登录/注册
安卓版下载
时政综合
商业财经
文学小说
摄影数码
学生必读
家庭养生
旅游美食
人文科普
文摘文萃
艺术收藏
农业乡村
文化综合
职场理财
娱乐时尚
学术
军事
汽车
环时
2017年4期
刊物介绍
办刊宗旨:传递政府政策信息,探究基础教育工作难题,交流基础教育工作经验,推广教研成果,为福建省基础教育服务。
福建基础教育研究
订阅
上一期
下一期
浏览往期
理论与实践
理解、认同科学和科学教育的真谛
科学探究精神的培养 从质疑开始
名师名校_名校风采
体育特色展风采 硕果盈枝谱新章
——福建省惠安嘉惠中学办学特色综述
两岸基础教育交流_海峡两岸基础交流
讨论课与文本解读的缘起、发展及其两岸的交流互补
办学治校_学校管理
把常规推向极致就是创新
——构建主流教育模式的实践与启示
把赏识带给外来生
建构有效的城乡结合部中学德育模式刍议
教育督导和区域教育管理综合视阈下的办学行为
——以晋江市英林中学办学综合改进案例为例
中学教师课堂教学技能提升策略
人文关怀下的幸福校园建设
普通农村高中“分层分类教学”的思考
——以晋江紫峰中学为例
教学研究_语文教学
做阅读的点灯人
——高中语文教学引入“群文阅读”方法初探
初中语文教学中师生对话平台的有效构建
就乡村之景 写鲜活之文
——农村中学语文教学路径初探
微信公众平台 优化作文教学模式
欲思其利 必虑其害 欲思其成 必虑其方
——高中语文多媒体教学利弊谈
面批·互改·升格
——高中语文写作教学有效性探索
“读、品、议、写”课堂阅读教学模式再探
课堂教学设问之四要求
文言孕灵性 情境动人心
——文言文教学中的情境创设
注入活水 突破作文教学困境
教学研究_数学教学
高职班数学运算核心素养的培养
微课在高中数学课堂应用的实践与探索
PISA测试框架下落实高中数学核心素养教育
构建数学模型 深化解题策略
——以“K”字形图的模型为例
教学研究_英语教学
从课标到课堂:五年课堂教学实践的观察与思考
初中英语文学作品阅读“为思而教”实践研究
——以Project English八年级Unit 3 Topic 3 Section C为例
围绕话题立足语境培养能力
——高三语篇型语法填空教学例析
语法教学语篇化的实践探索
英语探究 以生为本
优化教学设计 落实核心素养
——教学设计实例
USE模式在初中英语阅读课中的应用探究
英语教学跨文化交际能力的培养
教学研究_政治教学
农村初中品德课生活化教学的不足与对策
运筹于图式 决胜于审题
——借助现代图式理论提高政治学科学生审题能力的实践与思考
情感渗透有“方”课堂德育无“痕”
多管齐下 加强初中生法治教育
在社会主义核心价值观教育中激发高中生的道德情感
教学研究_历史教学
历史学科核心素养视阈下的“微专题”复习
基于核心素养的历史校本教材开发与应用
——以“中国古代的宗族”一课为例
基于学科核心素养的中学历史教学探微
——以“雅典城邦的民主政治”为例
教学研究_地理教学
初中地理问题解决教学法的实践反思
——以“西亚干旱环境中的农牧业”为例
学科思维品质在高中地理素质教育教学中的应用研究
引入诗歌润泽初中地理课堂
教学研究_物理教学
反馈在物理实验教学中的应用
——以“用磁感线描述磁场”教学片断为例
探究教学法培养学生能力教学实践研究
教学研究_化学教学
“五环”模式下的高中化学后教策略探析
高考化学实验试题形成特点及审题策略
高中化学作业设置与批改的有效策略
基于课时个性化作业设计 提高初中化学复习效果
——以“应用广泛的酸碱盐”复习教学为例
师生共评 促进学生化学解题思维发展
基于学科思想方法的高中化学教学实践
教学研究_生物教学
模型方法在高中生物学教学中的应用
台湾生物学科能力测验中科学推理题分析
实践与技术_信息技术
利用M oodle平台实现信息技术学科一对一数字化课堂探索
争鸣
《种树郭橐驼传》的“虚”“实”之辨
——就陈日亮老师点评意见的教学反思