2020年24期
中华活页文选·教师版
语文教学
- 对小学语文阅读教学过程中学生观察能力提升的探讨
- 基于小学语文阅读教学，深化学生情感意识
- 小阅读，大情感
- 小学语文阅读教学的有效设计策略
- 对小学语文阅读教学中思维导图有效应用的探究
- 核心素养下的小学语文阅读教学策略分析
- “新课标”背景下语文群文阅读的实践探讨
- 基于思维导图的语文群文阅读教学探讨
- 享受阅读,提升能力
- 教师指导学生自主阅读小说的方法
- 基于新课标背景下的群文阅读教学策略探析
- 探讨构建高中语文群文阅读高效课堂的路径
- 曹邺诗歌中的粤西地域书写
- 从看图说话，谈小学作文教学
- 让文本成为写作的源头活水
- 智慧的课堂需要播撒游戏的种子
- 陶行知“教学做合一”思想对小学教学改革的启示
- 在语文课堂中，将自主学习的机会让渡给学生
- 如何指导低年级小学生写字
- 课堂问学“十八招”：让文本解读在质疑中擦出情感的火花
- 牵线·助力·融合
- “和文化”在部编版小学语文教学中的渗透
- 创设情境教学法在小学语文教学中的应用分析
- 浅谈小学语文散文教学效益的提升策略
- 探究如何运用思维导图开展小学语文单元整体化教学
- 以微课为载体，助力古诗教学
- 科创+艺创+文创?促进文化传承，助力学科融合发展
- 潜心开发课程资源，优化语文课堂教学
- 试谈帮助小学生提升语文学习质量的几点做法
- 核心素养理念下的小学语文教学方法分析
- 俗语教学在小学语文课堂教学中的实施策略
- 情境教学法在小学语文六年级教学中的应用探析
- 字如其人，立品为先
- 在小学语文教学中进行德育渗透的意义及途径
- 中学语文教学中学生思维能力的培养策略
- 浅议初中语文教学中人文教育的渗透策略
- 中学语文宋词教学中的情感教育研究
- 乐夫天命?达观一生
- 浅谈核心素养背景下的初中语文人文素养教学
- 多媒体在初中语文教学中的应用研析
- 高中语文选修课《中国古代诗歌散文欣赏》（人教版）的教学策略优化
- 试论如何做好高中语文情感教育
- 部编版初中语文古诗词典故教学实践研究
- “忠”字的三层文化密码解读
- 基于情感教育的高中语文古诗词教学策略探究
- 春风化雨,润物无声
- 关于核心素养下农村语文综合实践活动的调查与思考
- 语文教学生活化的策略剖析
- 试论将优秀传统地域文化融入语文课程对职校教师成长的促进作用
- 新媒体环境下汉语言文学教学优化策略解析