学生个性
- 基于星级责任少年评选的学生个性培养实践策略
动，以期促进学生个性和谐全面的发展。关键词：责任少年;学生个性;培养策略学生个性即学生信念、理想、世界观和能力、气质及性格方面的基本特征。它表现在“质和量”两个方面，正是由于这种客观存在的差异，才使得人与人各有千秋，千差万别。在我校学生生源来自各个不同区域，生源素质差异非常大，每班人数一般在四、五十个之多，而且在这些学生中家庭背景复杂：有单亲家庭子女、有个体业者子女、独生子女家庭、也有流动家庭子女等。不同家庭的不同教育，容易造成教育上的“短板”和“漏洞”。
三悦文摘·教育学刊 2022年3期2022-03-26
- 构建小学美术开放式的教学模式，发展学生的个性
式教学模式;学生个性随着新一轮课程改革的进一步推进，我们在实践中对它也有了深入的感悟和认识。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。因此，课堂教学改革直接影响着新课程的实施与推进。传统美术教学往往是以教师为中心，以范画示范为主，学生处于被动学习，依葫芦画瓢，从而形成了定式思维，不利于发展学生的个性。小学美术开放式教学模式尝试打破传统的美术教学，而构建自主的、个性化的开放式教学模式，培养学生自主、探究和合作学习的能力，从而发展学生的个性
广东教学报·教育综合 2022年12期2022-02-21
- 尊重学生个性，促进学生成才
。因此，尊重学生个性，应该要以学生主动发展为本，而且要尊重学生的个性发展，让学生认识到自己的个体价值，并树立起自信心，扬长避短，促进学生成才。【关键词】尊重;学生个性;因材施教;成人成才育人就像育树一样，“能顺木之天，以至其性焉尔。”所以，教师在教育学生的过程中，一定要因材施教，尊重学生的个性，让他们都能在原有的基础上得到发展，帮助他们成人成才。那么，如何尊重学生的个性，促学生成人成才。在平常的教学实践中，笔者对以下几种个性的学生，在教育上做了一些思考。一
广东教学报·教育综合 2021年147期2021-12-28
- 小学语文教育中对学生个性的培养分析
】小学语文 学生个性 培养策略一、采用合作学习，激发学生学习主动性语文的学习和运用是终身的，因此对于语文的学习教师更应该注重学生对于语文的学习主动性。在主动性的驱动下，学生能够进行自主学习，在丰富知识的同时，为日后的语文学习打下良好的根基。但是小学生因为活泼爱玩的特性，缺乏对于语文学习的主动性。因此教师应该在教学的过程中，通过小组模式的丰富，培养小学生学习的主动性。例如：教師可以在班级开展以“传统文化”为主题的写作比赛。因为小学生年龄较小，因此教师可以通过
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 关注生命教育的永恒旋律
;生命教育;学生个性;心灵一、关注生命的需要每个人都有几种与生俱来的需要：探究的需要、获得新体验的需要、获得认可与欣赏的需要、承担责任的需要。学生的潜能是无限的，作为教师，尤其不能因为成绩、家庭背景、特长、性格等忽视任何一位学生，教师有责任也有义务正确地引导学生，认真对待每一位学生的想法与建议，这体现的是教师对学生的尊重，也是教师对自身使命的认可。例如，教师节那天，笔者兴致勃勃地来到教室，因为笔者坚信会收到许多祝福。意料之中，卡片像雪花一样一张又一张地飞到
广东教学报·教育综合 2021年96期2021-09-13
- 小学体育教学中个性分层教学的应用策略
：小学体育;学生个性;分层教学法中图分类号：G4 文献标识码：A 在小学阶段的体育教学实践之中围绕以学生个性为本的理念创新教学模式，能够真正尊重学生的体育学习个性差异，为学生创造出最佳的学习环境，使学生更加有效地参与到体育运动实践环节之中，增强课程对每个小学学生个体的教育价值。在小学体育教学实践之中教师可以通过对分层教学法进行运用的方式，对课程进行个性化的分层教学，以此真正将以学生个性为本这一理念渗透在课程的各个环节之中，使分层教学课堂真正成为学生最佳
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 初中体育教学中发展学生个性的教学策略举隅
体育教学;学生个性;教学策略近年来，体育教学呈现出一个显著趋势就是学生体质逐年下降。教育部门对此极为重视，不断出台措施加强体育教学。但是，由于课业负担、学生意识等诸多原因，这一现状仍然令人担忧。作为一名体育教师，要通过自身努力为体育教学增添新的亮色，尽管这是一个难关，但我们不妨从以下方面进行攻克。一、认同：必须面对现实是撬开这一难关首道门的关键不可否认，造成目前学生身体素质逐年下降的关键因素很多，但学生自身身体状况的不同，也是其中一个不可忽略的因素。改变
启迪与智慧·教育版 2021年8期2021-09-05
- 巧设课程基地平台 发展师生核心素养
;学习方式;学生个性;学科素养中图分类号：G423 文献标识码：A 文章編号：2095-624X（2021）12-0095-02引 言课程基地是以培养学生的综合素养为目标，以构建全新学习情境为特点，以改革课程内容实行手段为关键，促进学生在自主学习、探究合作中提高学习效能，挖掘自身潜力的多元性的教育基地。课程基地平台的建设能够促进学生的自主发展，促进教学相长。首先，自主发展
求知导刊 2021年12期2021-08-26
- 班级文化形成与学生个性发展的关系探究
时间的沉淀，学生个性的发展受文化的熏陶、育人环境的影响，作为班主任在管理班级时要重点塑造富有特色的班级文化，文化的塑造要紧密结合班情学情，重视学生个性的发展。关键词：班级文化;学生个性;发展我是一名普通的人民教师，让我引以为荣的是我属于国家招收的第一批“特岗”教师，自2006年8月走上工作岗位以来，至今已有15个年头了，其中担任班主任15年半（实习期间担任代理班主任），担任团委书记6年，担任政教主任5年，除了正常的教育教学和学校的管理工作之外，我一直没有离
考试周刊 2021年58期2021-08-26
- 小学体育教学中学生个性的培养分析
;体育教学;学生个性一直以来，小学体育教学都受到传统教育观念的限制，以考试为目的进行教学，以老师为中心，进行知识的讲解，动作的示范，学生的模仿与练习，忽视学生的自主性，并没有对学生的兴趣爱好进行了解，千篇一律的进行教学。这种示范-练习-纠错-反复练习的模式以考试为目的，完全忽视学生的态度与热情，使得学生丧失对体育课的兴趣，教学内容枯燥无味，有的学生甚至开始排斥害怕体育课。本文主要对小学体育教学中的个性培养的措施进行了分析。一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的
速读·下旬 2021年7期2021-08-05
- 小学体育教学中学生个性的培养
能发挥其促进学生个性发展的作用。这既会影响学生的个性发展，也会影响体育课程的有效性。不同学生的学习需求是不同的，通过个性化的教育策略可以更好地促进所有学生的成长和进步。【关键词】小学体育 学生个性 培养 策略引言：小学的体育课常常影响学生对体育活动的看法，并对其形成更强烈的情感。有趣的体育课可以激发学生对体育活动的兴趣和享受，而不恰当的体育课则会导致学生的疏远和厌烦。许多体育教师在进行体育教学时不重视学生的个性发展，对体育课程也不够重视，这阻碍了小学阶段学
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 浅谈小学语文教学中学生个性的培养
学中如何进行学生个性的培养。关键词：小学语文;学生个性;培养对学生进行个性培养，不仅是小学语文教学中的重要问题，更是学校教育核心的一部分。在个性化发展的今天，对学生进行个性培养至关重要。但在小学语文教学实践中，学生个性培养的现状令人堪忧，语文教学收获的效果也不甚理想。一、小学语文教学中学生个性培养现状1.学生个性培养方式过于单一小学语文教学中，学生个性培养的突出问题是培养模式较为单一。在对学生个性培养的方式上，许多老师还沿用固有的培养方式，并未响应培养学生
新课程·上旬 2021年10期2021-07-11
- 阐述初中体育教学中如何促进学生的个性发展
教育工作中对学生个性发展并没有特别重视，因此，体育教师需要加快优化初中体育教学中学生的个性化培养，为学生之后的成长发展做铺垫，打下良好的基础。关键词：初中体育;学生个性;培养发展;措施探寻我国是一个对教育事业尤其注重的国家，社会对人才培养的质量以及效果都极其关注，当下，在德智体美劳的教学要求下，体育教学工作发展得越来越好，以下就对初中这个教学阶段展开具体分析。大家都了解，“中考”是初中学生面临的人生中第一重要的考试，并且，学生在初中阶段会接触到很多门学科，
新课程·上旬 2021年2期2021-06-29
- 小学综合实践活动课的育人功能研究
求，既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。【关键词】综合实践 社会需求 学生个性【中图分类号】G622.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0025-02当今社会快速变迁，衍生着各式各样的矛盾，如环境与社会发展的矛盾，道德观与信息科技变化的矛盾，国内需求与国际接轨的矛盾，综合实践活动为学生理解、讨论这些新的矛盾提供了平台，综合实践活动的产生既适应了学生个性發展的需要，又适应了社会发展的需求。综合实践活动有
课程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 初中体育教学中促进学生个性发展的分析
：初中体育;学生个性;教学模式素质教育的要求，是在促进学生全面发展的同时注重学生的个性发展。很多老师和家长都忽略了初中体育教学对学生发展的重要性。初中阶段是学生个性发展的黄金时期，也是身体健康发育的关键时期。老师要了解学生的兴趣爱好和个性特征，充分利用初中体育教学的优势，促进学生的个性发展，为学生提供多样的选择需求，给学生的个性发展提供良好的平台。初中体育教学在满足学生个性发展需求的同时，也能增强初中学生的体魄，培养其良好的精神面貌。一、针对学生个性需求进
新课程·上旬 2021年6期2021-03-28
- 浅谈小学美术课对学生个性培养的策略
，更要从尊重学生个性，注重美术创造出发培养学生综合素养。本文简述小学美术课对学生个性培养的策略。关键词：美术课 学生个性 培养策略中图分类号：G633.955社会文明进步的一个重要标志是个人的全面发展和人类的自我完善。当前社会的发展对国民素质提出了新的要求，教育要以人的发展作为中心，教育不再是为了升学与谋生，而是为了充分发挥人的潜能，展示人的个性，促使社会的和谐发展。美术课程特别重视对学生个性的培养，在培养人的综合素养方面，其作用是独特的。老师在美术课上如
中国应急管理科学 2021年2期2021-03-24
- 在小学美术教学中培养学生的个性
】小学美术;学生个性;个性表现;信息技术;小组合作参加学生的学习自信心的时候，教师首先就要让学生意识到自己的学习优势，通过运用大数据的教学方式以及不同的信息化教学，也能提高对于知识内容讲解的趣味性，降低学生在课堂中对于知识内容的学习难度，让学生对于自己的学习思想都可以进行合理有效的认知，提高学生的美术学习的水平，学生在理解美术知识内容的时候可以深刻的认识自己，并且找到自己的学习方向，这样才能不断的促进学生的个性化学习能力的发展，也能优化学生对于知识能力的学
家庭教育报·教师论坛 2021年44期2021-02-28
- 别妨碍学生到操场“撒野”
育教学中培养学生个性的几点思路，以期为学生打造新的成长环境，进一步突出体育课程的育人功能。关键词：初中体育;学生个性;培养策略引言：个性培养是现代教育理念提倡的育人原则与方法，即在教育中关注學生的个体差异和成长规律，制定个性化的教育计划，让每一位学生都获得均等的教育机会，促进学生和谐、全面发展。现代教育关注学生的综合素养发展，展示个性、体现创造力和创新力是个体适应多元社会环境的关键条件，基于此，中学体育教育不仅要在强健学生体魄、提高学生运动能力上发挥作用，
科教创新与实践 2021年49期2021-02-23
- 基于以生为本视觉高三班主任管理激发学生个性的觉醒和发展研究
高三班主任;学生个性对于班主任来说，在班级管理中运用的教学理念是否科学、正确尤为重要。这样，除了促进学生正确学习观念的培养，促进学生个性发展外，还可以在提高学生学习效率和课堂教学质量方面形成一定的保障，促进教学活动的高效开展。一、目前高中班级管理工作中的不足（一）管理思维滞后传统班级管理制度下，对于学生奖罚分明，一方面，在各个方面表现突出的同学会有一定的物质奖励;另一方面，在班级课堂上捣乱，成绩下降的同学，会实施一定的惩罚，例如：罚写或者操场跑步等。这不仅
青年文献·理论研究 2021年5期2021-01-11
- 信息化时代小学美术教学中如何培养学生个性
;小学美术;学生个性当前世界信息化技术飞速发展，对于学校教育而言，是一个难得的机会。因此，小学美术教师也要学会充分利用教学工具，让其来为自己的课堂教学服务。与此同时，小学美术作为一门课时较少的课程，所以并不需要给学生增添过多的学习任务，只需要重点关注学生的兴趣度，帮助学生初步培养起他们独特的个性，就基本可以完成教学任务了。因此，小学美术教师在实际的教学过程中，就可以充分利用信息化的工具来为培养学生的独特个性提供更加有利的基础条件。一、调动学生能动作用，激发
学习周报·教与学 2021年19期2021-01-10
- 在小学美术教学中培养学生的个性
】小学美术 学生个性 培养策略中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.011随着素质教育的发展，对学生个性化和创新性的培养要求渐渐落到实处。美术不仅是小学生的重要课程，也是学生从小培养艺术气息、鉴赏能力和对美的初步感知的重要途径，基于小学美术课程的多样性方式和多元化的教学手段，让美术课程具有天然的培养学生个性发展的优势。然而在传统的美术课程教学中，又或多或少存在着不足，小学美术教育工作者应该重
南北桥 2021年6期2021-01-10
- 关注学生个性，提高小学语文教学有效性
有效性。关注学生个性化发展，帮助学生全面发展，这样一来可以有效地激发学生的潜力，并且可以提高课堂效率。本文就针对关注学生个性，提高小学语文的课堂教学有效性展开了分析。关键词：学生个性;小学语文;教学有效性【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）28-0151-02Pay Attention to Students Personality and Improve the Effectivene
当代家庭教育 2020年28期2020-12-16
- 大学篮球教学因材施教与发展学生个性的思考
材施教与发展学生个性的思考进行相关的研究和分析，其主要目的为提升大学篮球教学水平，促进大学生群体进行个性化的发展。关键词：大学教学 篮球教学 因材施教 学生个性 个性发展 有效对策中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）09（c）-0076-03Abstract： Physical education is a very
当代体育科技 2020年27期2020-11-23
- 个性语文，重在尊重
文阅读教学;学生个性小学语文阅读教学作为语文教学的重要组成部分，教师教学过程中，不能局限教材内容，采用统一的教学模式和教学方法，而是要根据学生的个体差异，制定不同的阅读教学目标，满足学生个性化学习需求，让学生在阅读中树立学习语文的自信心，真正做到因材施教，让学生在阅读中提高自己的阅读能力。本文以《小英雄雨来》为例，主要通过“略读课文，答疑解惑;分段讨论，激活学生的创造性思维;品读文章，感受课文情感”，帮助学生更好地学习语文。一、略读课文，答疑解惑这篇课文学
小学生作文辅导·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 小学语文教学中对学生个性培养的探讨
材施教，注重学生个性的培养。因此，在小学语文教学中，教师要严格按照新课标的要求做好对学生的引导，结合课堂教学实际，不断优化教学方案。要善于运用多种元素来丰富教学内容，结合小学生的身心发展规律，利用先进的教学方法和理念，通过多个角度不断培养小学生个性的养成，从而为学生实现全面综合发展打下坚实的基础。关键词：小学语文教育;学生个性;培养;研究一般来说，小学生在进入小学后才开始进行正规系统的语文学习培训。自身的学习接受能力和认知能力比较弱，自主性学习不强，没有自
科学导报·学术 2020年47期2020-11-17
- 关注学生个性，提高小学语文教学有效性
有效性。关注学生个性化发展，帮助学生全面发展，这样一来可以有效地激发学生的潜力，并且可以提高课堂效率。本文就针对关注学生个性，提高小学语文课堂教学有效性展开分析。关键词：学生个性；小学语文；教学有效性中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992- 7711（2020）06-0043小学时期是学生人格的塑造期，在这一时期更要注重学生的个性发展，帮助学生形成自身的发展特色。随着新课改的不断深入，各个小学都开始注重强调学生的个性发展，与此同时带来的困
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 小学语文教育中对学生个性的培养研究
文教育在培养学生个性上的作用，总结出对应的解决办法，希望给相关领域带来一定的借鉴意义。关键词：小学生;语文教育;学生个性;培养随着新课程的改革，个性教育越发受到人们的重视，特别是培养个性开始成为各校的关注核心。和其他学科相比，小学语文教育能够更加有效地培养学生个性，因为该门学科需要一些创造和想象，而这正是符合培养个性需求的，所以，本文重点阐述了怎样利用小学语文教育培养学生个性。一、在小学语文教育中加强个性化培养的意义分析为加快推动素质教育，小学教育一直在改
新课程·上旬 2020年13期2020-11-09
- 试论小学体育教学与学生的个性发展
：小学体育;学生个性;课堂;教学随着时代的不断发展，现在小学生对于新事物的接受能力已经非常高，加之，信息技术的融入也确实改变了人们的行为和思想方式。因此，在小学体育教学中，教师要立足课程目标探索如何进一步提升小学生体育学习的兴趣，提高体育课堂教学的效果，这对于学生的学习发展具有非常重要的意义。尤其是立德树人理念的深度落实，体育教学更要彰显育人为本的教育理念，关注小学生的良好个性发展。在小学体育教学的过程中，教师要充分发挥体育学科本身的特色，指导小学生熟练灵
考试周刊 2020年84期2020-11-06
- 小学教育中对学生个性的培养方法研究
过程中应重视学生个性的培养，通过对学生性格意识的精准把握，创建优秀的环境和引导活动，通过系统全面的培养，让学生在课堂学习过程中形成自由意识、个性思维、创新思想和想象能力，保证小学生能够在日常学习过程中获取综合全面发展，让学生成长为新时期的综合人才。基于此，文章主要分析了在小学教育中对学生个性的培养方式。关键词：小学教育;学生个性;培养;方法;分析小学阶段是基础教育的开始时期，有助于培养学生的思维能力，塑造学生的健康性格和思维品格。因此，教师应重视日常引导过
新教育时代·学生版 2020年16期2020-10-20
- 小学美术教学中培养学生个性的实践研究
术教学中培养学生个性也已经成为教师面临的主要挑战。本文将从多个方面对此展开相应的分析与探究，以供参考。关键词：小学美术;学生个性;现状;实践研究引言美术课程具有艺术性、自由性的特点，教育改革背景下美术课程教学目标发生明显变化，更加侧重于以创新的教学手段引导学生通过多种路径表达内心情感，并使学生可在美术创作作品中展现出个性。从本质上分析，这一教学目标与小学生认知规律完全匹配，有利于拓展学生个性思维，促进学生全面发展，以下则是笔者就此的分析与论述。一、小学美术
新教育时代·学生版 2020年15期2020-09-29
- 小学体育教学中学生良好个性的有效培养策略分析
力的培养，而学生个性的培养是其综合能力培养中的重点。文章从小学生良好个性培养进行探讨研究，探索在小学体育教学中学生良好个性的有效培养途径，以促进学生综合能力的发展。关键词：小学体育;教育教学;学生个性;有效培养新的小学体育课程标准为我们明确指出，在体育课堂教学过程中必须要以小学生的全面健康发展作为中心，在关注学生智力发展的同时，还必须要密切关注小学生的个体差异及其不同的需求，进行有针对性的教育教学活动，以此来确保每一个受教育的小学生都能够受益。依据新的教育
考试周刊 2020年80期2020-09-26
- 小组合作学习在小学英语教学中的应用策略
;小组学习;学生个性;评价方式目前，随着教学理念的不断更新，教学模式的不断改革与创新，对于英语教学的要求也越来越高。在英语教学中再使用传统的“教师授课、学生笔记”课堂教学模式已经很难适应现在的教学要求和学生学习需求了。这种单一的教学模式对于发挥学生学习主动性、拓展学生学习思维、强化情感体验都会造成影响，会导致英语教学效率。因此，必须改变这种单一教学模式，而“小组互相学习”是以小组学习为基础的教学模式，可以为学生创造平等参与的机会，实现交流、探讨、情感、评价
广东教学报·教育综合 2020年104期2020-09-21
- 闯关式作业评价过程中如何兼顾学生个性
点评模式助力学生个性的自由生长。关键词：小学数学;闯关式;作业评价;学生个性游戏闯关式作业评价模式是一种兼具趣味性、多元性特点的个性化作业评价模式。该模式在小学数学作业评价过程中的应用有效兼顾了高年级学生自我意识强烈、乐于征服的学习特点，最大限度地调动了学生的自主学习热情，提高了学生的自主探究质量。个性化特征是游戏闯关式作业评价模式的突出特点，也是我们在推进作业评价活动时理应坚持的基本思想。那么在小学数学闯关式作业评价过程中，我们该如何兼顾学生的个性呢？总
学习周报·教与学 2020年33期2020-09-14
- 少教多学对学生积极个性的培养
重要的意义，学生个性中积极性的提高，能够让学生积极探索、克服困难掌握更多的知识，活跃自身的思维，这对于学生的学习有很大的帮助，积极的个性会使一个人变得阳光，开朗，生活过得更精彩，因此本文就对少教多学对学生积极个性的培养进行分析和研究。关键词：少教多学;学生个性;分析和研究个性在心理学中指一个区别于他人的，在不同环境中显现出来的，相对稳定的，影响人的外显和内隐性行为模式的心理特征的总和。个性的形成和他的成长环境、教育模式有很大的关系，种什么瓜结什么果，个性具
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 体育教学改革与学生个性发展的关系
体育教学 学生个性 教学改革独一无二的表现在于我们每个人表现出来的性格，也就是我们每个人的个性特征。个性的展示代表着这个人的一些经历，体现的是这个人在不断发展的事件当中形成的性格。在一个人的成长阶段最为重要的就是学生阶段，这一时期的学生在个性的成长当中受到的影响是众多的，其中最为主要的部分就是来自于学校课堂的教育，在学生的个性养成方面，文体类课程的养成是很重要的，体育教学也就是这其中非常重要的一环。一、学生个性发展的重要性内在遗传因素是人格发展的自然前
体育时空 2020年10期2020-09-10
- 浅谈家庭环境对小学生个性养成的影响
，家庭教育对学生个性的养成具有至关重要的作用。本文着重分析家庭环境影响着学生哪些方面，当前家庭教育存在的问题与怎样的家庭环境才对学生个性养成具有积极作用。【关键词】学生个性;家庭环境;家庭教育一位从事教育的专家曾经说过：“家庭是孩子生命的摇篮，是出生后接受教育的第一个场所;家长是孩子的第一任教师，也是终身教师;家庭是孩子认识社会，认识世界的窗口。”换句话说，良好的家庭环境能够学生塑造良好的个性素养，正如一束花唯有在阳光充沛，雨水充足的地方，才能盛放出鲜艳的
广东教学报·教育综合 2020年102期2020-09-10
- 因材施教发展学生个性教学模式的研究
因材施教发展学生个性的教学模式进行了详细的分析，以供参考。关键词：因材施教;学生个性;教学模式在素质教育理念下，对于因材施教进行了充分强调，希望可以结合每一位学生的实际情况制定出针对性的教学策略，发展学生的个性，促进学生的全面发展。而要想做到这一点，就必须要构建出一套系统的教学模式，采取科学合理的教学策略。一、充分了解学生的个体差异由于每一位学生都来自于不同的家庭背景，有着不同的性格爱好、道德水平以及学习能力，所以不同学生之间存在着明显的个体差异。教师要想
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 构建彰显学生个性的小学体育课堂
小学体育;学生个性;彰显;构建中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0187-01新课改下的体育教学要求对学生实施个性化教学，通过创新教学理念，完善教学思路与方法，针对学生的个人特性实施个性化教学培养，保证教师依据学生的个体差异因材施教，开展多样化的教学服务，促使学生实现综合素质的提升。一、营造健康的教学环境，培养学生的学习兴趣体育教学环境的设置对体育课程的开设及教学成果的展示具有重要影响。当体育教学环境处于
读写算 2020年19期2020-08-09
- 教学中因材施教与发展学生个性的研究
材施教与发展学生个性进行分析和探究。【关键词】因材施教 学生个性 教学策略引言教师在教学中要注重培养学生正确的学习技巧，由于每一个学生大性格特点与学习能力各不相同，所以学生在学习时的成绩也参差不齐。教师要在教学中实施因材施教的教学策略，抓住学生的心理特点，培养学生的学习个性，引导学生在课堂中养成良好的学习习惯，提高学生的学习主动性。教师也要时刻的关注学生的个性化差异，注重激励学生，引导学生转变对学习的观念和态度，使学生能够充分信任教师，跟随教师的引导，
中学课程辅导·教师通讯 2020年5期2020-07-04
- 关于初中体育与健康教学对发展学生个性的研究
技能外，培养学生个性也很重要。个性化教学是素质教育的要求之一，它是教师根据自身能力进行教学的具体体现。体育与健康课程的个性化教学要求体育教师充分了解学生状况，根据学生的个体差异选择合适的教学方法，并正确地指导他们满足学生的不同興趣，从而使学生的能力得到提高，个性得到张扬。关键词：初中;体育与健康;学生个性现阶段，我国的素质教育改革正在逐步深化，在这个时代背景下，根据学生的不同特点进行个性化教育，深入挖掘学生的潜能，促进学生的全面个性化发展是时代对老师教学的
大众科学·下旬 2020年6期2020-06-28
- 例谈创新思想品德课堂教学对学生个性的培养
;初中教育;学生个性【基金项目】本文系广东省连州市教育科研第十八批立项课题“山区学校如何培养学生诚实守信习惯的实践与探究”（课题编号：18--23）的阶段性研究成果。苏霍姆林斯基指出：“在人的心灵深处有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”由此可见，青少年希望自己成为有个性的人。因而，在学校教育或学科中应重视培养和发展学生的个性，针对这一问题，笔者在思想品德教学中探索了多年，将在本文中浅谈几点自
教育界·上旬 2020年8期2020-06-27
- 促进初中生写真情实感作文的教学策略探讨
】写作教学;学生个性;真情实感【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）15-0129-01【本文著录格式】罗芳.促进初中生写真情实感作文的教学策略探讨[J].课外语文，2020，19（15）：129，131.初中学生对于文章的写作并没有很大的热情，但是与作文教学相辅相成的阅读教学，学生却有很高的热情，教师在面对这种状况时，应当努力反思自己在写作课程教
课外语文·下 2020年5期2020-06-08
- 班级管理要有利于学生个性的“觉醒”和发展
教育观点，以学生个性发展、学习兴趣培养为导向。因此，教师需要重新树立现代教育理念，以合理的管理方式进行班级管理工作，提升学生的综合素质，帮助学生实现全面发展。本文从小学生的特点出发，阐述了如何加强班级管理工作，进而从实质上提升班级管理质量。【关键词】班级管理;学生个性;教学思路【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）04-0215-02小学时期是学生学习成长的关键时期，学生日后的许多特征都与小学阶段的学习
理科爱好者(教育教学版) 2020年1期2020-05-29
- 如何在语文自读课上凸显学生个性
读意识、促进学生个性化自主阅读方法完善。故在初中语文教学过程中，我们应积极优化自读课构建策略，以有效的教学引导，助力学生的个性化发展。关键词：初中语文;自读课;学生个性【中图分类号】G 633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）11-0026-01在人教版教材中每个单元的课文都可以分为教读课文和自读课文两种，自读课文几乎占据着教材课文的二分之一，自读课文资源的利用率并不高，自读课几乎成为了“被遗忘的角落”。教
当代家庭教育 2020年11期2020-05-21
- 从学生个性养成角度谈中职音乐教学
异，应当结合学生个性差异，采取针对性的音乐教学模式，优化课堂教学设计，丰富学生音乐体验，促进学生个性化发展，最终提高音乐课堂教学效率和质量。本文从学生个性发展入手，提出几点中职音乐教学策略。【关键词】学生个性;中职音乐;教学策略【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）04-0221-01【本文著录格式】王雅馨.从学生个性养成
北方音乐 2020年4期2020-04-20
- 如何基于学生个性开展语文写作教学工作
：小学语文;学生个性;写作教学在传统小学语文写作教学工作中，很多任课教师可能都没有将学生主体放在重要位置，更遑论考虑其中每个人各方面的个性特点了，然而这样做的结果是很多学生无法得到有效的指引，无法通过优质练习以顺利增强语文写作能力。据此，实际开展小学语文写作教学活动的时候，教师们就有必要适当摒弃自我主导观念，加强对学生主体的关注，且尤其需要对每一个学生的写作学习现状、写作能力发展潜能以及当前写作实践需求等进行详细了解，并据此进行教学反思与改善活动，提高教学
学习周报·教与学 2020年1期2020-04-08
- 中学蒙语文教学中如何促进学生的个性发展
为本”，注重学生个性发展是新课改背景下提倡的基本理念之一。蒙语文是蒙古族地区蒙古族学校开设的一门重要学科。在以学生发展为中心的教学理念指导下，作为蒙语文教师也应更新教育教学观念，尊重学生的个体差异，关注每一位学生的发展，通过有意识地组织多样化的教学活动，为学生提供多种发展个性的机会和场合，促进学生获得良好的发展。关键词：蒙古语文 教学 学生个性中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2020）03-0038-02个性是指一个
现代交际 2020年3期2020-03-27
- 小学美术教学中学生个性培养的策略
学中突出培养学生个性是当前素质教育改革的根本性目标之一，教师通过多样化美术教学手段促进小学生锻炼个性思维能力，实质上就是培养小学生的创造力。基于此，本文针对当前小学美术教学中在培养学生个性方面存在的问题进行深入分析研究，并提出针对性解决对策，以期能够推动小学美术教育水平的提升。【关键词】 小学美术教学;学生个性;个性培养;教学方法个性就是指人作为个体在社交活动中体现出来的状态性特征，是人的行为风格和行为倾向的表现，具体表现在人的创新能力、思维能力、兴趣取
小学时代·中旬刊 2020年1期2020-03-23
- 小学语文教育中对学生个性的培养研究
学语文教育;学生个性;培养;研究通常情况下，大部分学生在进入小学之前并没有接触过系统的语文学习，本身的接受能力和认知能力相对较弱，且处于价值观、世界观、人生观形成的初期阶段，很容易受到其他各种因素的影响，从而会对学生个性的发展和综合成长造成较为严重的不良影响。基于此，教师就必须要从实际的小学语文教学情况出发，为学生构建个性化的教学课堂，充分的利用各种教学资源和方法来开展实际的语文课的教学。另外，教师还必须要充分考虑学生的个体差异，结合不同层次学生的情况来开
文理导航 2020年6期2020-03-02
- 历史与社会教学中发展学生个性的策略分析
会教学中发展学生个性的策略进行浅要分析。【关键词】初中历史与社会；学生个性；发展策略在当前传统的初中历史与社会教学过程中，其教学方法、教学认知等方面与现代教育存在着巨大的差异，传统教育以应试教育为主体，以提高学生的应试能力与学习成绩为主要目标，虽然完成了对学生知识的灌输，实现了教育教学的目标，但也使学生丧失了接受其他能力的教学过程，尤其是面对当下新时代的新要求，不利于学生的全面发展。而现代教育则顺应了新课改的号召，在提高学生学习能力的同时注重培养学生的综合
文理导航·教育研究与实践 2020年5期2020-02-26
- 新课标下的小学数学课堂评价研究
；学习评价；学生个性在小学数学教学过程中，学习评价是挖掘学生潜在学习能力的科学途径，对学生的学习过程及学习结果做出科学评价，不仅能激发学生的后续学习兴趣，还能拉近师生之间的距离，使学生相信教师，并配合教师的课堂活动，推动学生的综合全面发展，最后达到提高学生数学学习效率的目的。笔者认为广大教师应在教学正式开始之前，明晰学习评价对学生的影响及意义，以此为基础，在课堂中对学生个体进行科学恰当的评价。下文中，笔者就教师的科学学习评价方法进行讨论。一、教师要识别什么
文理导航·教育研究与实践 2020年5期2020-02-26
- 高中体育教学中发展学生个性的方法
经验，对发展学生个性的方法进行了具体的探讨，期望能为相关教育研究提供有效借鉴。关键词：高中体育 学生个性 发展方法随着我国社会经济的迅速发展，国家对于全能型人才的需求量越来越大，而想要培养出大量的全能型人才，就必须要让学生得以身心健康的发展，而这就凸显出了高中体育教学的重要性。老师需要及时革新教学思路，尊重学生的学习主体性及相互之间的差异，给予每位学生不断发挥自身潜能的机会，这样学生才能得以真正意义上的全面综合发展，为全能型人才更为顺利的培养奠基。[1]一
新教育时代·学生版 2019年39期2019-10-21
- 小学语文课堂教学中学生个性培养初探
;语文课堂;学生个性;培养《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式，以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状，代之以激发学生求知欲，开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。语文课堂要焕发生命活力，就要让学
科学与财富 2019年8期2019-10-21
- 小学语文如何提高学生的学习兴趣
激发;兴趣;学生个性;发散思维如今的社会发展迅速，可以用日新月异来形容。随着社会的发展，传统的教育模式已经越来越不适应社会的发展，被历史所淘汰;新式教育则越来越受到人们的欢迎。新式教育关注学生的个性，主张激励他们学习的积极性，注意提升他们学习的兴趣，要求培养学生的学习能力，而不是机械地记忆。这些都符合学生们的身心特点，也符合社会对人才的需求角度。我们教师在教学中也要大力推行新式教育，为国家与社会培养合格的人才。让学生在学习中保持自己的个性是激发他们学习兴趣
科学导报·学术 2019年2期2019-10-21
- 小学语文阅读教学中培养学生个性的方法初探
教学，要关注学生个性的养成。本文中笔者就对此进行了分析。关键词：小学语文;阅读教学;学生个性;方法小学语文教学中，阅读是最主要的教学方法之一，它既可以帮助学生快速的搜集各种资源，还可以帮助学生转变见识，医疗学生“阅历不足、体验不足、沟通不足”等症。再有，通过不断地实践证明，小学语文阅读教学还可以培养学生的个性。在学校教育空间中，学生处于一个群体，接受着来自于同一个教师的引导，完成的是相同的学习任务……。但是，我们仍然希望学生能够拥有个性，用个性化的视角、个
当代旅游 2019年3期2019-09-19
- 试论小学语文教育中对学生个性的培养
学语文教育;学生个性;培养【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0055-01引言语文课是学生小学阶段必修的基本课程。因此，语文教师对小学生上语文课时，需注意培养学生的文化涵养和鉴赏能力。除此之外，小学教师应该明白自身在课堂上起引导者的作用，而学生才是课堂上的主角，要让学生在课堂上充分展示自己的才能，树立信心，注重小学生个性的培育，使其在快乐中学习。一、创造轻松的学习环境，建立融洽的师生关系
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 试析初中体育教学中促进学生个性路径
育教学中促进学生个性路径展开分析，阐述了促进学生个性路径的几点方式，重视全面发展、开展分层教学、改善教学方法以及创新教学内容，希望对初中体育教学中学生的个性发展有所帮助。关键词：初中体育;学生个性;促进引言：在时代发展的过程中，人们逐渐认识到体育在学生体质发展中的重要作用。在传统体育教学中，教师主要关注学生体质的发展。然而，单纯的体能培养并不能培养学生的个性。对初中生来说，自身个性的发展更有利于形成良好的综合素养。一、重视全面发展，发现学生个性学生个性的发
学习周报·教与学 2019年37期2019-09-10
- 不忘初心，坚守阅读教学中的“文体意识”
;解读文本;学生个性;策略探究【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）17-0027-01《义务教育语文课程标准》明确指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”作为教师，在解读文本的时候不能仅仅看到文本的思想内容，更要关注文体样式;不能只看到文字表面承载的言语信息，更要看到文字背后隐匿的言语形式。下面就结合《鹬蚌相争》课堂实例说说自己关于语文阅读教学中，坚守“文体意识
当代家庭教育 2019年17期2019-09-10
- 初中班级管理中德育教育开展策略探究
身素质、尊重学生个性发展和组织开展实践活动三方面出发，就如何在初中班级管理中渗透德育教育简单谈谈自己的看法。关键词：初中班级管理;德育教育;教师素质;学生个性;实践活动德育教育是指教师有目的地培养学生思想道德水平的教学活动。随着素质教育的展开，德育教育在整个教育教学中所占比例不断增加。对初中教师来说，如何将德育思想有效渗透进教育教学和班级管理中，已经成为他们的关注的重点内容。下面，笔者将结合自身的教学经验，就如何在初中班级管理中渗透德育思想简单谈谈自己的看
学习与科普 2019年25期2019-09-10
- 教学需要“放手”的爱
;师生关系;学生个性;作业布置作为一线教师，笔者经常听公开课、常态课，看到一些教师的公开课课件新颖、热闹，但学生在知识的学习上却没有任何收获。而常态课上，教师讲，学生听和记，整节课死气沉沉，学生提不起任何兴趣。因此，学生的学习处于被动局面，成绩也无法让人满意。如何让教师教得轻松、学生学得快乐，成了教师面临的一大难题。很多人提出了提升课堂教学有效性的具体方法，笔者在教学实践中是通过以下几个方面进行的。一、和谐的师生关系是彰显活力的前提教育家加里指出：“教师与
教育界·A 2019年1期2019-09-10