北京教育·普教版
本刊关注
育人
- 2017北京高考启示录
- 语文:在历史的回溯中彰显现代生机
- 数学:落实基础知识和技能 发展数学素养
- 英语:是语言,也是文化
- 物理:注重概念 掌握方法
- 化学:引导学生真感受、真体验、真探究
- 生物:核心素养考查渐显
- 政治:落实立德树人 提升核心素养
- 历史:立足学科素养 解读热点问题
- “自主课堂”让学习真正发生
- 建构学习共同体 让师生获得幸福的能力
- 将“学习共同体”进行到底
- 教学从倾听开始
- 有效反刍,让学习发生跳跃
- 低年级学生实现共同体学习的策略
- 根据课程内容设计挑战性问题
- 做好课堂学习的“观察员”
- 课堂“微观察”让学习共同体研究走向实质
- 地理:构建知识体系和开放课堂
- 在社会实践中增强学生的爱国情感
- 抓住契机促使教育发生
- 用心编织幸福
- 给爱插上智慧的翅膀
- 在舞蹈创作中体悟中华传统文化
- 探究性道德学习构建德育实践新模式
- 基于学情 因材施教
- 在课堂诊断中提升教学的理性与品位
- 在自主课堂中实现真发展
- 合作学习中的“干预”
- 合作学习让学生成为学习的主人
- 正确处理学习目标与教学目标的关系
- 小学数学教学重在动手实践
- 数学学习从学会听课开始
- 巧解数学应用题
- 琴乐歌画入诗境 吟诵想象悟诗意
- 养成“三力”才能妙笔生花
- 语文作业,从创新开始
- 英语素养“演”出来
- 搭建小学英语语言运用的“脚手架”
- 思维导图让英语学习“so easy”
- 让学生兴趣盎然地完成英语作业
- 创设美的课堂 追求美的教育
- 发现物理之美
- 基于儿童视角开展科学教育
- 协调、创新、共享的新体育
- 暑期主题实践活动课程的建构与实施
- 促进学生全面而自由成长的课程建设
- 走向整合与穿越的综合实践课程
- 基于学生发展的英语课堂评价
- 创新检测形式让学生爱上数学