2018年1期
课外语文·上
语文论坛
- 让阅读滋养生命成长
- 运用思维导图，提升初中学生语文素养
- 论语感教学中的朗读环节
- 在生活化教学中提升语文课堂效益
- 浅谈如何提高初中语文阅读教学的有效性
- 浅谈阅读教学中如何渗透写作指导
- 浅谈初中生古文学习兴趣的培养
- 初中语文如何促进不同类型的学生全面发展
- 中学语文教学与中学班级管理的巧妙结合
- 浅谈高中语文教学中的作文指导
- 关注变化，有效训练
- 品味生活趣味 激发创作情感
- 浅谈初中语文教学中语文素养培养
- 语文课堂教学角色的转换
- 密不透风 疏可行马
- 城市小学教师专业发展途径对专业发展的影响初探
- 部编教材中初中文言文“是”字句甑别
- 课堂提问向何处去？
- 小学语文教学如何培养学生的语感
- 基于新时期下的小学语文识字教学的有效性探讨
- 部编本七年级语文教材文言文选编研究
- 建构和谐课堂，发展语文能力
- 儿童本位，语文教学的“主心骨”
- 巧用敲门砖
- 浅谈小练笔在作文教学中的功效
- 让诗意在语文课堂教学中飞扬
- 落实三维目标，让语文教学焕发生命力
- 浅谈在体育运动学校如何开展作文教学工作
教材教法
- 浅谈古诗词的有效教学研究
- 关于强化小学语文写作教学效果的几点建议
- 中学文言文教学中对学生古典情怀的培养
- 小学低年级语文识字的趣味性教学探析
- 高中语文阅读有效教学探究
- 以读促写在小学语文阅读教学中的运用
- 探究初中语文教学中对学生思维能力培养的策略
- 为学生语文学习架设一个支点
- 用流行素材活化语文课堂教学探微
- 课堂教学中如何划分学习小组
- 如何有效进行小学语文低段教学
- 浅谈小学高段语文阅读教学策略
- 浅谈如何进行小学语文朗读教学
- 例说语文教学中的形象思维
- 浅谈情景教学法在小学语文教学中的应用
- 小学语文阅读教学探讨
- 小学语文作文教学中层递式教学模式
- 高中语文口语交际教学现状及对策
- 如何利用课本资源提高小学生的习作能力
- 合作阅读：语文教学中渗透学科素养的途径探析
- 中职语文教学中渗透职业精神教育的实践策略
- 浅谈小学语文阅读教学的有效策略
- 如何在初中语文教学中提升学生的表达能力
- 让词语教学熠熠生辉
- 初中语文分层教学作业设计及评价
- 被怠慢的“课堂两分钟”
- “依学而教”的诗歌教学
- 小学语文课堂师生互动有效策略
- 语文作业有效性思考
- 小学语文学生口语交际能力培养探究
- 浅谈小学语文童话教学
课改研究
- 小学低年级语文教学中培养学生阅读能力的措施研究
- 文体意识指导下以读促写的教学策略研究
- 创新视域下的高中语文作文教学
- 文史交叉与融通的教改策略初探
- 浅析新课改下高职语文教育模式的创新研究
- 让有效的“泉水”尽情流淌
- 激发我校中学生书写兴趣的探索研究
- 小学语文教学中情感教育的实施策略探究
- 浅谈如何构建农村高中高效课堂
- 浅谈新课改形势下的中小学语文创新教育
- 微课在小学语文教学中的应用研究
- 小学语文教师教学风格现状及形成路径探究
- 初中语文阅读教学存在的问题及对策研究
- 小学语文教学中学生学习兴趣培养策略探究
- 小学语文高效课堂构建策略探究
- 关于小学语文群文阅读教学策略的研究
- 用“读、说、写”构建原生态语文教学方法探究
- 激发低段学生看图写话兴趣的教学研究
- 初中语文随笔训练及作文教学研究
- 浅谈小学语文课堂教学中的有效合作
- 在“多元解读”的误区中突围
- 小学高年级语文高效课堂的构建策略
- 小说教学有效性策略初探
- 生态语文教学的综合性研究
- 新课改下小学语文教学存在的问题和对策
- 尊重学生的话语权
- 新课改下初中语文情感教育的渗透
- 提高初中语文文言文教学有效性的研究
- 微课在高职语文课堂教学中应用研究
- 中职语文课程改革存在问题探究
- 基于微信的语文学习管理策略研究
- 初中语文作文教学的困境分析及对策
- 新课改背景下中学语文语法教学思考
- 初中语文阅读高效课堂中多元化研究
- 浅谈新课改下初中语文教学中的情感教育
- 试论新课程理念下小学低年级的语文识字教学
- 小学语文作文教学中微课资源应用研究
- 多读、多说、多写
阅读与作文
- 阅读训练应在“读”中下功夫
- 谈小学语文教学中素质教育的开展
- 阅读是学好语文的不二法门
- 小学低年级作文兴趣教学途径
- 小学语文阅读教学文本细读的策略解析
- 大量课外阅读对提高小学生语文成绩的重要性
- 小学语文阅读教学的审美构建
- 初探高中生的非功利性阅读
- 小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
- 高中语文阅读中学生整体感悟能力的提高策略
- 浅析小学语文阅读教学
- 片段训练助力初高中作文教学衔接
- 有效开展课外阅读的方法
- 提高初中生写作水平的有效策略
- 体验式阅读教学模式在小学语文教学中的应用
- 如何提高小学语文作文教学水平
- 小学语文中作文先导式的教学模式探究
- 如何巧用实践体验进行低年级写作教学
- 初中语文阅读教学环节中比较阅读的植入分析
- 浅析小学语文课内外阅读有效整合的路径
- 浅谈初中阅读教学培养的途径
- 初中学生以读书交流会养成阅读习惯的实践研究
- 网络教学空间提升语文写作能力实践
- 花开有声 各自芬芳
- 高中语文阅读教学生活化探讨
- 如何借助“互联网+”提高学生习作水平
- 校外课外教学中的作文教学分析
- 小学高年级语文课外阅读对积极心理品质的影响分析
- 基于“单元主题”的小学写作教学探究
- 众里寻它千百度
素质教育
- 传统礼仪文化教育对中学语文教学的促进作用
- 高中语文教学与传统文化的契合
- 将语文教学与艺术教育有机融合
- 现代教育技术让小学教学铁树开花
- “核心素养”背景下的小学语文习作教学分析
- 微课教学在小学语文教学中的运用
- 小学语文教学中如何培养学生的创新能力
- 如何在小学语文教学中渗透传统文化
- 培养初中语文审美能力的策略
- 构建动态课堂 层现美育佳境
- 习作教学微课在小学中年级教学中的应用与思考
- 微课在中学语文教学中的应用
- 如何在小学语文教学中加强朗读训练
- 探析中华传统文化在小学语文教学中的意义与实践路径
- 职业素养在语文教学中的体现
- 陶行知生活教育理念在小学语文中的渗透
- 高中语文阅读教学中传统文化的渗透策略探析
- 基于手机媒体下中职生语文阅读习惯的培养
- 语文核心素养之文化理解与传承
- 新形势下中专语文教学存在问题及解决对策
- 浅析基于即时通信的中学语文资源开发
- 启动效应在语文课堂教学中的运用初探
- 高中文言文和古诗词对学生人格修养的塑造
- 试析高中语文教学与情感教育的融合渠道
- 试论初中语文教学中的情感教育
- 浅谈微课与小学语文教学的有效整合