小学班级管理
- 高职教育专业小学班级管理课程思政教学设计与实施
教育专业小学班级管理课程思政教学的现状，提出采取立足“四有”教师理念引领课程思政总设计，重构课程整体框架挖掘课程思政元素，整合“三型课堂”资源优化课程思政内容对小学班级管理课程思政教学内容设计等课程思政教学整体设计策略，结合“道德情操（严于律己）”与“班主任一日常规体验”、“理想信念（为国育才）”与“主题班会设计”等课例分析课程思政实施效果，探究课程思政融合途径。【关键词】高职院校 小学班级管理 课程思政 案例设计与实施【中图分类号】G64 【文献标识码】
广西教育·C版 2023年9期2023-12-18
- 学生德育素养培养策略浅谈
关键词］小学班级管理；班主任；德育素養［中图分类号］ G625 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）24-0093-03班主任执行德育管理策略时，要充分考虑学生身心现实需求，做出针对性布设和组织，这样才能够顺利启动德育管理计划。在具体操作过程中，班主任要营造良好德育管理氛围，创建新型师生关系，组织更多实践性活动，以有效培养学生德育素养。小学生德育素养基础存在较大差距，班主任在执行德育策略时，要遵循因材施教原则，根据学生具体
小学教学参考(综合) 2023年8期2023-09-23
- 小学班级管理中严厉与慈爱的平衡艺术
力推进，小学班级管理的过程与成果受到了广泛关注。班主任如何平衡自身在小学班级管理过程中的“严”与“爱”，进一步提高小学班级管理效果，已成为现阶段教育教学中的重要课题。本文以笔者所在的甘肃省武威市凉州区西关小学为调研对象，通过结合笔者任职班主任的管理工作经验，并对本校10位不同年级（1～6年级）的班主任调研访谈，阐述当前小学班级管理存在管理制度失效、管理内容失衡的问题及班主任教育方法有待提升、应试教育为主现象的原因，并以问题为基础，从以爱导航、以严为制、严爱
教书育人·教师新概念 2023年6期2023-08-26
- 立德树人理念下小学班级管理的意义与策略探寻
人理念与小学班级管理的融合措施。［关键词］ 小学班级管理；立德树人；核心使命；班本策略立德树人作为我国教育的根本任务，其核心在“德”，主体是“人”，关键在“教”，旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。学校作为人才培养的主阵地，积极开展德育，把立德树人渗透到班级管理的各个环节，塑造学生的健康心理和良好品质，引导学生践行社会主义核心价值观，传承优秀文化，使学生成长为全面发展的有用之才是当前教育的重中之重。一、立德树人理念引领班级管理的现实意义“立
中小学班主任 2023年13期2023-07-31
- 专业认证背景下小学班级管理课程教学改革与创新
摘 要：小学班级管理是小学教育专业的必修课程，课程具有很强的实践性和应用性特点。基于教师教育课程标准，遵循学生中心、产出导向和持续改进的师范专业认证理念，小学班级管理课程教学追求专业知识与教师素质同步递进、理论教学与实践教学互动交融，不断改革、勇于创新，经过几年探索，形成了一条实践特色鲜明、教学成效显著的教改之路。本文从小学班级管理课程的性质与特点、课程目标修订、教学改革与探索、教改反思与展望等方面进行论述。关键词：小学班级管理；实践特色；内容优化；方法创
赤峰学院学报·自然科学版 2023年6期2023-07-21
- 浅谈新时期在小学班级管理中融入德育的策略
德育融入小学班级管理中的策略，以帮助学生养成更好的品质，提高综合素养。关键词：新时期；小学班级管理；融入德育；策略引言在开展班级管理工作的过程中，班主任不仅要监督学生的学习，还要帮助学生养成良好的行为习惯，让他们知道如何做人、做事，久而久之，学生自身的坏习惯才可得到改正，他们也能成为一个高素质、有理想的人才。随着素质教育的发展，德育受到了社会各界的广泛关注，在小学班级管理中，班主任必须意识到德育对学生学习与发展的重要性，全面探索并创新德育方法，为学生创设良
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 积分制在小学班级 管理中的应用分析
积分制在小学班级管理中的重要性，探讨了有效的策略，希望能够为积分制在班级管理中的应用提供一定的借鉴方法。［关键词］ 积分制；小学班级管理；应用策略小学阶段的学生自我控制和管理能力相对较弱。只有运用有效的班级管理制度，才能实现高效的班级管理，为学生今后的学习生活打下良好的基础。积分制度是一种量化的、显性的管理方式。将积分制运用在小学班级管理中，能够实现高效的班级管理。一、积分制在小学班级管理中的重要性近年来，积分制度在我国的教育系统中成为一种有效的管理模式。
中小学班主任 2022年21期2022-12-01
- 小学班级管理面临的困境与对策研究
变化。在小学班级管理工作中，我们要随时发现问题，改正学生成长过程中的谬误，并总结经验，用恰当的方法让小学生能接受到科学有效的教育和引导。文章对小学班级管理面临的困境和对策进行了深入的探究。关键词：小学班级管理；困境；解决个性化问题作者简介：马锦萍（1980—），女，甘肃省定西市临洮县椒山小学。小学生处于世界观、人生观、价值观初步形成的阶段，他们活泼爱动，对世界充满好奇，缺少对自己的管控力，没有持续的行动力。作为小学教师，我们要认真总结班级管理过程中遇到的困
求知导刊 2022年27期2022-11-22
- 在小学班级管理中融入德育的问题与解决对策
关键词：小学班级管理;融入德育;问题;解决对策;引言小学生的“三观”尚未形成，亟须通过品德教育来完善。在以往的小学班级管理中，班主任过于侧重对学生的学习表现、成绩等方面的关注，而对学生道德品质的培养较为忽视，这极易导致小学生在学习成长过程中形成不良思想，进而影响其未来发展。在此背景下，如何在小学班级管理中加强对德育思想的渗透愈发受到班主任的重视。一、在小学班级管理中融入德育时出现的问题（一）部分教师的德育意识不强一些教师或多或少地会受到传统教学观念的影响，
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 小学班主任班级管理过程中德育渗透策略初探
班主任;小学班级管理;德育渗透引言：小学班级管理工作，作为小学教育的“压舱石”，是提升教学质量，培育小学生核心素养，构建和谐班集体的关键要素。只有在现代社会主义教育体系新发展建设的大背景下，不断提升德育渗透教育管理全域的能力，在小学班级管理构建和谐、团结、奋进、创新的集体氛围，这也是小学班级建设发展的重要推动力。只有从小学生的角度出发开展班级管理工作，全面提高小学班级管理的正规化、科学化、德育化水平，最大限度的将小学学科教育与立德树人理念有机融合，配合整个
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 德育思想在小学班级管理中的渗透
德教育在小学班级管理中有着至关重要的作用，德育工作不但能促进小学生形成好的品德行为，而且让教师更加看重德育，同时可以有效地加强班级管理。小学生犹如一张单纯的白纸，在人生的道路上刚要扬起风帆，这个时候教师对他们进行有效的德育，可以培养他们良好的习惯与优良的品格，更有利于学生绘制精彩的人生蓝图。基于此，本文详细分析了德育思想在小学班级管理中的渗透策略。关键词：德育思想;小学班级管理;渗透引言一个人的道德认知以及形成受道德的约束，班级制定的规章制度对学生进行管理
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 在小学班级管理中融入德育的问题与解决对策
关键词：小学班级管理;德育;问题;解决对策引言小学生的“三观”尚未形成，亟须通过品德教育来完善。在以往的小学班级管理中，班主任过于侧重对学生的学习表现、成绩等方面的关注，而对学生道德品质的培养较为忽视，这极易导致小学生在学习成长过程中形成不良思想，进而影响其未来发展。在此背景下，如何在小学班级管理中加强对德育思想的渗透愈发受到班主任的重视。一、在小学班级管理中融入德育的问题（一）部分教师的德育意识不强一些教师或多或少地会受到传统教学观念的影响，认为在教学中
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 小学班主任如何对学生实施德育教育
现阶段的小学班级管理工作中面向学生实施德育教育是在改革阶段中对传统教育的补缺，班主任教师将聚焦于小学学生的思想建设工作，有针对性地辅助学生塑造起更加良好的道德价值观念，能够在未来的社会生活中始终作出正确的道德判断，并以符合德育觀念的行为成为服务社会与奉献社会的一员。在当前的小学班级管理工作中，教师应系统剖析德育教育的具体内容，从中定位小学阶段德育目标以及学生的发展需求，进而系统性地制定德育教育策略，有效推动学生道德价值观念的有效建立。关键词：小学班级管理;
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 小学德育工作中如何实施幸福教育
关键词：小学班级管理;幸福教育;策略研究引言：班主任是一个班级的关键人物，肩负着德育的重要职责，是学生发展路上的引路人，因此班主任也是实施幸福教育的主体。幸福教育顾名思义即让教育者与被教育者都能感到幸福的教育，这对于正处于身心快速发展的小学生是必要的。小学生年龄较小，仿佛一张白纸，需要德育来对其进行及时的引导，但是在实际德育的过程中效果并不理想，因此必须实施幸福教育，让小学生能够更加主动的接受教育，实现小学生的全面发展。一、让小学生感到幸福（一）关爱小学生
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 在小学班级管理中融入德育的问题与解决对策
关键词：小学班级管理;德育;小学教学小学生就像一张纯洁的白纸，在生命之路上刚刚扬起了船帆，此时，老师对他们进行有效的德育教育，不仅能使他们养成良好的行为习惯，而且还能为他们描绘美好的生活蓝图。良好的德育教育能从各个角度促进学生的学习和发展。下面将具体说明把德育教育纳入小学班级管理的各个层面对学生的影响。一、在小学班级管理中融入德育时出现的问题（一）部分教师的德育意识不强一些教师或多或少地会受到传统教学观念的影响，认为在教学中最重要的是如何提升学生的学习成绩
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 柔性管理在小学班级管理中的应用
关键词：小学班级管理;柔性管理;应用途径;方法柔性管理是相对于传统管理模式而产生的，其核心是追求更加个性化、人性化的管理方式，关注学生的细微变化，对学生渗透关心和爱护，使学生能够在班主任的呵护下实现健康成长。班主任在开展班级管理的过程中，应重视对学生渗透关爱，采用柔性的管理思想，从而达到更好地管理效果。一、贴近学生，了解学生需求在以往的班级管理中，班主任比较重视学生整体的管理效果，严格对学生制定了规章制度，让学生一切行为都按照制度来进行，当学生出现“不和谐
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 小学班主任工作中德育效能的提升策略
在目前的小学班级管理中，教师想要融入德育还是存在一些问题。本文将具体阐述在小学班级管理中融入德育时出现的问题，并提出相对应的解决策略，以供广大教育工作者参考。关键词：小学班级管理;德育;小学教学目前，我国教育的目标是实现素质教育并注重德育的开展。在各学科教学中教师已经将德育作为教育目标，并与学科知识教学过程有效结合，在传授学生各学科知识的同时渗透德育，让德育始终作用于学生的思想，实现教育目标。一、小学德育教育中存在的不足（一）教育理念陈旧班主任在班级管理中
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 小学高段班主任班级管理中的语言艺术
关键词：小学班级管理;班主任;沟通艺术引言：在当前新形势下小学班主任一定要深刻改变作为管理者的理念，在实际的课堂教学和学生管理工作过程中，要从学生的角度出发，认真思考问题，与全体学生之间保持一种亲切友好的师生关系，与他们进行有效沟通。一、小学班主任的管理工作中沟通艺术的价值在现在的小学班主任的管理工作上，教师和学生之间的良好溝通有助于小学生的学习效率，因此，在相关的小学班主任方面的管理工作上，有着如下的重要价值：小学中的班主任，在对学生进行互动管理时，如果
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 柔性管理在小学班级管理中的应用探究
性管理在小学班级管理中的具体应用策略。关键词：柔性管理;刚性管理;小学班级管理前言：小学班级管理工作是一项有目的、有目标、有步骤的教育活动，而该项活动的根本目的就在于达到教学目标，让学生获得更全面的成长。不过，在实际的教学实际中，班级管理工作不尽人意。因此，研究班主任工作方式与班级管理工作的成效关系尤其重要，意义重大。一、班级管理目标合理化（1）班级目标班级的目标应该是尽可能地由学生自己提出，使学生有一种认同感，使他们觉得：“这是我们自己的目标，而不是老师
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 如何在小学班级管理中渗透情感教育
，本文对小学班级管理中情感教育的渗透策略进行了探索。关键词：小学班级管理;情感教育;渗透策略当前，家长溺爱孩子已是普遍现象，很多孩子存在以自我为中心的意识和倾向，传统的教育方式不仅不会使学生听话，反而会引发学生的逆反心理，这就提高了班主任的班级管理难度。面对这种情况，班主任可以通过温和的方式帮助学生纠正错误，使学生更容易接受。同时，班主任对学生进行合理的情感教育能帮助他们建立信心、健全心智，进而为学生的全面发展打下良好的基础。一、当前班主任教育方式存在的问
快乐学习报·教师周刊 2022年19期2022-06-18
- “双减”背景下小学班级管理减负增效的策略
景下开展小学班级管理减负增效，需要教师不断学习实践，提升管理的专业性，彰显学生主体性，同时，教师要以身作则打好基础，通过师生共同制定班级愿景、建立人性化管理机制、强调班级内部文化建设等多种措施，助推良好师生关系的建立，打造温馨和谐、健康有序的班级管理秩序。关键词： 小学班级管理;双减;减负增效;一、基于“双减”背景的小学班级管理减负增效的思路（一）快乐学习，营造温馨和谐的班级氛围班级管理需要突出学生的主体性，班级管理本身是一个动态过程，需要教师带领班级内的
民族文汇 2022年30期2022-06-16
- 论德育在小学班级管理中的渗透策略
育教育;小学班级管理;班主任;渗透策略在传统时期的教育教学活动中，大部分教师都没有从“德”的角度展开育人工作，而是根据生硬的班规班纪对学生强调事情的对错，从而刺激了学生的逆反心理，影响了德育教育在班级管理中的渗透，也为学生的成长起到了阻碍作用。因此，作为新时期的一名小学班主任，要随时代发展改变自身的教学思想，更新自身的管理理念，认识到德育在班级管理中渗透的重要意义，以有效策略促进学生长远的进步和发展。如下几点，则是本人依据自身从事小学班主任这份职业的管理实
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 多媒体信息技术助小学班级管理事半功倍
技术助力小学班级管理的有效性策略，以供相关人士交流参考。关键词：多媒体;小学班级管理;事半功倍;具体措施引言近些年来，伴随着互联网发展步伐的持续加快，各个领域纷纷应用多媒体技术进行升级与转型，教育领域也不例外，在当今的教育背景之下，迎合教育部门所提出的相关要求，根据时代发展步伐去进行教育教学改革尤为有必要。小学阶段对孩子的发展而言至关重要，该阶段为学生营造优良的班级氛围，能够为学生今后的健康成长以及高效发展铺垫坚实的基础。因此，班主任应当科学合理地去使用多
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 小学班级管理组织劳动教育的可行方法研究
加快推进小学班级管理组织劳动教育，以此来完善小学生良好的性格品质，通过整合资源合理规划劳动教育，促使学生获得综合发展。文章对小学班级管理组织劳动教育的可行方法进行分析，积极推动小学劳动教育，改善学生劳动观念差等问题。關键词：小学班级管理;劳动教育;可行方法中图分类号：G623.1 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）15-0139-04作者简介：刘宗颖（1986～），女，汉族，甘肃白银人，甘肃省会宁县郭城驿镇郭城小学，研究方向：
考试周刊 2022年15期2022-06-03
- 小学班级管理中柔性管理模式的应用研究
础阶段，小学班级管理工作的质量对学生的健康成长至关重要。小学班主任应该遵照素质教育的基本要求，以学生为中心，结合学生的性格特点，实施柔性管理模式，促进学生综合素养的发展。关键词：小学班级管理;柔性管理模式;应用研究小學生的心智处于发展时期，容易受外界环境的影响。如果小学班主任一味地采用强硬的班级管理模式，会导致学生在长时间压抑的学习环境中产生负面情绪，对身心健康发展造成不利影响。因此，小学班主任在班级管理中应该善用柔性管理模式，晓之以理，积极引导，增强学生
基础教育论坛·上旬 2022年10期2022-05-30
- 基于发展学生核心素养的小学班级管理研究
心素养的小学班级管理工作，先简要分析核心素养视角下的小学班级管理研究价值，之后研究并提出了以生为本、多元活动、完善评价的三个基于发展学生核心素养的小学班级管理策略，以供参阅。关键词：核心素养;小学班级管理;策略研究中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）16-0165-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.16.055 在培养学生核心素养方
学周刊 2022年16期2022-05-27
- 小学班主任班级管理中的沟通艺术分析
和提升。小学班级管理需要从学生长远发展去分析，学生的行为意识和思想观念形成是非常关键和重要的，在当前班级管理工作中，班主任应该注重沟通的技巧和方式。在教育中分析当下小学班主任管理的具体沟通艺术，从而使班主任能够更好地带领学生成长发展，以让学生得到实质性的提升。因此在本文中笔者结合自身的管理经验，探讨一下如何在小学班级管理中优化沟通技巧。关键词：小学班级管理;沟通艺术;策略探究;问题分析1.引言沟通是一门艺术，在沟通中能够了解对方的想法，从而对其进行合理的疏
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 性格色彩在小学班级管理中的应用
格色彩;小学班级管理;应用;引言大部分教师在日常交流过程中，经常出现以自己的经验为中心，这样不仅不能及时解决问题，还不能拉近师生之间的关系，甚至出现矛盾。出现这些问题，可能是因为教师没有及时判断学生的性格特点，通过性格色彩对学生进行分类。通过本人的观察，教育事业中仅仅小部分教师研究性格色彩的教学，引入性格色彩教学还在完善阶段。一、当前小学班级管理的主要问题（一）发挥示范作用，尊重学生的个体差异班主任在塑造学生独立人格和健全心理方面起着主要责任，所以要在日常
中学生学习报 2022年21期2022-05-18
- 浅谈小学班主任管理工作中如何构建和谐师生关系的研究
关键词：小学班级管理;班主任;师生关系以小学生的年龄来看，10岁左右的儿童正处在心智发育初期阶段，世界观也在初步成型中，拥有独特的身心发展特征，希望能够被老师和其他人关注和认可，展现出自我的价值。但是，在这样的过程当中，很多班主任老师都不可避免地遇到一些问题，对此，老师们必须要做到以身作则，为小学生们灌输积极且健康的理念，继而协助小学生优化和完善自身的品德体系，促进学生的身心得以健康发展。一、小学学生的心理特征小学生大多处于6～13岁之间，正是一个人的启蒙
快乐学习报·教师周刊 2022年14期2022-05-15
- 如何加强小学班主任班级管理与德育教育
班主任在小学班级管理当中要加强对学生的德育教育，以培养小学生的综合素养和品质为班级管理的目标，为今后培养学生成为社会英才奠定基础。因此，本文就简要地从小学班主任管理中的德育教育的重要性、加强小学班主任管理与德育教育策略两方面来探究班主任的管理工作如何有效实施。关键词：小学班级管理;德育教育;加强策略前言素质教育的理念要求小学班主任要带领学生扎实掌握基础知识，同时也要注重培养学生的素质，为小学生今后成长成才打下良好的基础。在小学班主任管理工作中，必须加强培育
快乐学习报·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 发挥小组管理的作用构建学生自主管理班级
关键词：小学班级管理;小组合作;自主管理引言著名教育学家苏霍姆林斯基有言：没有自我教育，就没有真正的教育。现如今，随着素质教育的全面开展，全方位、高素质的人才需求，使得学生自我管理能力逐渐成为学校教育中亟待解决问题。小组管理模式由于其科学性、高效性，成为从教师管理班级过渡到学生自主管理班级的重要途径。通过小组管理模式这一自我管理的平台，可以顺利发挥学生的主体作用与教师的主导作用，实现学生自主管理班级的构想。一、科学建立小组，奠定自主基础通过小组合作机制实现
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 双减背景下的小学班级管理策略
关键词：小学班级管理;双减;管理策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-关于减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的政策要求已经下发并执行了一段时间，学校和一线教师的工作重点大部分放在了诸如提升课堂教学质量、优化课后作业设计等方面，反而忽视了如班级管理等辅助教育工作。所以需要教师平衡自己的教育观念，认知到班级管理对于整体教学质量提升的重要意义，并将双减政策指导要求落实在班级管理之中，使得文件要求和班级管理的具体做法相一
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 赏识教育在小学班级管理中的应用
识教育在小学班级管理中的应用进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：赏识教育;小学班级管理;应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-引言学生作为课堂的主体，教师在开展教学时应充分尊重学生的课堂地位。教育并不是枯燥乏味的，只要采用合适的教育方法，学生便可以感受到学习的乐趣。赏识教育充分地尊重学生的主体地位，注重学生的心理状况，所以赏识教育得到了很多教育专家的认可。尽管当前已经有很多小学教师已经认识到了赏识教育的重要性，并已经
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 小学班主任在班级管理中进行心理健康教育的策略
康教育;小学班级管理中图分类号：A 文献标识码：A在对我国青少年儿童进行心理健康测试的过程中发现，相当一部分的青少年儿童都存在着不同程度的心理问题。只有从小学阶段开始加强学生的心理健康教育，纠正学生的不良心理，才能够帮助学生恢复心理健康。而小学班主任与学生接触的时间最长，通过让小学班主任来实施心理健康教育，可以发挥事半功倍的效果。一、小学班主任实施心理健康教育的重要意义（一）提升班级管理质量在小学教育教学体系中，班级是最基本也是最主要的组织形式。这种特
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 赏识教育在小学班级管理中的应用研究
经过实践小学班级管理中赏识教育已经能够发挥非常重要的作用，它属于一种比较人性化的管理模式，班主任在此期间会通过赏识构建合理的班级氛围，挖掘小学生身上的发光点，让家长也看到并参与起来，发挥好赏识教育的艺术特征，从而调动学生的学习兴趣和积极性，打造高质量班级环境。但还是有很多小学教师现在赏识教育班级管理过程中存在着一些不足之处，如何才能将其改善并优化已经成为相关教育工作者所重视的任务。本文先阐述了赏识教育在小学班级管理中的重要性和赏识教育在小学班级管理中存在的
成长 2022年3期2022-03-17
- “积分制”在小学班级管理中的应用
：当前的小学班级管理工作，需要落实《中小学德育工作指南》的新要求，不断创新班级管理方法，提升班级管理实效。“积分制”管理模式作为一种新的班级管理方法，坚持以学生为中心，以积分为评价标准，来培养学生的自律、自理能力，促进学生成长，符合现代教育理念要求。小学班主任要结合班级实际，立足长远需求，制订积分制度，师生共同努力，助力学生成长，创设优秀班级。关键词：小学班级管理;积分制;意义中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 赏识教育在小学班级管理中的应用
识教育;小学班级管理;有效策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-引言赏识教育指的是教师应当给予学生充分的认可，及时对他们加以鼓励，并善于赞扬他们，对他们表示出充分的信任、理解与支持。在小学班级管理中积极融入赏识教育，能够有效地帮助学生建立起积极、自信的心态，让他们形成独立健全的人格，并对自己、对世界都有一个正确的认识。因而，赏识教育在小学班级管理中有着重要地位。班主任应当提高对赏识教育的重视，积极采取措施加强赏识教育在小学
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 小学班主任班级管理与德育教育的策略
关键词：小学班级管理;德育教育;有效策略;班主任管理前言在现在的教育当中，只有德、智、体、艺、劳、技全面发展的学生才能更好地满足社会人才建设的需要。德育作为学生成才、增强学生素质的关键，在小学教育中占有重要地位。在新课程改革中，教育要求要大力推进学生素质教育，提出转变班主任的相关工作思路和创新工作方法，促进学生综合素质的全面提高。因此，班主任在在教学和班级管理工作中，都应该将德育教育融入，以提升学生全面发展做努力。一、加强完善班主任自身的道德素养提高道德素
快乐学习报·教育周刊 2022年4期2022-02-24
- 基于小学班级管理中激励机制构建的研究
关键词：小学班级管理;激励机制;构建研究引言小学生的好胜心和求知欲比较强，非常希望获得教师的认可，教师及班主任对学生的激励教育能够更好地调动学生的参与能动性，让学生变得更加具有自信心。在落实班级管理工作时，管理经验丰富的班主任主动利用科学合理的激励机制手段调动学生的参与能动性和主动性，针对性地培养学生的创新精神和自控能力，逐步优化小学班级管理的内容及形式。其中学生特点的掌握是基础，班主任需要做好前期准备工作，保障激励管理机制能够发挥应有的作用。一、基于小学
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 小学班级管理中立德树人理念的有效融入
，本文就小学班级管理中立德树人理念的融入展开论述。关键词：小学班级管理;立德树人;有效融入引言：当代教育不仅仅是传递知识的教育，更应该是培养学生思想品德、行为习惯的教育，是一个实现学生知识素养与道德素养同向同行的过程。作为新时代的小学班主任，要深刻贯彻素质教育的要求，切实“教书育人”，把“育人”作为中心环节，采取细致的德育工作策略，无形中实现立德树人理念的渗透和融入，实现对学生人格的培养及价值观的塑造，促使学生思想水平和知识素养的双向提升，让学生成为一个综
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 少数民族地区小学班级管理中常见的问题及对策
关键词：小学班级管理;少数民族地区;问题;应对策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-作为少数民族地区小学班主任，教师在日常开展班级管理活动过程中，应该充分发挥学生的主体作用，不断加强学生的自主管理，引导学生进行自我约束和自我教育，让学生成为班级中的真正主人。对于少数民族的学生来说，由于民族之间的差异性，不同民族的学生有着较大的差异，作为班主任教师应该不断发挥学生的主观能动性，提高学生的自主性，培养学生的自主能力，促使学生积
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 浅论新课程改革背景下小学班级管理策略转变
所，因此小学班级管理策略显得至关重要。传统小学班级管理模式，是教师在班级管理中习惯将自己视为唯一领导者，往往将班级管理变成老师的独角戏。本文分析在新课程改革背景下小学班级管理策略的转变，以供参考。关键词：新课程改革背景;小学班级管理;策略转变新课程背景下的教育观强调，教师的教学任务除了向学生传授理论知识外，还需要培养学生学习的能力，引导学生在课堂上积极主动地学习，将课堂交给学生。由此可见，新课程背景下的教育观与传统的教学理论相差甚多，因此，小学班主任在班级
启迪与智慧·下旬刊 2022年1期2022-02-13
- 赏识教育在小学班级管理中的应用
育应用到小学班级管理中，有助于学生主观能动性充分发挥，全身心投入到学习中。相较于传统的班级管理模式，鼓励和肯定学生价值，提升学习自信心，对于学习水平提升和素质能力发展具有重要促进作用。本文首先分析小学班级管理的现状，然后分析赏识教育在小学班级管理中的具体应用意义，最后阐述赏识教育在小学班级管理中的应用策略，争取为小学班级管理建设提供参考。关键词 小学班级管理;赏识教育;现状;意义;应用赏识教育本身是一种在和谐、愉快学习氛围的营造中，根据学生的发展和学习特点
现代科教论丛 2021年8期2021-12-03
- 小学班级管理中如何有效实施激励策略的研究
屏摘要：小学班级管理是学校管理的基础和主要部分。班级管理是一种班级管理系统，可以有效地组织和协调班级所有资源，建立和实施激励机制，实现学生全面发展的班级管理目标。文章围绕当前小学班级管理现状，提出了激励机制的应用策略：巧用竞争，激发学生进步动力;重在细节，注重激励机制与课堂实效深度融合;情感激励，注重养成正向无意识;合理激励，养成良好行为习惯。关键词：小学班级管理;激励机制;无意识为了促进小学生健康成长，落实核心素养的发展需要，在小学班级管理活动中，班主任
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 浅谈小学班级管理与德育工作的有效融合
入探究了小学班级管理工作与德育工作的融合策略。关键词：小学班级管理 德育工作 有效融合DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.12.055小学时期的教育不单单完善了学生的知识结构，还帮助学生实现了德智体美劳全方位发展。在小学班级管理工作的开展中，班主任应当积极融入德育工作，引导学生全方位发展，为社会主义建设培养出德才兼备的接班人。一、构建环境，引导自治小学阶段的学生具有活泼爱玩的个性特点，且思维十分活跃，极易因为外界事物受到诱
中华活页文选·教师版 2021年12期2021-11-26
- 心理健康教育在小学班级管理中的灵活运用
康教育;小学班级管理;运用引言：小学阶段的受教育者内心中存在的场景往往是单纯美好的，他们在人生未知的旅途中还有许多要尝试去走的路，这一路将会遇到无限的可能，当然每个受教育者都会有不一样的未来，培训的作用就是要引导他们去认识世界从而更好地理解这个世界，在积极的心理状态下，探索他们在人生路上的可能性。一、开设具有针对性的心理健康教育教学心里健康教育也应同其他科目一样，需要开设专门的内在安全培训教学，在不一样的时期开设具有针对性的内在安全培训课。为什么要强调针对
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 小学班级管理中班干部团队协作能力的有效培养
关键词：小学班级管理、班干部团队、协作能力有效培养。引言：小学的班级管理当中，班干部作为老师与学生之间沟通的重要桥梁，是促进班级管理与班级建设的重要组成部分，与此同时还是老师在班级工作中的得力助手。班干部是班级成员的代表，是班级的火车头，同样也一个优秀班集体形成的重要条件之一。在班级中一个组织有序、团结合作的班干部团队，是一个班级的重要支柱，对于班级的管理效率，减轻班主任对班级管理的工作压力具有很大的帮助。因此，在小学的班级管理当中我们要重视对于班干部团队
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 小学班级管理中融入心理健康教育的有效策略探析
素质。在小学班级管理工作开展实施的过程当中，要全方位落实心理健康教育，要切实保障班级管理工作和心理健康教育相互融合，与此同时，还需要在心理健康教育开展的过程当中促使教师的引导性作用得到充分发挥，让班级管理水平和管理质量得到全方位地提升。【关键词】心理健康教育;小学班级管理;管理质量;全方位提升引言当前，小学生心理问题产生的主要原因，就是家庭和学校对孩子心理健康的忽视，导致学生产生厌学、抑郁、叛逆等心理问题，学校应该透过学生种种叛逆和不良的行为习惯，来发掘学
红豆教育 2021年24期2021-11-20
- 小学班级管理如何做到“刚柔并济”
关键词】小学班级管理;德育;有效融合引言：作为一名合格的小学班主任，在班级管理工作中不仅要科学地树立个人权威，还要真正贏得学生的信任。因此，班主任不能一味地依靠学校规章制度对学生进行刚性管理和灌输教育，还需要制定和采取更多的柔性管理措施，在班级管理中真正做到严而有度、融入爱心、以生为本，促进和谐班级与师生关系的有效构建。一、严而有度，树立威信基于小学生的学龄特征，班主任若一味强调“严字当头”“铁血政策”是片面的，关键是要做到严而有度，这样才能在树立个人威信
红豆教育 2021年18期2021-11-20
- 小学班主任班级管理工作中的问题及其突破
关键词：小学班级管理;存在的问题;完善建议引言在素质教育角度来看，小学班主任班级管理已经成为重点，目前小学班主任管理工作开展中存在细节问题，对学生个性化发展和班级正常管理产生巨大影响，所以需要综合教育发展情况，提出可行性完善建议，保证小学班级管理水平逐渐提升。1小学班主任班级管理中存在的不足之处1.1缺乏科学的管理理念小学生年纪较小，心智不够成熟，尚未拥有成年人的价值观与人生观，教育人员具有较深的教学理念，无法满足新时代课程管理要求，影响学生思维发展。在课
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 试述小学阶段加强班级凝聚力的必要性及其提升措施
。本文从小学班级管理中最为重要的一部分即班级凝聚力提升出发，探讨班级凝聚力的含义以及提升的必要性，进而从理念到实践的过程提出班级凝聚力提升的必要措施。关键词：小学班级管理;班级凝聚力;提升措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-431班级是学校教育管理的基层组织，在新课程改革的推进下，班级管理的优劣在实现新课程改革理念和要求上越来越重要。但由于受到传统应试教育观念的主导，班主任以及教师的管理观念、管理的具体方式以及管理的过程都任然
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 浅谈小学班主任落实德育教育的方法研究
关键词：小学班级管理;德育教育;实施研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-275在小学阶段，班主任不仅仅担负着教学任务的重担，还要对班级的各项工作进行有序的开展，所以在日常的管理中，德育方面的培养是很重要的，有助于其形成良好的价值观念，为其后面的发展确定行进方向，为了可以有一个良好的基础，老师在这个过程中，起着不可或缺的作用。其次，因为小学生正是活泼好动的年纪，对所有的事物都充满了好奇心，所以在德育工作的开展中，会存在着一定的难
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 分析小学班级管理中激励机制的构建
关键词：小学班级管理;激励机制;构建策略引言实施激励机制，符合儿童的身心发展规律，构建积极向上的学习环境，是促进学生全面发展、提高班级管理效能的重要举措。但是，我们也应意识到，激励机制若是运用不当，不关注学生心理动向，或不注重激励机制的公平性，那么就会导致激励机制的滥用、误会，给学生带来负面的影响。因此，班主任不仅要重视激励机制的构建，选择适当的激励方式，更要及时关注班级管理和学生的实际情况，科学、合理地运用激励机制，做到因班而异、因生而异，才能使激励机制
快乐学习报·教师周刊 2021年16期2021-11-13
- 激励方法在小学班级管理中的运用
要的。在小学班级管理的过程中，教师应该从学生的角度出发，带领学生养成良好的行为习惯，树立正确的思想观念。激励机制的应用，可以使班级管理更加高效和有效，在班级当中构建良好的氛围。因此在本文中笔者结合自身的管理经验，探讨一下如何通过激励方法强化班级管理。关键词：激励方法;小学班级管理;运用探究;策略方法1.引言小学阶段的学生年龄尚小，在认知范围上比较窄，思考问题也是缺乏深度。所以在班级管理的过程中，教师需要考虑到学生的情绪，通过激励手段，在班级管理的过程中带领
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13
- 新课程背景下小学班级管理的创新研究
虹摘要：小学班级管理对于小学生行为习惯的养成以及心理上的建设能够起到至关重要的作用，且对于小学生今后的成长与发展也会产生深远影响，因此，小学班主任积极探索创新小学班级管理模式，是当下班主任工作的一项重要内容。本文基于新课程背景下小学班级管理创新，从小学生成长规律、教师情感注入、差异化管理、班级管理机制完善、与家长沟通等五个方面进行论述。关键词：新课程;小学班级管理;创新研究中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-42-339引言在以往的
小作家报·教研博览 2021年42期2021-11-12
- 小学班级管理中如何高质量落实立德树人根本任务
关键词】小学班级管理;高质量落实任务;立德树人小学班主任在小学生的教育中是非常重要的，是学生的启蒙老师。高年级的小学班主任进行德育直接关乎学生的价值观念的形成。一般来说，班主任对学生进行管理是通过班级管理展开的，班主任在日常生活中和教学活动中对班级进行管理，展开高质量的德育，并根据学生实际创造德育的新途径、优化德育，最终帮助学生在养成良好习惯的同时获得正确的价值观。一、树立榜样，以身作则高年级的小学生模仿能力是非常强的，面对自己认可的老师也具有很高的向师性
广东教学报·教育综合 2021年124期2021-11-04
- 论情绪及理性在小学班级管理中的协调
与理性;小学班级管理;协调在不同的场景中，人的情绪会不由自主的影响人们的思考方式，所以对于老师而言，更应当保持理性控制自身不良情绪。在班级中部分学生不听话，老师当时肯定会非常生气，但是一般情况下老师都能找到情绪平衡点，从而更加客观理智的分析存在的问题，在思考中管理。老师在协调情绪与理性过程中，能够提高小学班级管理效果，学生也更乐于服从教师的管理。一、小学班级理中的积极情绪及消极情绪（一）積极情绪职业责任感。职业责任感能够使小学老师主动投入班级管理之中，并积
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 小学班级管理中激励机制应用微探
关键词：小学班级管理;激励机制;应用微探在学生接受教育的各个阶段中，小学阶段是培养各种习惯和能力的最佳阶段。所以教师必须重视在此阶段的各项管理，教师要明确自己除了教学之外的管理责任。教师开展一定的科学管理工作后，能提升整体的班级管理效果和学生的学习效果。1 激励机制的相关概述激励机制用途十分广泛，既可以用于目前企业发展过程中相关管理者，让企业内部的员工达到一定的工作目标，同时设定一定的激励机制来督促员工更加积极努力的工作。能够在原有生产力的基础上进行创新，
学习周报·教与学 2021年15期2021-10-28
- 立德树人理念在小学班级管理中的渗透
念渗透进小学班级管理中，为学生的成长以及发展营造良好的外部空间和环境。关键词：立德树人理念;小学班级管理;渗透策略引言小学生正处于个人心智发育的萌芽时期，社会生活实踐经验不足，是非判断能力较为有限，因此非常容易受到外部环境的影响。教师需要根据学生的身心发展的规律加强德育教育工作，班主任则应该意识到自身的重担，了解学生的真实诉求，提升学生的综合素质，确保小学班级管理工作的有效创新以及改革。始终坚持立德树人的育人理念，明确班级管理工作的重点以及难点，实现对症下
教育周报·教育论坛 2021年10期2021-10-25
- 赏识教育在小学班级管理中的应用研究
待当前在小学班级管理工作中存在的问题，并依据各种问题具体分析，发挥出赏识教育的利用优势。关键词：赏识教育;小学班级管理;应用中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）31-0167-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.31.083在素质教育不断深入的背景下，我国更加注重学生的全面发展，在小学教育工作中教师为学生提供专业化教育的同时，应注重班级
学周刊 2021年31期2021-10-21