英语作业
- “双减”背景下农村小学英语作业设计策略
学合理有效的英语作业，对提高农村小学英语教学质量和提升学生英语成绩水平具有关键作用。本文分析了农村小学英语作业设计现状，提出了农村小学英语作业设计应遵循的原则和方法，为农村小学英语教师高效开展英语教学研究提供参考。关键词：核心素养；农村小学；英语作业；教学质量作者简介：肖敏，贵州省黔西南州兴仁市回龙镇狮子小学。《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”政策），旨在进一步减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，重构
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 通过单元作业设计减轻学生作业负担的行动研究
研究针对小学英语作业设计及其改进开展行动研究，旨在改变作业完成质量参差不齐、作业功能未能得到充分发挥、作业实施难以取得较好效果的现状。本研究采用问卷、访谈、课例研究、案例分析、反思等方式收集数据并进行分析，研究结果表明实施单元作业设计能够有效减轻学生不必要的作业负担。关键词：行动研究；英语作业；单元作业设计；学生作业负担引言随着“双减”政策的出台和《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）的颁布，作业研究成为基础外语教育的热点和焦点。如何
英语学习 2023年8期2023-08-25
- 落实“双减”政策，改革作业模式
键词】初中；英语作业；设计方法；“双减”作者简介：姚汝佳（1994—），女，江苏省苏州市张家港市第二中学。自“双减”政策落实后，家庭作业量的减少和课外辅导班的取消，在一定程度上减轻了学生的学习压力。不过这并不代表学生可以只顾着做一些学习以外的事，而要求教师让学生的课下学习变得更有价值。就拿作业来讲，部分英语教师以往只是让学生做题，这样的作业不但枯燥乏味，而且不利于学生英语思维能力的提升。对此，教师应该结合“双减”政策，改变作业设计思路，让学生在做作业的过程
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- “双减”背景下英语作业设计研究
教师直面当前英语作业存在的问题，钻研教学内容，优化作业设计，设计出具有趣味性、精练度、多元化的英语作业，助力学生的英语学习，真正落实“减时增效”“减量提质”的目标，让作业成为培养和提升学生英语综合能力的助推器。［关键词］双减；英语作业；作业设计［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）12-0082-03在“双减”背景下，如何“减负”“提质”，增强作业的效果，发展学生的语言能力，培育学生的文化意识，提升学生
小学教学参考(综合) 2023年4期2023-06-15
- “双减”背景下英语作业设计的实践与思考
背景下，小学英语作业设计不再是简单的机械重复，而是要尊重学生的个体差异，遵循学生的身心发展规律，满足不同层次学生能力发展需求。教师要积极研读教材内容，明确大单元主题，并在此基础上围绕主题内容设置课堂学习目标与活动，结合实际学情设计作业目标与内容，注重作业评价与评价反馈，提升学生的英语综合能力和核心素养。［关键词］双减；英语作业；设计［中图分类号］ G623.31［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）09-0068-032021年4月
小学教学参考(综合) 2023年3期2023-06-07
- 关于小学英语作业创新设计的几点思考
还要不断创新英语作业设计策略，助力提升学生的英语综合能力。文章从现阶段小学英语教学的实际出发，分析了英语作业创新设计的策略和思路，以期提高小学英语教学质量。【关键词】小学；英语作业；创新；设计；思考作者简介：陆丽丽（1985—），女，江苏省启东市徐龙小学。小学英语教学应当朝着任务型教学发展，从提升学生英语核心素养的角度出发，结合实际的教学活动，予以创新和改革。而英语作业作为教学中不可缺少的重要环节，有着深化课堂教学内容的作用，也是评价学生对课堂知识掌握程度
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 小学英语线上教学作业布置的设计策略
要：小学英语作业是英语学习的重要组成部分，是培养学生创造力、发展学生个性的重要渠道。本文从优化作业形式和评价两个方面，探讨小学英语线上教学作业设计的策略，阐述了如何通过优化小学英语作业设计培养和发展学生的核心素养。关键词：线上教学 英语作业 作业形式 作业评价考虑到小学生的身心健康，线上教学的时间有一定的限制。在小学中高年级，我们多半将线上教学时间限定在30分钟以内。这就要求教师在备课时充分考虑时效性，不过多地加塞教学内容。作业不仅是检验学
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 小学高年级优化英语作业设计的研究
究小学高年级英语作业的设计原则，提出优化英语作业设计的方法，以期为小学高年级英语教学提供帮助。关键词：小学高年级；英语作业；优化设计创新英语作业设计方法，转变传统英语作业设计理念，革新设计形式，设计多元化作业，有助于调动学生的学习积极性，让学生将完作业当作乐趣。本文结合小学高年级英语作业设计现状，提出优化设计措施，目的是丰富作业形式，为课堂学习创设条件，提高英语作业质量。1 小学高年级英语作业设计的原则1.1关注作业的个性化设计英语课程兼顾语言性及人文
启迪与智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- “双减”政策下农村小学英语高年级单元作业设计的有效性研究
作者要注重对英语作业的合理设计，通过一些更加精细、趣味性更强、形式更加多样的作业设置方式，帮助学生在课后也能提升参与作业内容的热情，推动学生发散思维以及跨语言能力的培育。本文主要是分析了“双减”政策背景下农村小学高年级阶段家庭作业设计中存在的问题，并且就作业有效性设计的相关方法进行了探讨，希望能够为推动农村小学阶段学生英语学习水平的提升提供参考意见。【关键词】“双减”政策 英语作业 有效设计方法【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章
课程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 减负增效，趣味做作业
计科学合理的英语作业有利于学生运用英语知识解决问题，促使其获得全面发展。由于以往传统教学的影响，使得学生英语作业出现一些普遍现象：脱离老师后，回家作业有难度，学生完成效率较低，导致其空闲时间被缩减，影响学生的学习兴趣。针对这一情况，“双减”政策的提出，为英语作业设计指明了新的方向。因此，本文将立足于“双减”政策，从英语作业设计原则以及如何设计作業等两方面进行探讨。关键词：英语作业;小学;“双减”政策;思考策略引言随着“双减”政策不断的落实，现阶段教师需要科
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 初中英语优化作业设计，让减负落地生根
，就需要借助英语作业的方式达到巩固练习的效果。无论是课堂作业还是课后作业，都需要合理设置，才能够发挥作业应有的教育价值，推动学生对于知识的掌握。另一方面，作业设计的质量在一定程度上可以体现教师的教学能力以及教学进度，根据学生的作业完成情况，教师可以实时调整教学方案，推动教育教学的创新。因此在倡导减负增效的背景下，深入研究英语作业设计的优化策略，不仅能够帮助广大初中英语教师掌握更多有效的作业设计策略，同时也能够推动减负在初中英语教学中的贯彻落实。关键词：英语
校园英语·中旬 2022年5期2022-07-05
- “双减”背景下民族地区中学生英语作业减负增效设计策略
负目标，优化英语作业形态成为教师需要重点思考的课题。本文将重点分析探讨“双减”背景下的民族地区中学生英语作业减负增效的设计策略，以期能够为同行提供借鉴和参考。关键词：“双减”政策;民族地区;中学生;英语作业;减负增效作者简介：张林军，甘肃省甘南州合作二中。基金项目：本文系甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度“双减”专项课题“‘双减’背景下民族地区中学生英语学科作业减负增效实践研究” （课题立项号：GS[2021] GHBZX249）的研究成果。随着现代
校园英语·月末 2022年5期2022-07-05
- 以科学之方 新教育之事
对小学高年级英语作业的布置与设计尝试全新的创新思路。在小学高年级英语教学中，一个班级中学生两极分化的现象过于普遍，如果教师在作业设计上按照“一刀切”的方式，容易导致学生的英语水平很难提升。英语作业设计关系着学生对知识的掌握程度和理解深度，通过复习、完成作业、预习这样的过程，能够让学生加强知识的巩固与应用。英语教师需要进行分层设计作业，满足学生之间存在的差异性，尊重学生主体地位，因材施教确保学生保持学习英语的兴趣，以此提高学生学习能力。基于此，本文主要对小学
快乐学习报·教育周刊 2022年23期2022-07-04
- 浅谈小学低段英语作业的有效设计
。【关键词】英语作业;自主性;活动性;多样化语言是千万直觉的产物，而不是分析的结果。语言学习主要是实践，而实践则离不开作业。所以在英语教学中，不能以讲代练、以考代学、以试题集代替学习资料，以辨析讲解代替听说读写。作业是英语教学的重要环节，是实施课堂教学的有效载体，是提高教学质量的重要方法。笔者所在学校为一所寄宿制学校，在校期间的日常作业和周末作业的设计布置显得尤其重要。如何衔接课堂教学与课后复习及检测？如何平衡作业内容作业形式与英语语言知识技能之间关系？如
广东教学报·教育综合 2022年72期2022-06-30
- 双减背景下的小学中高年级英语分层作业布置分析
学中高年级;英语作业;分层设计双减政策的提出，不仅要求小学老师要创新教学思维，改变教学手段，不仅要全面提高学生的学习能力还要培养学生的核心素养。在此基础上，要尽可能的减轻学生的学习压力，确保学生的身心健康发展。因此为了顺应我国教育事业的改革和发展，小学英语老师应该在英语教学过程中，实施作业分层布置的教学手段，尊重学生的差异性，提高小学英语教学效率，培养学生的综合素养。一、双减背景下小学中高年级英语作业布置的现状分析小学英语作业对于小学英语学习起着至关重要的
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- “双减”背景下小学高段英语作业设计与实践
下实施的小学英语作业设计，主要是为了降低不合理的作业设计情况，保障学生能够在课后的英语作业当中仍旧感受到知识的快乐，进而以更加高效的作业完成情况辅助教师的课堂教学，然而针对在实际当中的英语作业来讲，存在着明显的经验匮乏问题，并且在实际减负作业设计过程中注重的是表面上的作业量降低，而忽视了学生隐形负担的减少，因此需要寻求更加创新有效的小学英语作业设计才能够真正意义上实现双减。关键词：“双减”背景;小学高段;英语作业;设计实践引言在以往的小学教学中，涉及英语作
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- “思维导图”在小学中年段英语作业中的运用策略
化小学中年段英语作业，教师已将“思维导图”运用其中。关键词：思维导图;小学中年段;英语作业引言小学生学习英语主要以培养其兴趣和积累简单词汇以及运用简单语句表达交流为主，学习到中阶段时，学生已经积累了一些单词，会说简单的口语，在巩固之前所学简单内容的基础上，还要学习新知识点。小学英语中，记忆的内容相对较多，教师担心学生学到新知识就遗忘了旧知识，于是，每上完一节课都会布置作业，如何才能实现作业高效化，教师运用了“思维导图”，只要学生理解了这张图，课堂上讲解的知
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- “双减”背景下，英语作业有效分层布置策略初探
次，真正实现英语作业的有效分层布置。关键词：“双减”政策;英语作业;分层布置引言现阶段，部分学生针对教师所布置的课后作业存在一定逆反心理，根本原因在于布置的作业量较大，且普遍为机械性重复，同时作业内容亦存在一刀切的情况，致使多数学生主观认为作业较为简单，难以调动其学习热情，也有部分学生认为作业难度较大，难以及时完成。所以，在双减背景下，各学校和教师应强化作业管理，切实将减轻学生学业负担落到实处。对此，学校以双减政策要求为基准，将作业有效分层布置作为突破口，
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 新课标下普通高中英语作业管理现存问题及有效策略分析
新课标下高中英语作业管理为主题来阐述存在的问题以及解决的策略，从而达到对高中学生作业管理的有效提升。关键词：有效策略;管理问题;英语作业;普通高中;新课标英语是一门重要的学科，它有利于为国家培养适应国际化发展的人才，提高国民的综合素质。在新课标的影响下，高中英语教学改革工作正在如火如荼地进行，这对教师的教学理念、方法等方面都带来了较大的影响。在此背景下，作业管理工作也受到了影响。在新课标背景下，教师需要对作业管理的问题进行分析，结合现状找出作业管理的有效策
新课程·上旬 2022年20期2022-05-30
- “双减”背景下英语作业设计与优化初探
;“双减”;英语作业;设计与优化中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）20/23-0039-03作业是掌握知识、形成技能的必备途径之一，是发展学生能力的重要手段。作业是双向的，它不仅可以帮助学生更好地理解、巩固、拓展课堂所学内容，还可以帮助教师及时诊断、调整教学内容和方法。然而在日常教学中，作业往往只停留在“布置”层面，缺少设计与思考，从而产生了作业指向性不明确、形式单一且量大、思维含量低等问题，加重了学生
教育实践与研究·中学课程版 2022年8期2022-05-30
- “双减”政策下如何科学布置英语作业的策略探究
，以帮助初中英语作业设置的科学优化。关键词：双减政策;英语作业;科学布置在初中英语的教学过程中，英语作业不仅可以帮助学生巩固知识，还可以拓展学生的知识储备，培养学生的综合素质。为了保证作业的有效性，就要求初中英语教师对作业的布置模式上进行科学优化，促进学生综合素质的提升。初中英语教师，要以双减政策为指导思想，深入探究实际英语教学中出现的问题，结合学生的实际情况，对作业的设置进行科学优化地创新改革，帮助学生实现英语水平与综合素质的全面提升。一、双减背景下科学
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- 从创新的角度浅谈高职英语作业的布置
英语教学中，英语作业对于提高学生英语水平、培养英语文化素养有着重要作用。基于此，本文先是分析了传統英语作业设计上存在的弊端，然后结合教育理论分析了布置英语作业要遵循的几条原则，最后重点研究了英语创新性作业的布置，以期达到通过英语作业来提高学生英语综合能力的目的。关键词：英语作业，创新性，作业布置。1.传统英语作业布置的弊端第一：作业形式单一，重视题海战术，这虽然能够在一定程度上巩固学生的基础知识，但是很容易使学生产生厌烦的情绪，从而丧失对英语学习的兴趣。第
中学生学习报 2022年24期2022-05-18
- “思维导图”在小学英语作业中的运用策略
所以，在小学英语作业设计过程之中思维导图的引入，能够帮助学生更好、更高效的完成教师所布置的英语作业，加强学生英语作业的完成效率。在本文分析研究之下，小学英语教师应如何在英语作业设计之中合理化引入思维导图的基本内容和结构，丰富英语作业的内容和形式，增强学生参与英语作业的兴趣和热情。关键词：“思维导图”;小学英语;英语作业小学生在小学学习阶段，由于学习经验和生活经验不足，往往在学习英语课程之时，感受到英语课程学习的困难。并且在传统教学模式之中，教师过于硬性的教
民族文汇 2022年5期2022-05-01
- 小学三年级英语“五FUN”作业形式的实践研究
【摘要】如果英语作业成为学生的一种负担，对小学三年级刚起步正式学习英语的学生来说，就会直接扼杀他们学习英语的兴趣。如何在三年级英语作业的内容和形式上进行创新与改变，让英语作业更生动有趣、更富吸引力，使得学生兴致盎然地接受、完成并达到复习巩固的效果？笔者在一线教学实践中提出的“五FUN”作业形式，意在通过有趣的五种作业形式，很好地检查学业生对知识的掌握情况、提升学生的学习兴趣并达到知识转移和运用。【关键词】小学三年级;英语作业;五FUN;实践研究爱因斯坦说：
广东教学报·教育综合 2022年47期2022-04-21
- 基于核心素养下的学生自主学习力的小学英语作业设计
现阶段小学生英语作业现状以及探究核心素养下小学生英语作业设计策略展开论述。关键词：核心素养;自主学习力;英语作业;设计方法与策略引言众所周知，针对现阶段小学生来讲，小学生处于一个贪玩而且充满好奇心的年龄段。小学生并不喜欢教师“满堂灌”的授课方式，所以传统的教学方式不适合现在的小学生，因此国家提倡核心素养。教师要在此核心素养之下，改变根深蒂固的传统教学模式，形成核心素养模式，跟随时代的发展，促进小学生多方面发展。小学英语核心素养要注重小学生的语言能力、思维能
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 基于核心素养的高中英语作业多元化设计研究与评价管理的必要性和研究价值
：高中教学;英语作业;多元设计;评价管理中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-高中阶段的英语教育，无论是在教学目标上还是在教学内容上都有了一定的提升，更加着力于学生语言能力、文化意识、思维品质以及学习能力的发展。而要想实现这一综合性的目标，仅仅依靠课堂教学是不够的，教师还应该抓住英语的课后作业设计这一核心点来开展多元化的设计，以及有效的评价管理。只有这样才能够将英语核心素养的教育目标融入到教学的每一个环节当中，使每一个环节既
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 小学中年级英语作业优化设计的探索
化小学中年级英语作业，教师需要把学生进行层次划分，让每一个层次的学生都能在丰富多样的英语作业中提升自身的英语能力，并能够通过信息化平台及时与教师产生联系，发现问题解决问题。关键词：小学英语;英语作业;作业设计;从教学实践分析，学生完成英语作业的目的是为了得到更好的英语成绩，但是从新课改教学目标而言，学生完成英语作业的目的是为了提高英语综合素养。这就形成了矛盾，因此教师要去优化作业设计，以巩固和复习英语基础知识和技能为根基，以提升学生英语能力为根本目标，逐步
民族文汇 2022年3期2022-03-27
- 浅析小学英语作业优化设计的策略
。[关键词]英语作业;两极分化;作业形式;积极性 低年级小学生对于听说模式的作业积极性和实效性都比较高，而到了中高段，很多学生会“掉队”，尤其是在三、四年级的时候，很容易出现“两极分化”现象。这种学习差异不但影响课堂的学习氛围，还阻碍了课堂教学的高效性。造成这种情况的根本原因，很大程度上与学生课后作业完成的是否有效紧密相关。我担任四个班级的英语教学工作，在教学过程中通过分析、总结不同学生的英语学习特点，结合教材的学习目标及能力目标，以“作业超市”的形式为学
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- “双减”下小学英语作业的布置及优化
如何优化学生英语作业的布置，确保在减轻学生学业压力的同时，提升课业质量，成为当前教学的重要问题。关键词：双减;小学;英语作业前言：“双减”政策的推出，极大的减轻了学生的课业负担，但与此同时，学校教学质量的提升也更为关键，如何利用有效的教学双减，以及更少的作业量，确保教学效果，是当前教学工作思考的主要问题。通过有效的作业布置优化，提升作业质量，让学生能够在合理的时间内完成作业，同时确保作业质量的提升，能够达到巩固提升的效果。基于此，本文就“双减”下小学英语作
民族文汇 2022年1期2022-03-14
- 依托小组分层订正策略提升初中英语作业订正效率
策略，对初中英语作业的订正、艺术性的评价、成果的记录并展示等有效性策略进行研究，提高学生学习能力。【关键词】 合作小组;英语作业;分层订正;成果展示【作者简介】曾艳（1980.03-），女，汉族，湖北人，浙江省杭州市萧山区靖江初级中学，中学一级，本科，研究方向：初中英语。前言初中英语的翻转课堂采用“先学后教”模式，作业是教学五环节中的重要一环，订正作业是反馈学习效果的重要途径。教师帮助学生订正作业，能够改进学生的学习活动方式，激发学习动机。对两个班级共7
校园英语·上旬 2022年1期2022-02-11
- 关于创新初中英语作业留置的研究
摘 要：英语作业是对英语课堂教育的延伸，是英语课堂教学各个活动环节的重要组成部分之一，是帮助学生在课堂中巩固、运用所学的知识与增强其学习技巧的一项非常规的学习工具与手段。英语课程布置应该有利于培养初中学生独立自主学习的行为习惯及发展其英语各门学科的素养。精心设计课内外作业能够帮助学生把所學知识内化成能力，是实现学生多元化发展的有力保证。笔者在初中英语教学实践中，通过创新初中英语作业留置方式方法，发展学生的英语学科素养，激发学生学习英语的欲望，同时让学生从创
考试周刊 2021年89期2021-12-31
- 新课改背景下高中英语作业设计的有效模式
键词：高中;英语作业;分层设计前言：随着目前新课程的不断整改，越来越开始注重学生的全面发展，减少应试教育所带来的影响，以提高学生的英语素养为主要教学方向。尽管如此，在作业方面的不合理依旧导致学生对于学习产生压力，甚至出现讨厌学习，害怕学习的情况，如果作业较多，还会影响到学生的睡眠，占用学生其他的休息时间，因此这一点需要重点注意。一、设计差异型作业，因材施教针对高中英语知识进行学习后可知，世界上并沒有两片相同的树叶，对于学生也是一样，每一个学生都是一个个体，
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 基于语用和育人功能的小学英语作业设计的研究
背景下，小学英语作业设计的新发展强调语用功能和育人功能的落实，要求教师从学生的英语思维能力、语言应用能力、思想价值观念、知识情感态度等多个方面促进小学英语作业设计水平提升。本文基于语用和育人功能，对小学英语作业设计的创新方法进行一定的说明。关键词：小学英语;英语作业;语用性能力;育人如今，在新时代素质教育的背景下，以更低的学习学习负担达到更高的学习成效的任务是教学创新的主要方向。基于这一现实情况，教师对于小学英语作业的设计现状进行了一定的调研与反思。经过对
三悦文摘·教育学刊 2021年41期2021-11-22
- 初中“英语+”作业的实践与探索
要：针对英语作业中忽略兴趣、忽视思维、功能窄化、漠视个体的问题，通过介绍如皋市实验初中英语组开展“英语+”作业的做法，即通过实施学科融合、主题延伸、基于语用、補充拓展类的作业方式，对弥补现有英语作业中存在的不足提出建议。关键词：初中英语;英语作业;学习兴趣;思维品质;语言技能;个性发展中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）29-0013-05一、引言作业是教与学不可缺少的环节，是学生学习活动必不可少
教育实践与研究·中学课程版 2021年10期2021-11-21
- 小学英语作业的有效性研究
针对限制小学英语作业有效性的因素展开了研究与分析，并且由此提出了一些可以提高小学英语作业有效性的教学策略，希望能够为小学英语教师的课后作业改革工作提供一些参考和帮助。关键词：小学英语;英语作业;有效性探究引言：在布置小学英语作业时，很多教师其实都存在同样一个问题，就是对于作业内容缺乏有效规划。作业练习对于学生英语水平的提升能力其实不亚于课堂教学，但是很多教师却并没有发挥出课后作业练习的真正效用。这些教师在布置作业时更加注重作业的数量而非质量，这样的作业不仅
启迪·中 2021年3期2021-11-03
- 情境化设计，探求英语作业新形式
进步与发展，英语作业设计也在不断革新，本文笔者采用作业情景化设计的方式，通过基于文本情境、文化情境、口语情境、实事情境下的多种作业设计措施，来探求英语作业新形式。通过为英语作业设计更加合理且高效的构成模块，最终实现用作业促进学生英语学习的目的。【关键词】英语教学;情境化设计;英语作业;小学英语【作者简介】宣凤玲，常州市丁堰小学。进行情景化作业设计就要为学生在作业中制造各种情境，让学生在情境中开展学习。学生在完成作业时能够深入体会情境给出的各类条件或状态，从
校园英语·上旬 2021年9期2021-10-16
- 巧用思维导图设计小学英语作业
导图设计小学英语作业，可以有效帮助学生及时梳理所学知识，形成系统化知识结构，提升作业效率。在绘制思维导图时，教师应积极引导学生发现字母的发音规律，进行词汇的联想与拓展，让学生有意识地围绕自己所绘的词汇思维导图进行写作思路的梳理。【关键词】英语作业;思维导图;语音;词汇;写作作业一直被视为巩固学生知识的重要途径，但当前英语作业多以读背单词和完成习题为主，不少教师甚至直接使用教材中的练习题作为课后作业。作业设计存在量多、难度一刀切、形式机械单一、缺乏创造性等问
教学月刊·小学综合 2021年9期2021-10-08
- 提高初中学生英语作业订正有效性的实践研究
下合理的实施英语作业的有效订正教学能够帮助不同的学生有着不同的提高，这对学生日后的发展有着极为明显的推动作用。为此，本篇文章根据当下初中英语作业现在分析，对于提高初中学生英语作业订正有效的实践进行研究。关键词：初中学生;英语作业;有效订正引言：初中英语的学习，是完全不同于小学英语的教学，也是众多学科里面难度较大的学科之一，学生学习英语的过程可能是枯燥乏味的，在无趣的英语学习中渐渐失去了对于学习的兴趣，也或者因为自身基础薄弱，跟不上教师的讲课进度。但是英语作
学习与科普 2021年2期2021-09-10
- 优化小学英语作业设计的实践与研究
【摘要】小学英语作业在小学英语教学中起着至关重要的作用。英语作业能帮助学生巩固课堂知识，根据学生完成作业的情况，教师能及时改进教学方式及教学进度，达到更好的教学成果。但是，目前小学英语作业的设计仍旧存在较多的问题。结合当前英语作业的现状，本文主要阐述如何优化小学英语作业设计及实践，让教师提高英语教学成果，让学生养成自主的学习能力和良好的学习习惯，提高学生学习英语的兴趣、语言运用能力以及实践创新能力。【关键词】农村小学;英语作业;优化作业设计一、农村小学英语
广东教学报·教育综合 2021年93期2021-09-05
- 小学英语作业的优化策略
对教师设计的英语作业存在的问题，将基于学科核心素养的背景，从培养学生必备品质和关键能力两个宏观维度出发，以具体的语言能力、思维品质、学习能力以及文化品格几个方面为依托，进一步优化英语作业。关键词：小学英语;英语作业;语言能力;思维品质;学习能力;文化品格一、设计展示自我型作业，培养学生的语言能力语言能力是英语学科核心素养的基础要素，不仅包括学生对语言知识的掌握，还包括在特定的语境借助语言进行表达与交流的能力。以往教师在设计英语作业时，作业大都是配套练习、复
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 高中英语作业有效性研究
能够显著提升英语作业在教学体系中的作用，加强学生对所学知识的落实，实现新科技发展背景下英语教学质量的稳步提升。【关键词】高中;英语作业;有效性研究【作者简介】顾季萍，山东省齐河县第一中学。引言目前，对高中英语课程进行改革的根本目的在于帮助学生学习，以提升其英语综合素质。为了达成这一目标，英语教师应当依照时代需求，对英语课程的内容进行基础化与选择化的改良。但是，笔者调查发现：众多英语教师在教学工作中，主要将注意力集中于课上教学，对课下作业的重视程度较低，导致
校园英语·下旬 2021年4期2021-08-09
- 小学高年级英语作业分层设计的有效策略
要：小学英语作业是课堂教学不可缺少的一分子，是小学英语课堂的延伸和补充，也是教师衡量自己课堂教学效果的一种重要依据，更是小学生巩固运用已学英语知识的一种有效方法，小学高年级英语作业更是如此。但是不同学生对知识的接受能力不同，如果教师使用统一的标准为学生布置作业，将会导致学习能力强的学生无法充分发挥自身才智，学习能力差的学生无法顺利完成，会严重阻碍教学目标的实现。为此，小学英语教师要对作业进行合理分层设计，以充分发挥每一位学生的学习潜力。◆关键词：小学高
速读·上旬 2021年7期2021-08-05
- 基于核心素养下的初中英语作业个性化设计的实效性研究
较强探究性的英语作业、设计具有较强实踐性的英语作业、强调作业完成方式的个性化与对个性化作业运用创新形式的评价方案四个探究方向，对基于核心素养下的初中英语作业个性化设计的实效性进行具体分析。关键词：核心素养;英语作业;个性化提升学生核心素养是当前初中阶段的主要教学目标。在初中英语课堂教学中，课后作业的布置形式已经逐渐突破了传统形式，教师更加注重运用个性化、多元化的作业培养学生的核心素养，以达到良好的作业布置效果。个性化作业的设计不仅可以体现在作业布置问题上，
新课程·上旬 2021年11期2021-06-25
- 让英语作业不再沦为一种形式
【摘要】中职英语作业是英语教学的重要组成部分，好的作业不仅能提高学生的学以致用能力，也能促进英语教学取得更为理想的效果。然而，当前中职学生英语作业抄袭现象较为普遍，相当一部分学生为了写作业而写作业，态度敷衍，作业的布置已经失去了其应有的意义。作为教师，如何解决这个问题？本文通过对这个问题的探讨，对作业存在的问题进行分析和总结，力求找出更好的解决办法，使作业抄袭的问题得到有效解决，为良好教学效果的取得奠定坚实的基础。【关键词】英语作业;态度敷衍;问题探讨【作
校园英语·上旬 2021年3期2021-05-26
- “双减”政策下，农村初中英语作业设计与实施
许春燕摘要：英语作业是英语教育教学活动的主要部分，是英语课堂教学的进一步拓展和延伸，农村初中學生在顺利完成整个作业的过程中，他们不仅可以有效地掌握所学知识，同时也可以对课堂的学习效果进一步完善和提高。在“双减”政策下，作为一名在农村中学从教十多年的英语教师，下面就初中英语作业的现状及其如何设计英语作业与实施谈谈自己的观点。关键词：“双减”政策;农村初中;英语作业;设计与实施“双减”政策提出“坚决减压学科类校外培训”和“减轻义务教育阶段学生的作业负担”。政策
江苏广播电视报·新教育 2021年44期2021-03-31
- 小学英语作业设计与反馈实践研究
进，提出小学英语作业设计的策略，最后总结反馈。通过改进作业设计，减轻学生的作业压力，提高学生的英语水平。【关键词】 小学英语 作业设计 英语作业引言：家庭作业是教学中必不可少的一部分，是课上教学内容的增补和衍生，合理的布置可以利于同学温习课堂内容，为学生未来的学习打好基础。从目前学生的作业完成状况来看，由于作业形式单调乏味，很多小学生完成作业的积极性较低，很多学生应付性的完成作业。因此，老师在安排设计任务时，需要科学分层布置作业，注意作业量的适宜度，同
考试与评价 2021年1期2021-03-24
- 关于小学低年级英语作业的多维化设计研究
语科目，但是英语作业常常因为设计不当让学生感觉到负担很重，而学生的英语成绩却没有明显提高。其实英语作业的设计应该趋向于多维化的设计，不应该只局限于一种手段。因为小学生英语科目的学习中，最重要的是学生英语学习能力的培养，若而只局限于一种作业方式，就会让学生只注重提高表面成绩，而没有真正的提高内在的英语素养。在英语作业的布置上，英语教师应该更多的去结合小学生的身心发展规律布置作业，对于单词和语法等方面应该更多的考虑到学生的年龄阶段，适当的设计英语作业内容。【关
家庭教育报·教师论坛 2021年46期2021-03-24
- 双减下的初中英语作业设计研究
化。特别是在英语作业的设计中，教师能够结合学生的学习需求和学习问题提出全新的看法，制订合理的作业设计方案。作业能否有效地设计和实施，直接关乎学生的作业兴趣、作业负担与学业成绩，在这一点上作业对于整个教育工作而言是非常重要的，对于学生完成学习任务而言有着重要的作用。一份科学有效的作业不仅体现教师对课标、教材的理解与把握能力，也体现教师对学情的研究深度，因此教师的作业设计能力尤为重要。关键词：初中英语;英语作业;设计策略引言：作英语作业是对英语课堂教育的延伸，
快乐学习报·教师周刊 2021年51期2021-03-22
- 浅谈新课程背景下英语作业设计的改革途径
新课程背景下英语作业设计的改革途径进行了探究，简要分析了当前中学英语作业设计存在的问题，新课程背景下中学英语作业设计的原则和要求，并探讨了新课程改革下中学英语作业有效设计的策略，希望能够对中学英语作业设计的优化有一些帮助。关键词：新课程;英语作业;设计;存在问题;原则;要求英语学科的学习涉及大量的知识点，英语单词要背、英语发音要记、英语语法要用，在短短的一节课中，学生要接受大量的知识和内容，当堂记忆这么多的内容是一件非常困难的事情，也很难记得牢固，记得长久
高考·中 2021年12期2021-03-17
- 双减政策下的小学英语作业精准设计研究
政策下，小学英语作业的精准设计就显得额外的重要，并且课外作业是为了让同学们能够巩固他们学到的知识并且进行英语能力的强化和进一步的提升。同时也是学生学习英语的重要手段之一，按照新课程的标准，在双检背景下，对于小学英语作业进行有特点的创新，根据学生年龄进行分组不同层次设计作业，用一种新颖的，活泼的富有探索意义开放式的作业为内容，这样才能够满足同学们的作业需求。本文对于双减政策下的小学英语作业精准设计提出一些策略。【关键词】双减政策;英语作业;设计方案新的课程标
红豆教育 2021年33期2021-03-07
- 依托信息技术激发英语校本作业新活力
法。关键词：英语作业;校本课程;信息化;融合随着信息技术的发展，电脑手机已经普及到了每家每户，学生对于电脑手机的好奇心和兴趣也越来越大，尤其是初中生对电子设备以及信息技术方面的学习能力非常强。相比之下，传统英语校本作业虽然针对学校的具体教学内容但难免内容繁复，略显枯燥，在完成作业的过程中学生对作业完成度没有一个清楚的认知。学生的完成兴致不高，单纯地为了完成作业去学习，学习的过程中并不能立竿见影地体现出进步，完成较为吃力。相对枯燥的英语校本作业的练习，信息技
考试周刊 2021年2期2021-01-18
- 单元视角下小学英语作业的分析与辅导
娇摘要：小学英语作业设计应立足单元的视角，系统地对教材进行分析，将单元主题和单元学习内容等进行有机整合、整体思考，在此基础上制定单元作业目标，明确单元作业内容。关键词：英语作业;单元视角;分析;辅导小学英语作业是课堂教学的拓展与延伸，是教师依据培养学生初步综合语言运用能力的目的，布置给学生在非教学时间完成的英语学习任务。小学生通过完成英语作业来巩固语言知识、语言技能，发展学习策略、实践能力、文化意识和情感态度。小学英语作业设计应立足单元的视角，系统地对教材
教育信息化论坛 2021年10期2021-01-17
- 双减背景下初中英语个性化作业设计的实践与思考
重要地位。而英语作业是对课堂教学的反馈和巩固，合理利用英语作业能够有效地提升学生课堂学习效果，提高教学效率。关键词：双减政策背景;英语作业;个性化;英语学习能力初中英语教学对于培养学生英语学习能力，为未来应用和学习英语奠定坚实的基础。英语教学过程中英语作业的设计、实践对于学生吸收和巩固课堂教学内容有着重要的作用和意义。因此，增强学生完成英语作业的兴趣和积极性对于英语学习来说是必要的教学手段和方法。教师在英语作业的设计中，需要运用灵活的设计手段，不断创新教学
快乐学习报·教师周刊 2021年42期2021-01-17
- 初中英语多元化作业设计的实践研究
重要地位。而英语作业是对课堂教学的反馈和巩固，合理利用英语作业能够有效地提升学生课堂学习效果，提高教学效率。因此，在初中英语教学中多元化英语作业的设计和实践是提高学生对课堂教学内容的消化与吸收的最佳方法，也是学生巩固和深化课堂教学的必要手段。关键词：英语作业;多元化;英语学习能力引言培养学生英语核心素养的目的是锻炼学生的语言表达能力、培养学生优良的思维品质、促进学生正确文化意识的形成、增强学生的英语学习能力。在本文的初中单元作业设计过程中，笔者侧重以英语核
快乐学习报·教师周刊 2021年42期2021-01-17
- 基于核心素养视角下小学英语作业设计
教育中，小学英语作业具有巩固课上课下知识，培养发展以及反馈改正的作用，小学学生完成英语作业能够体现出学生对英语这一学科的学习思维以及语言感知的过程。基于此，本文将对核心素养视角下小学英语作业设计进行探究。【关键词】 作业设计 英语教学 英语作业引言教育部全面深化改革提出着重培养小学学生的核心素养的构建，培养小学学生的核心素养，不仅要体现在小学教育课堂上，更要体现在学生课后作业练习上，本文将通过结合一些真实的案例来对小学英语作业设计进行探究，体现小学学生
考试与评价 2021年12期2021-01-13
- 微信平台在英语作业中应用初探
索微信平台在英语作业中的应用方式，充分发挥微信平台实时便捷、功能强大的优势，使微信平台为学生的英语学习发挥最大的作用。[关键词]英语作业;微信平台;应用[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）03-0060-02网络时代，随着移动通信网络和智能手机的普及，微信作为一种方便快捷、功能多样的人际交流工具，对现代人的生活产生了巨大的冲击，也为学生的英语学习开辟新的途径提供了极大的便利，让师生、生生之间可以实时互
小学教学参考(综合) 2021年1期2021-01-11
- 双减背景下农村初中英语作业分层设计
农村初中生的英语作业模式仍然普遍沿袭传统的“一刀切”模式，导致他们沉浸在反复的背诵、抄写、做题目的作业模式中。针对这种现状，初中英语教师应该积极调整作业布置策略，针对教育发展的时代需求和学生的个性化特点，采取分层布置作业的策略，精心设计作业形式，丰富作业层级，提高他们的学习效率，达到增效减负的目的。关键词：双减;农村初中;英语作业;分层设计引言：在新的教育形式下，增效减负是契合现代教育发展趋势的重要理念，对于素质教育的推行和实施具有重要的指导作用。农村初中
江苏广播电视报·新教育 2021年34期2021-01-03
- 农村初中英语作业内容与形式探究
中英语教学中英语作业的现状不容乐观，部分学生不喜欢英语作业，主要是因为作业形式单调乏味，没有创新。对学生作业处理方式的变革是目前课改的一项主要课题;也是教师转变观念、转变角色的必然趋势。经过探究发现“模仿式”、“竞赛式”、“实践式”等多种作业模式可以激发学生的兴趣和信心。而建立错题库的方式让学生学会了思考，认识了自己的优点与不足，为学生今后的发展奠定了基础。【关键词】英语作业 形势与内容 实践探究 反思【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A
课程教育研究 2020年43期2020-12-14
- 有效设计初中英语作业，培育学生学科核心素养
键词]初中;英语作业;学科核心素养[中图分类号]G633.41[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2020）31-0033-02《普通高中英语课程标准（2017年版）》强调：学科核心素养的发展过程既是语言知识与技能整合发展的实践活动，也是文化感知与理解不断加深、优秀文化品格不断形成的过程，同时还是思维品质和语言学习能力逐步提升的过程。作业作为教学活动的重要组成部分，不仅是课堂教学的有效延伸和拓展，更是培育学生学科核心素养的有效途径之一。有效的作
中学教学参考·语英版 2020年11期2020-11-25
- 初中英语作业布置有效性初探
略。关键词：英语作业;有效;学习能力培养中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）18-053-2初中英语新课程标准中明确提到：在英语作业预留的过程中，要体现“多元”设计多内容、多形式、多种类，着重提高英语综合素养，使其能够通过作业检测对英语重难点的掌握情况，在作业完成中提高英语学习能力，达到巩固基础知识，提高学习效率的教学效果。为此，为实现初中英语作业布置有效性发展，可以以“多元”为布置载体，在认识学情
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2020年18期2020-11-16