2019年11期
刊物介绍
主 任：张焱星 编 辑：张静；王磊； 电 话：025-83887016 邮 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小学科学·教师版
校长论坛
- 培养观察能力，发展科学核心素养
- 提高能力 培养习惯 学会审题
- 在手工活动中巧用自然资源培养幼儿动手能力
- 让生活化教学驾驭数学课堂
- 色彩课堂有效教学实践研究
- 把握特征 追寻幸福
- 培养自主意识，提高学生适应能力
- 数学综合实践活动课教学的问题及策略研究
- 有爱就有希望
- 幼儿园科学活动的观察与支持策略
- 有效的“合作学习”
- 莫让课堂止于静
- 园本资源利用对幼儿美术创作的有效促进
- 探寻表达秘密，找准训练落脚点
- 教学中优化情境的策略
- 创设氛围 增加信心 合理安排 共同努力
- 低年级科学教学策略研究
- 让学生的数学学习真实有效发生
- 依托“物候童趣”文化，推动少先队科技活动
- 营造良好氛围 开展有趣活动 注重方法指导
- 基于现代教育提高工作实效
- 营造文化氛围开展丰富活动建立评价机制
- 幼儿园文化融合园本课程初探
- 让大自然为科学教育所用
- 数学教学中有效引导策略
- 师幼共绘课程地图初探
- 梅花香自梅娃来
- 渗透符号意识，发展数学核心素养
- 区域活动中教师游戏者身份建立的实践探索
- 活用经典启智明德
- 信息技术与幼儿园游戏整合的实践与探讨
- 关联插图 关联游戏 关联生活
- 运用多媒体教学，提高课堂教学效果
- 数学计算错题成因分析及对策
- 重视学习习惯，内化学生核心素养
科学探究
- 幼儿园科学区活动中的奇思妙想
- 科学教学中小组合作学习教学案例
- 玩转光影乐享其中
- STEAM理念下科学教学尝试
- 以思维力为核心的科学教学设计
- 中班“光与影”主题式科学体验区的创设与实践
- 聚与融：交互式白板与scratch教学的纵横路径
- 网络环境下的美术教学策略研究
- 情境教育走进《科学》
- 多媒体技术在语文阅读教学中的优化应用
- 利用多媒体技术在古诗词教学中渗透美育教学
- 多媒体技术在语文阅读教学中的应用策略研究
- 科学教学中学生探究能力培养路径
- 提高科学课教学实效性的方法
- 现代教育技术在数学教学中的应用策略
- 科学课活动的开展
- 基于核心素养的科学态度养成策略分析
- 科学课教学情境创设的有效途径分析
- 现代教育技术视角下的聋生美术教学
- 科学课堂与多媒体的结合探究
- 低年级科学课实验材料的选择策略
- 科学前概念线索教学初探
- 构建有意思和有意义的“理趣科学课堂”
- 有效利用网络提高学生英语口语水平
- 利用信息技术让学生在数学学习中获得美育教育
- 信息技术下语文古诗词教学新思路
- 科学课虚拟学习情境设计探究
- 促思求真让思维在科学课试错中成长
- 科学实验探究有效评价研究
- 培养学生在科学教学中的创新能力
- 运用多媒体手段优化数学思维性教学
- 基于STEM的低年级科学生活化实验的开发分析
- 让信息技术更好地融入体育课教学
- 如何在科学教学中融合STEM教育理念
- STEAM教育理念与拓展课程的融合构建
- 提高农村学校科学课教学质量
- 科学实验数据分析策略
- 科学课中生活化教学的实践与研究
- 科学课中的生活化教学
- 信息技术实验课程建设存在问题与对策
- 数学课堂与网络教学资源的有效整合
- 用童趣开启一年级科学探究之旅
- 科学课《空气占据空间吗》实验教学的创新与改进
- 多媒体在语文教学中的应用艺术与价值研究
发展渗透
教学研究
- 数学教学中的育德育心
- 以项目化学习为导向，优化主题单元教学
- 学生简便计算错例分析的研究
- 转变观念教学渗透拓宽路径因材施教有效评价
- 结合学生具体情况增强教学实效性
- 生活化视界下的有效教学策略
- 数学核心素养生成的教学策略
- 运用多媒体技术 提高预习效率
- 数形结合的数学思想在应用题教学中的应用
- 核心素养下的课堂教学研究
- 农村教学点多元化课程评价的突围路径
- 运用情境教学、寓教于乐方式提高学生思维能力
- 趣字当头乐中求知
- 信息技术环境下数学课堂小组合作学习形式与策略
- 优化作业设计，促进小组合作能力提升
- 数学课堂中话语权回归的有效践行
- 新课程背景下数学教学有效性问题探析
- 关注分层教学提高课堂实效
- 巧用课文插图进行低年级教学的策略研究
- 数学教师课堂提问技能策略研究
- 新课标下课内外衔接问题思考
- 有效情境创设的研究
- 构建高效的课堂
- 核心素养视角下如何开展数学教学
课程探讨
学科支持
学前教海
学生素质
学海拾贝
- 重视课外阅读训练提高学生能力
- 低年级科学教学中学生思维能力的培养
- 学生数学探究能力的培养
- 扎染融入教学，提升学生综合素质
- 情境教学视角下学生学习兴趣培养策略
- 培养学习兴趣构建高效数学课堂
- 凸显学生主体，构建愉悦课堂
- 数学课堂优化计算教学策略
- 借助多媒体 培养学生审美能力
- 教学中的激趣方法
- 教学中培养学生阅读创造力的探讨
- 数学教学中学生估算能力的培养探究
- 幼儿园创意美术活动促进幼儿创造力的发展
- 美术课堂上如何培养学生的动手能力
- 提升计算能力奠定数学基础
- 数学课教学中学生计算能力的培养
- 培养兴趣 拓展途径
- 科学课教学中学生动手能力的培养
- 聚焦核心素养的课堂教学
- 课程导入多样 使用灵活方法 板书设计生动 加强课后延伸
- 筛选内容 保证效果 整体设计 注重引导 知识储备
- 生本教育理念下数学有效教学策略探究
- 数学课堂如何激发学生学习兴趣
- 新课改背景下数学课的教学方法
- 提高兴趣 加强训练 强化规则 内化认知
- 创设情境 培养情趣 拓宽渠道
- 精思妙设构筑高效课堂
- “慢”谈数学静待花开
- 心理健康教育在班级管理中的运用
- 提升学生综合能力 巧妙设计课堂教学 积极应用信息技术
- 生本理念下的科学课教学策略探究
- 学生性教育缺失的原因分析与解决对策
- 益智课堂理念下提问策略的思考
- 课堂上的多元化教学方法
- 一年级数学课堂如何渗透德育
- 场域视野下双主体互动式教学
- “希沃白板5”在一年级科学课的应用
- “互联网+”背景下的科学课教学
- 数学教学生活化浅析
- 站在巨人的肩膀上
- 坚守儿童立场：让批评充满温情
- 集体研课可以更“火”的
- 有“情”有“趣”教学才有效
- 幼儿教师创设宽松语言交往心理环境的策略
- 拓宽科学探究活动的深度和广度
- 幼儿园泥塑活动的研究与实践
- 信息技术发展下的数学新课堂
- 在体育活动中培养幼儿的创新能力
- 教学中帮助学生积累数学活动经验
- 学生良好学习习惯的培养
- 游戏教学法的运用探析
- 这样起步让学习充满快乐
- 有效投放材料，推动小班户外角色游戏发展
- 《拥抱自然：儿童发现课程建构研究》课题研究问卷调查报告
- 互联网+环境下构筑的学习平台
- 科学课堂的有效学习初探
- 让“学困生”体验成功的愉悦
- 基于stem理念的校园绿地调查与设计项目的实践研究
- 花儿悄悄绽放
- 在数学教学中发展学生思维能力
- 运用多种方法培养学生形象思维
- Scratch程序设计的教学策略研究
- 教学与兴趣融合方法与感情融和
- 花样跳绳教学及训练方法探究
- 基于“乐活”理念下的科学课教学研究
- 网络环境下语文教学审美教育策略
- 信息技术课导入情境创设实践分析
- 在美术教学中开展陶艺课程的可行性分析
- 数学教学中数学模型思想的融入策略分析
- 多媒体技术在幼儿语言活动中的运用
- “互联网+”背景下聋生语文实践能力培养策略
- 怎样提高学生提出问题的能力
- “爱”在幽默中
- 大班幼儿入园环节的实践策略报告
- 幼儿挑食、偏食的原因及对策建议
- 坚持指导思想 加大宣传力度 关注专业指导 增设课外活动 建立长效机制
- 激活幼儿教师游戏者身份的有效策略
- 培养观察能力 注重生活实践 提高积累能力 注重教给方法
- “活”起来的黑板
- 重“趣” 重“法” 重“境” 重“感” 重“育”
- 种植区里故事多
- 转变教学方式 满足学生需求
- 学生学习兴趣分析
- 深入新课改，为聋生设计教学内容
- 基于文本特征的复述策略研究
- 构建生活化数学课堂教学策略
- 课文标题的教学价值略谈
- “荡绳新玩”
- 教学中的合作学习
- “助学课堂”帮助学生“深度学习”
- 深度挖掘 创设环境 强化渗透 联系生活
- 本土资源在幼儿游戏中的有效利用
- 趣玩绘本游戏推进幼儿多元发展
- 学生良好行为习惯养成例谈
- 有效组合 合理拓宽 加入游戏 创设情境
- 让课堂摇曳生命绿色
- 巧用数形结合 优化数学教学
- 教师应当高度重视情感教育
- 创设课堂情境 实现有效教学
- 规范性 生动性 启发性 可受性 趣味性
- 积极思考提升数学思维能力
- 倾听使课堂更精彩