教学初探
“做数学”视角下数学实验教学的实践探究
借四类设计赋予作业活力
深度合作:小学数学高效课堂的实践建构
数学综合实践活动课在低年级的实践与探究
实践智慧:让儿童的美术学习更有深度
教学策略
浅谈数学教学中培养学生实践能力的策略
涵泳语文教学中发展学生“具象思维”的实践探索
提升应用能力,培养数学素养
多措并举,提高学生的数学计算能力
铺就文言之路,根植情感之树
综合利用单元教学内容进行整体单元复习
重直观操作 促深度学习
主题语境下的英语Story time板块教学研究
惠教·慧学·会做
课例剖析
学好数学,从数学阅读开始
基于数字化背景下的语文创新模式研究
科学实验教学中对比实验的设计策略探寻
精心设计学习体验让学生“获得”算理理解
由“知识本位”到“能力习得”
借助开放问题,激活思维状态
以学定教 构建生本课堂