小学语文教学中课后复习的重要性

曲珍

摘要：身处小学阶段，学生面临的学习问题是什么呢？想要教学开展的更为顺利，就需要知道学生如今面临的一些问题是什么。学生虽然在课堂上掌握了很多知识，但是如何进行复习，如何进行系统的记忆，这些都是困扰学生的一些问题。同时如果无法高效记忆知识点，就自然无法在学习中有着较高的突破，更无法有着优异的学习成绩。语文学习本身就比较复杂，学生所需要掌握的知识点又是非常多的，那么这就强调了课后复习具有着一定的必要性。教师在课堂教学中，也要多次强调学生，让其在课后不要忘了进行复习。那么本文就小学语文教学中课后复习的重要性进行探讨和总结，希望在教师为学生阐述课后复习重要性的时候，能够多方面的进行讲述。

关键词：小学语文：课后复习;利用课余时间;延长知识记忆;培养良好习惯

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-104

学生想要更好的接触小学语文的学习，那么就要对语文的学习非常努力的去进行学习，语文知识点中涉及到非常多的文学知识，能够对学生的学习起到非常关键性的作用。课后复习能够很好的对学生的学习起到非常关键的作用，学生需要通过课后复习来对语文的学习进行一个很好的总结，这样学生就能够针对于这些内容进行一个很好的学习。本文笔者将针对课后复习的重要性进行一个总结。

一、利用课余时间

我们一直都知道学生的上课时间只有短短的四十五分钟，这样的话学生在上课的时候排除需要学习内容，基本是没有时间来进行其他内容的学习的，那么课后复习能够很好的利用课下时间，这样的话学生就能够针对于这一部分的内容再进行一个很好的回顾，这样学生便能够很好的掌握语文知识点。

例如，在教授学生学习《石灰吟》这一部分内容时，这是一首明代政治家、文学家于谦创作的七言绝句。此诗托物言志，采用了象征手法，字面上是咏石灰，实指借物喻人托物寄怀，表现了诗人高洁的理想。学生在学习的时候需要对这些内容很好的进行掌握，这样才能够很好的去进行文学知识点的学习。课后复习的加入对于学生来说是非常好的学习方法，可以很好的利于课余时间，这样的话学生就能够很好的进行学习。教师在进行教授的时候首先就是要让学生背诵这篇古诗，接着在进行讲解，这样学生能够掌握的更加牢固。教师在课堂即将结束的时候布置一些复习任务，这样的话学生就能够很好的进行一个掌握，学生能够在这其中找到一些学习技巧也是非常有利于学生的学习的。

二、延长知识记忆

学生想要针对于语文的知识记忆进行一个很好的掌握，那么学生就可以根据课后复习来进行一个很好的延长记忆的帮助，这样学生能够很好的去记忆语文知识点。不仅仅是为了让学生更好的去学习语文知识点，同时也是为了让学生更好的感受语文学习的魅力。课后复习很好的延长了学生的知识记忆，让学生在这个过程中去更加有把握的掌握语文知识点。

例如，在教授学生学习《金色的鱼钩》这一篇课文的时候，本篇文章的内容都是真实的，那枚珍贵的鱼钩现在珍藏在中国人民革命军事博物馆中。这篇课文生动形象并且感人，作者对人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，很好的吸引了读者的目光。这样的话学生在进行学习的时候能够很好的去进行学习，吸引了学生的目光，让学生产生了非常浓厚的学习兴趣。学生会在学习的时候产生一些学习问题，也会因为内容较多而无法深刻进行记忆，那么这个时候教师就可以利用课后复习来带动学生的学习，课后复习很好的延长了学生的知识记忆，让学生加深了自己的所记忆的知识点，这样真正为学生的学习提供了很大的帮助。

三、培养良好习惯

学生在学习阶段是需要培养很多的學习习惯的目的就是为了要很好的督促自身的学习，学生虽然在学习时不能够很好的进行掌握，但是课后复习的加入给了学生将功补过的机会让学生能够进行一个很好的回顾，这样便能够更好的进行学习。学生进行课后复习其实就是能够很好的培养自己的良好学习习惯，这是非常有助于学生的学习的。

例如，在教授学生学习《春夜喜雨》这一篇古诗时，相信学生大都很少了解到这一篇古诗，但是这其中的句子都是非常有特点的。比如“好雨知时节，当春乃发生”，这其中蕴含着非常好的道理，这便是非常有利于学生的记忆和发展的，那么为了让学生更好的进行掌握，教师可以让学生在课后及时的进行复习，这样就能够很快的掌握到学习内容。小学生语文学习良好学习习惯的培养对于学生的发展有着很大影响，教师要为了学生更好的发展做出一定的努力，让学生养成严谨的学习态度，能够对语文的学习更加热爱。课后复习的引入就是能够很好的培养学生的良好习惯，让学生更加科学合理的进行学习。

总而言之，每一门科目的学习，其后的复习工作都是非常重要的，这不仅是在让学生根据自己课堂上的知识点进行一个总结，更是保证了学生的学习能力有着稳固的发展。小学阶段正是学生在培养习惯和能力的关键阶段，唯有这个时候强调这些行为的好处，让他们早早进行实施，才能够真正在学科学习中有所进步。语文的学习本身就有一定的难度，更需要学生日常中的积累，因此课后复习不可缺少。相信在教师的指导下，学生通过循序渐进的课后复习，能够在语文学习中有着出色的表现。

参考文献

[1]邱金美.小学语文复习课教学漫谈[J].赤子（中旬），2013（07）：212.

[2]岳小兰.复习，风景这边独好——谈小学语文低学段复习课[J].教育科学论坛，2016（22）：68-69.