音乐教学
- 戏剧元素在音乐教学中的运用
在探索创新的音乐教学模式时，应巧妙地将不同艺术元素相互联系，以戏剧手法增强学生对音乐知识的吸收。同时，需要根据中学生的年龄特点和学习需求，选择适合的经典戏剧作品，以提升学生的音乐素养水平。 【关键词】戏剧元素；音乐教学；中学音乐课堂 考虑到中学生的年龄特点和认知能力，设计音乐课的目标在于通过多样的听觉体验，让学生深切地感受音乐的魅力，培养他们的审美趣味，从而提升其音乐欣赏能力。学生是否能够与音乐产生共鸣，很大程度上依赖于音乐课堂教学效果。中学阶段的音乐教材
文理导航 2024年2期2024-01-07
- 中职学校音乐课程思政策略刍探
：中职学校；音乐教学；课程思政；音乐史；思政元素中图分类号：G712；G711文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）32-0085-04课程思政是当前课程改革的热点，各级各类学校及广大教师要积极落实立德树人根本任务，摒弃传统教学中知识教学与思政教育完全脱离的断裂式教学方式，挖掘课程中的思政元素，并融入学科教学中，促进学生全面发展[1]。音乐课程是中职学校各专业学生在校期间必修的一门公共基础课程，着重培养学生的音乐审美能力，提升学生的音乐品位
成才之路 2023年32期2023-12-13
- 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用探讨
教学法在小学音乐教学中应用的相关内容开展研究。关键词：奥尔夫教学法；小学；音乐教学中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）48-0146-05一、 引言随着社会的不断发展，小学音乐教育逐渐受到重视。在新时期小学音乐教育改革中，应用奥尔夫教学法可以促进音乐教育的创新和改革，这种教学方法强调学生的创造性思维和实践操作，激发学生的学习兴趣和动力。此外，奥尔夫教学法还注重个性化教学和学生参与性，教师运用此方法能够
考试周刊 2023年48期2023-12-10
- 核心素养下音乐教学的文化理解范式建构探析
教育背景下，音乐教学更要关注学生文化理解能力、艺术表现能力和审美感知能力的提升。为解决当前高校音乐教学中存在的现实问题，基于核心素养，首先分析高校音乐教学存在的问题，然后重点探讨应当如何构建音乐教学的文化理解范式。关键词：核心素养；音乐教学；文化理解；教学范式注：本文系2021年度郑州大学教学改革与实践项目“核心素养视域下音乐教学的文化理解范式构建研究”（2021ZZUJGLX114）研究成果。任何一门学科的教学都需要遵循专业的教学范式，所谓教学范式指的是
大观 2023年9期2023-11-26
- 浅谈音乐教学中美术元素的融合与运用
。【关键词】音乐教学 美术元素 融合教学 应用策略音乐和美术都属于艺术范畴，是文化艺术的不同表现形式，虽然在展示形式方面存在较大差异，但两者之间却存在紧密的联系。基于此，音乐教师应站在学科综合性发展以及学生核心素养培养的角度设计音乐教学，将美术元素融入音乐课堂中，丰富学生的视听体验，引导学生将音乐感受与体会具象化，帮助学生更好地理解音乐的内容与情感，同时锻炼学生的想象力与创造力，提升学生的审美水平。一、音乐教学中融合美术元素的意义（一）激发学生学习兴趣驱动
小学教学研究·教研版 2023年9期2023-10-19
- 浅析体态律动在小学音乐教学中的运用
摘要】在小学音乐教学中，教师要认识到体态律动对优化音乐教学的重要性，把握住体态律动在音乐课堂的融入原则，并能够依据学生音乐学习内容的特点，精心设计体态律动形式，以激发学生的音乐学习兴趣，促进学生音乐学习质量的提升。【关键词】小学音乐；体态律动；音乐教学体态律动指的是把肢体的动作与节奏韵律有机结合在一起来表现音乐的一种形式。在小学音乐教学中融入体态律动，不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以增强学生对音乐的感知力，提升学生的音乐学习质量。传统的小学音乐教学中，在
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 奥尔夫教学法在小学音乐教学中的应用
文探究在小学音乐教学中，通过游戏、竞赛、分组、展示等方式，让学生参与到音乐教学中，感受和体验音乐的各种元素和技巧。以培养小学生的乐感、节奏感以及听力为基础，鼓励学生进行自由创作，让学生在轻松愉快的气氛中，培养对音乐的感知能力和音乐节奏表现力，提高学生的音乐综合能力。 [关键词]奥尔夫教学法；小学音乐；音乐教学；审美能力在小学阶段，音乐教育对于小学生的成长和发展有着重要作用，音乐能提高学生的艺术素养，促进学生身心健康发展。奥尔夫教学法是一种以学生为中心，注
教书育人·教师新概念 2023年7期2023-09-24
- 课程游戏化下的幼儿音乐教学研究
探讨优化幼儿音乐教学课程的策略。在类型设计上，教师要结合幼儿的认知特点设计模仿游戏、表演游戏、竞争游戏等不同的音乐游戏；在教学内容上，可以安排说唱歌谣、创意演奏、律动等创新活动内容；在调整策略方面，可以采用情境演绎、生活联动、亲子活动等有助于幼儿人格养成的教学策略。【关键词】课程游戏化；音乐教学；幼儿教育作者简介：吴艳婷（1993—），女，江苏省苏州市吴江区盛泽实验幼儿园。课程游戏化指的是将幼儿游戏纳入课程设计中，根据幼儿的兴趣和身心发展规律设定教育目标，
教育界·A 2023年23期2023-09-19
- 指向核心素养的小学音乐教学策略
生核心素养的音乐教学中，教师应坚持学生的立场，从学生的实际出发，立足学生的认知基础和学习特征，引导学生亲历音乐活动，亲自感受领悟，在实践体验中浸润与升华。关键词：素养进阶 音乐教学 情感音乐的核心素养内涵丰富，包含了基本乐理、音乐欣赏、视唱练耳、文化理解等，涵盖了音乐的欣赏、听辨、唱读、弹奏等方面。如果学生缺乏音乐素养，就无法理解、表现和创造音乐。因此，教师要把音乐素养作为音乐教学的重要目标。学生音乐素养的提升不是一蹴而就的，而是逐步进阶的，是一个
江西教育C 2023年8期2023-09-19
- 运用赏识教育提高教学效率
。摘 要：在音乐教学中实施赏识教育对增强学生对自我的认知、提高学生的情感判断能力具有重要的作用。小学低年级是学生自我意识形成的“关键期”，在这一阶段对学生实施尝试教育，帮助学生在音乐学习中获得激励和自信，可以促进其健全人格的塑造。因此，笔者立足自身的教学实践探索，分析了赏识教育理念下小学音乐教学的原则，探讨了赏识教育运用的意义，并列举了目前音乐教学的问题，最后基于新课标视野，提出了小学低年级音乐教学中赏识教育的运用策略。关键词：新课标；小学低年级；音乐教学
考试周刊 2023年32期2023-09-15
- 让音乐教学插上移动学习的翅膀
章分析了传统音乐教学在教学内容、教育公平及素养培养方面的局限，指出移动学习有利于音乐可视化、有助于创作、资源拓展与评价优化但同时存在软件功能、网络安全、学习成本增加问题，因此移动学习要借助国家政策保障、依托校园教学平台资源、音乐类APP、自媒体加入的有利优势，遵循学习者的身心发展规律以及学科特点来进行合理规划、顶层设计。【关键词】移动学习；移动终端；音乐教学【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）10—163—03
中国民族博览 2023年10期2023-09-15
- 奥尔夫教学法在学前教育阶段音乐教学中的应用
述在学前教育音乐教学中应用奥尔夫教学法的重要性和策略。关键词：奥尔夫教学法;学前教育;音乐教学一、奥尔夫教学法的内涵和特点奥尔夫教学法不同于一般的音乐教学技巧，在音乐教学活动中融入了趣味性和活动性。在应用过程中，奥尔夫教学法将幼儿的发展阶段和各个领域的教学目标紧密结合，让幼儿可以在学习的过程中充分运用其感官，以提升幼儿的学习兴趣和学习效果。奥尔夫教学法不仅仅是一种教学技巧，而且充分考虑了学前阶段学生的学习兴趣培养。通过这一教学法的运用，幼儿能够充分感受到感
课堂内外·教师版 2023年6期2023-08-27
- 依托多媒体技术改进教学
多媒体技术在音乐教学中的渗透以及音乐教学模式转化提供可行性参考。此外，多媒体技术在小学音乐中的融入与渗透，能够辅助教师做好监督、反思与评价工作，形成一套完善的教学、反馈与监督体系，确保教师能够提高自我认知，更及时地调整和优化教学方案。由此可见，多媒体技术在音乐教学中的渗透，可以辅助教师丰富资源库，挖掘更有价值的信息，以便在教学中更好地培养学生互动意识，提高音乐实践能力，同时促进音乐教学质量的全面提升。〔关键词〕 多媒体技术；音乐教学；改进教学〔中图分类号
小学科学 2023年20期2023-08-27
- 融评于教 设计先行
设计前置，是音乐教学目标达成的有力保障。文章得出的结论是，将评价融入音乐课堂教学有助于提高学生的音乐素养。关键词：音乐教学；教学评价；评价前置中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）21-0005-03课堂评价的设计先于教学过程的设计，并在教学设计中有效融入，是达成教学目标、提高课堂教学
名师在线·下旬刊 2023年7期2023-08-24
- 浅谈核心素养下的音乐教学
订与完善，对音乐教学提出了新的要求——教学设计要“善变”，活动必须向着多元化的方向发展。音乐课堂中，教师不仅要从理论知识中寻找教学的切入点，着重培养学生的审美能力，还要从能力提升、素养形塑的角度出发，引导学生体味歌曲中蕴含的文化、历史内涵，真正促进学生的全面发展。［关键词］音乐教学；核心素养；变革［中图分类号］ G623.71［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）18-0033-03学科教学要实现“立德树人”的根本任务，就要构建适合
小学教学参考(综合) 2023年6期2023-08-22
- 关于初中音乐教学中的律动教学研究
键词】初中；音乐教学；律动教学【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）09—149—03引言众所周知，音乐是陶冶情操的一种快捷方式。随着人们审美能力的提高，音乐在现实生活中越发重要，所谓律动教学就是用体态律动过程来把握音乐节奏，能有效刷新初中生对音乐的思想认知，并加深其对音乐知识的理解记忆。因为律动教学中的动作设计能提高学生的互动参与度及音乐创造力，使其音乐思想得到进一步升华。一、律动教学内涵及教学应用现
中国民族博览 2023年9期2023-08-16
- 浅谈如何有效加强小学音乐班级合唱教学实践
康发展。合唱音乐教学有助于培养学生们集体化思想意识，在当代的小学音乐教学中，合唱教学对于提高学生的素质也有重要的帮助作用。在教学中，小学生的音乐合唱教学存在一些问题，需要采取可行的措施来予以强化。关键词：小学生；音乐教学；兴趣在小学音乐课堂教学期间，音乐教学是学生学习音乐知识的重要途径，同时在小学学习阶段，学生的价值观、思想观念都在初步形成，而音乐教学可以不断地陶冶同学们情操， 而且还能够提高学生们的综合素质，这对于同学们全面均衡性的发展有着突出的意义。合
教育周报·教研版 2023年9期2023-08-12
- 莆仙童谣在幼儿园音乐教学中的应用
，莆仙童谣在音乐教学中得到了十分广泛的应用，并取得了较好的应用效果。文章分析莆仙童谣的应用意义和应用原则，从多个方面提出应用途径，希望将莆仙童谣与音乐教学有效结合，助力幼儿的全面发展。【关键词】幼儿园；音乐教学；莆仙童谣；应用途径作者简介：林徽（1976—），女，福建省莆田市荔城区拱辰中心幼儿园。没有童谣的童年是不完整的。从另一个角度来看，童谣与幼儿的成长有着密不可分的关系。就莆仙童谣而言，很多幼儿连莆仙方言都不知道怎么说，更不用说会唱莆仙童谣了。由此可见
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 指向儿童想象力的戏剧教育微课程开发与实施
育；微课程；音乐教学戏剧和音乐是艺术课程的两个分支，二者既有相同点，又有不同点。音乐教育主要引导儿童学会用有组织、有意义的音乐语言表达思想，而戏剧教育是引导儿童通过扮演戏剧角色品味丰富的人生。教师可以将两者融合，通过音乐和戏剧，引导儿童去感受美、欣赏美、表现美、创造美，领略艺术的魅力，丰富儿童的审美体验，增强文化自信。教师在小学音乐教学中，可以利用戏剧元素，融入戏剧教学，引导儿童欣赏戏剧，表达感受，发挥想象。本文结合小学音乐教学实践，谈谈指向儿童想象力的戏
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 关于新高考音乐教学的策略研究
声乐；器乐；音乐教学2021年10月23日，山东省教育招生考试院发布2022年高校招生艺术类专业统一考试公告，将音乐类纳入省统考范畴。这是多年以来音乐类专业被首次纳入省级统考。具体到专业而言，音乐类专业统一考试分为基础学科、专业技能两部分。基础学科包含乐理、听音、视唱三个科目；专业技能包括声乐、器乐两个科目。其中听音科目为笔试，视唱科目及专业技能测试为面试。这次考试改革为高中音乐教学提出了更高的目标和要求。总结2022年的山东省音乐高考成绩，笔者认为，应对
教师博览·科研版 2023年7期2023-08-08
- 开展幼儿音乐区域活动的策略
儿教育 音乐教学 区域活动《3-6岁儿童学习与发展指南》提出要以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律与特点，建立对幼儿发展的合理期望。区域活动有助于幼儿自主选择、合作交往、探索发现。为此，在音乐教学中，教师要设计科学的音乐区域活动，引导幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验等方式获得音乐体验，提升对音乐的理解、欣赏与感悟能力。一、听想活动，感知乐句乐段《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，要经常让幼儿接触适
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 审美感知素养导向下的音乐教学
本，探究了在音乐教学中培育学生审美感知素养的有效路径。关键词：核心素养 审美感知素养 音乐教学《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，义务教育阶段的艺术课程要坚持“以美育人、以美化人、以美润心、以美培元”。艺术课程核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解，培育学生的审美感知素养有助于学生发现美、感知美，对完成立德树人的根本任务有重要作用。培育学生的审美感知素养是音乐教学的使命。在音乐教学中，教师要立足音乐学科特性，对培育学生审美
江西教育C 2023年7期2023-08-07
- 思政教育在中小学音乐课中的渗透
词】中小学；音乐教学；课程思政；途径；方法【中图分类号】G633.951【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0019—04青少年是人生的“拔节育穗期”，教师要把新时代中国特色社会主义思想融入教学实践中，正确引导他们“扣好人生的第一粒扣子”，起到铸魂育人的作用。音乐课程是艺术教育的重要课程，有着独特的育人价值，在提升学生审美情趣时，可以使学生接受思想政治洗礼，培养家国情怀，引导其树立正确的历史观、民族观、国家观。中小学音乐应当作为
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- 保持高昂情绪 释放儿童天性
音乐游戏开展音乐教学活动，不仅可以活跃课堂氛围，优化学生学习环境，同时还可以有效地培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐综合能力。基于此，本文围绕在音乐课堂教学中应用音乐游戏的实践展开探讨，以期为音乐教师提供有效的教学思路。【关键词】音乐教学 游戏 应用对策音乐教育作为“五育并举”的重要组成部分，对学生的成长起着至关重要的作用。在音乐课堂教学中，学生不仅需要聆听音乐，同时还需要通过实践活动体会音乐，从而提高自身的音乐素养以及音乐审美能力。在现阶段的音乐教育中，
小学教学研究·理论版 2023年6期2023-07-30
- 基于数字资源应用的交互整合教学模式实践探究
字资源应用的音乐教学实践的特点及具体实践策略，以期实现学生自主探究学习以及个性化学习，落实学生音乐核心素养。［关键词］数字资源；交互整合；茉莉花；音乐教学［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）12-0058-04数字技术飞速发展的今天，传统的纸质教材正慢慢被数字教材和数字资源平台取代，数字技术渐渐渗透到传统教学中。如何顺应时代的发展，更有效地
中学教学参考·文综版 2023年4期2023-07-22
- 探析中职音乐教学中审美教育的重要性
美教育在中职音乐教学中的重要价值、存在的问题以及教师如何转变教学方法等方面展开探讨，以供参考。关键词：中职学校；音乐教学；审美教育中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）22-0030-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.22.010审美教育可以促使学生更好地感知美、欣赏美和创造美，是提升学生审美能力的关键途径，中职教育作为素质教育体系的核
学周刊 2023年22期2023-07-17
- 在初中音乐教学中培养学生乐感的策略
的乐感是初中音乐教学的基本任务。文章从培养学生乐感的重要意义入手，对如何在初中音乐课堂上落实对学生乐感的培养提出了几点建议，以期对初中音乐教师有所帮助。关键词：乐感；音乐教学；初中；训练中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）18-0091-03引 言培养学生的乐感有着非常重要的意义，
名师在线·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 元宇宙技术在学前教育音乐教学中的应用研究
要】学前教育音乐教学具有娱乐性、传播性、沉浸体验性和情绪宣泄性等元宇宙属性。在融媒体技术快速发展的今天利用元宇宙技术的视听优势、情感互动优势和情景再现优势，不断提升幼儿园音乐教学的效果既是学前教育发展的必然要求，也是培养未来创新型艺术人才的基础性工作。促进元宇宙技术在学前教育音乐教学中的现实应用必须重视元宇宙技术支持学前教育音乐教学的政策体系研究；幼儿园相关管理部门要制定更加开放、更加务实的元宇宙方案，推动元宇宙技术在学前教育阶段的现实应用；要加强元宇宙技
中国民族博览 2023年8期2023-07-12
- 诗词新唱在中学音乐教学中的应用探索
专业优势，在音乐教学过程中紧扣新课标，践行新理念，通过诗与歌融合的方式引领学生在歌唱中感受诗词的美好意境，培养学生音乐核心素养，弘扬中华优秀传统文化。笔者借鉴前人经验，立足音乐课堂，对诗词新唱在中学音乐课堂的实践进行了初步的探索，通过信息技术、吟唱技巧、自主创编、心随乐动等手段和教学方式，提高了学生对古诗词学习的兴趣，收到了较好的教学效果。【关键词】诗词新唱；音乐教学；文化素养【中图分类号】G633.951 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198
中国民族博览 2023年7期2023-07-10
- 关于高校音乐教学中的审美培养策略研究
键词】高校；音乐教学；审美培养【中图分类号】J60-4；G642 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）07—174—03引言近年来，随着社会经济快速发展和高等教育改革，高校音乐教学的价值与作用凸显。音乐教育不仅传授知识和技能，更应培养学生审美能力和综合素养。然而，传统音乐教学偏重技巧和理论，忽视审美发展和艺术情感。面对多元化人才需求，音乐教师需重新审视教学理念和方法，探索有效的审美培养策略。审美培养引导学生感知、欣赏、评价艺术作品，
中国民族博览 2023年7期2023-07-10
- 基于新课程背景探讨农村小学器乐课程资源的开发与利用
教学中对达成音乐教学目标的各项要素的开发与利用。器乐课程教学是小学音乐教学的重要组成部分，已经成为当前部分地区学校开展特色化校本教学品牌之一，更是对新课程相关教学改革的顺应，但新课程背景下器乐课程资源开发与利用成为农村小学音乐教学的一项难点，如何进行可利用资源的开发和充分利用成为农村小学新课程背景下需要重点研究的课题。本文将从多角度讨论新课程背景下农村小学器乐教学如何开发和利用课程资源的思路及策略。【关键词】新课程 农村小学 音乐教学 器乐课程 课
课程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 新时期高职院校音乐教育中美育功能的实践路径
】高职院校；音乐教学；美育功能；实践路径【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）03引言伴随着经济社会的深入发展，人民的审美观念和审美需求发生了较大转变，高职院校的教学体系和教学目标也发生着变革。现阶段的高职人才培养目标已经从专业化的技能型人才转向全面化的综合型人才。在高职院校的教学体系和音乐学科的核心素养中，美育功能是实现教学目标的重要功能，既有利于促进高职院校教学体系的改革创新，又有利于培育学生的审美素养和道
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- 剪纸艺术融入小学音乐，促进学生艺术素质提升
行剪纸教学或音乐教学更好的效果。关键词：剪纸艺术；音乐教学；素质教育基金项目：本文系兰州市城关区2022年教育科学规划个人课题，课题名称：剪纸艺术融入小学音乐艺术教育的实践。作者简介：张玲（1970—），女，甘肃省兰州市城关区安乐村小学。新课标提出“五育融合”，“五育融合”不是在现有基础上对欠缺部分修修补补，而是多维立体育人机制的全新构建，是在高质量发展要求背景下对教育的重塑和革新。鉴于此，近年来笔者尝试将剪纸艺术与小学音乐课堂融合，尤其是将剪纸艺术和戏曲
求知导刊 2023年10期2023-06-23
- 基于审美教育的小学音乐教学研究
美教育在小学音乐教学中的融合与渗透现状，并针对如何推动小学音乐教学质量的提高、发挥小学音乐学科的审美教育价值展开探讨，希望可以帮助小學音乐教师有序开展音乐教学，实现音乐育人，促进学生的审美素养发展。【关键词】审美教育；小学；音乐教学作者简介：王伟娜（1985—），女，甘肃省陇南市成县店村学区。在小学阶段开展审美教育对学生的人格、价值观念、审美取向、审美情趣具有重要意义，音乐是开展审美教育的主要学科之一，理应受到教师的重视。在当前的小学音乐教学实践中，部分教
教育界·A 2023年14期2023-06-21
- 五育并举视域下高校音乐教学模式的优化
新时期，高校音乐教学应该依据时代发展需求、社会发展需求、音乐教育学科发展需求和高等教育自身的发展需求等方面的逻辑，从这几个层面上进行全面变革与创新。本文从五育并举角度来看，当前我国大学音乐教学中还存在一些问题与缺陷。高校音乐教育应以五育并举为导向，既要把专业教育和普通教育结合起来，又要丰富高校教学内容，做到面向全体学生，不断地完善教学评价体系，促使教学改革和创新取得新的成效。关键词：五育并举 高校 音乐教学中图分类号：J60-05文献标识码：A文章编号
艺术评鉴 2023年2期2023-06-21
- 体验式教学法在中职音乐教学中的应用
特性纳入设计音乐教学方法的考虑范畴，提高音乐课堂教学效率。而体验式教学法正是一个将学生放于课堂主体地位，尊重每个学生的个性特点，充分挖掘学生潜力的教学方法。基于此，文章探讨在中职音乐教育中，如何运用体验式教学法帮助学生进行高效的音乐学习。关键词：中职；音乐教学；体验式教学法当前，中职学校音乐教学比较偏向于形式化，教学方法滞后，无法彰显中职音乐的教学特点，学生对音乐内涵没有足够的掌握和领悟，导致音乐教学效果较差。而体验式教学法可以使中职音乐教学呈现出深度化、
知识窗·教师版 2023年2期2023-06-21
- 辩证视角下的网络音乐教育模式分析
背景下，网络音乐教学的发展也取得了一定的进步，不仅打破了传统的教育模式，提高了学生学习积极性，同时也促进了网络学习资源的整合。然而，在取得进步的同时，也暴露出了一些教学规范管理、师生互动、学生健康問题等方面的问题。所以音乐教师在充分利用网络平台这一媒介的同时，可以对网络资源进行整合与开发，引入新的网络音乐教学模式，以更加积极的态度去进行网络音乐教学活动。因此，在互联网教学的背景下，既要确保教育教学正常进行，同时也需利用互联网的优势向学生传递知识，针对网络音
艺术评鉴 2023年3期2023-06-21
- 非音乐专业师范生音乐素养研究
对当前师范生音乐教学中存在的问题，提出改进教学工作的对策建议。关键词：非音乐专业 师范生 音乐素养 音乐教学中图分类号：J0-05文献标识码：A文章编号：1008-3359（2023）03-0177－04以往师范院校都不太重视非音乐专业师范生的音乐教育工作，认为只要加强本专业教学即可。实际上这种教学理念非常片面，因为音乐教育能够陶冶情操、健全品格，营造出健康朝气的校园氛围，而且对于提高师范生的职业素养也有着积极作用。师范生的主要就业方向是从事教育行业
艺术评鉴 2023年3期2023-06-21
- 巧妙融入，让音乐课堂变成国防教育阵地
会国防教育在音乐教学过程中的重要性。本文以领悟国防教育重要性为出发点，探讨音乐学科所具有的特点，将国防教育与音乐教学紧密结合，并将国防教育渗透于音乐教育中，从而实现音乐教育的目标。【关键词】音乐教学 国防教育 巧妙融合音乐是一门艺术性较强的学科。在音乐课程中，学生除了能够学会一些歌曲，具备一定的乐曲欣赏能力之外，还应该能领会歌词表达的基本意思。音乐欣赏是小学音乐的重要组成部分，也是提高学生音乐水平的主要方式。在音乐教材中，有许多歌曲是反映我国国防、军事、爱
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 核心素养视域下音乐的有效性教学
素养。在小学音乐教学过程中，教师要把音乐核心素养的特点与课程结合，以达到全面培养学生素质的目的。为此，本文基于核心素养视域下小学音乐的有效性教学，进行了相应的分析。【关键词】音乐教学 核心素养 有效性我国现阶段正在针对培养学生的核心素养进行教育体制的改革。在小学音乐教学中渗透核心素养的教育，不仅可以提高学生的音乐鉴赏能力，还可以促进学生整体素质的提高。一、音乐教学核心素养的概念素养本身是一个包含着知识、文化、能力等在内的动态聚合范畴。传统的音乐教学只是单一
小学教学研究·教研版 2023年4期2023-06-20
- 小学音乐课堂多元化教学模式探讨
】小学音乐；音乐教学；多元化；教学模式“双减”政策稳步实施，教育领域教学模式全面革新是大势所趋，受此推动力影响，小学音乐教学需做出改变。通过实践研究发现，多元化教学模式赋予了音乐课堂趣味性，能够获得预期教学效果，它能够改变枯燥、无趣的教学现状，使学生积极参与音乐教学，提升其音乐素养。一、小学音乐课堂多元化教学的意义（一）可提高学生的音乐素养音乐在生活中随处可见，与人们的日常生活紧密相连，是人们工作之余的一种精神放松方式，同样也是民族文化的一种存在与传播方式
文理导航 2023年1期2023-06-12
- 多媒体在幼儿园音乐教育中的运用
幼儿教育中，音乐教学是一项非常重要的工作，它对于培养幼儿的音乐素质和创造性思维能力有非常关键的作用。然而，在传统幼儿园音乐教学活动中，往往有活动形式比较单一、幼儿兴趣不浓、活动气氛不活跃等缺陷，从而使其未能达到预期的教学效果。近年来，在互联网时代的飞速发展下，多媒体技术已然成为一种重要的教学方法。多媒体技术作为现代教学工具，从一定意义上已弥补了传统的教学方法的缺陷。如何将多媒体技术应用于音乐教学中，是目前幼儿园教师必须面对的一个重大问题。【关键词】多媒体技
文理导航 2023年15期2023-06-12
- 精准施“微” 助力小学音乐教学
习的热情，使音乐教学效果更上一层楼。【关键词】微课教学；小学音乐；音乐教学互联网时代的到来，不仅改变了人们的生产生活方式，还促进了教育的发展与变革，时至今日，信息技术已经融入中小学教育中，在创新教师教学模式、丰富学生学习体验等方面发挥重要作用，微课便是信息技术运用于教育领域的具体表现。作为一种信息化教学模式，微课具有短小、精悍等特点，不仅有助于改善枯燥沉闷的课堂氛围，还有助于激发学生参与课堂活动的热情，使教学变得更活跃和有趣，并让学生获得更多前所未有的学习
文理导航 2023年3期2023-06-12
- 小学音乐教学中体态律动的应用
，体态律动在音乐教学中的应用愈加广泛，作为小学音乐教师，应提高体态律动的重视程度。本文从小学音乐教学中应用体态律动的作用出发，分析小学音乐教学现状，并提出体态律动在小学音乐教学中的应用，旨在为提升小学音乐教学水平提供参考。【关键词】小学音乐；音乐教学；体态律动在小学音乐学习过程中，体态律动有效应用，有助于提高学生节奏感和感知力，对培养音乐素养有积极意义。因此在开展音乐教学过程中，需要注重音乐节奏的把握，提高学生的音乐鉴赏能力，使学生充分运用体态律动感受音乐
文理导航 2023年6期2023-06-07
- 多种合唱排练方法在初中音乐教学中的应用分析
目的，对初中音乐教学中的合唱排练方法展开研究，以人教版音乐教材为例，阐述了勤能补拙，加强基础性排练；设身处地，展开体验式排练；内视反听，实施对比式排练；循序渐进，组织层递性排练；感同身受，进行情感式排练等方法的应用路径。关键词：合唱排练方法；初中音乐；音乐教学；合唱教学作者简介：何建军（1973—），男，甘肃省嘉峪关市明珠学校。合唱是一种复杂且细致的声乐演唱形式，相较于独唱，合唱在组织、排练上的难度更高。音乐教师不但需要对学生进行演唱、视唱、姿势等方面的训
求知导刊 2023年8期2023-06-07
- 浅谈音乐教学渗透心理健康教育
践经验，探讨音乐教学渗透心理健康教育有效路径，为一线音乐教师提供参考和意见，以促进学生的心理健康发展、推动学科融合心理健康教育。【关键词】音乐教学；心理健康；中小学教育近年来，中小学生心理健康不仅受到全社会的广泛关注，更是受到了政府部门的高度重视。中共中央、国务院于2019年6月印发的《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》明确指出，建立健全中小学心理健康教育工作机制是中小学的一项重要工作，在教学活动中全员全程渗透心理健康教育是主要
文理导航 2023年19期2023-06-06
- 初中音乐教学中培养学生审美能力的策略分析
。本文从初中音乐教学培养学生审美能力的必要性入手，以感知美、理解美、表现美与创造美为立足点，从巧妙激趣，激活学生的审美意识；欣赏作品，培养学生的审美观念；组织实践，促使学生审美创造三个方面探讨了初中音乐教学中培养学生审美能力的策略。关键词：初中；音乐教学；审美能力作者简介：张同宇（1985—），男，辽宁省大连市普兰店区科技教育中心。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出，要坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知
求知导刊 2023年5期2023-06-06
- 新艺考政策下学校音乐、舞蹈教育的思考
新艺考改革；音乐教学；山区学校中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）12-0024-03我国高考制度改革以及艺术类高校的扩招，带动了高中艺术教育的持续发展，催生出大量的艺术特色高中学校和高中艺术班。由于艺考红利的吸引，很多家长为孩子选择艺考这条捷径，实现上大学的梦想。2024年的艺考改革将高中艺术教育现有的格局打破，中国的教育从一种竞争激烈的人才选拔形式，变成帮助学生找到自己天賦所在的人才培养体系。新艺考
教育实践与研究·理论版 2023年4期2023-06-04
- 素质教育背景下初中音乐教学策略
出发，对初中音乐教学的开展进行了探究。关键词：素质教育；初中；音乐教学中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）14-0157-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.14.052我国从上世纪90年代开始推行素质教育，提倡学校从德智体美劳全面发展的角度出发开展教育教学工作。发展至今，素质教育日渐成熟，并受到了广大教育工作者的重视。素质教育更注重学
学周刊 2023年14期2023-05-30
- 器乐教学融入小学音乐课堂的实践研究
乐教学是小学音乐教学中的重要内容，教师在开展教学的过程中，要注重将器乐教学融入音乐课堂中。文章主要从乐器和乐曲的选择、学生主体地位的体现、教学氛围的营造和教学方式的选择四个方面出发，对小学器乐教学的实践方法进行简要解析。【关键词】器乐教学；小学；音乐教学；实践方法作者简介：庞倩倩（1995—），女，江苏省南通市虹桥第二小学。在音乐教学改革深入发展的背景下，器乐教学已经成为音乐教学的重要组成部分。器乐教学不仅能够提升教学的趣味性，还能提升学生的综合实践能力和
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- “柯达伊教学法”在小学音乐教学中的应用
运用到中小学音乐教学中，对促进音乐学科高质量发展有深远的意义。关键词：“柯达伊教学法” 音乐教学 高质量发展笔者作为一名音乐研训员，在调研听课中，发现很多教师教学目标不明确，只是就教材讲教材、看歌曲教歌曲。让学生看一看节拍、看一看分几个乐句，跟教师读歌词、学唱、接口唱……在课堂上，用柯尔文手势摆几个音走个形式，看到别人用字母谱也用一下 ，结果学生根据字母谱演唱时总是出错。这样的教学活动究竟能够给学生留下什么？能够培养学生的音乐学科核心素养吗？基于以
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 巧用信息技术冲破传统教学时空限制
关键词〕 音乐教学；信息技术；运用策略〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 11-0082-03在信息时代，传统音乐课堂教学方式已远不能适应时代发展的需求，进一步改革创新和优化音乐课堂教学已刻不容缓。对教师而言，必须升级、更新相应的音乐教学方式，让学生如身临其境、多维度地感受音乐之美。对学生而言，音乐教育的魅力不在于音乐知识、方法的学习，而是体现在
小学科学 2023年11期2023-05-30
- 小学音乐课堂中舞蹈教学的探索
舞蹈教学 音乐教学 结合 应用 美育在落实立德树人根本任务中发挥了非常重要的作用，习近平总书记在2018年全国教育大会上作出重要指示：要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。这显示出美育在学校教育中的重要地位。艺术教育是美育的重要组成部分。2022年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，其中《义务教育艺术课程标准（2022年版）》引发全体音乐教师的热议和思考。新课标有很大的改变，其中对于舞蹈
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 口风琴在小学音乐教学中的运用策略探析
开设了口风琴音乐教学课程。文章首先分析口风琴与小学音乐课程结合的可行性与优势，再结合一些课例论述口风琴音乐教学的策略，最后提出口风琴音乐教学的優化方式，以期给小学音乐教师提供音乐教学思路。【关键词】口风琴；小学；音乐教学；运用作者简介：郝静怡（1993—），女，江苏省扬州市邗江区蒋王镇中心小学。要想使口风琴音乐教学得以高质量开展，小学音乐教师需要明确口风琴与音乐课程结合的可行性与优势，创新教学理念，从多个维度实施教学，不断优化教学方式。一、口风琴与音乐课程
教育界·A 2023年10期2023-05-10
- 五育并举，优化课堂
期在改革初中音乐教学活动的情况下，要基于核心素养理念的指导，遵循五育并举的原则，对音乐课堂教学活动进行系统的优化和创新，争取能形成比较完善和科学的音乐教学体系，助力学生音乐艺术核心素养的高效化培养，支持学生德智体美劳的全面发展，使音乐教育的育人功能得到系统的彰显。关键词：核心素养；初中教育；音乐教学；五育并举中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1673-8918（2023）09-0149-05在系统改革初中音乐课堂教学活动的情况下，构建五育
考试周刊 2023年9期2023-05-09
- 课程游戏化背景下幼儿园音乐教学策略研究
作用。为提高音乐教学效果，幼儿教师可以尝试将幼儿喜爱的游戏融入音乐教学中，激发幼儿学习音乐的兴趣，提高幼儿音乐教学质量。文章分析了课程游戏化背景下开展音乐教学的意义及存在的问题，根据分析结果提出相关措施，力图为幼儿教育工作者提供教学参考。关键词：幼儿园；课程游戏化；音乐教学音乐教学的目的不仅是帮助幼儿掌握基础音乐知识，而且要培养幼儿的艺术素养，帮助幼儿形成积极健康的审美。幼儿教师在进行音乐教学时，可以引入游戏化教学理念，紧扣幼儿的兴趣爱好，引导幼儿主动参与
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 影响中职音乐教学水平的问题及应对策略
程。提高中职音乐教学的实效性，培养学生的综合素养是新时期中职音乐教育工作者探讨的重要课题。本文结合中职音乐教学实践，对目前中职音乐教学进行分析，归纳出中职音乐教学中存在的主要问题，并提出改进策略。关键词：中职；音乐教学；艺术修养；改进策略引言在中职教育工作开展过程中，作为重要的一个学科，音乐教育对于学生学习能力的培养很有帮助。近年来，随着音乐教育工作地位的不断强化，大批教育工作者对于如何开展音乐教育活动进行了分析，这一点有效促进了中国音乐教育教学工作质量的
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 影响中职音乐教学水平的问题及应对策略
程。提高中职音乐教学的实效性，培养学生的综合素养是新时期中职音乐教育工作者探讨的重要课题。本文结合中职音乐教学实践，对目前中职音乐教学进行分析，归纳出中职音乐教学中存在的主要问题，并提出改进策略。关键词：中职；音乐教学；艺术修养；改进策略引言在中职教育工作开展过程中，作为重要的一个学科，音乐教育对于学生学习能力的培养很有帮助。近年来，随着音乐教育工作地位的不断强化，大批教育工作者对于如何开展音乐教育活动进行了分析，这一点有效促进了中国音乐教育教学工作质量的
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 中学音乐教学中合唱训练的有效开展
，并提出中学音乐教学中合唱训练策略。关键词：中学；音乐教学；合唱训练；策略引言：在中学音乐教育中，进行优质合唱训练很有必要。随着我国大力推进，进行合唱练习，提高学生对音乐的敏感性，使其在认识到音乐张力的基础上，达到审美和情感的双重提高。在注重合唱训练前提下，充分地调动起学生音乐热情，使学生更加积极地参加相应的教育活动。一、合唱训练作用音乐是人在长期的社会实践过程中，借助于外部条件和自身灵感，形成的一种艺术形式。对初中学生而言，优质音乐教育有助于学生建立起一
中学生学习报·教研周报 2023年5期2023-04-19
- 音乐游戏在幼儿音乐教学中的应用探究
育教学内容的音乐教学中，教师应结合幼儿实际情况采取有效措施，帮助幼儿更加有效地参与其中，如引入音乐游戏的教学方式创新，为幼儿由此获得与之相称的成长与发展奠定基础。为此，如何更加深入地把握幼儿音乐教学中的音乐游戏应用状况，如何更加科学地采取有效策略确保音乐游戏可以在幼儿音乐教学中得到切实应用，逐渐成为教师更进一步确保幼儿音乐教学效率及效果过程中必须予以解决的重要课题。关键词：音乐游戏；幼儿教育；音乐教学【中图分类号】G613 【文献标识
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11