2019年4期
刊物介绍
最权威的名师辅导，最精品的作文展示
小学生作文辅导
理论探讨
智慧阅读
课堂建设
写法导引
教学透视
经验交流
- 小组合作在小学语文教学中的运用
- 整本书阅读在小学语文教学中的实践应用
- 如何将创新阅读植入小学语文教学中
- 多维引领，有效提高语言感知素养
- 加强读写结合，提升语文写作能力
- “文白对读”四部曲
——以《知无涯》趣味文言主题整合阅读教学为例 - 幼儿社会能力的培养
- 差异教学，个性体现
——小学语文教学中差异化教学策略 - 如何在幼儿园美术活动中融入地域文化
- 活动源于幼儿
——班级微项目活动体现儿童本位 - 把握反复特质，彰显教学价值
——浅谈反复结构文本的教学策略 - 有效利用语文材料，提高学生理解能力
——以《天游峰的扫路人》为例 - 控好仿写“弦” 弯弓似明月
——小学语文课堂仿写策略的优化 - 童谣，点亮孩子朗读的心灯
- 抑扬顿挫，余音袅袅
——动画音乐在小学音乐教学中的应用 - 给习作松绑，让学生自由翱翔
——小学生习作缺失“个性”的原因及对策
教育撷英
- 持之以恒，百折不挠
——浅谈小学语文教学中阅读教学的合作实践 - 如何培养低年级学生的语文实践能力
- 小学语文互动式教学如何实现
- 部编本一年级语文教材《和大人一起读》栏目的实践与思考
- 优化语篇教学设计，提升语言学习能力
- 小学英语创新教育的渗透
- 信息技术与德育课程的整合探索
- 基于学生主体视角下小学语文教学策略
- 提升语感，培养语言文字能力
- 中高年级语文“语用型”课堂实施策略
- 低年级留守儿童口语交际能力的培养
- 探究文本重构下的小学英语中高年段阅读与写作教学指导
- 农村小学生自主阅读能力的培养措施
- 小学生语文学习兴趣与能力的培养
- 生活教育理论在教学活动中的运用与实践
- 生活处处皆语文
——略谈小学语文教学生活化的策略 - “阅”与“悦”
——分析小学语文自主性阅读能力的培养 - 多元引领，提升自主学习能力
- 统编教材中小古文朗读技法的几点尝试
- 身体力行，注重核心价值观的引领、渗透与培育