阐述初中体育教学中如何促进学生的个性发展

李文祥

摘 要：教育事业近几年来一直是社会关注的重点，对学生的具体要求也发生了变化，以往学校较为注重学生的学习质量以及学习能力的培养，然而，当下教育事业更多注重学生的全方面成长，因此，体育教学越来越受到学校的重视。然而当下体育教育工作中对学生个性发展并没有特别重视，因此，体育教师需要加快优化初中体育教学中学生的个性化培养，为学生之后的成长发展做铺垫，打下良好的基础。

关键词：初中体育;学生个性;培养发展;措施探寻

我国是一个对教育事业尤其注重的国家，社会对人才培养的质量以及效果都极其关注，当下，在德智体美劳的教学要求下，体育教学工作发展得越来越好，以下就对初中这个教学阶段展开具体分析。大家都了解，“中考”是初中学生面临的人生中第一重要的考试，并且，学生在初中阶段会接触到很多门学科，这在一定程度上严重增加了学生的学习压力。更重要的是，当下的初中体育课程中，教学课程以及内容都有了相应的变化，当学生拥有强健的身体以及自身独特的个性后，才能在初中阶段更好地发展成长，对个人之后的成长具有特别重要的意义。

一、当下初中体育教学中学生个性培养的现状探析

通过对多个初中学校的走访调查来看：学校不仅对体育课程的重视不足，对学生个性培养工作也是漠不关心，这源于学校领导者以及教师对该项教学工作教育意义的疏忽。同时，在当下，教师都过于重视学科知识教育，经常占用体育课程来给学生增添附加的课程，本来初中生的学习就较为压抑，而初中体育是学生放松的课程，试想：体育课程被占必将会导致学生学习心情的破坏，进而影响到学生的学习质量。由此来看，当下要想优化推进学生个性发展，首先就需要强化学校领导以及教师团队对学生个性培养的关注，教师团队的培养不仅包括体育教师，更要对学科教师进行思想教育，不去霸占学生体育课程。其次，引导教师以及学校领导对学生个性化发展培养工作进行深刻的学习以及认知，充分感受到开展该教学工作的重要意义。人大多都是利益趋向型的，当他们了解到促进学生个性发展的重要作用后，会在初中体育教学中积极推进学生个性发展，通过培养学生不同的个性，来使学生的人格丰富健全起来，为自身的课程学习以及未来发展都铺垫下良好的基础。

二、初中体育教学中学生个性发展中有待优化的部分

1.初中体育教师对学生个性发展培养的疏忽

在企业中，企业领导者对整个企业的运行有直接管理权，相应的，在校园内，学校领导人对学校内的工作事项直接进行管理。众所周知，当前我国教育事业有了突飞猛进的发展，对体育教育事业的关注也越来越重视，初中体育课程注重对学生个性发展的培养，在体育课程中培养学生个性相比其他学科来讲较为简便，并且能够有效带动学生的运动，确保学生身体素质能够稳定支撑起学科知识的学习。其次，每个学生都是不同的主体，其自身的个性是有所不同的，不同的个性需要选用不同体育项目以及教学方法，这在一定程度上对教师教学技巧有了更深层次的要求。总的来看，当前，存在于学生个性发展培养中的主要问题就是初中体育教师对该项工作内容的疏忽，大多数体育教师认为，体育课就是帮助学生放松课堂学习压力的，进行一些自由活动就好了，其实不是这样的，不同体育项目能够培养学生不同的个性。如拿篮球、足球这种运动课程与素质拓展课程相比，前者大多培养学生的运动爆发力、运动的协调性，而后者大多注重学生头脑思维的发展，相应的，学生在这样的课程下，个性发展也会有所不同，运动类课程培养出的学生大多活泼好动，而拓展类的思维课程大多培养的是个性安稳的学生。一句话来讲，强化教师对学生个性化培养工作的关注，加快推进初中体育课程教学质量的优化，提高学生个性发展培养效率。

2.初中体育教师的教学方法以及技巧有待完善

教师是课堂教学的直接引导者，但是，分析发现，大多数体育教师对学生个性培养工作的教学技巧并没有做到根本掌握，并且在教学中也存在着很多的疏漏，这在一定程度上直接影响了学生个性发展的质量。试想：如果教师对整个班级内的学生都选用相同的教学措施，那么一部分学生必将是不适应教学课程安排的，这就表明，教师需要将班级群体按自身意愿展开分类，根据分类结果选用不同的教学方法以及教学技巧。当然，最重要的还是教师要充分掌握个性发展培养的基础技巧，如果将学生个性发展培养比作一场战争，那么教师的教学技巧就是教师的枪支，武器质量的好坏将直接影响到该场战争的胜利。

因此，当前我们需要加快优化体育教师教学技巧，例如素质拓展化的思维课程，教师首先需要平稳自身的心态，耐心给学生讲解游戏原则以及相关流程。其次，借用相关的道具能够深刻带领学生进入游戏情景中，学生个性发展培养质量也会得到相应的优化。总体来看，教师教学技巧的优化以及完善将有效提升学生个性发展培养工作的质量，为其之后个人的学习、生活都铺垫下稳定的基础，相应的，学生也需要对自身个性发展方向进行准确把握，避免走弯路，为以后的成长发展明确方向。

三、在体育教学中開展学生个性培养的重要意义

大多数学校领导以及体育教师对学生个性培养工作的忽视都源于对该项目培养意义的不了解，以下我们就分析在初中体育中开展学生个性培养工作的重要意义。其一，初中阶段学生学习任务繁重，体育课程是学生放松压力、解放思想最佳的途径，在初中体育课程中开展学生的个性培养工作是较为容易的，能使学生在轻松舒适的环境下培养出自身的个性。其二，学生个性化的培养对其自身的学习也能够产生相应的推动作用，就拿篮球这种运动课程来讲，篮球场属于竞技赛场，一个班级内学生学习成果的比拼也是一种竞技，学生在日常的体育教学熏陶下，自身胜负欲会被极大地调动起来，这在一定程度上促进了学生日常学习的竞赛比拼，为学生日常的学习带来了一定的动力，进一步促进学生对课本文章知识的学习，有效带动学生学习成果的提升。其三，学生的个性发展对其自身之后的社会发展具有重要意义，初中阶段的学生思想心智已经有了一定程度的发展，自身个性的培养能够帮助其为之后的人生做好规划，有目标、有方向地选取自己以后所要经历的社会环境。由此我们可以得出结论，在初中体育课程中促进学生的个性发展具有较多意义，需要相关领导以及体育教师多加关注，只有这样，学生未来的发展前景才会越来越好！

四、促进初中体育教学中学生个性发展的措施

1.加强初中学校领导以及体育教师对该项工作的重视

古话说得好：对症下药才是良方。因此，要想优化初中体育课程中学生个性培养工作的质量，就需要对当中存在的问题进行有针对、有目标的解决，从上文中我们就了解到：学校领导人以及初中体育教师对该教学工作的疏忽是教学中存在的主要問题，必须得到快速的解决。当下，提升学校领导人以及初中体育教师的关注度可以从以下几个方面展开：开展相应的教学分析会，对该项教育工作的意义以及具体的教学措施进行具体化的了解，当教师以及领导人认识到该项教学工作的意义后，其教学质量势必会得到有效提升。除此以外，学校领导人以及体育教师要强化自身对个性发展培养工作的认同，深刻了解该项教学工作对学生成长发展的关键意义，相信在教师以及领导者的重视下，初中体育课程中学生个性培养质量会越来越好。

2.优化教师体育课程中个性培养工作的教学技巧

从上文中我们了解到，初中体育教师的教学技巧对初中生个性培养工作的影响重大，并且，当前大多数初中教师对该项技术都没有做到真正的掌握，这在一定程度上严重降低了初中体育课程的教育质量。因此当前我们就需要加快优化初中体育教师的教学技巧。首先，学校层面可以组织体育教师多进行外出学习，借鉴其他学校优秀的教学技术，并且进行改善，最终实现与初中体育教学工作的高度匹配。其次，初中体育教师要强化自身教学技巧，不同的个性培养需要选用不同的教学方法和技巧，教师要积极强化自身对教学技巧的掌握，这样才能有效推进初中学生个性培养工作质量的提升，推动学生个人学习成长的快速发展。

通过上述文章的分析，我们清楚了解到当下初中体育教学中学生个性发展的现状，发现存在于当中的教学问题还有很多，需要我们展开进一步的分析探讨。更重要的是，我们认识到了开展学生个性培养工作的重要意义，需要强化领导以及教师对该教学工作的关注，优化体育教师的教学技巧，最终实现体育教学质量以及学生个性培养工作双方面高质量优化。

参考文献：

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