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2023年6期
数学教学通讯·小学版
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课程教材教法
中华优秀传统文化背景下小学数学微课程的实践探索
小学数学跨学科主题课程的设计与实施
从数学阅读走向学生数学素养的提升
我国小学数学教科书的建模研究
薄弱学校数学学科协作教研路径的实践探索
丰盈教学 融合建构
“双减”背景下小学数学“发展性作业”的实践探索
教学实践
基于学生思维能力发展的小学数学课堂教学
打破传统 勇于创新
经历运算过程 提升数学素养
基于“数感”培养的小学数学教学
借数学探究 展数学之奇
新课标背景下的“先学后教”数学课堂探索与实践
具身向度下“做数学”的内涵解析与样态构建
开展推理教学，发展学生数学理解能力
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赋能“双减” 趣玩作业
做思融通：通向小学数学实验课堂的有效路径
异化与回归：“珠心算”教学的现实走向
再谈特殊教育小学数学教学中的信息技术应用
识数学之美，近数学之本
“双减”背景下小学数学作业生活化的管理研究
小学数学实施合作学习的研究与实践
思考“新问题” 建构“新课堂”
数学化：促进学生的数学建模
教学技巧
浅析小学生几何直观能力的培养措施
让兴趣扎根于小学数学课堂
探析构建小学数学高效课堂的有效策略
