英语：是语言，也是文化

窦飒+陈新忠

2017年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷（北京卷）（以下简称2017年北京卷）很好地体现了“立德树人、服务选拔、导向教学”的核心指导思想。

1.主旋律鲜明

2017年北京卷以立德树人为主线，践行社会主义核心价值观教育，融入中国优秀传统文化，主旋律鲜明，易读度稳定。例如，单项填空题语境丰富，能够引导考生形成正确的情感、态度和价值观；完形填空题中的主人公积极为弱势群体提供帮助，充分体现了和谐和友爱；阅读理解通过不同体裁和题材的语篇力求达到普及知识和育人施教的目的；书面表达话题是介绍祖国大好河山和感恩母校，既弘扬了中国传统文化，又唤起了学生的感恩之情。

2.切合生活实际

2017年北京卷注重以语篇情境为基础，选取原汁原味且时代性强、贴近生活、体现社会文化和核心价值观的语篇材料，符合高考“一点四面”的命题要求。

例如，听力理解中的“天气情况”“业余生活”“学习生活”“人际关系”“公共交通”等素材；完形填空中的“积极参与社会公益活动”；阅读理解中的“团队合作应对突发事件”“普及防疫知识”“人工智能机器人”等素材，体裁广泛，题材丰富，很好地体现了社会发展的特点，有利于考生在情境中自然而然地產生与文本的交流与互动。

3.凸显核心素养

2017年北京卷进一步强调了学科核心素养的渗透。在语言能力方面，强调在真实情境中考查对语言知识的掌握和运用。在文化品格方面，强调对中外文化的理解和认同，借助中外文化知识，培养学生的国际视野和跨文化沟通能力。在思维品质方面，强调把对思维的考查融入对语言知识和语言技能的考查之中，着重考查思维的逻辑性、思辨性和创造性。2017年北京卷注重对逻辑思维的考查力度，强调语言学习也是思维发展的过程。例如，单项填空中的题目需要对句子的真正含义有准确的理解和把握；又如，阅读理解的题目涉及对内容理解以及推断、概括能力的考查，要求考生具有较高的逻辑思维水平。在学习能力方面，强调对运用英语学习策略的效果的综合考查，关注考生学习潜能的挖掘。

2017年北京卷英语试题对高中英语教学的启示有三个方面。一是在教学过程中要注重语言知识在建构和表达意义过程中所起的作用，同时尽可能提供切合生活实际的情境，帮助学生在具体情境中学习。二是在教学过程中授之以法。英语教学要帮助学生掌握不同体裁文章的独特性和规律性，并引导学生借助背景知识进一步推理文章中没有明确表述的思想与内涵，对文章进行价值判断，将语言、文化、思维这三者有效地结合起来，突显语言学习也是思维训练的过程，引导学生最大限度地提升语言运用能力，提高思维能力和语言素养。三是在教学过程中积极与学生进行思维交流，了解学生在处理问题过程中出现的困惑，及时提供解决问题的方法。endprint