2024年4期
新校园
教学纵横
- “双新”背景下的初中生物学教学模式的深度探究
- 基于大单元的初中生物项目式实践性作业设计研究
- 提升“小初衔接”育人实效的策略研究
- “断章”取义，温故“翻新 ”，打造文言文教学高效课堂
- 高中历史教学中的情境创设与学生情感培养
- 初中语文阅读教学中文本细读的问题与策略
- 新课标下初中数学课堂的导入艺术
- 开启“儿童本位”视野下的“发现阅读”之旅
- 新课标视野下小学科学大单元教学的有效策略
- “小初衔接”学生行为习惯培养的策略研究
- 大单元视角下复盘作业的设计与实施
- 读写结合背景下初中语文必读名著教学实践路径初探
- 高中化学探究式作业设计策略分析
- 浅谈“双减”背景下小学语文高段单元作业设计
- 用好错题资源，发挥错题价值
- 指向高阶思维的“以研促读”学习任务群设计策略初探
- 利用微课激发英语学习兴趣的有效策略
- 在高中英语阅读教学中学生坚韧品质培养的行动研究
- 新课改下初中语文教学中的情感教育
- 初中语文教学中渗透优秀传统文化的策略
- 优化作业设计，助力“减负提质增效”
- 语文阅读教学如何帮助学生获得情感体验
- 中学历史教学与蝴蝶效应
- 自主学习在美术课堂中的魅力
- 基于地理核心素养的地理诊断性试卷评价
- 新高考背景下高中语文阅读教学的思考与实践