美术课堂上如何培养学生的动手能力

潘苏明

现代教育要求培养全面发展的学生，美术教育是其中重要的组成部分，美术教育能够培养学生的欣赏能力、观察能力、思考能力、创新能力等。但受到传统应试教育的影响，美术教育长期被人们忽视，小学美术课堂教学也存在教学目标不明确，教学目的不清晰，学生没有兴趣学等问题。

随着现代教育的发展，新课改中相关教学标准的贯彻落实，小学美术教育不能再局限于对学生的美术理论知识的传输和美术绘画技巧的教授，要积极响应教学改革的号召，创新教学手段和教学目标，逐渐加强学生各方面能力的培养，特别是动手能力的培养。本文就在小学课堂中如何培养学生的动手能力方面做了简要分析。

一、树立新的教育思想

长期以来，大多数学校对学生学习理论知识的成绩高度重视，对音、体、美的教学不够重视，甚至经常换课，忽视了对学生美育教育的培养。在新课改的要求下，小学美术教育要做出相应的改变。教师要转变传统的文化课为主，其他科目为辅的旧观念，要树立新的教育思想。教师要树立培养全面发展的学生的教育观念，以培养核心素养为目标，树立新的学生观、师生观、教学观。

小学美术教育是美术教育的基础，教师要看到美术教育对学生的发展的重要性。传统的美术教育教师没有明确的教学目标和教学目的，没有思考过教学对学生的作用，只一味以完成教学任务为主要目的，忽视学生的需求，也没有看到美术教育对学生的重要性。小学美术教师要转变原有的教学观念，看到美术教育对学生发展的重要性，要意识到培养学生动手能力的重要性。在教学中，要树立明确的教学目标和教学目的，要以学生为主体。只有确立了新的教育观念，才能够有效培养学生的动手能力。

二、欣赏画作，激发学生的动手兴趣

在小学美术教学中，教师首先要激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对美术感兴趣才能长久地进行学习，各方面能力才能得到有效提高。在具体教学中，教师可以通过让学生欣赏画作来激发学生的动手兴趣。美的事物，所有人都会喜欢，教师可以从学生的学习状况出发，根据教材挑选一些美丽的画作供学生欣赏。在让学生欣赏画作时，教师要有意识地引导学生的学习兴趣，可以讲述画作的创作故事，让学生了解画画的意义，可以记录生活，描绘思想。

在欣赏课上，教师可以通过合理使用多媒体来激发学生学习和动手的兴趣。例如欣赏一幅画时，教师可以利用多媒体将画作播放出来，可以制作动画，配以合适的音乐，也可以把不同的画作进行比较，让学生积极发言，发现画作的美，发现画作背后的故事。这样不仅扩展了学生的美术视野、美学知识，还能营造活跃的课堂气氛，带动学生学习。师生之间的良性互动，不但能改善师生关系，建立良好的师生情感，而且能够让教师及时地了解学生。

三、开展美术活动，鼓励学生积极参与

在小学美术课堂中，教师面对的是正在发展初期的学生，无论是生理还是心理都处于萌芽阶段，学生活泼好动，不喜欢坐着，对很多事物充满好奇心，课堂专注力低，而学生的好动和好奇恰恰是美术教育所需要的。美术教师要根据学生的情况，设计教学过程。针对学生活泼好动的特点，美术教师就要多设计美术活动。参加美术活动是培养和提高学生动手能力的主要途径，只有动手做才能进行培养和提高。

教师在上课前要充分备课，要设计好教学活动。例如在画树叶的教学中，教师可带领学生到学校的花园里，让学生观察不同的树叶，采集树叶，帮助学生观察树叶的纹理、颜色、形状等，让学生做树叶标本，标本形状不限制，可以用树叶做成各种小动物的形状，也可以做成其他物体的形状，然后让学生们描摹自己喜欢的树叶。这样，一堂美术课不仅培养了学生观察事物、欣赏事物的能力，也激发了学生的动手兴趣，培养学生的动手能力。教师不仅在课堂上教学生绘画，提高学生的动手能力，也要创新教学方式，举办各种不同的教学活动，鼓励学生积极参加，不仅提高学生的动手能力，也丰富了学生的学习生活。

四、情境教学，提高学生动手能力

在小学美术课堂中，培养提高学生的动手能力除了欣赏画作，举行美术比赛，开展手工活动等教学方法以外，还可以利用情境教学的方法来提高学生的动手能力。情境教学法是指在教学的过程中，教师要有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解知识，深化知识。这种教学方法的核心是在于激发学生的情感，起到情感共鸣的效果，激励学生学习。

在具體的教学活动中，教师可以利用多媒体进行情境教学。例如在讲述某个画家的故事时，教师可以找到和画家有关的视频，在课上播放给学生观看，一边观看一边给予适时的指引，提出一些学生能够理解的问题，逐步引导学生的情感和教学要求相符合，激发学生情感，激发学生动手兴趣，长久地使用情境教学方法，可以使学生的兴趣持久，进而培养和提高学生的动手能力。

五、结语

动手可以促进学生记忆和思维能力的发展，能培养学生良好的意志品质。小学生正处于身心发展的重要阶段，动手能力的培养和提高至关重要。小学美术教育，对培养学生动手能力具有积极作用。教师要改变旧的教学观念，树立现代教育理念，在具体的教学过程中要以培养学生的观察能力、思考能力和动手能力等为教学目标，要积极创新教学方法，培养和提高学生的动手能力。

【作者单位：泗洪县青阳小学  江苏】