落实策略
- 任务驱动法在高中英语教学中的应用
任务驱动法；落实策略作者简介：严晓柯，贵州省安顺市第二高级中学。高中生在学习英语时很容易产生学习惰性，原因如下：其一，课堂知识容量过多，高中生一直处于应接不暇的状态，难以保持独立自主的思考意识，也只能被动地记笔记、机械背诵；其二，高中生的学习自主性不强，一方面是因为教师会统一安排知识讲解，导致学生的自主探究空间、时间都不甚充足；其三，高中生并不能明确自己在英语课堂中要学什么、学到哪种程度，这就直接影响了高中英语教学效率，同时也不利于提高学生的英语认知水平。
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 从生活中探寻数学
生活化教学；落实策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）19-0068-03生活化教学是新课程改革背景下大力倡导的一种新型教学方法，指的是把教学活动放到具体的生活场景中，由此激发学生作为生活主体参与学习活动的欲望，使他们在生活中学习知识的同时，学会更好地生活，最终获取有活力的知识
名师在线·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 体质健康管理背景下落实校内外各一小时体育活动的策略
时体育活动；落实策略中图分类号：G40-013.9 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2023）17-0011-03引 言《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（以下简称《通知》）要求，保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，让学生体验多样的体育活动，形成良好的体育锻炼意识，养成良好的体育锻炼习惯，提升身体素
名师在线·中旬刊 2023年6期2023-07-17
- 浅谈学科核心素养在小学语文教学中的落实
语文；教学；落实策略引言在小学语文课堂教学活动中，教师要围绕语文核心素养开展教学活动，注重文化的传承、品格与思维的培养，让学生自主、积极探索语文知识，发展学生的情感能力与学习能力，最大程度提升小学语文教学质量与效果。除此之外，基于核心素养的导向下，在小学语文课堂教学活动中，教师要注重锻炼学生的口语交际能力、阅读能力、识字能力、写作能力，培养学生积极的学习态度，给予学生更多鉴赏文学作品的机会与时间，从中获得独特的感悟与理解，锻炼学生的事物辨析能力，着重关注小
中学生学习报·教研周报 2023年9期2023-05-25
- 小学语文落实单元教学要素的实践路径探究
元教学要素;落实策略随着教学改革的不断深入，老师一味地使用传统的教学方法，无法适应学生的心理发展状况，同时也不能满足学生的学习需求。所以，在小学语文的教学活动中，教师可以采用单元教学的方式对小学语文的知识进行教导。单元教学顾名思义，就是以单元为基础而开展教学的手段。这种方式不但可以加深学生对语文知识的掌握情况，还能锻炼学生各方面的学习能力，从而增加学生的语文基础知识储备量，促使他们语文能力的全面成长。一、制定合适的单元教学目标教学目标是教师讲解语文基础知识
三悦文摘·教育学刊 2022年9期2022-07-18
- 高中化学教学中课堂最后5分钟处理差异化教学策略研究
差异化教学;落实策略基金项目：本文系定西市教育科学“十四五”规划2021年度课题“高中化学教学中课堂最后5分钟处理差异化教学策略研究”（课题批准号：DX[2021]GHB0118）研究成果。作者简介：令海燕（1984—），女，甘肃省定西市通渭县第二中学。引 言随着教育事业的高速发展，为了培育出适应社会多元化发展的综合型专业人才，教师采用差异化教学，可以更好地贯彻因材施教的教学理念，同时还能处理好学生之间的差异性，使学生尽可能地站在同一起跑线上进行学习，以此
求知导刊 2022年10期2022-07-01
- 新时代重点高中德育核心素养构成及落实策略研究
;核心素养;落实策略新时代重点高中学生是经过层层筛选中胜出的特殊群体。在中国学生发展核心素养框架下，高中各学科核心素养应运而生，作为学校首要工作的德育却未明确其核心素养。《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》）明确了中小学德育工作的指导思想、基本原则、德育目标、德育内容和实施途径要求。在高中教育教学实际中，围绕重点高中学生特点明确德育核心素养并加以落实，重点高中的德育工作才更有科学性、系统性和实效性。一、新时代重点高中学生德育工作中存在的问题新时代重点高
广东教学报·教育综合 2022年74期2022-06-28
- 浅谈初中语文课堂教学落实立德树人的探索
;立德树人;落实策略随着现如今教育发展，素质教育越来越成为初中教育的注重点，因为初中阶段的教学对学生的品质教育来讲是最有效的一个阶段，在教学的过程当中语文科目也是最能体现德育教育的一个学科，通过在初中语文教学中结合立德树人的教学背景更好地进行现代德育教育，培养德智体美劳全面发展的高素质人才。一、初中语文教学中落实立德树人的必要性课程标准作为纲领性的文件对课程的设计、实施与评价等都有很强的约束性与引导性，《义务教育语文课程标准》从不同层面、不同角度对德育提出
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 在主题单元教学中落实核心素养
;单元目标;落实策略0.前言部编版的小学语文教材在设计时主要是以双线组织单元结构为主，也就是根据内容主题实现对单元的组织，其中课文基本都能够展现出相似的主题，并形成贯穿在整个教材且线性的线索，同时主题单元教学过程也是语文素养得以渗透的有效方式，教材当中不同主题涉及到不同的基本因素，整个教材从前至深、从易到难，分布并展现了不同单元的课文导读和习题设计，所以在教学期间应当明确具体的单元特征并突出教学重点，从而掌握学生的发展方向，优化教学策略。对此，探讨在主题单
中学生学习报·教研周报 2022年2期2022-06-09
- 落实语文要素建构高效小学语文课堂的策略研究
;语文要素;落实策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）13-0022-04部编版小学语文教材中重点采用双线结构来对文章进行组织，课堂教学中渗透语文要素，满足教学要求，教师要结合学生的学习需求来实现渗透，在无形中推进落实语文要素。如何在教学中准确把握好语文要素，并且良好进行落实呢？文章将具体展开分析，帮助学生顺利完成落实语文要素的任务，培养学生的语文核心素养。一、 转换教师教学观念，重视语文要素针对教师
考试周刊 2022年13期2022-06-03
- 核心素养理念在高中数学教学中的体现与落实
;高中数学;落实策略中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）17-0030-04高中生普遍承受着一定的应试压力，数学知识点数量较多，但是课时并不多，导致数学教师习惯以“一言堂”的方式开展教学活动，旨在增加课堂知识容量，实现“提效”教学。但是，从具体的教学做法与实际效益来说，高中生却会在“一言堂”的授课过程中丧失学习自觉意识，产生惰性思维，不仅无法学会知识，还会因为学习效率低下、课业压力过重而产生厌学情绪
教育实践与研究·中学课程版 2022年6期2022-05-30
- 紧扣要素 创新教学
;语文要素;落实策略如何理解语文要素，最大限度地发挥语文要素的作用，是当前提高小学高学段语文教学质量的关键。就实际教学情况来看，由于部分小学语文教师在落实语文要素方面存在一些问题，影响了语文要素作用在语文课堂教学中的发挥，导致小学高学段语文教学效率较低。对此，笔者从语文要素的本质出发，对在课堂教学中落实语文要素的方法进行了分析。望在此基础上充分发挥语文要素的作用，提高语文课堂教学效率。一、语文要素的本质简单来说，语文要素是指语文课程的学习要素。它不仅包括基
基础教育论坛·上旬 2022年7期2022-05-30
- 基于学本导向下小学数学“图形与几何”单元模块教学探索
模块教学 落实策略【课题项目】本论文系2021年度漳州市基础教育教学研究重点课题《小学数学图形与几何结构化教学的实践探究》（ZJKTZ16017）[漳教院（2021）33号]研究成果。【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）05-0184-03从理想层面来看，“图形与几何”知识比较直观，小学生能够观察各种各样的图形，先积累具象认知经验，然后从中推导出理性规律，据此建构几何知识，既有丰富的理性探究，也有具象
课程教育研究 2022年5期2022-05-27
- 以理论为基础 以实践为检验
育中传统文化落实策略为课题进行深入探究，期望可以得出一些具有帮助性的想法和建议。关键词：理论基础;实践检验;小学德育;传统文化;落实策略传统文化与信息时代之间存在的冲突主要由于人们生活方式的改变，互联网时代给生活带来了便利的同时，也流失了对传统文化的持续钻研，多媒体电子产品无处不在，写字、看纸质版书籍、琴棋书画等陶冶情操的传统文化在生活中的占比越来越少，而作为中华民族的一员，学好传统文化是一项必要义务。在德育中有意识的渗透传统文化需要小学教师创设相应的课堂
中学生学习报 2022年27期2022-05-22
- 基于学生思考力培养的语文要素落实策略
;语文要素;落实策略统编小学语文教材注重学生的情感体验，倡导让学生在积极的情感活动中，产生深切的感悟和思考，获得思想启迪、能力提升。阅读教学作为语文教学的重要组成部分，更需要顺应课改形势，适应课改要求，通过阅读实践，使学生在阅读中浸入情境，获得独特的体验和感受。一、循序渐进因势利导，激发学生思考意识思考力是指对某一事物有一定的理解和想象，能够积极主动去思考。对大多数小学生来说，这并非一件难事，关键在于教师如何巧妙引导。在小学语文阅读教学中，通过教师循序渐进
学习与科普 2022年15期2022-04-22
- 在小学语文教学中落实语文要素的策略分析
;语文要素;落实策略一、引言语文要素可以理解为语文知识、语文能力、语文学习方法和习惯，涵盖了学生语文学习的内容和形式。语文要素的提出，为教师指明了教学方向，对教师教学目标的制定也具有指导作用。本文就语文要素教学在学生发展过程中的重要地位，提出了明晰单元语文要素、解读课文内容架构、加强课后巩固训练三个将语文要素落实的具体路径，旨在为教师提升教学效果提供良好参考，促进学生语文核心素养的形成和综合能力的提升。二、明晰单元语文要素教师落实语文要素首要需要明晰各个单
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 高中作文教学中应用“一题多作，三练三评”作文法的研究
;三练三评;落实策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）06-0035-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.017 作文教学是高中语文课堂教学中的重要组成部分，素称语文教学的“半壁江山”，是培养学生语文素养的关键途径。基于此，努力探索一套行之有效的写作教学模式，已经成为高中语文教师研究的重点。在众多的写作教学模式下，“一题多作、
学周刊 2022年6期2022-03-14
- 小学语文教学中核心素养能力落实策略探究
素养;能力;落实策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）06-0021-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.010 小学语文学科是学习其他学科知识的重要基础，教师要注重在语文教学活动中培养学生良好的核心素养能力，才能够促进他们的全面发展，感知学习语文知识的实用性与必要性，从中掌握方法与技巧。小学语文核心素养能力中不仅包含了口语表
学周刊 2022年6期2022-03-14
- 探究双减政策如何在小学语文课堂中落实
;小学语文;落实策略“双减”政策在我国的提出，既体现了教育承载着服务中华民族伟大复兴的这一重要使命，又对所有教育者提出了更高的要求。作为一名小学语文教师，应该要深刻认识到落实“双减”政策对推动我国教育事业发展和保障学生健康成长的重要价值，同时需要不断的改进和优化自身的引导性作用，通过多个方面践行“双减”政策，促使学生可以在课堂学习中展现自身主体价值与地位，这样才能够提升小学语文教学质量。一、小学语文课堂落实“双减”政策的现状小学语文教学过程的问题主要可以分
文学天地 2022年1期2022-03-03
- “双减”背景下体育课后作业有效落实的策略
;课后作业;落实策略基于目前“双减”政策趋势，对小学体育的课后作业进行再设计成为需要认真思考的问题。体育课后作业的设计核心是优化作业内容、规避潜在运动风险、重视学生的身体恢复。通过对不同运动环节的优化以充分的提高课后作业的质量，完善学生的身体素质。一、优化课后作业内容當前校园中的体育课后作业大多以传统的体育类运动为主，例如跑步、跳绳等等。这些运动虽然能够有效的提高学生的身体素质，但是对学生来说却较为枯燥。对于那些没有任何体育基础、身体素质较差的学生来说，这
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 落实“大思政课”，提升思政课堂实效
大思政课”;落实策略;思政课堂思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，具有不可替代的作用。讲好思政课不容易，“大水漫灌”式的单方面输入，教与学的模式单一，都是对思政课魅力的致命打击。怎样推动思政课改革創新，增强我们思政课堂的吸引力，更好地为中华民族复兴培养德才兼备的接班人，成为我们思考和探索的话题。在2020年的学校思想政治理论课教师座谈会上，提出思政课要高度重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来。“思政课不仅应该在课堂上讲，也应该在社会生活
三悦文摘·教育学刊 2021年42期2021-12-03
- 在小学语文教学中落实语文要素的策略分析
要素;内涵;落实策略根据《现代汉语词典（第6版）》，要素的含義为构成某事物的元素。而根据部编版教材执行主编陈先云先生的说法，语文素养就是语文训练的基本元素，它囊括了学生学习语文的基本方法、基本能力、基本学习内容和学习习惯等。语文要素的提出，为小学语文教学提供了新思路、新路径，不同于以往简单的口号号召，此次的方法还辅之有完备的教材，可见教育部对这一理念的重视。一、部编版小学语文教材下语文要素的内涵通过对部编版语文教材中部分课文的分析，笔者认为语文要素的内涵可
家庭教育报·教师论坛 2021年39期2021-11-30
- 巧用方法在识字教学中有效落实语文要素
;语文要素;落实策略引言中华文字在几千年的历史长河不断地发展，并被赋予深刻的文化内涵，深深地印在中华民族的血液中，是中华文化的重要标志，也是中华文明的重要载体。在教育领域，语文学科是备受重视的。尤其是识字教学，该教学作为语文学科的入门课程，是语文教育工作研究者十分重视的课题。并且随着现在其他文化的影响，语文教育工作者要更加重视学生对语文的学习，加之传统的识字教学已经不能够满足学生的需求，因此，教师要转变识字教学策略，重燃学生对汉字学习的热情。一、故事与教学
中学生学习报 2021年19期2021-11-24
- 初中化学实验教学有效策略初探
;实验教学;落实策略;化学是一门基于实验操作的学科。大多数化学理论与公式需要通过实验来证明，因此，在化学教学过程当中融入实验教学，让学生亲身动手操作探究从而得出化学理论知识对于学生的化学学习具有重大积极影响。实验教学能够把抽象的化学方程式用更直观的方式传达给学生，能提高学生对化学方程式以及其他理论知识的熟悉度，还能够培养学生的创新意识与探究意识。但在化学实验教学过程当中，教师需要注意的是尽可能多的简化实验步骤进而提高课堂教学效率，让学生得熟练地运用相关知识
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 试论小学美术教学中如何有效落实双减政策
;双减政策;落实策略美术学科的教学不同于文化课学科，它对死板的理论知识记忆要求较少，更重视对学生实践能力的开发，其最主要的目的是为了让学生通过课程的学习积累审美能力，学会发现美、感知美、享受美和创造美。美术学科特殊的性质对小学教学的个性化改革十分有利，更有利于“双减”政策的落实，可以丰富学生的校园生活、减轻学生作业负担和课外培训压力。教师需要充分利用小学美术学科的特性基于课程要求尽可能为学生创设轻松愉快的教学情境，积极转变教学思路，完善备课过程、教学目标及
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 初中英语阅读教学中英语学科核心素养的落实与提升研究
科核心素养;落实策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-185前言英语是一门十分重要的学科，也是学生日后更好地适应社会生活与工作所需要掌握的重要能力之一。通过英语阅读促进学生核心素养的养成已经成为英语教育工作者的共识，并且英语阅读的教学价值日渐得到英语教育工作者的认可。但是，由于受主观、客观因素的影响，初中学生在英语阅读方面能力较为薄弱，这也是广大学生高质量学习英语的最大障碍之一。本文就当前英语学科素养培育的重要性，以及=提高
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 浅析核心素养在小学语文教学中的有效落实策略
学语文教学;落实策略引言培养学生的核心素养作为一种全新的教育理念，自颁布以来就受到教育行业的广泛认可。当下，社会对于人才的需求量巨大，培养学生的核心素养既是具有一定现实意义的一项工作，同时也符合当下学生的发展的特点和知识需求，这也体现出了教育的发展的新方向。小学语文作为培养学生语言表达能力、思维能力以及文学鉴赏能力的基础学科，在小学语文课堂中培养学生的语文核心素养，需要语文教师能够从教材中进行拓展与延伸，去积极引导学生感受文章魅力，提升语文综合能力，最终达
锦绣·上旬刊 2021年11期2021-10-08
- 习作单元中精读课文的目标确定与落实探讨
;目标确定;落实策略引言：在教统编小学语文教科书中，设置习作单元在小学语文教育中具有着举足轻重的作用。在这个单元中，两篇十分优秀的精读课文和两篇例文被收纳在这个单元中，这四篇文章究竟和普通文章在教学功能上有什么不同呢？老师在教学安排中应该如何对待呢？怎么才能让学生掌握写作方法呢？本文就教统版上的文章结合自己的教学经历从以下两个方面来探讨下习作单元的精读课文。一、寻找文章的独特性在《抵达明亮那方》这一篇文章中，提出对于“阅读教学明亮前方”这个观点，通过叶圣陶
江苏广播电视报·新教育 2021年2期2021-09-10
- 做中学 学中思 有效提升学生空间观念
;教学目标;落实策略;空间观念正确的研读教材和让教学目标落到实处是判断一节课成功与否的首要因素。教学目标在课堂教学中主导着教学的方法和过程，也是教学的出发点和归宿。但是，教材怎么解读？教学目标该怎样合理定位和规范描述？在课堂教学中又该如何去有效地落实教学目标？这些问题一直困扰着一线的教师，不少教师在拟定目标时过于求新求全，缺乏深刻的思考，许多数学课堂产生了新理念下的新尴尬。鉴于此，笔者结合“江浙沪三校网络结对联谊活动”中苏教版“圆的认识”一课，以我自己执教
天府数学 2021年1期2021-09-10
- 初中英语阅读教学中英语学科核心素养的落实与提升研究
科核心素养;落实策略前言：英语是一门十分重要的学科，也是学生日后更好地适应社会生活与工作所需要掌握的重要能力之一。通過英语阅读促进学生核心素养的养成已经成为英语教育工作者的共识，并且英语阅读的教学价值日渐得到英语教育工作者的认可。但是，由于受主观、客观因素的影响，初中学生在英语阅读方面能力较为薄弱，这也是广大学生高质量学习英语的最大障碍之一。本文就当前英语学科素养培育的重要性，以及=提高学生学生学科素养的有效途径进行简单阐述，以供参考。一、初中英语阅读教学
武魂·智慧课堂 2021年1期2021-09-10
- 现代信息技术AR助力于英语课堂核心素养的落实
堂核心素养的落实策略。【关键词】现代信息技术;AR技术;小学英语;核心素养;落实策略引言：AR增强现实技术也被称为扩增现实技术，是一种新颖的模拟现实的技术，能带给学生视听感觉，使学生置身于虚拟的场景中。与虚拟现实相比，AR技术更具现实感，是对现实世界的放大。现代信息技术AR应用于小学英语教学中，使小学生处于虚实结合的情境中学习，会给小学生留下深刻的印象，有效落实核心素养，提升学生的综合素质。一、現代信息技术AR应用于小学英语教学中存在的问题现代信息技术应用
红豆教育 2021年3期2021-09-10
- 初中班主任德育教育与心理沟通的重要性研究
与心理沟通的落实策略，供广大教育者参考。关键词：初中班主任;德育教育;心理沟通;重要性;落实策略中图分类号：G4 文献标识码：A我国教育水平逐步提高，以生为本的教育理念深入人心。学生学习主要在学校完成，班主任是班级的领导者，应主动为学生营造良好的学习环境，激发学生学习主动性，同时还要加大力度了解学生的心理变化，平等地与学生沟通，建立良好地心理沟通桥梁，强化对学生进行德育教育，为学生创造有感情、有内涵的教育环境，为学生健康成长提供良好的环境。一、初中班主
小作家报·教研博览 2021年16期2021-09-10
- 优化整合学习框架，落实单元语文要素
优化整合 落实策略DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.048语文要素是统编版小学语文教材提出的一个核心概念，是构建语文训练的基石。从三年级开始，每册语文的单元文本前面都明确了单元的语文要素，这是我们单元学习的目标。一、三位一体，展开层递式教学小学语文新教材总主编指出，统编版小学语文教材使用“三位一体”教学体系。“三位一体”是指精读课、略读课、课外阅读共同形成的阅读教学体系。这种体系可以通过课内阅读精读，促进略读能力
中华活页文选·教师版 2021年6期2021-08-30
- 浅谈高中政治教学中如何落实立德树人培养目标
;教学分析;落实策略高中政治教学中涉及的内容比较庞杂，教师在教学中需要从学业和生活多个角度对德育教学内容进行积极渗透教学，同时对高中教材进行多样解读，提升德育教学的综合效果。此外德育教育师生之间的有效互动显得格外关键，教师在教学中要充分发挥教学智慧，促师生之间在道德问题上相向而行，避免在教学中和学生产生过多负面对抗。德育教学在传统教学理论下内容比较笼统，教师需要对德育教学进行创新性的分析，执行创新性的教学策略，促进学生综合素养的切实发展。一、德育教学中的基
速读·上旬 2021年4期2021-07-23
- 阅读策略与读书习惯的语文素养如何在课堂教学中有机落实
语文素养 落实策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A引言：小学语文是一门人文性、思维性的学科，在语文文章当中蕴含有丰富的精神内涵文化，对学生成长起着十分重要的作用。学生读书习惯的养成习惯重要，这不仅仅影响着课堂教学效率，还对学生自身语文素养培养有着密切的联系，抓好学生阅读教学刻不容缓。1.阅读策略与读书习惯的语文核心素养落实重要性阅读对于小学阶段学生来说具有十分重要的意义，小学生缺乏社会、生活经验，阅读能够开拓学生视野，带领学生领略不一样的世界。从
读与写·教师版 2021年2期2021-07-20
- 点燃思维火花，落实提问策略
提问;阅读;落实策略提问是读者对阅读材料提出问题并尝试解答的过程。中国古代讲究做“学问”，“学”就要“问”。古语有云：“学起于思，思源于疑。”在阅读时，若具备主动思考、积极提问的能力，对于增进学问无疑有极大的帮助。一、掌握提问策略，发展阅读能力掌握提问策略，养成边读边思的良好阅读习惯，才能在阅读时融会贯通，从而提高阅读能力。在传统阅读教学过程中，似乎课堂上的提问是教师才有的“专利”。而事实上，好奇与疑惑是小学生特有的“财富”。在语文课堂教学中，唤醒学生发现
广东教学报·教育综合 2021年67期2021-07-15
- 立德树人在语文教学中的落实策略
学语文教学 落实策略立德树人是当前教育的根本任务，即通过道德教育来感化人、培养人。《语文课程标准》在“教学建议”中指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当作外在的附加任务。”①语文学科是工具性与人文性相统一的学科，其中渗透着特定的思想、价值观，与其他学科相比，语文学科更具育人优势。由此可见，教育的根本任务和语文学科的任务相契合，“立德树人”任务的完成需要语文学科贡献力量。一.立德树
文学教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 论单元教学理念下的目标落实
；语文素养；落实策略统编初中语文教材注重整体规划，“内容主题”和“语文要素”双线组织单元结构，注重课型区分度，重视语文核心素养。但是很多教师对统编教材的特点尚不能把握到位，在教学设计中缺少整体意识，不能从单元学习目标出发、关注文本特质及其在单元中的地位，依据学情、着眼于核心素养，进行有价值、有实效的教学设计。本文将结合八年级下册第一单元《安塞腰鼓》的教学案例，談一谈基于单元教学理念，如何扎扎实实地落实教学目标、实实在在地提升学生的语文素养，继而彰显语文课应
学语文 2021年5期2021-05-30
- 浅析初中体育教学中安全措施有效落实策略
；安全措施；落实策略中图分类号：G633.96文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0105当前，学生的生命安全已经越来越成为学校关注的重点问题。学校开展体育课程的主要目标就是提高学生的身心素质。当然，这也是体育教师必须履行的义务和责任。因此，在初中体育课程教学中，对其中的安全问题进行有效避免并采取有效措施进行预防对于广大体育教师来说是需要分析和探讨的重要内容。一、初中体育教学中所存在的安全问题体育教学的重点在于身体练习，且还伴随跑、
中学课程辅导·教学研究 2021年4期2021-05-17
- 初中历史创设教学情境的有效做法
情境教学 落实策略在初中历史教学中普遍存在的一个现实问题是，学生难以理解某一阶段的历史文化，导致学生在分析历史规律、历史现象时经常会陷入认知盲区，难以做出历史解释，所以会导致学生难以抱着高涨热情去学习历史知识。这也会直接影响初中生的学习态度、学科意识，很难让学生端正学习态度，自主学习历史知识。从这个层面来说，如果要想改善初中生的历史学习状态，那么就要尽量让学生投入真实情感，使其在情感驱动下自觉内化历史知识。为此，初中历史教師便要主动落实情境教学法，引导学
成长 2021年5期2021-04-16
- 史料实证素养在初中历史教学设计中的落实策略
教学设计中的落实策略，为初中历史教师的史料教学提供借鉴。【关键词】史料实证 核心素养 教学设计 落实策略【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）20-0117-02一、要有证据意识，对教材中缺乏史料实证的历史结论，要做进一步的探究工作部编版七年级上册历史教科书《青铜器与甲骨文》一课，教材中有这样的结论：“甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。”这个论点对不对，书上有没有相应的历
课程教育研究 2021年20期2021-04-13
- 做中学 学中思 有效提升学生空间观念
;教学目标;落实策略;空间观念正確的研读教材和让教学目标落到实处是判断一节课成功与否的首要因素。教学目标在课堂教学中主导着教学的方法和过程，也是教学的出发点和归宿。但是，教材怎么解读？教学目标该怎样合理定位和规范描述？在课堂教学中又该如何去有效地落实教学目标？这些问题一直困扰着一线的教师，不少教师在拟定目标时过于求新求全，缺乏深刻的思考，许多数学课堂产生了新理念下的新尴尬。鉴于此，笔者结合“江浙沪三校网络结对联谊活动”中苏教版“圆的认识”一课，以我自己执教
天府数学 2021年9期2021-03-11
- 心理沟通与初中班主任工作德育教育的关系及落实策略
教育的关系及落实策略。关键词：心理沟通;德育教育;初中班主任;关系;落实策略引言：现如今学生德育教育过程中，部分学校过分注重理论学习，忽视了学生的心声，没有有效地將德育教育发展计划与学生现状结合起来，这一问题必须引起重视。心理沟通是影响德育教育效果的重要组成部分，班主任必须与学生建立良好的沟通，才能让学生从内心去感受德育教育的内容，使德育教育的质量更上一层楼。一、心理沟通与初中班主任工作德育教育的关系1.帮助教师制定德育工作内容及时的心理沟通可以使教师有效
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- “健康第一”理念在小学体育教学中的渗透
;健康第一;落实策略前言：在小学体育教学课堂之中，如若教师无法做好对学生的体育教育，就会使学生无法形成正确的健康理念，使其将体育学习作为一种形式化的学习活动，无法从中提高自己的身体素质和健康能力。所以，小学体育教师应将“健康第一”的教学理念，真正渗透到体育教学之中，以符合学生身心发展规律的教学方式，使学生能够自主参与深度学习体育知识，促使学生体育学习健康水平的高效提升。一、渗透体育理论指导，改善小学生运动在开展小学体育教学的过程之中，教师可以将“健康第一”
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 浅谈以课后习题落实语文核心素养的策略
;核心素养;落实策略在小学语文教材中，课后习题可以说是无可缺少的组成部分，在学生实际预习以及后续复习的过程中，都发挥着重要的引导作用，同时还能够促进学生良好的语言表达能力、实践应用能力以及综合水平的提升，是极具教育价值的组成内容。如果教师能够科学合理地掌握课后习题的特征，同时设计出与其相互对应的教育环节，将会极为有效地提高学生的语文学习积极性，促，促进教学质量和教学效率的同步提高。在语文学习的过程中，教师可以从如下几点着手，展现出课后习题在语文核心素养落实
家庭教育报·教师论坛 2021年43期2021-02-25
- “双减”背景下体育课后作业有效落实的策略
;课后作业;落实策略基于目前“双减”政策趋势，对小学体育的课后作业进行再设计成为需要认真思考的问题。体育课后作业的设计核心是优化作业内容、规避潜在运动风险、重视学生的身体恢复。通过对不同运动环节的优化以充分的提高课后作业的质量，完善学生的身体素质。一、优化课后作业内容当前校园中的体育课后作业大多以传统的体育类运动为主，例如跑步、跳绳等等。这些运动虽然能够有效的提高学生的身体素质，但是对学生来说却较为枯燥。对于那些没有任何体育基础、身体素质较差的学生来说，这
科教创新与实践 2021年48期2021-02-24
- 关于初中信息技术教学中核心素养教育目标的落实策略探究
养教育目标的落实策略主要就是充分利用丰富多彩的信息技术课题活动设置，有效提升学生信息意识和信息能力，激发初中生学习兴趣和探究欲望。鉴于此，笔者在文章针对初中信息技术中核心素养教育目标的具体内涵、教学现状以及落实策略进行一定分析和探究，并且提出一些合理化教学建议，以供参考。关键词：初中;信息技术;核心素养;教育目标;落实策略一、 引言随着新课改的不断延展和深入，初中信息技术学科也在不断追求升级与创新。新时期教育背景下，初中信息技术教学的效率和成果对初中生的信
考试周刊 2021年9期2021-02-21
- 在小学数学课堂低段教学中落实素质教育
;素质教育;落实策略将素质教育充分落实到小学教学活动当中，是新课程改革提出的基本要求，也是我国义务教育的发展目标。对小学数学教师而言，应避免使用传统教学模式，革新思想观念和教育方法，凸显学生主体，并结合小学生的年龄特征和个体差异灵活运用教学策略，以此为学生的长远发展提供有力支持。一、深入挖掘教材随着对素质教育重视程度的不断提升，小学数学教材内容也发生了很大变化，当前的数学教材在很多方面都渗透着素质教育元素，因此在小学数学教学中落实素质教育可以从教材出发，对
三悦文摘·教育学刊 2021年50期2021-01-21
- 传统文化元素在室内软装设计中的落实策略
内软装设计;落实策略近年来能看到很多行业都逐渐采用了传统文化元素进行装饰，彩妆品牌的设计、食物外表形式与工艺等等，国潮这种由新时代的中国设计师设计出的，带有中国特有元素的潮流事物成为年轻人追逐的新时尚风向。室内软装设计在新时代的发展变化下纷纷融入传统文化元素，各大设计师不约而同地推出广受民众好评的国风软装设计。一、传统文化元素与室内软装设计（一）传统文化元素中华民族的传统文化中深刻的蕴含着中国独特的民族文化，经过上千年的传承与发展，饱含着无数古代人民的智慧
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 传统文化元素在室内软装设计中的落实策略(1)
内软装设计;落实策略近年来能看到很多行业都逐渐采用了传统文化元素进行装饰，彩妆品牌的设计、食物外表形式与工艺等等，国潮这种由新时代的中国设计师设计出的，带有中国特有元素的潮流事物成为年轻人追逐的新时尚风向。室内软装设计在新时代的发展变化下纷纷融入传统文化元素，各大设计师不约而同地推出广受民众好评的国风软装设计。一、传统文化元素与室内软装设计（一）传统文化元素中华民族的传统文化中深刻的蕴含着中国独特的民族文化，经过上千年的传承与发展，饱含着无数古代人民的智慧
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 初中语文教学中五育并举落实策略探究
学中五育并举落实策略进行探究，以期对提高初中语文教学水平及学生的综合素养有所增益。关键词：初中语文;五育并举;落实策略时期教育改革需要贯彻落实党和国家的教育方针，让学生德智体美劳五育并举，奠定终身发展基础。学生五育素养包括哪些方面，如何在教育教学中具体落实，都是我们共同思考和努力实践的课题[1]。国家提出五育并舉的教学要求，是基于对学生综合发展的考虑，因此，五育并举是一个有机整体，在教学中，教师要对其有统一观、整体观，避免不分主次地想到哪里抓哪里，也不可一
民族文汇 2021年2期2021-01-03
- 落实立德树人 践行小学德育教育
学德育教育;落实策略引言：立德树人作为教育的最终目的，需要老师在践行德育教育的过程中坚持立德树人的理念，对德育教育体系不断完善和优化，并将立德树人的理念贯彻到学生日常生活和学习的全过程中，帮助学生建立正确的思想意识，促进学生形成健康的心理状态，有效提升学生的道德品质，从而为学生日后更好的发展和学习奠定良好的基础，下面就针对落实立德树人，践行小学德育教育策略进行简单阐述。一、发挥个人榜样作用落实立德树人小学生是小学德育教育的主要对象，要想促进小学德育教育工作
启迪·中 2021年10期2021-01-03
- 初中数学落实小组合作教学方法的具体路径
作教学方法;落实策略小组合作是一种通过将学生平均分配到各个学习共同体之中，保证每一个学习共同体的人数在3～6人之间，由此组织小组管理、小组探究教学活动的教学方法，可以更好地优化学生的学习行为，也更易于让学生产生活跃的思维状态。如此，初中生则能够产生学习自信，将个人思考、小组讨论活动结合起来，更易于发展学生的思维品质，稳步提升学生的学习能力。因此，初中数学教师要积极组织丰富的小组合作教学活动，由此突出学生的学习行为，使其全面探究数学知识，优化学生的数学思维结
新课程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 初中地理落实立德树人改革任务的有效方法
;立德树人;落实策略一直以来，初中地理教学都将教学视野放在智育层面，教师也为此组织了丰富的讲解活动，目的是在短期内快速丰富学生的知识储备，让学生能够以最佳状态去应试。其中，从本质上说，地理学科知识也是围绕天、地、人的和谐发展过程所形成的一门学科，从某种程度上反映人类社会、大自然与宇宙层面的悠久发展历程与未来变化可能，能够很好地培养初中生的社会责任感，强化学生的道德意识。因此，初中地理教师要充分发挥本学科的德育作用，为培养学生的地理素养做好充足准备。一、突出
新课程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 生本理念在高中体育教学活动中的落实策略
教学活动 落实策略中图分类号：G807.3 文獻标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（c）-0143-03The Implementation Strategy of Student-Centered Concept in High School Physical Education Teaching ActivitiesZHANG Peng（Zhenyuan Middle School， Zhenyuan Cou
科技资讯 2020年21期2020-12-24
- 基于发展性理念，构建多元评价结构
发展性理念；落实策略【作者简介】仲原，江苏省连云港市新海实验中学苍梧校区。一直以来，初中英语学科的教学评价活动都是依据考试进行的，学生在英语教学过程中的过程性学习表现并不受关注，教师会根据学生的考试成绩去判断教学效益，以成绩定成败。然而，成绩差异客观存在，且每个学生基本都有可能会面对考试失败问题，如果学生的心理素质不理想，抗压、抗挫折能力低下，那么很有可能会被成绩所打击，产生挫败感、不自信的心理，而这就会直接影响初中生的英语学习状态。由此，也会衍生出一系列
校园英语·中旬 2020年10期2020-12-23
- 英语教学中素质教育落实的策略与研究
;素质教育;落实策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）36-0043-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.36.021素质教育的开展不仅是为了适应新时代人才培养的需求，更是培养全面发展人才的唯一途径。素质教育教学理念下，教师要转变传统的教学模式，创新教学方法，优化教学目标，培养学生综合素质，提高学生创新能力。教学实践活动中还要重视情境
学周刊 2020年36期2020-12-23
- 如何当好道德与法治教师
;立德树人;落实策略道德与法治课程本身便具备综合性、活动性的课程特点，尤其是当我国教育部提出了“全学科育人”口号之后，各学科教师与本学科教师的合作机会也开始变多。应该要切实关注学生本身的现实思考，设计出“接地气”的德育实践活动，同时也要紧跟时事热点，及时传承社会主义核心价值观，让学生逐步成长为道德高尚、品质优良的青少年。为祖国建设培养一批优秀的社会主义接班人，促使学生自觉践行德育行为规范，传承中国梦。具体来说，身为一名道德与法治教师，我们必须要做到以下三点
学习周报·教与学 2020年47期2020-11-28
- 生本教学理念下的小学语文教学策略
本教学理念;落实策略;案例分析生本教学理念就是以生为本，也就是说展开的各项教育教学活动都需要坚持以生为本的基本原则，考虑学生的需求和诉求，并做到动态的完善和优化。处在当今的教育大背景下，落实生本教育理念是十分重要的，更多的小学语文教师也在为之努力，但由于多种因素的影响和限制，还是存在教师越俎代庖的现象，学生的主体地位没有被唤醒，学生生气勃勃的生命个体形象没有得到凸显，整个课堂还是呈现出一种教师灌输，学生记和背的传统教学状态，亟待改善。为此，有必要立足实际，
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 特殊教育学校优化数学教学活动的可行方法
;数学教育;落实策略现在的社会开放度越来越高，教育事业备受关注，尤其是学校教育机构作为培养新时代所需人才的基本平台，更应该组织丰富的学科教学，有效训练学生的学科能力。在这一环境下，残障学生的学习权益受到了广泛关注，我国教育部也十分重视这些特殊学生的合理受教育机会，并针对培智教育专门编写了学科教材、设立了教育机构。因此，特殊教育学校的小学数学教师要利用这一开放的教育环境来组织数学教育活动，让特殊儿童也能学到有价值的数学知识。一、借助生活资源，降低数学概念难度
中华儿女·海外版 2020年16期2020-11-22