小学英语创新教育的渗透

江苏省淮安市淮海路小学石塔湖校区 沈 慧

创新是时代发展的需求，更是素质教育的核心内容。作为引领学生发展，对学生成长具有重要促进作用的学校教育，更承载着培养学生创新意识、塑造学生创新能力的职责。对此，小学英语课堂教学的创新应该有针对性地开展，并且要有具体的教学内容和相应的实践方法，通过不断的探索，让学生的创新意识也得到加强，让学生能够真正成为富有创新精神的人才。

一、更新教学观念，以学生为主体

课堂上的创新主要表现为观念的创新和方法的创新。教学观念没有创新，教师的教学意识没有创新，那么也很难在教学中真正实现创新。所以，更新教学观念是渗透创新教育的基础。小学英语教学学习的也是一些比较基础的内容，重点是帮助学生在基本的认知阶段加强对于这个时代和社会的了解，要能够让学生掌握更多的生活经验。

例如低年级英语有一部分内容学习的是“clothes”，学生在日常生活中都会接触到，但是重点是该如何进行创新教育呢？我在教学的过程中，把化学知识应用到了课堂上，化学反应是让学生产生兴趣的一个非常重要的途径，具体我是这样做的：我拿出一张白纸，利用无色酚酞溶液在白纸上画出了一件衣服的形状，在学生看来，酚酞溶液干了之后白纸并没有什么变化，但是我拿出碱性溶液喷在纸上，那件用无色酚酞溶液画出来的衣服就立刻显现出来了。这就是一种创新的途径，既能够有效地吸引学生的注意力，又能够让学生对于生活中的其他知识有所了解，小学生正处在思维发展的关键时期，而且对于这个世界还处在探索的阶段，这些有趣的现象都会让学生大为震惊，产生浓厚的探索兴趣。在这之后，学生对于这个现象有所了解，我又拿出了不同的提前用无色酚酞溶液画好了衣服的白纸，上面画着不同的衬衫、裙子、裤子，如果学生能够准确地用英语单词表示出来，那么这节课的教学目标就达到了。

我用教学生变魔术作为条件，如果学生能够准确地用英语单词把纸上显现出来的衣服表达出来，那么我就教他变这个魔术。这样的英语课堂极大地唤醒了学生的创新意识，激活了学生的创新潜能，学生的学习兴趣大增，课堂的创新教育目的也达到了，而英语课堂的教学效率也得到了大幅度的提升。

二、创新课堂教学形式，完善学习方法

课堂教学形式的创新主要可以分为以下几个方面：课堂类型创新、课堂设计创新、组织形式创新、课堂环境创新。新时代的英语课堂可以让学生成为自己的老师，学生可以按照自己的学习思路来完成学习的过程，这不仅要求学生要有创新的能力，也要让学生明白有哪些知识内容是重点，这对于学生的能力是很大的考验。而课堂设计的创新主要体现在教师能否准确地找到教学内容与实际生活的联系，能否把教材的内容发散开来，让学生更好地培养创新的能力。课堂组织形式的创新是让学生能够主动地参与到课堂中，并且能够通过学习的知识产生情感的共鸣。英语这门学科本来就是需要学生不断进行表达的，这样才能够让其他人更加理解自己的意思。

比如小学英语教学中常常会有这样一个问题：What’s the matter？我在让学生理解这个问题的时候，给学生举了一个生活中的实例：我在一个阳光明媚的天气打开了教室的窗帘，让太阳照了进来，此时我脱掉了身上的外套，并且对同学们说：I’m very hot.Are you hot？这样一个简单的例子就能够让学生感受到我此刻的状态，并且运用学生本生活中比较常见的和比较熟知的内容，学生很容易明白这句话想要表达的意思。而为了让课堂形式变得更加丰富多彩，我在课堂上针对同样一个问题会采用不同的形式进行教学，比如，课本中的内容讲解的是“animals”，我就会利用多媒体来给学生展示出一些动物的图片，让学生根据看到的画面来用英语讲出是哪一种小动物。而在讲解“happy birthday”这个话题的时候，如果当天有同学过生日是最好的，我就会借助这个机会，让全班同学来给这位过生日的同学唱一首《Happy birthday to you》。这不仅是一份很好的生日礼物，同时也能够让学生理解课堂上讲解的内容，具体想要表达的是什么主题。

通过课堂形式的改革，学生能够把课堂上学到的内容更好地应用到生活和交际中，不仅让课堂形式变得更加丰富多彩，也能丰富学生的知识涵养，让学生学得生动、学得有趣、学得有序。

三、创新教学实践，引领课堂发展方向

英语教学有固定的教材，但是教学内容却是丰富多样的，教师应该依靠教材来寻找不同的教学资源，注意帮助学生多角度地发展思维，不单单要让学生理解教材中的内容，也要让孩子们不断地去探索和创造。

小学阶段的英语学习的都是一些比较基础的东西，例如对于人物的介绍主要有 father，mother，grandparents，sister，Brother，而对于这些角色，我会在给学生介绍了基础知识之后，给他们布置下去一个作业：让他们对家庭成员进行介绍，并且把这些家庭成员的工作表达出来。偶尔我还会针对Dream这个主题，让每一个同学介绍一下自己的梦想，让学生做好充足的准备之后，才能够在之后的课堂上勇敢发言。

这样开创性的教学更能够帮助学生发展创新思维，教师也可以不再受到传统教学模式的限制，学生都能够学会基础知识，教学实践也会按照有序的方向发展。

总之，小学英语教学的创新改革势在必行，这也是社会发展的必由之路，我们每一位英语教师的肩上承担的责任都是十分重大的。因此，在平时的英语教学中，希望创新教育的引入能够给课堂带来源源不断的活力，为学生的学习和发展创造不竭动力。