教学中因材施教与发展学生个性的研究

冯虎

【内容摘要】教师在教学当中利用因材施教的教学方式，更加迎合新课标的要求，以学生作为教学的主体开展教学引导。因材施教是根据学生的个性化差异开展分层次教学，使学生能够感受到学习的乐趣，有效的增强学生的学习主动性。教师在教学当中要注重与学生沟通和交流，充分了解学生的个性以及学习特点开展创新式教学，帮助学生抓住学习的技巧，提高学生正确的学习思维。所以本文就以教学中因材施教与发展学生个性进行分析和探究。

【关键词】因材施教  学生个性  教学策略

引言

教师在教学中要注重培养学生正确的学习技巧，由于每一个学生大性格特点与学习能力各不相同，所以学生在学习时的成绩也参差不齐。教师要在教学中实施因材施教的教学策略，抓住学生的心理特点，培养学生的学习个性，引导学生在课堂中养成良好的学习习惯，提高学生的学习主动性。教师也要时刻的关注学生的个性化差异，注重激励学生，引导学生转变对学习的观念和态度，使学生能够充分信任教师，跟随教师的引导，培养个性化的学习技巧。由于古代孔子在教学中，提倡因材施教的教学思想，所以教师要根据孔子的教育思想结合学生的性格特点以及学习方式，展开个性化的教学引导，尊重学生的兴趣爱好，在教学中要培养学生良好的学习思想。

一、教师要提高自身的素质，提高教学严谨性

教师作为班级的领头羊，教师的综合素养对学生的学习和成长起到了积极的作用。所以教师要以身作则，提高自身的教学素质，在教学中注重言传身教，提高自身的教学素养。教师也要尊重每一位学生，多鼓励和表扬学生。并且通过积极幽默的教学语言，引导学生主动的参与到课堂学习中，教师也要在课堂教学中树立正确的教学理念，培养学生积极的人生观，世界观和价值观。教师通过塑造良好的教学气质以及教学方式，引导学生以教师作为模范提高学生的学习能力。 俗话说，“在教育教学中只有个性影响个性，才能够真正的提高引导的高效性。”教师要为学生树立正确的榜样，引导学生学习教师良好的言行举止，使学生能够在学习和成长中，树立正确的观念。教师也要为学生作出表率，在教学中尊重每一位学生，根据学生的学习特点开展分层次的引导，从而完善學生的学习思维，使学生在学习中掌握良好的学习习惯，增强学生的综合素质，完善学生的个性化发展。

二、教师要尊重学生的人格，创新教学环境

由于学生是具有独立性格的个体，在课堂中是学习的主人。教师在教育引导要注重创新自身的教学观念，积极的响应新课标的要求，尊重每一位学生树立平等和谐，互帮互助的教学原则，提高教学的和谐性和民主性，使学生能够在自由的教学环境中健康的成长和发展。教师也要多与学生沟通和交流，培养学生良好的学习思维，使学生能够在教师所创建的氛围中，不断的完善和创新。教师在教学中要积极的转变教学角度，真诚的对待每一位学生，利用科学的评价方式，引导学生树立正确的学习观念。教师要从民族、性格、性别和成绩中诚恳地尊重每一位学生，做学生的良师益友，在教学中创造和谐的教学环境，引导学生主动的融入到课堂学习中。教师也要在教学中注重调整自身的教学心态，善于发现学生在学习中的闪光点，培养学生的长处，增强学生的学习自信心，使学生能够在课堂学习中不断的完善自身的综合素养，提高教育教学的高效性。

三、教师要注重个性化差异，实施分层教学

由于每一个学生的生活环境和先天条件各不相同，所以学生在学习成绩也参差不齐。教师在教育引导时，要摒弃应试教育的弊端实施不同方式的教育模式。通过分层教学引导和差异性的对待，培养学生的优点，提高学生的学习主动性，帮助学生在学习中养成良好的学习习惯。随着我国科学技术的不断发展和进步，在教学领域因材施教的教学方式，显得越来越重要。由于每一个学生，都存在着个性化的差异，所以教师在授课时要注重培养学生的长处，引导学生充分的认识自身的不足，从而不断的强化学生，增强学生的综合素养。教师在布置作业时也要注重因材施教，从而培养学生的个性帮助学生在学习中，掌握良好的学习技巧。

四、教师要利用学科特点，发挥学生优势

教师在教学时要注重利用学科的特点，从而发挥每一位学生的优势，提高教学的高效性，例如：教师在运用因材施教教学时，由于语文具有独特的文学性，语文文章当中蕴含着丰富的知识点以及传统文化，所以学生的不同审美取向能够在各种语文文章中得以满足。教师要想培养学生的阅读能力，就可以根据不同学生的兴趣爱好，推荐不同的阅读读物，引导学生在阅读中树立正确的学习理念，增强学生的语文学习素养。

结束语

总而言之，教师在教学时要注重培养每一个学生的独立思维和创造性思维，真正的尊重学生的主体地位。在教学中根据学生的兴趣爱好以及性格特点，开展个性化的教学引导，培养学生的学习个性，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的知识掌握能力，完善学生的综合素养。

【参考文献】

[1] 范继军. 在教学中实施因材施教的教学策略[J]. 当代体育科技，2018（25）.

[2] 赵祥. 教学中因材施教与学生个性的研究[J]. 教学与管理：理论版，2017 （08）.

[3] 刁莉. 在教学中如何培养学生的学习个性[J]. 中国校外教育，2016（09）.

（作者单位：广西玉林市博白县英桥镇第二初级中学）