2017年3期
刊物介绍
办刊宗旨：传递政府政策信息，探究基础教育工作难题，交流基础教育工作经验，推广教研成果，为福建省基础教育服务。
福建基础教育研究
理论与实践
办学治校_学校管理
教学研究_语文教学
- 人文“气候”下的古诗教学应走向实用
——古诗教学的“三化”建设 - 活用资源进行语文综合性学习
- 小学语文课内外阅读衔接点摭谈
- 小语教材中写人记事文章教学三策略
- 阅读测试命题选文宜用“原生态”文本
——兼与滕衍平老师商榷 - “慢”：语文核心素养的养成
- 编制小学语文阅读能力测试题的实践与思考
- 低年级学生互评能力提升探究
- 阅读教学中高年级学生情感培养策略
- 优化策略让学生乐于表达
——三年级习作教学略谈 - 关注“生”“本”落实识写
——“部编本”一年级语文《识字》备课教学谈 - 多样表达促成语言学习的轮回
- 以评激趣爱上课外阅读
- 构建多元评改体系促作文能力提升
- 开发运用儿童绘本提升学生写话能力
- 小学语文课堂教学机智例谈
- 学生对联创作能力培养
- 构建小学语文“合作学习”课堂
——基于“生生倾听”凸显主体地位 - 多元评价促阅读
- 基于儿童视角下的小学语文文本处理策略
- 从“博约”关系看语文教学之道
- 古诗朗读教学四要素
——以《山行》为例 - 读悟相结合享受诗词美
- 小学生课外阅读指导三部曲
- 有效运用激励提升学生语文素养
- 略读课文教学策略举隅
- 群文阅读议题提取优化策略
- 低年级语文教学中微信应用探析