课后复习
- 谈小学数学教学中如何做好课后复习
进，小学数学课后复习愈发受到重视。教师应充分发挥课后复习的作用，为学生设计适合他们的复习模式，让学生在贴合自身情况的学习模式中养成良好的数学学习习惯。课后复习设计不仅可以使教师更加直观、清晰地看到各章节的主要内容以及重点知识，还可以进一步提高学生对数学知识的掌握程度。对此，本文对如何做好数学课后复习进行了深入思考，从而提升学生的数学素养。关键词：小学数学教学；课后复习；有效措施作者简介：吕灵迪（1983—），女，甘肃省甘南藏族自治州夏河县曲奥乡中心小学。以
求知导刊 2023年17期2023-08-25
- “双减”背景下小学数学课堂提质增效的策略
；课前预习；课后复习；提质增效作者简介：张芸（1986—），女，江苏省无锡市江南实验小学。“双减”政策指出，要减轻学生作业负担和校外培训负担。在这样的大背景下，如何提高课堂教学效率成了数学教学的重要目标。数学作为一门研究数字与几何的学科，同时具有抽象化、逻辑性和创新性等特点，对于小学生来说难度较大，而且计算的过程较为枯燥，导致部分学生不愿意学习数学。除此之外，在课堂教学实践中，师生在思维和语言上的差异，以及学生在认知方面的不均衡，都增加了提高课堂教学效率、
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 关于小学数学课后复习工作的实践探究
，还需要关注课后复习。在复习的过程中，能够让学生针对于自己所学过的知识进行系统的整理和回顾，能够加深学生的实际学习印象。但是在现阶段的小学数学复习课实施过程中，可能教师还没有采用有效的方式来引导学生进行知识的串联，导致复习的效果不够理想。由此，本文就围绕着小学数学课后复习工作的具体开展提出几点可行建议。关键词：小学;数学;课后复习;实践复习课和练习课是存在着非常明显的差异的，在复习的环节中，教师不是简单地将所有的知识点进行导入，引导学生来进行全方位的分析。
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 小学高段数学课后复习策略的实研究
理单一、学生课后复习习惯不佳、自主复习能力低下的现状。为了提高学生的课后复习效果，小学高段数学教师要充分发挥微课在复习中的应用，构建“收”、“选”、“推”、“练”、“反”的微课复习模式，为全面提高学生的复习质量奠定基础。关键词：小学高段数学;课后复习;微课应用利用微课结合数学课后复习的目的是激发学生的学习兴趣，改善数学后课后复习方式，培养学生自主学习性。如何充分发挥教师的作用？何时，何地以及如何融入微课？ 如何反应运用微课进行课后复习是否能产生预期的复习效
中学生学习报 2022年26期2022-05-23
- 小学数学教学中如何开展课后复习
于小梅摘要：课后复习是一种非常重要的一种学习方法，这种学习方法对于所有的学生而言，都是一种十分有效的学习方法。掌握了这种学习方法，就是掌握了未来学习的钥匙，会对所有的学生的未来大有益处。所以，越早掌握这种学习方法，就会对这种方法使用的越娴熟，对学生学习习惯的养成起到很大的作用。同时，在学生进行课后复习的时候，也是学生在不断的回顾自己所学知识的过程，在这个过程中，学生需要有自己的思考和总结，并将这些思考和总结进行熟练的运用和举一反三，让学生对所学习的知识点的
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 课后复习在初中地理学习中的有效开展
关键环节，而课后复习则是考察学生的自学能力和查漏补缺的能力。地理这门科目是介于文与理之间的，关于理科的部分主要集中在自然地理部分主要是地球方面的知识以及地理常识。培养的是学生对于地图的立体认识。人文地理则是偏向于文科，主要是某个地区的地理环境对于该地区社会经济发展的影响，有一定的答题技巧，不管是自然地理还是人文地理，课后复习都是必不可少的。关键词：初中地理，课后复习，整理错题，整理重点。中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-课
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 关于如何学好小学道德与法治课程的探讨
;突出重点;课后复习;小学阶段道德与法治这一课程是小学学生学习的必修课程，也是学校所设置的重点科目之一。学习道德与法治这一课程对学生来讲是十分必要的，这有利于引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，更有利于让学生对道德的含义和法治的知识有一个最基本的了解。学习道德与法治这门课程可以有效减少学生犯错误的几率，可以使得学生基本形成明辨是非的能力。总之，对小学的学生开设道德与法治这一门课程是十分有必要的。一、课堂突出重点考点要想学好一门课程，抓住本课程的重点难
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 小学英语教学中体验式教学开展策略探究
;综合应用;课后复习体验式教学理念的提出，促使了教师教学方式的创新，也为现代化教学提供了价值引导。体验式教学是以学生为主体的，目的是让学生能够在亲自体验中感受知识形成的过程，从而形成属于自己的知识体系。基于此小学英语教师应该充分的把握体验式教学的核心内涵，并将其贯穿于英语教学的各个阶段，以此来推动学生多个方面的综合成长。一、课堂导入阶段的情境体验，增强英语学习情感体验在课堂导入环节加强情境体验，既能够增强学生英语学习的热情，同时还能够营造一个良好和和谐的英
学习与科普 2022年1期2022-02-23
- 讨论在小学数学教学中如何开展课后复习
行课前预习、课后复习等这些基本的学习流程。关键词：小学数学;课后复习;制定复习计划;结合错题整理;建构知识体系复习是一种重要的学习手段，也是一种良好的学习习惯。在小学学习时期，教师应该教导学生课后复习的重要性和对学习成绩提高的促进意义。在思想意识上引导学生重视课后复习环节。任何知识都不是一遍就能掌握牢固的，尤其是在学习新知识的时候往往不能理解透彻，需要温故而知新。本文就小学数学教学中如何开展课后复习做了以下三方面的策略分析：首先，合理科学的复习计划是保障學
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 浅析高中数学教学中如何开展课后复习
：高中数学;课后复习;数学知识;复习实时性;数学总结中图分类号：A 文献标识码：A 文章编號：（2022）-6-教师在与学生对于问题进行有效讨论的时候，都可以创新课当中的教学氛围，帮助学生对于知识内容进行合理有效的运用，而且在提出不同的教学问题的时候，都需要从学生在课堂中的学习状态中出发，这样才能增强学生在课堂中的学习参与感。，高中数学知识内容的学习和理解都是比较复杂的，但是有一部分学生的数学思维并没有得到良好的发展，这样就会造成学生对于知识内容的
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 初中英语教学中开展课后复习的策略
生。如何开展课后复习是教师应长期研讨的问题，有些学生在课上表现的非常积极，一到考试时分数却不理想，教师针对此问题应做系统的研讨和处理。对于英语考卷有一定的评估，在课堂上，教师应把握教学内容中的重点易考点归类，考试题型及定期知识点总结如何进行系统复习。关键词：初中英语;课后复习;系统整理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-293首先，教师应非常熟悉在本地区英语考试的重点和难点都是哪些方面，在平时授课时遇到考点要重点强调并多举例。其次
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学语文教学中课后复习的重要性
么这就强调了课后复习具有着一定的必要性。教师在课堂教学中，也要多次强调学生，让其在课后不要忘了进行复习。那么本文就小学语文教学中课后复习的重要性进行探讨和总结，希望在教师为学生阐述课后复习重要性的时候，能够多方面的进行讲述。关键词：小学语文：课后复习;利用课余时间;延长知识记忆;培养良好习惯中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-104学生想要更好的接触小学语文的学习，那么就要对语文的学习非常努力的去进行学习，语文知识点中涉及到非常多
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学语文大单元整合教学探析
;重视主题;课后复习大单元整合教学法是新时代语文统编教材背景下的必然选择，基于统编教材的大单元教学设计已成为当下语文教学的主流取向。为此，广大的教师群体可以从“大概念-大任务-大进阶”这一视角去构成大单元教学的主体框架，以便能准确地捕捉到大单元教学设计中的“目标-活动-评价”这一核心问题，进而可以更好地使用语文统编教材进行教学，更进一步促进核心素养导向的语文教学发展。而且语文教材开始走向统编化，它不再像以前一样，现在的统编语文教材更注重社会主义核心价值观理
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 思维导图对高中数学复习课有效学习的价值探讨
它为高中数学课后复习效率的提升起到了积极的帮助和影响，所以本文即将对高中数学复习中思维导图的运用策略进行探究。【关键词】思维导图;高中数学;课后复习一、思维导图在高中数学复习中运用的价值（一）可以帮助学生理清复习的思路思维导图最大的特点和优势就是可以帮助学生理清复习的思路，因为思维导图可以直观的呈现复习的相关知识，这样学生就可以按照思维导图中展示的内容进行复习。而在以往的高中数学复习中教师只能就某个知识点进行复习，或者是挑拣学生没有掌握的知识点进行复习，这
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 浅析错题整理在初中数学学习中的实用性
好学习习惯;课后复习;薄弱知识掌握如果教师能够每天都让学生进行错题整理，会让学生积累了自己的学习习惯，让学生能够对于错题整理的地位进一步提升，学生学习数学的时候就会更加的理解。其次，还可以提高学生进行课后复习的效率，在课后进行做题整理，可以让学生复习过自己学过的知识，也让学生能够查缺补漏，掌握一些不懂的题目。学生的自觉性也会进一步提高，让学生的学习效率更好。最后通过错题整理，可以让学生对于一些薄弱知识点熟悉的掌握，让学生能够及时的知道自己的薄弱点在哪里，很
学习与科普 2021年28期2021-11-14
- 核心素养视角下思维导图在农村小学英语教学中的应用研究
阅读、写作、课后复习等一系列教学过程中，培养小学生英语学科素养，提高小学英语教学质量。关键词：思维导图;词句;阅读;课后复习;写作;应用面对新课改对小学英语学科提出的新要求，笔者发现，将思维导图的发展和核心素养的培养结合起来，合理运用在小学英语词句、阅读、写作、课后复习等一系列教学环节中，可唤醒小学生的双语意识，增强双语认知，强化双语思维，为发展语言能力奠定基础，从而提高小学生的英语学科素养。一、 农村小学英语教学中存在的问题及建议作为一名农村小学英语教师
考试周刊 2021年78期2021-11-12
- 浅析初中英语教学中如何开展课后复习
】众所周知，课后复习一直以来都是学生自主学习的重要环节之一，而在初中阶段引导学生对于要学的知识进行高效率的复习，对于提高学生的整体学习能力和知识水平有非常重要和关键的作用，初中阶段的学生心智发展并不成熟，许多学生往往已经掌握了课后复习的意识，然而在进行课后复习的时候，却不知道该如何下手，因此教师要做的首先应该在课堂中教授学生如何高效率的进行复习，使得学生初步的掌握高效率复习的方式与方法，并能够帮助学生通过课后复习的有效运用，使得学生对于要学习的知识进行巩固
家庭教育报·教师论坛 2021年35期2021-10-16
- 小学高年级数学课后复习的策略探究
黄乔芬摘要：课后复习是帮助学生巩固知识点重要环节，在复习中，教师应引导学生梳理、总结相应的数学知识点，这不仅能够促使学生形成属于自己的知识网络，还能够最大限度锻炼其学科思维，促进学生综合学科素质的有效提升，由此可见，课后复习也是提升整体学科教学质量的重要手段，在数学教学过程中能够起到十分重要的作用。基于此，本文章对小学高年级数学课后复习的策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学数学;高年级;课后复习;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（
小作家报·教研博览 2021年32期2021-10-16
- 初中地理课堂应如何培养学生的学习习惯
;课前预习;课后复习;认真听讲对初中地理来说一些良好的休息习惯不外乎在课前对知识点进行一个预习，在课后对知识点进行一个复习，在上课的时候认真听讲，这些学习习惯是我们老生常谈的一些事情，但对学生来说想要完成一天两天是一件比较简单的事情，但想要完成10天一个月甚至一年并不是一件容易的事情。因此教师在讲解开始之前，需要对学生进行一定的诱导，通过学生的兴趣让学生主动去开展这些事情，久而久之当学生养成习惯之后，也就会慢慢的变得轻松许多。同时，学生根据兴趣学习还不会产
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 怎样在小学语文教学中提高学生的自学能力
;提问互动;课后复习素质教育强调的是以学生为学习的主体，教师为引导，逐步培养学生们的自学能力，以适应终身学习的潮流，自主学习能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创造能力，开阔学生们的视野，让学生们享受学习，乐于学习。与此同时，能够提高学生的自主学习的积极性，培养学生自主学习的能力，发掘学生没在潜力，并且能够节省课堂时间，在小学语文教学中，对学生自主学习能力的培养是不可或缺。在小学语文教学中，我们可以引导学生们利用多种途径进行自主学习，在课堂上多进行提问互动来
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 浅谈小学生课前预习习惯和课后复习习惯的培养
;课前预习;课后复习;学习习惯中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-29-022随着教育领域的发展，学习习惯成为教师在教学中重要的内容，是小学生在学习与发展中需要掌握的技能。教师在教学中培养小学生学习的习惯，能够减轻教学的难度，提升教学的速率，开发小学生的智力，增强小学生学习的能动性。因此，在小学生学习中培养小学生课前预习的习惯与课后复习的习惯，是正确的教学方式。一、培养小学生课前预习习惯的方式课前预习是指在未学习教材中知识之前，学生
小作家报·教研博览 2021年29期2021-09-22
- 对初中历史学习方法的几点思考与探索
教材 习惯 课后复习 考试一、帮助学生摆正心态，提高认识学习如逆水行舟，不进则退，本来是一件很辛苦的事，无论学习哪一科目，作为学生都要做好吃大苦，耐大劳的思想准备。首先，要帮助学生树立明确的学习目的，让学生知道以后想要从事什么样的工作，立志成为什么样的人。学生只有真正明白了自己想要什么，将来想怎样去生活，并且知道，只有通过不断努力学习，才能达到理想的彼岸，这样才能主动去学习，从而取得良好的效果。其次，要注重培养学生持之以恒的学习精神，告诉学生，这个世界上没
中学课程辅导·教师通讯 2021年10期2021-09-13
- 小学英语教学运用微课的策略探究
;课堂教学;课后复习一、课前预习引入微课，引导自主学习新课在每次开始新课前，教师都应提前在课下将新课的主要内容和重难点知识制作成微课，让学生在课下利用微课这一载体对这些知识点进行学习和观看，并引导学生对新课的重点知识进行积极、主动的思考，将不懂的问题带到课堂上进行探讨，从而方便教师有针对性地开展教学。为此，小学英语教师应合理利用微课指导学生预习，为新课教学活动的顺利进展打好基础。以“Ways to go to school”这部分内容为例，教师就可以在教学
课堂内外·教师版 2021年7期2021-09-12
- 关于如何学好小学道德与法治课程的探讨
;突出重点;课后复习;小学阶段小学道德与法治的教学意义重大，虽然在许多人眼中小学的道德与法治课程只是一门休闲的课程，但是在小学教学阶段如果没有对于学生进行积极向上的引导，就容易让学生养成孤僻的性格等。综上所述，要想让学生学好学好小学道德与法治这门课程，需要培养学生养成课前及时预习的习惯，需要教师在授课过程中着重突出本课程的重点和难点，更需要督促引导学生在课后进行及时的复习。唯有此法，学生才可以轻松顺利的学好道德与法治这一门课程。一、督促学生课后复习所谓“温
学习与科普 2021年15期2021-09-10
- 浅析初中英语教学中如何开展课后复习
间及时的进行课后复习，然而大部分学生的心智不太成熟，再进行复习的过程中，常常没有掌握良好的复习方式和复习方法，使得学生用了很长的一段时间也无法复习到更多的内容，因此作为一名合格的英语教师应该在英语的课堂中不断的开展课后复习，从而使得学生更好的进行学习。关键词：初中英语;课后复习;围绕重点;综合错题;系统整理中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-120作为一名合格的英语教师教书育人是英语教师的基本职责，因此教师应该在课堂中不仅教授学生
小作家报·教研博览 2021年14期2021-09-10
- 初中历史教学中应如何引导学生进行课后复习
学生养成一个课后复习的习惯并不容易，因此教师可以尝试着借助一些手段来让学生明白课外复习的重要性，就比如说通过一些突击测试，让学生去对昨天的知识进行一个复习，这样的话学生就会有这样一个意识在面对一些课后复习的任务时，他也会主动的去进行。同时教师可以尝试着让学生发现自身的不足，并且通过中考复习的方式来帮助学生弥补这样一个不足，因为对于学生来说解决掉自身存在的问题，是有着非常大的成就感的，只要教师能够给予学生一个这样的引导，那学生还是可以比较轻松的改变，对课后复
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 小学语文教师对高效课堂的构建
多媒体教学;课后复习要想打造出高效的语文课堂，需要小学语文教师对传统语文课堂的教学模式进行优化和创新。对于当代学生而言，一个轻松有趣的语文课堂更吸引学生去学习。作为一名小学语文教师，要不断进行自我提升，富丰自己的知识储备。在课堂上要创新教学方法，提高学生学习兴趣，更有利于学生对知识的接收和掌握，从而使小学语文课堂更加高效。构建高效课堂仅仅依靠教师是不行的，学生要积极地复习和预习语文知识，在课堂上积极配合教师授课，有利于提高学生对知识的掌握程度，这才是打造高
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 初中道德与法治高效教学课堂的构建策略
;激发兴趣;课后复习;丰富教学即使是道德与法治这这种学科，依然要构建高效的课堂，这样才能够对学生起到真正的帮助。首先教师要激发学生的学习兴趣，这样才能够在他们内心深处，不断地迸发出学习的激情，从而提升学习效果。其次要做好课后的复习，这门学科有许多的理论知识，仍然是需要学生展开记忆和背诵的，而及时的复习能够帮助他们构建一个更加系统的知识框架。最后丰富和课堂上的教学方法，学生才能够始终对这门课的学习保持一种好感。本文笔者结合多年教学经验，对初中道德与法治高效教
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 关于小学高年级数学课后复习的策略研究
来说，有效的课后复习，都是十分重要的一项技能。但在当前应试教育的体制下，许多教师忽略了这一点，也没有给予学生一个较为有效的课后复习策略，学生在课下也没有及时地进行复习和巩固，导致在课上学习到的新知识没有及时地进行吸收和强化。在教育体制不断改革的今天，教师要注重学生的课后复习。小学高年级的数学较一年级的数学知识来说，学习的东西更为复杂，更需要学生在课下的时间及时地进行复习和巩固，构建一个属于他们的学习方法和学习网络，并且在课后复习的过程中查漏补缺，及时弥补自
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 小学数学教学中开展课后复习的重要性
的一个过程。课后复习是让学生可以对课上知识进行进一步的加深和巩固，对于学生来说是非常有必要的。课后复习也能够锻炼学生自我学习的能力，还能让学生更好的合理利用课后时间，打下一个良好时间观念的习惯。同时，进行的课后复习也能够在考试之前的总复习做好坚实的基础，不会因为不会复习而手忙脚乱导致考试紧张焦虑，最后考不出好的成绩。课后复习可以提高总复习的效率，还能深化学生学习的课上知识，提高学生的学习率。关键词 ：小学数学;课后复习;加深学生知识印象;锻炼学生时间分配能
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 浅析高中化学教学过程中增强学生电化学知识的方式
;课堂笔记;课后复习中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-047为了增强学生对于高中化学知识体系中电化学部分的知识理解程度，教师需要在教学过程中重点思考采用什么样的教学方法才能够高效讲解电化学知识。只有在课堂讲解的过程中做到生动有趣、循序渐进，学生才能够经过一步步的电化学知识学习增强基础知识储备。因此教师在课堂讲解知识点的时候要着重注意相关教学技巧的应用。本文作者根据自身经验，探讨了增强学生电化学知识掌握在高中化学教学过程中的策略，
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 小学数学教学中如何开展课后复习
小学数学;课后复习;注重重点考点难点;结合整理错题;构建思维导图中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-042课后复习是学生在学习过程中尤为关键的环节。在学习了新知识后最重要的是进行巩固，因为学生在记忆新事物时，在学习的当时记忆比较清晰，等过了十几个小时之后记忆就会模糊。如果要形成长久记忆，需要学生进行反复进行记忆。这是学生学习后需要课后复习的重要原因。课后复习是对课堂上的知识进行巩固，从而形成良好的学习逻辑。小学数学教学中如何开展
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 小学数学教学中如何开展课后复习
更加的牢固。课后复习是对学生一个检测，也是巩固的过程。将课后复习的模式完善，也让学生更高效的学习。关键词：小学数学;数学教学;课后复习;围绕考点;结合错题;构建导图;强化记忆课后复习的重点教师也要重视课下作业的布置，注重学生的个体差异，通过练习练习题的设计，来检查学生对所学知识是否巩固掌握。也要注重练习题是否实用的客观因素，在整理和复习的课程中，将无聊乏味的知识更加有序地呈现出来，构建能力的增强，也是对学生进一步提高数学能力的一个帮助。将知识网络有序化，让
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 课后复习在小学数学教学中的重要性讨论
让学生有一个课后复习的意识就是一种特别好的学习方法，他能够贯穿到学生学习的整个过程，因此对于学生学习数学以及其他任何科目的学习都是非常有帮助的。在小学数学的教学中要求学生进行课后复习，一方面能够帮助学生有效的防止知识的遗忘，另一方面可以帮助学生加深知识的理解，最后还可以帮助学生寻找自己身上的漏洞。关键词：课后复习;小学数学;防止遗忘;加深理解;寻找漏洞对于学生的学习来说，记忆是非常关键的一个因素，因此要让学生更好的学习数学就必须要抓住学生对于知识的记忆和掌
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 关于如何学好初中道德与法治课程的探讨
;突出重点;课后复习;初中生对于初中的学生来讲，他们一般都处在青春期，大多具有活泼好动、内心叛逆、不愿学习等等特点，初中阶段更是学生成长发育的关键时期。在此阶段，学生的心智会由之前的不成熟逐步走向成熟，三观也会更加的清晰明朗。这就需要学校、家长和教师在此基础上，从学生的实际情况出发，对学生加以正确积极的引导，引导学生养成正确的三观。如果在此阶段没有对学生进行积极向上的引导，就容易让学生养成孤僻的性格等。这些不经意间的小问题会慢慢的积少成多，最终影响学生自身
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小学数学教学中如何高效的进行总复习
：小学数学;课后复习;整理错题;系统规划;围绕问题作为教师，我们一定要在学生复习阶段了解整个复习体系，实现高素质教育的目标。其实，复习就是让学生把自己学到的知识和基础的课本内容，进行系统的整理，并寻找自己的不足之处加以改进。而学生在复习过程中是枯燥的，所以学生必须要是自己的心沉稳下来进行复习。学生要回归到课本，因为课本的基础知识占比高达百分之七十，所以学生从最基础的运算开始复习，进而复习一些逻辑问题、空间概念这些相对来说较难的知识点。最后，我们教师也要认真
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小学英语教学过程中如何有效提高学生单词记忆
;反复强调;课后复习教师在进行课堂相关知识讲授的过程当中，需要通过多种可行的教学方式，加强学生的单词记忆方式，因为通过这样的教学活动可以很好地增强学生的知识学习质量，给英语理论基础知识学习带来良好的保证。因此教师对于提高学生单词记忆的具体教学方法，应当加以重视和实践。本文作者根据自身经验，探讨了有效提高学生单词记忆在小学英语教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。一、讲解单词记忆方法在对教材具体知识内容讲授的过程当中，如果教师想通过教学活动的合理实施，增
启迪·中 2021年1期2021-09-10
- 高中生物教学中学生如何开展课后复习
就使得学生的课后复习工作变得尤为重要，学生除了应该把握好课堂学习时间，也应该注重及时开展课后复习，对学习过的知识进行查漏补缺。学生如何应用自己的空闲时间进行课后复习是很重要的，教师可以适当地进行引导学生采取正确的复习方法进行复习，学生在高中时期的时间比较紧迫，早自习的背诵时间基本上都分给了语文和英语这两个学科，生物学科中有比较多的背诵内容，学生如果想要學好生物，不仅要把握课堂学习时间，还应该在复习的时候采取合理的复习方法。关键词：高中生物;课后复习;围绕重
启迪·上 2021年2期2021-09-10
- 课后复习在初中历史教学中的有效展开方法
：初中历史;课后复习;考点、重点;知识体系;错题集中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-264有效的在历史教学中展开课后复习是指在教师的引导下，使得学生逐渐养成良好的学习习惯，在课后主动自觉地开展和安排历史知识的复习工作，学会高效的学习与复习方法的教学活动。对于学生来说历史知识的学习是一项繁重且耗时较长的工作，巧妙高效的复习方法可以减轻学生学习的负担，也可以提升教师的教学质量。本文将从课后复习在初中历史教学中的有效展开方法展开讨论，
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 浅谈初中物理教学生活化的有效策略
生活化教学;课后复习初中阶段的学生刚开始接触物理学科，还处在好奇阶段，这时候如果吸引住了学生注意，对学生以后的物理学习会有很大的帮助作用。初中物理知识当中有许多都是与生活相关的，在实际的教学中，学生不仅能掌握物理知识，还能提升生活能力，把学到的物理知识应用到生活之中。初中物理教师应当找到合适的教学方法，把理论教学与实验操作相结合，让学生可以更好的学习物理知识，探究物理的神奇。一、初中物理教学的现状分析初中物理是理论性与抽象性相结合的复杂学科，初中阶段的学生
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 初中数学教学中如何开展课后复习
】初中数学;课后复习;考点复习;整理错题;构建导图复习就是指学生在课下或者课上对于所学的知识进行一个系统的归纳整理，从而帮助学生在巩固基础知识的同时能够学习到更多的知识，对于学生来说复习是学生进行学习的非常重要的环节。而作为一名合格的数学教师，应该充分运用课后复习，使学生在学习一节课之后，对于所学的知识进行巩固和复习，形成自己的知识体系，从而加深学生的学习印象，对于提高学生的自主学习水平和学习能力有非常重要的作用。一、围绕重点考點复习由于许多学生没有掌握良
家庭教育报·教师论坛 2021年3期2021-09-10
- 小学高年级数学课后复习的策略探究
宏涛摘 要：课后复习是帮助学生巩固所学数学知识的重要环节，在课后复习教学工作中，教师也需要积极地采取科学措施，指导学生串联起数学内容，进而形成自己的数学知识网络，逐步培养学生良好的数学思维与综合数学应用能力。在文章中，主要以小学高年级数学课程为例，具体分析如何开展课后数学复习教学，以期提升学生的复习效率。关键词：小学;数学;高年级;课后复习;策略一、 引言课后复习是帮助学生巩固知识点重要环节，在复习中，教师应引导学生梳理、总结相应的数学知识点，这不仅能够促
考试周刊 2021年66期2021-09-05
- 构建初中数学思维可视化课堂的实践探索
教学模式内及课后复习时使用思维可视化的有效措施，在改善学生数学能力的同时提升其数学素养.【关键词】初中数学;思维可视化;课后复习;教学方式一、引 言思维可视化的主要含义为将教材内容以图示技术的形式展现出来，并呈现出独特的思考路径与思考方法.该教学方式体现了发散性思维，初中数学由于知识点较多，部分内容较抽象，教师在教学过程中采用思维可视化较为适宜.教师将教材内容与思维可视化高效结合，可以提升学生的学习效率与记忆能力.二、思维可视化教学的主要工具思维可视化教学
数学学习与研究 2021年22期2021-08-24
- 微课在农村小学英语教学的应用实践
、课中教学、课后复习三个方面，着重探讨了微课教学的应用实践情况，以期总结归纳有益的微课教学经验，为同行提供参考。关键词：微课特点;应用实践;应用价值;课前预习;课后复习中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）20-0121-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.20.060在国家的大力支持下，农村学校的计算机、多媒体等教学设备基本配备齐全，为
学周刊 2021年20期2021-08-11
- 小学数学教学中开展课后复习的策略
忽视学生数学课后复习，教师为了让学生巩固课堂上所教授的知识，只在课后让学生做大量的习题，这种做法不仅没有达到巩固知识的目的，还会让学生在大量习题的压迫下失去对数学学习的兴趣，教师应该合理安排学生的课后复习，让学生对所学知识建立知识网络，合理的课后复习还可以调动学生学习的主动性与积极性，让学生积极地参与以后课堂的学习。关键词：小学数学;课后复习;知识框架;重点难点;规划时间小学数学的课后复习是非常重要的，在数学教学中有着不可替代的地位，教师在教学的过程中一定
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 初中英语教学中开展课后复习的对策方针
：初中英语;课后复习;围绕重点考点;结合错题复习;系统整理知识初中英语的知识开始变得庞杂、琐碎。学生通过预习和课堂是能对知识有个大致的印象和理解，并不能透彻的把握。针对教师布置的作业、练习、考试等，学生的复习任务往往没有一个明确的规划和安排。这样对学生的学习时十分不利的。本文就初中英语教学中如何开展课后复习提出以下三点建议：首先，学生的复习内容应该围绕重点考点;其次，结合错题进项复习，大大提高效率;最后，复习过程中应该系统整理知识。一、围绕重点考点初中英语
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 高中化学课堂如何帮助学生养成良好的学习习惯
应对，就像是课后复习，因为学生在刚刚学习完知识点的时候印象是最为深刻的，如果这个时候没有进行及时地复习或者巩固的话，这些知识点会在下课学生头脑进行转变的时候，快速地消失在大脑中，这并不是一个好消息。教师在教学的过程中，可以尝试着帮助学生养成这一些良好的习惯，以此来提高学生的学习效率。关键词：高中化学;学习习惯;课前预习;课后复习;注重理解除了前面说到的课前预习和课后复习，还有一点便是学生对知识点的理解，如果学生没办法理解知识点的话，即便学生可以靠着自己的记
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 课后复习在初中历史教学中的应用探讨
史学习效果。课后复习对于初中历史教学大有裨益，其中，中学生在学习历史知识的过程中关注重点考点，整理难题错题，制作思维导图有助于指导中学生在学习初中历史知识时进行课后复习。关键词：课后复习;初中历史;重点考点;整理错题;思维导图初中历史课程对于中学生而言，既困难又简单。困难的地方在于，学生在步入初中时才开始进行历史知识的学习，没有相关的知识基础。所以学生只凭借课堂上的学习是远远不够的。初中历史知识不同于初中语文、数学、英语等知识较为繁杂。所以只要认真地进行课
学习周报·教与学 2021年6期2021-06-09
- 小学五年级如何加强学生学习能力
;课前预习;课后复习;小学阶段的学生其实整体来说并没有认识到学习的作用以及意义，所以小学教师的作用自然而然就体现出来了。小学教师要做的不仅是要教会小学学生学习，教会小学学生如何去学习，更重要的是教会小学学生为什么要学习。都说学习是人类进步的阶梯，那么为什么人类进步的阶梯会是学习，这就是小学教师需要告诉学生的。一、唤醒学生对学习的兴趣兴趣是学生学习的第一要义，所以教师在教育教学的过程中，主要做的应该是唤醒学生对学生的兴趣，而并不是一味的要求命令学生学习。小学
学习周报·教与学 2021年5期2021-04-06
- 提高小学数学课后复习效率探究
要：小学数学课后复习是对课堂知识的巩固和提升。然而通过调查发现，一部分学生不会进行课后复习，只是流于形式，达不到预期的效果。究其原因—方法不得当，本文从以下几个方面阐述，提高小学数学课后复习效率：制定复习计划，循序渐进;掌握复习方法，把握重点;及时进行评价，找出不足。关键词：小学数学;课后复习;效率【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）02-0138-02How to Improve th
当代家庭教育 2021年2期2021-03-15
- 就初中语文课堂提高学习效率的方法进行探讨
;提前预习;课后复习;拓展授课形式正式教学开展中，会发现，语文学习中，学生的专注程度很难达到一个高度的集中，也就是集中一会时间，但是无法做到持续的长时间的集中。这自然是对学生的学习没有太大的帮助，所以在提高学生学习效率的过程中，首先需要保证学生的专注度。没有一个专注的学习态度，是无法在学习的时候得到进步的。同时需要教师注意的是，在学习之后，留有一定的时间和空间去进行一个知识的回顾，能够加深学生的知识理解，也就是能够提升学生的学习效率。所以教师不能忘记引导学
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- 浅析高中数学教学中如何开展课后复习
论述的是有关课后复习的重要性。关键词：高中数学;课后复习;围绕重点;整理错题;构建思维导图影响学生学习成绩的因素有很多，例如学生的学习兴趣，教师的教育方法、学习氛围等都在不同程度上影响和决定着学生的数学成绩高低。其中好的学习方法和学习习惯对提高学生的成绩有着积极的作用。课后复习作为一个良好的学习习惯，也是学生必不可少的学习手段。高中知识庞杂，数学知识的理论性和应用性都很强的科目，而且数学考题有相对灵活，难度偏大，因此及时的课后复习是不可缺少的学习环节。本文
启迪·中 2021年11期2021-01-15
- 小学高年级数学课后复习的策略探究
小学数学教师课后复习的主要教学任务为引导学生高效归纳整理所学数学知识，形成系统而全面的数学知识框架。学生在课后复习中能发散数学逻辑思维，运用数学原理，有效提高数学应用能力。本文主要论述了小学数学高年级课后复习的教学策略，为如何提高课后复习策略提出了一系列教学建议。【关键词】 小学数学 课后复习 策略探究学生在小学数学课后的整理与复习是其整理归纳课堂所学、应用迁移数学原理的重要环节。目前，一部分教师忽略了学生课后复习的重要性，仅仅要求学生在课后完成相关练
考试与评价 2021年12期2021-01-13
- 课后复习在初中数学学习中的策略探讨
的弥补。结合课后复习的情况来说，在教学过程中教师需要在课堂中，教学更加有针对性，这样学生在课后复习的过程中效果也会更好。关键词：初中数学;课后复习;巩固所学知识;查漏补缺;培养学习习惯复习更需要讲究复习的效果，特别是对于数学学科来说，由于知识点之间都具有一定的逻辑性。因此在复习的过程中，不仅需要结合一些例题进行回顾复习，而且也需要强化复习过后的练习效果。只有学生在明白知识点的缘由之后，强加习题练习才可以不断地将这些知识点真正应用到习题当中。而且学生如果复习
学习周报·教与学 2020年46期2020-12-07
- 初中数学课后复习与思维导图的结合探讨
加强学生对于课后复习的重视，引导学生构建数学思维脉络都能够帮助学生在初中阶段数学学习中取得更好的学习效果。然而部分学生对于这种学习方法可能没有科学的认识，因此也更谈不上熟练的掌握。而这也是教师在教学过程中需要注意到的教学问题，引导学生在学习过程中逐步掌握学习方法，帮助学生将学习过程由教师讲授转换为自主学习的行为，从而取得更好的学习效果。关键词：初中数学;课后复习;思维导图;逻辑记忆;高效复习数学的学习对于部分学生而言一直是一个巨大的挑战。复杂的数学定理以及
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 在小学数学中如何有效地开展课后复习
秀摘 要：课后复习作为帮助学生总结、归纳和升华知识点的重要手段，在小学数学的教学中显得尤为必要。人们对知识或者事物的记忆总是随着时间的推移而逐渐变淡甚至遗忘，尤其对于小学生来说，贪玩是孩子的天性。小学生无法通过自制力来约束自己在课下进行复习，这就要求教师在课后复习中合理地安排复习内容，不能单纯进行题海战术，只重视结果而不重视培养学生的思维能力和总结归纳能力。因此在小学数学的教学中有效地开展课后复习十分重要。关键词：小学数学;课后复习;围绕重点;问题情景;
学习周报·教与学 2020年49期2020-12-03
- 高中化学教学中微课运用策略探究
课堂教学中、课后复习三个方面对微课在高中化学教学中的应用策略进行探究，旨在通过合理有效地运用微课，全面提高高中化学教学质量。关键词：高中化学;微课;课堂导入;课堂教学中;课后复习;兴趣运用短视频制作软件将教材和各种教学资源，尤其是网络资源融合制作成学生喜闻乐见的“微课”，课堂上运用多媒体设备适时进行播放，再或运用智能手机进行传送，供学生课后预习或复习巩固，这就是“微课”辅助教学的主要形式。高中化学涉及的知识面比较广，借助微课辅助课堂教学，可以丰富课堂教学内
卷宗 2020年23期2020-11-30
- 开展课后复习在小学数学教学中的有效策略
做到有效开展课后复习对于小学生来讲更是一件难以完成的任务。因此，找到有效的课后复习策略对小学生而言至关重要。关键词：课后复习;小学数学;重点难点;错题整理;师生交流现阶段的小学生学习有以下几种状况：课上学习、课下忘记;课上跑神、课下玩耍，总之，小学生的学习意识不高、学习能力不能得到提高，因此，很多小学生的数学学习成绩不理想。对于开展课后复习这种学习方法，一方面可以弥补学生在教学课堂上听课效率不高的缺点;另一方面它也可以做到培养学生的思考能力、加深学习内容的
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 小学数学教学中提高学生数学成绩的有效策略
;课前预习;课后复习教师对于学生的影响非常大，所以教师在进行课堂讲解时应该给学生做出一个好的表率，让学生重视数学这门课程，并养成良好的学习习惯，教师只有保证学生在完全掌握并理解数学知识，学生的学习成绩才会稳步提高。在本篇文章中，我结合多年的教学经验，对小学数学教学中提高学生学习成绩的有效策略做出了如下的分析，希望我的分析对各位教师有所帮助。一、定时整理错题每一次的考试都是学生最为懊恼的时间，卷子上的错题明晃晃地显示了学生的短板所在，教师应该带领学生整理分析
学习周报·教与学 2020年44期2020-11-28
- “关注48个生活细节”活动之课后复习要及时
1～5项）1课后复习要及时。课后你是及时复习当天课堂上学过的新知识，还是只把老师布置的书写作业做完？2课后复习要有重点。你课后复习的方式是面面俱到，一个不落，还是重点理解不懂的问题？3课后复习按计划执行才更有效率。你是否给自己定个复习目标或计划，迫使自己尽量完成每天的任务？4再次复习有助于加深记忆。复习过的知识过一段时间你还会反复复习吗？5你认为还有哪些方法能让课后复习的效果更好？ 6家长评论及指导心得。7学校辅导员评价。参与活动的同学，请认真如实填写评选
小雪花·成长指南 2014年6期2014-07-09